Календарно-тематично планиране на работа с малки деца през лятото. Планиране на развлекателна работа през лятото за детската градина Перспективно планиране за лятната ранна възраст

ГБОУ "УЧИЛИЩЕ №1034" КЪМ №4

Календарен план образователни дейности

на летен период 2014-2015 учебна година

IIранна възрастова група No2

"Аленото цвете"

Педагози:

Колоколенкова Ж.Г.

Гущина О.В.

Москва, 2015 г

Понеделник 01.06.2015г

Ден за защита на децата.

"Маша и мечока". игра с пръсти„Пръст върху пръста“.

Обяд.

Подготовка за разходка. Учене на децата как да се обличат сами. Разходка. Говорете за животните и техните бебета. Цел: да научите децата да назовават правилно малки животни.

Развитие на движението. Тържество на спортната площадка в чест на Деня на детето.

Подготовка за вечеря Обяд.

Подготовка за разходка. Обучение на децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Гледане на природата и цветята. Цел: развиване на познавателната активност на децата. Научаване на стихотворение "Глухарче". Игри на открито . Цел; развитие на движенията, вниманието, скоростта.

Дом за грижи.

Вторник 02.06.2015г

Ден на приятелството.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители по темата за приятелството с децата, подготовка за състезанието за шапки.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. Ролева игра "Семейство"

Урок по музикамузикален план. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами, като спазваме последователността на обличане на елементите на облеклото.

Развитие на движението. Игри и забавления на спортната площадка „Научи ме да играя“.

Подготовка за вечеря : възпитание на културни и хигиенни умения.

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Гледане на цветя. Цел: да предизвика желание да се възхищава на красотата на цъфтящите растения. Игри с топка на открито "Хвани топката", "Ядливо - неядливо". Цел: развитие на вниманието, речников запас.

Дом за грижи.

Сряда 03.06.2015г

Ден на детската фантазия.

Гимнастика на спортната площадка.

"Ние тропаме с крака..."

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Развитие на движението. Конкуренция „Най-добра шапка“. Дефиле на деца в необичайни, ярки и красиви шапки.

„Пътуване до фантастичния град“. Конкурс за рисуване на асфалт. Цел: развиване на въображение, креативност.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за вечеря : възпитание на културни и хигиенни умения.

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздух и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат правилно, като спазваме реда, в който се обличат елементите на облеклото. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Наблюдение на метеорологичните явления (слънце, облаци, вятър). повтаряне на стихотворение "Глухарче". Игри на открито „Кокошката и пилетата”, „При мечката в гората”. Цел: развиване на речта, сръчността, вниманието.

Играта „Хвани балона“

Дом за грижи.

Четвъртък 04.06.2015г

Световен ден на околната среда.

Гимнастика на спортната площадка.

"Fly Tsokotukha". Цел: формиране на положително отношение към поезията.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами. Разходка. Разговор за опазване на околната среда (не изхвърляйте боклук на улицата, не чупете клоните на дърветата, грижете се за растенията и животните).

Отваряне "Детски сладкарски изделия". Съвместно творчество с деца, правене на козунаци, торти и мъфини от пясък. Цел: развиване на въображението, фина моторикаи точност при производството на пясъчни занаяти.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за вечеря : възпитание на културни и хигиенни умения.Вечеря. Продължаваме да учим децата как да държат прибори в ръцете си и да ги използват.

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Темпериращи въздушни и водни процедури, измерване на температура.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Наблюдение на растения и храсти (глухарчетата побеляват, акацията има шушулки).

Дом за грижи.

Петък 05.06.2015г

Ден на поезията на Пушкин.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители по темата за предстоящия конкурс за дрехи от импровизирани материали.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. речева игра „Какво казват животните“. Цел: да се развие ономатопея, да се консолидират знанията за животните.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Театрализиране на приказката от А.С. Пушкин "Приказката за рибаря и рибката"(Пчела-ба-бо).

. Цел: да продължите да учите децата да издухват сапунени мехурчета, да създават добро настроение.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

"Глухарче". Игри на открито "Котката се промъква", "Бягай при мен"

Дом за грижи.

понеделник 08.06.2015г

Ден на здравето и Международен ден на приятелите.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители по темата за процедурите за закаляване през лятото.

Създаваме положителна нагласа у децата, разговор по темата „Как прекарах уикенда си“

Гимнастика на спортната площадка.

Подготовка за закуска: обучение на културни и хигиенни умения. Закуска: учим децата как да държат прибори в ръцете си, възпитаваме култура на хранене.

Самостоятелна дейност на децата. Четене на художествена литература "Учтиви думи". Цел: да научите децата да използват правилно учтиви думи. игра с пръсти "Пръст на пръст". Цел: развиване на речевата дейност, способността за свързване на движенията с думите.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами.

"Магическо дърво". Събитие на улицата, търсене на вълшебно дърво със сладкиши на територията на детската градина. Цел: създаване на весело настроение у децата, вълнение в търсене на сладкиши.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Говорете за ползите от плодовете и зеленчуците. игра с топка "Ядливи - неядливи". мобилна игра „Бялото зайче седи“. Цел: да се развие координацията на движенията, двигателната активност.

Дом за грижи.

Вторник 09.06.2015г

Ден "Къде живеят опасностите?"

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители на тема „Правила за поведение на пътя“.

Създаваме добро настроение на децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Подготовка за закуска: обучение на културни и хигиенни умения. Закуска: продължаваме да учим децата как да държат прибори в ръцете си, да ядат спретнато, да използват салфетки.

Четене на художествена литература "Fly Tsokotukha" "Семейство". Цел: да се развие у децата способността да взаимодействат и да се разбират в съвместна игра.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Разговор за правилата на поведение в града « Малък човекв големия град". Игри с пясък и вода .

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Правила Разговор трафик "Къде живеят опасностите?"мобилна игра "Котката се промъква"

Дом за грижи.

Сряда 10.06.2015г

Ден за запознаване с природата.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители по темата на конкурса „Погрижете се за природата“.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. Четене на художествена литература "Приказки за малки деца"Цел: насърчаване на интереса на децата към руските народни приказки. Допринесете за създаването на положителен емоционален климат в групата.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами, като спазваме последователността на обличане на елементите на облеклото. Разходка. Разговор за опазване на околната среда (не изхвърляйте боклук на улицата, не чупете клоните на дърветата, грижете се за растенията и животните).

Развитие на движението. модно ревю от отпадъчен материал "Опазете природата".

Подготовка за вечеря : възпитание на културни и хигиенни умения.Вечеря. Ние учим децата как правилно да държат чаша с две ръце, да пият от нея.

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Дом за грижи.

Четвъртък 11.06.2015г

Ден на независимостта на Русия.

Създаваме добро настроение на децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Подготовка за закуска: укрепване на културни и хигиенни умения. Закуска: продължаваме да учим децата как да държат прибори в ръцете си, да ядат спретнато, да използват салфетки.

Самостоятелна дейност на децата. Четене на художествена литература "Мойдодир"

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами. Разходка. Наблюдение на метеорологичните явления (слънчево, облачно, дъждовно).

Развитие на движението. спортни развлечения "По-бързо, по-силно, по-високо!". Цел: да възпитате у децата интерес към спорта, да развиете положителни емоции, чувства на взаимопомощ, приятелство, съпричастност.

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Разговор по темата "Моят любим спорт".Самостоятелна дейност на децата. Игри на открито „При мечката в гората“, „Кокошката и пилетата“

Дом за грижи.

понеделник 15.06.2015г

„Това е моето семейство“ в чест на Деня на бащата.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители за дневния режим в детската градина през лятото.

Създаваме положително емоционално настроение у децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Разговор по темата „Как прекарах уикенда си“. игра с пръсти „Пръст върху пръста“.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

"Моят любим татко". Цел: да възпитава децата в добро отношение към баща си, да предизвика чувство на гордост и радост за благородните дела на любим човек.

Връщане от разходка, водни процедури (измиване на краката).

Подготовка за вечеря : възпитание на културни и хигиенни умения.Вечеря.

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

"Глухарче". „При мечката в гората“, „Кокошката и пилетата“

Дом за грижи.

Вторник 16.06.2015г

Ден на творчеството.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители по темата за детското творчество.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. Разговор по темата „Нашите майки, бащи, баби и дядовци“. Цел: да се разшири разбирането на децата за понятието "Семейство", да се формира доброжелателно отношение към техните близки.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами, като спазваме последователността на обличане на елементите на облеклото. Разходка. Ролева игра "Семейство". Цел: да се развие у децата способността да взаимодействат и да се разбират в съвместна игра. Игри с пясък и вода "Нарисувай слънцето".

Развитие на движението. Упражнение според физическия план. лидер.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Дом за грижи.

Сряда 17.06.2015г

Ден на семейните традиции.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители за предстоящото състезание с шапки.

Гимнастика на спортната площадка.

Подготовка за закуска: обучение на културни и хигиенни умения. Закуска: продължаваме да учим децата как да държат прибори в ръцете си, култивираме култура на хранене.

Самостоятелна дейност на децата. игра с кръгъл танц "Ние тропаме с крака...". Цел: да предизвика положителни емоции у децата, да се насладят на играта.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Учим децата да закопчават самостоятелно обувки, копчета, ципове. Разходка.

"Фестивал на руската бреза". Народни и игри, хороводи. Цел: да внуши любов към руснака народна култура, традиции, празници.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно, като спазваме реда на обличане на елементите на облеклото. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Наблюдение на метеорологичните явления (слънце, облаци, вятър). Игри на открито

Играта „Хвани балона“. Цел: да се развие способността на децата да издухват и хващат сапунени мехурчета, да създават весело настроение.

Дом за грижи.

Четвъртък 18.06.2015г

"Пожарникарят е герой, той се бори с огъня."

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители за Пожарна безопасностна улицата и у дома.

Създаваме добро настроение на децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. Четене на художествена литература "котешка къща". Цел: формиране на знания на децата за пожарна безопасност.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами. Разходка. Разговор за професията пожарникар. Цел: да разкажа за работата на пожарникарите за защита на живота на хората, за оборудването, което помага на хората да гасят пожар, да култивират уважение и интерес към професията на пожарникар. водни игри — Аз съм пожарникар.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Наблюдение на растения и храсти.Цел: развиване на способността за наблюдение на дивата природа.

"Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели." Игри, насочени към екологичното развитие на децата. "Рисувам с вода", "Пясъчна планина".

Дом за грижи.

Петък 19.06.2015г

Ден на паметта на Великите Отечествена война.

Приемане на деца на улицата. инспекция.

Гимнастика на спортната площадка.

Подготовка за закуска: обучение на културни и хигиенни умения. Закуска: научете как правилно да държите прибори за хранене, култивиране на култура на хранене.

Самостоятелна дейност на децата.

Екскурзия до музея на народния бит.Цел: запознаване на децата с народната култура.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами, да закопчават обувките, копчетата, циповете.

Разходка. Разговор по темата "Нашата страна е силна". Цел: да информира децата за начална информация за Великата отечествена война, да даде знания за защитниците на отечеството, за функциите на армията.

Игри с сапунени мехури „Издухай много балончета“, „Хвани балон“.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Наблюдение на метеорологичните явления (слънчево, облачно, дъждовно). повтаряне на стихотворение "Глухарче". Игри на открито "Котката се промъква", "Бягай при мен". Цел: развиване на сръчност и бързина, трениране на вестибуларния апарат.

Дом за грижи.

понеделник 22 .06.2015 г

Ден на добротата.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители "Учтиви думи".

Създаваме положително емоционално настроение у децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Разговор по темата "Бъдете учтиви". Цел: да се подчертае важността учтиви думи.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Учене на децата как да се обличат сами. Разходка. Четене на гатанки "Учтиви думи"О. Емелянова.

Игри на открито "Котката се промъква", "Бягай при мен". Цел: развиване на сръчност и бързина, трениране на вестибуларния апарат.

Развитие на движението. Комуникационни игринасочени към прилагане на знания за правилата на етикета и учтивостта.

Връщане от разходка, водни процедури (измиване на краката).

Подготовка за вечеря : възпитание на културни и хигиенни умения.Вечеря.

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Обучение на децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Гледане на природата и цветята. повтаряне на стихотворение "Глухарче".Цел: развиване на познавателната активност на децата. Игри на открито „При мечката в гората“, „Кокошката и пилетата“. Цел: развитие на движенията, вниманието, скоростта.

Дом за грижи.

Вторник 23.06.2015г

"Спорт, спорт, спорт..."

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители на тема „Татко, мама, аз съм спортно семейство“.

Създаваме добро настроение на децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Четене на художествена литература "Fly Tsokotukha". Самостоятелна дейност. Ролева игра "Семейство". Цел: да се развие у децата способността да взаимодействат и да се разбират в съвместна игра.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами, като спазваме последователността на обличане на елементите на облеклото. Разходка.

Игри с пясък и вода „Рисувам с вода на асфалт“, „Пай за мама“.

Развитието на движенията според физическия план. лидер . "Поляна на отдих и спорт"

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, втвърдяващи въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Игри на открито "Котката се промъква", „При мечката в гората“. Цел: развиване на бързина, ловкост.

Дом за грижи.

Сряда 24.06.2015г

Пътуване през професии.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители на тема "Моята професия".

Създаваме комфортна среда за децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Подготовка за закуска: укрепване на културни и хигиенни умения. Закуска: продължаваме да учим децата как да държат прибори в ръцете си.

Самостоятелна дейност на децата. Ролеви игри "Готвач", "Фризьор", "Доктор". Цел: насърчаване на интереса на децата към различни професии.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами, като спазваме последователността на обличане на елементите на облеклото. Разходка. Разговор "Какви са професиите". Цел: запознаване на децата с различни видовепрофесии, да поговорим за значението на всяка една от тях.

Развитието на движенията според физическия план. лидер.

Връщане от разходка, хигиенни и втвърдяващи процедури (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни закалителни процедури, измерване на температура.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно, като спазваме реда на обличане на елементите на облеклото. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Игри с топка на открито "Хвани топката", "Хвърлям най-високо". Цел: развиване на способността за хвърляне и хващане на топката, координация на движенията, двигателна активност.

Дом за грижи.

Четвъртък 25.06.2015г

„Всеки Малко дететрябва да знае това от люлката.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители по темата за спазване на дневния режим извън детската градина.

Създаваме добро настроение на децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. Четене на художествена литература "Мойдодир". Цел: формиране на положително отношение към поезията, обогатяване на речника.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами. Разходка. Наблюдение на метеорологичните явления (слънчево, облачно, дъждовно). Игри на открито "Слънце и дъжд", "Премини - не боли". Цел: развиване на реч, сръчност, внимание, точност при извършване на движения.

Връщане от разходка, закаляване на водни процедури (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Игри на открито „При мечката в гората“, „Кокошката и пилетата“. Цел: развиване на двигателна активност, сръчност. Игри с балончета.

Дом за грижи.

Петък 26.06.2015г

Празник на бала.

Приемане на деца на улицата. инспекция.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. Четене на художествена литература "Маша и мечока". игра с пръсти „Пръст върху пръста“.Цел: развитие на речевата дейност, способността за свързване на движенията с думите.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Разходка. Игри със сапунени мехури „Издухай много балончета“, „Хвани балон“.

Развитие на движението. Игри с топка на открито по физически план. мениджър.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Наблюдение на метеорологичните явления (слънчево, облачно, дъждовно). Игри на открито "Котката се промъква", "Бягай при мен". Цел: развиване на сръчност и бързина, трениране на вестибуларния апарат.

Дом за грижи.

понеделник 29.06.2015г

— Това е моята улица.

Създаваме положително емоционално настроение у децата.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. игра с пръсти „Пръст върху пръста“.Цел: развиване на фини двигателни умения, подобряване на координацията.

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Учене на децата как да се обличат сами. Разходка. Разговор по темата "Правила за поведение на улицата". Цел: да се консолидират правилата за поведение на улицата: не можете да се отдадете и да избягате на пътя; улицата трябва да се пресече на правилното място.

Развитие на движението. Упражнение според физическия план. лидер.

Връщане от разходка, водни процедури (измиване на краката).

Подготовка за вечеря : възпитание на културни и хигиенни умения.Вечеря.

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Постепенно покачване, събуждаща гимнастика. Въздушни и водни процедури, измерване на температурата.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Дом за грижи.

Вторник 30.06.2015г

Транспортен ден.

Приемане на деца на улицата. инспекция. Разговор с родители по темата за преместване на децата в друга детска градина за летния период.

Гимнастика на спортната площадка.

Самостоятелна дейност на децата. Четене на художествена литература "Влакът от Ромашково". Цел: затвърдете знанията на децата за транспорта.Разширете речника по темата "транспорт".

Урок по музика по план на музиката. лидер.

Обяд.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата да се обличат сами, като спазваме последователността на обличане на елементите на облеклото. Разходка. Разговор "Видове транспорт". Цел: запознайте децата с различни видове транспорт, научете ги да класифицират правилно транспорта. Развитие на игровата дейност. "Нарисувай слънцето".

Развитие на движението. Упражнение според физическия план. лидер.

Връщане от разходка, процедури за закаляване (измиване на краката, обилно измиване).

Подготовка за сън. Дневна мечта.

Подготовка за обяд. следобеден чай.

Подготовка за разходка. Продължаваме да учим децата как да се обличат правилно. Разходка. Самостоятелна дейност на децата. Игри на открито „Бягай при мен“, „Кокошка и пиленца“. Цел: да се развие сръчност и бързина у децата, да се научат да изпълняват имитативни движения, да имитират гласовите реакции на птиците.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

« Детска градина№2"

Летен план

възпитателна работа.

групи

ранна възраст

МБДОУ „Детска градина №2

Педагози:

Проняева О.В.

Москалцова А.И.

Ардатов, 2017

Задачи за летния уелнес период:

Организиране и провеждане на лятна здравна кампания, насочена към опазване и укрепване на здравето, цялостно физическо развитие и формиране на необходимостта от здравословен начин на живот на учениците от предучилищните образователни институции.

Създаване на педагогически подходящи условия за социално-емоционално художествено-естетическо развитие на децата.

Организиране на взаимодействие с родителите на учениците с цел осъществяване на приемственост по въпросите на подобряването на физическото развитие на детето.

Цели и задачи за тримесечието

(юни юли август)

Да се култивират културни и хигиенни умения и умения за самообслужване.

Учете децата да бъдат чисти и спретнати.

Култивирайте елементарни умения за култура на поведение.

Разширете ориентацията в околната среда.

Уелнес закалителни процедури. Необходимо е да се провеждат лечебни и втвърдяващи процедури, като се използват природни фактори: въздух, слънце, вода.

На разходка осигурете кратък (3-5 минути) престой на децата на пряка слънчева светлина. В края на разходката ви е позволено да ходите боси по топъл пясък за 2-3 минути (след като първо се уверите, че е чист и безопасен). След края на разходката комбинирайте хигиенни и втвърдяващи процедури при измиване и измиване на краката. Вземете предвид здравословното състояние на всяко дете и степента на пристрастяването му към въздействието на водата.

Физическа култура и здравна работа

Юни:

Развийте способността за съвместна работа;

Научете се активно да изпълнявате упражнения с учителя.

Юли:

Осигуряване на пълноценно физическо развитие на децата, своевременно овладяване на техните основни движения и културни и хигиенни умения;

Укрепване на съществуващите умения за извършване на основни движения;

Укрепване здрави деца, втвърдете ги;

Да се формира способността да се реагира на сигнала на възпитателя в процеса на движение.

Август:

Пазете и укрепвайте здравето на децата, закалявайте ги;

Да затвърди придобитите умения при извършване на основни движения;

Да се постигне емоционален отговор от всяко дете и желание за участие в игри на открито и игрови упражнения.

Комплекс от сутрешни упражнения за месец юни

Общи упражнения за развитие

1-2 седмици

3-4 седмици

Комплекс No1

ВЪВЕДЕНИЕ

Ходене в произволна посока; на място;обърнете се към възрастен

1. "ПТИЦИ"

I. p .: леко разтворени крака, спуснати ръце, висящи покрай тялото.

производителност : разтворете ръцете си отстрани, размахайте ги, спуснете ги.

Повторете: 4 пъти.

2. НАПИТКА ЗА ПТИЦИ

I. p .: краката по-широки от раменете, ръцете отдолу.

Производителност: наклонете напред, вземете ръцете си назад, изправете се.

Повторете: 4-5 пъти.

3. "СКОЧАЙ-СКОК"

I. p .: произволно.

Производителност: подскача на място.

повторете: 6-8 пъти, като се редуват с ходене

Комплекс No2

ВЪВЕДЕНИЕ

Ходене в произволна посока, бавно бягане, ходене на място, обръщане към възрастен.

1. "СЛЪНЦЕ"

I. p .: леко разтворени крака, спуснати ръце, висящи

тяло.

Производителност: вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се, спуснете ръцете си.Повторете: 4 пъти.

2. "Чук-чук"

I. p .: краката по-широки от раменете, ръцете отдолу

Производителност: наведете се напред, потупайте коленете си с длани.

Повторете: 4-5 пъти.

3. Криеница

I. p .: краката леко раздалечени, ръцете надолу

Производителност: клекнете и сложете ръце на коленете си.

"децата се скриха"

Повторете: 4-5 пъти.

Ходене във всяка посока, на място

Комплекс от "ободряваща" гимнастика за юни.

Упражнения в леглото:
Стои в полето Теремок

Той не е нито нисък, нито висок

(Вдигане на ръце нагоре и надолу)

Кой - кой живее в теремочка

(Завъртете главата надясно, наляво)

Някой, който живее на високо

(ръкопляска под свити колене)

В теремката живеят животни

(Повдигане на краката на свой ред)

Те готвят овесена каша, готвят зелева супа, това са добри хора

(Поглаждане на корема с кръгови движения)

Ходене по масажните пътеки, ходене в груповата стая с музика, танцови движения.

Измиване на ръцете до лакътя с вода със стайна температура.

План за образователна и образователна работа с деца за юни

1 юни седмица

Дни от седмицата	събития
сряда	Забавна игра "Хвани топките!" (въздушни балони) Екскурзия до спортен фестивал за деца от по-големи групи. Музикално-ритмична игра „Заек танцува на поляната, костенурка е на пясъка ...“; Забавление "Всички плеснаха с ръце"
четвъртък (Ден на книгите - бебета)	Разглеждане на сюжетни картини от А. Барто Четене на стихове от А. Барто Игри-забавления "Топ, топ, топотушки" Дидактическа игра"Кой къде танцува" и Мобилна игра "Настигни зайчето" Изложба на книги "Руски народни приказки"
петък (ние сме конструктори)	D / и: „Ние лекуваме животните“ Дизайн: "Теремок за животни", "Моята къща", пясъчни сгради

2-ра седмица юни

Дни от седмицата

събития

понеделник

(Руски народни песни, детски стихчета)

Четене: „Котката мина под моста“, „Пуцо, пичко, скат!“, „Като нашата котка“

Пеене на песента "Като котешки мустаци"

Слушане на аудио записи

Игра-драматизация "Кой мяука на вратата?"

Мобилна игра "Глуби и котенца", "Настигни и събери"

Възпроизвеждане на детска песен "Камион" А. Барто

вторник

(водни игри)

Четене на детски песнички: "Водичка-водичка ..."

Разглеждане на илюстрациите

Игра - забавление "Патица - водолюбива птица"

Дидактическа игра "Кой може да плува?"

Упражнение за игра „Дръжки пръснаха весело ...“

Игри - опити с вода

сряда

(социални игри)

Разглеждане на илюстрациите

Дидактическа игра "Помогнете на животните да намерят майка си"

Игра упражнение "Посещение на кукли"

Игра - постановка "Куклата спи, а зайчето скача"

P / n: „Децата настигат гредата“, „Момичетата ходят с кукли“, „Капан за мишки“, „Капани“, „въртележки“

четвъртък

(Ден на любимата играчка)

Дидактическа игра "Кой живее в къщата?", "Вижте и назовете нашите играчки"

Разглеждане на илюстрации, изобразяващи различни играчки

Четене на художествена литература: "Играчки" от А. Барто

игри с коли

D / и: "Да нахраним гостите"

P / n: „Зайчетата скачат на поляната“, „Игри с топка“

петък

(игри с пясък)

Играта „Вземаме шпатулите и започваме да копаем пясъка“

Играта "На каква кола носим пясък"

Дидактическа игра "Мокро, сухо"

Игрово упражнение "Нагоре, надолу", "Далеч", "Настигни"

Четене на стихотворението „Те се мият в локва и копаят в пясъка“

3 юни седмица

Дни от седмицата

събития

понеделник

(Слушайте и гледайте истории)

Разказване на приказка със спектакъл на куклен театър "Репка"

Упражнение за игра "Дърпане-дърпане"

Забавна игра "Къде избягаха мишките?"

Упражнение за игра „Вземете панделката“, „Ще играем с кърпичка“, „Чук-чук“

P / n: „Куче, котка Murka и мишки играят“

вторник

(Игрово забавление за развитие на движенията)

Забавна игра с балончета

Игрови упражнения с топки „Хвърлете топката в далечината“, „Събирайте топките в коша“, „Търкайте топката“

P / и "Хвани топката"

D \ и "Високо - ниско"

Сюжетни игри

сряда

(наблюдения в природата)

Развлекателна игра "Хващаме, хващаме комар в жълта поляна"

Наблюдение "Мравката пълзи", "Мравките работници"

Игрово упражнение „Бягай до куклата“

Инструкции за игра "Намери камъчета в тревата", "Да погалим тревата - мравка"

четвъртък

(наблюдение на птици, разглеждане на снимки)

Индивидуални разговори: "Птици"

Четене на стихотворението "Врабче"

Игрово упражнение „Гулите пристигнаха“

Игра - забавление "Птиче"

Игрово упражнение „Нахрани птиците“

P / s: "Малки и големи"

Четене на стихотворение с преглед на картината "Високо в синьото небе ..."

петък

(ден на животните)

D \ и "Кой живее къде?" (мечка, лисица, заек, крава, кон, куче) "Намери - име"

Игрово упражнение "Ние танцуваме"

Игра с топки "Хвърли и догони"

4 юни седмица

Дни от седмицата

събития

понеделник

(Здравей дърво)

Индивидуални разговори „Всичко това е живо, всичко расте“

Игрово упражнение „Здравей, коледно дърво ... трева, бреза“ - ходене до целта по права линия

Изследване на брезови листа, смърчови игли

Игра - забавление "Хайде да се разходим тук и там, всичко е зелено наоколо"

Игрово упражнение "Скакалец скача"

P / n: "1-2-3-бягай до дървото"

вторник

(слънчева камбана)

Игра упражнение "Здравей, златно слънце!"

Четене "Слънцето грее над всички, всички, всички"

Игрово упражнение "Топли ръце"

Пеенето на песента "Сиятелно слънце"

Забавна игра "Хвани слънчевия лъч"

сряда

(Водичка-водичка ...)

Индивидуални разговори „Обичам водата“, „Ние знаем как да се мием“

Игра - забавление "Капка настига капка"

D \ и "Топло - студено"

Упражнение за игра „Ние се измиваме от чешмата рано тази сутрин ...“, „Дръжките се пръснаха весело“

Дидактическа игра "Налей - изсипи"

четвъртък

(Игри с играчки)

Наблюдение "Всички деца вървяха бавно, изведнъж видяха таралеж ..."

Упражнение за игра "f - f -f" "Таралежът изсумтя с носа си и изплаши момчетата", "Таралежът се протегна сладко"

Историята с дисплея "Таралеж и слънце"

Игра - забавление "Търси слънце", "Бяга и дойде"

Дидактическа игра "Мека - бодлива"

петък

(Игри за развитие на двигателните умения)

Дидактическа игра "Шарена черга"

Игри с малки предмети

Настолна игра "Връзка"

Упражнение с пълнена чанта

P / n: "Наваксай и събери"

Дидактическа игра: "Малък - голям"

План за работа с родителите за юни.

Форми на работа	Теми
Развлечение	„Здравей, червено лято“. Лятна спортна ваканция.
Родителска среща	Организация на работа с деца през лятото.
Визуална информация	Как да облечете дете през лятото? Предотвратяване хранително отравяне, чревни заболявания. "Детска травма" "Пазете се от отровни растения!" „Безопасност на децата през лятото“
Ваканция-свободно време Консултация и разговори	"Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели" Как да предотвратим хранително отравяне? "Децата прегряха" „Игри с деца през лятото на улицата“ "Вредните навици на децата" „Обличаме децата според времето“
Конкуренция	Фотоконкурс "Ето какво е нашето лято"

Комплекс от сутрешни упражнения за месец юли

Общи упражнения за развитие

1-2 седмици

3-4 седмици

Комплекс No1

1. Врабчета

Птиците седят в гнезда

И гледат на улицата.

Искат да се разходят

И тихо лети

летеше, летеше

Перата са почистени

Разклатете опашката.

Отново полетяха.

Седна на пътеката

Подскачане, чуруликане

Зърната кълват.

(Децата, клякащи, обръщат глави, стават, бягат, махат с ръце надясно и наляво. Темпото е средно. Сядат на пейки, търкат раменете си с ръце, извиват дупето си. Отново „летят, клякат , въртят глави наляво и надясно, имитират екшън мацките")

2. Ходене (30 секунди)

3. Подвижната игра „Ваня ходи“.

Комплекс No2

1. "Сиво зайче".

Бъни Грей седи

И върти уши.

Така, така

Той движи ушите си

(Децата клякат, движат вдигнатите си ръце)

Студено е да седи зайче

Трябва да загреете лапите си.

(Децата седнаха,

мърдане с вдигнати ръце).

Клап-хлоп, пляс-хлоп -

Трябва да загрея лапите

(Стават, пляскат с ръце)

Студено е да стои зайче

Бъни трябва да скочи.

Скок-скок, скок-скок,

(Децата скачат на място

на двата крака, средно темпо)

Бъни трябва да скочи.

Някой е изплашил зайчето.

скок на зайче -

И скочи!

2. Ходене (30 секунди).

3.Подвижна игра "Котка и мишки".

Комплекс от "ободряваща" гимнастика за юли.

Събуждане след сън с музика.
Упражнение в леглото:,

набиране
Обвийте ръце около раменете си
Галете се по главата
Галене на корема
Поглаждане на краката

Разходка по масажните пътеки, в груповата стая под музиката (танцови движения)
Измиване на ръцете до лакътя с вода със стайна температура.

План за образователна и образователна работа с деца за юли

1 юли седмица

Дни от седмицата

събития

понеделник

(наблюдения на живи обекти)

Наблюдения: „Птиците долетяха и седнаха на клон ...“, „Къде е котката?“, „Мравките са работници“

Дидактическа игра по картинките "Голям - малък"

Четене на стихотворение от И. Токмакова "Гълъби"

Игрово упражнение „Птиците пляскат с криле“

вторник

(Игри с музикални инструменти)

Играта "Свиря силно на барабана ..."

Ходене и бягане със смяна на посоката под ударите на тамбура.

D / и: "Силно - тихо"

Игра - забавление с дрънкалки "Танц до ухото - нашата дрънкалка"

Игрови упражнения „Бягахме с дрънкалка“

сряда

(Игри от строителен материал, мозайка)

Да построим къща за животни "Кой, кой живее в къща ..."

Изграждане на тясна и широка пътека (от подови строителни материали)

Четене на стихотворението "Имаме различни коли"

Упражнение за игра „Краката ни ще вървят по широк път ...“

четвъртък

(Игри за развитие на логическото мислене)

Играчки - трансформатори

Играйте с хастари (форма, цвят)

D / и: „Оформяне по цвят“, „Намерете подобен“

Играта "Събери червената топка"

петък

(игри с картинки)

Дидактически игри: "Играчки", "Дрехи"

Четене на стихотворение от А. Барто по картинки

Игрови упражнения "Бягай - бягай ..."

бягане с препятствия

2 юли седмица

Дни от седмицата

събития

понеделник

(игри с топка)

Играта "Всичко се търкаля"

Дидактическа игра „Намираме и донасяме кръгли предмети“, „Търкаля се - не се търкаля“

P / s: "Моята забавна топка"

Четене на А. Барто "Топката"

вторник

(Плодове)

Дидактическа игра "На кого, какво да подаря?", "Познай и назови"

Игрово упражнение „Пълзене под дъгата“, „Хвърлете топката нагоре“

Разглеждане на предметни картинки: "Плодове"

Рисунка: "Самолети излетяха в небето", "По моретата - по вълните"

P / n: „Влак със спирки“

сряда

(Водни игри)

Хвърляне на предмети в далечината

четвъртък

(игрови упражнения)

петък

(Игри и игрови задачи за поправяне на формата)

Упражнение за игра "Право в целта"

Игрова задача „Завъртете топката във вратата“

Дидактическа игра "Намери къщата си"

Настолна игра "Вложки"

3 юли седмица

Дни от седмицата

събития

понеделник

(игри с пясък)

Момент изненада "Животните ни дойдоха на гости"

Игра упражнение "Река и поток"

Дидактическа игра "Сух пясък"

P / n: „Хвани топката

Игра с пясък в района

вторник

(Ден на птиците)

Разглеждане на сюжетни снимки за птици

наблюдение на птици

Да/не: „Познайте какъв вид птица?“

P / n: "Птици в гнездата", "Птици и пилета"

сряда

(Мюзикъл

ритмичен

движение)

“Така танцуваме” беларуски н.м., обр.

Р. Рустамова.

"Птицата лети", "Птицата кълве"

Г. Фрида.

"Ето колко добре" Т. Попатенко

P / n: „Намерете къде е скрито“,

игри с балони

четвъртък

(цветен ден)

наблюдения върху растенията

P / и "Намерете своя цвят", "Такова цвете тича при мен"

D / и: "Съберете букет"

Ръчна рисунка

Играта "Червено, жълто ..."

петък

(Игри, забавление)

Мобилна игра "Краставици"

Игри на открито

4 юли седмица

Дни от седмицата

събития

понеделник

(Слънчево настроение)

Забавни игри с пръсти

Игри с пясък "Торта за куклата на Катя"

Художествена творба "Лъчи за слънцето"

P / s: " слънчеви зайчета“,“ Чубала кокошка“, „Двигател“

вторник

(Водни игри)

Дидактическа игра "Леко - тежко", "Тежки камъчета"

Игрова задача „Налейте пълни кофи вода и полейте тревата“

Хвърляне на предмети в далечината

сряда

(игрови упражнения)

Упражнение "Пилета скачат от гнездо на гнездо", "Кубчета и топки"

P / s: " магическа пръчка“, „Вземете артикул“

Д/ и: „Шарена вода”

четвъртък

(Игри, забавление)

Забавление "Петрушка дойде на гости"

Мобилна игра "Краставици"

Музикално-дидактическа игра "Птици в гнездата"

петък

(Ние сме изследователи)

План за работа с родителите за юли.

Форми на работа	Теми
свободно време	"Фестивал на сапунените мехури".
Екологичен празник	"Ние сме приятели на природата."
Визуална информация	„Играй с децата“ "Наблюдения на природата" "Правила за поведение край водата" "Пазете се от отровни плодове" "Дете в страната" "Дивите, домашни животни" „Спазването на правилата за лична хигиена е задължително условие здравословен начин на животживот" "Първа помощ при ужилване от пчела и оса"
Ваканция-свободно време Консултация и разговори	"Фестивал на балончетата" "Зелен свят на прозореца" "Лятна ваканция с бебе" "Медикаментозно отравяне и първа помощ" "Отравяне с битова химия и спешна помощ" "Кървене от носа и първа помощ" "Пламък гори" "Детски шапки през лятото"
Изложба	„Домашни играчки от боклуци и естествен материал»

Комплекс от сутрешни упражнения за месец август

Общи упражнения за развитие

1-2 седмици

3-4 седмици

Комплекс No1

1. "Катерици"

Червенокосите катерици скачат по клоните

(Движения според текста)

пухкави конски опашки

Мига тук и там

Малки катерици замръзнаха в снега

Как да стоплят лапите им в зимна виелица?

Лапата удря лапата,

Загрява бързо

Скок и скок, скок и скок

И ще се свием на топка

2. Ходене (30 секунди).

3. Игра на открито "Рошаво куче"

Комплекс No2

1. "Нашите крака"

По равна пътека

Нашите крака ходят.

(Децата следват едно друго,

излагайки краката, направете "пружини")

изобщо не се изморявайте.

Тук децата ще танцуват

И махат с ръце

(Направете фенери с ръцете си,

завъртане и приклек)

Завъртете се на място

Псуват, почиват си.

2. Ходене (30 секунди).

3. Подвижната игра "Кокошка - Corydalis"

Комплекс от "ободряваща" гимнастика за август.

Събуждане след сън с музика.
Упражнение в леглото:

Дишаш, не дишаш

(дихателни упражнения 3 пъти)

Всичко е наред, почивай си

(ставам от леглото)

Вдигнете ръцете си заедно!

Страхотно, пусни!

Станете, наведете се, изправете се.

Изправи се, усмихни се

Ходене по коригиращата пътека.
Измиване на ръцете до лакътя със студена вода.

План за образователна и образователна работа с деца за август

1 август седмица

Дни от седмицата

събития

понеделник

(Ден на насекомите)

Разговори за насекоми

Четене на художествена литература

D / и: "Съберете цвете", "Трансформация на гъсеница"

Игра с пеперуди

P / n: „Пеперуди летяха“, „Хвани комар“

Ходещо наблюдение на насекоми

вторник

(Цветни фантазии)

Гатанки

сряда

(Домашни любимци)

P / n: „Рошаво куче“, „“, „Коза с рога“, „Котка и мишки“

Гатанки

Дидактически игри: "Кой каза мяу?", "Намерете малкото"

Скулптура "Пуси Боул"

четвъртък

(Ден на градинаря)

Четене на художествена литература, отгатване на гатанки

Дидактическа игра "Зеленчуци"

D / s: "Чудесна чанта"

P / n: "Краставици"

петък

(Птичи двор)

Дидактически игри "Намери къде е скрито", "Събери картинка", "Къщичка за пиле"

Водни игри "Патица плуват"

Рисунка "Зърна за пиле"

P / n: „Две гъски“, „Излюпена кокошка и пилета“, „Птици и дъжд“

2 август седмици

Дни от седмицата

събития

понеделник

(Спортно лято)

Водни игри "Кораб", "Качи се на ринга"

Игри с пясък "Намери играчки"

Забавление "Посещение на Петрушка"

Театър на фланелографа "Колобок"

P / s: „Наваксайте обръча“, „По пътеката“, „Превъртете топката в целта“

вторник

(Ден на здравето)

Водни игри "Балони във водата", "Къпането на куклата на Катя"

Дихателни упражнения

Игри с пясък "Отпечатъци в пясъка"

Свободно време за физическа култура"Моята топка"

Гатанки

P / n: „На тясна пътека“, „Надуй, топката ми!“

сряда

(Ние сме изследователи)

Водни игри "Потъни или плувай"

Игрово упражнение "Хвани комар"

P / и "Мъниста", "Слънчеви зайчета", "Хайде да отидем в гората", "Намерете къщата си"

четвъртък

(Цветни фантазии)

Водна игра "Да полеем цветята"

Гатанки

D / и: „Засадете цветя“, „Къща за пчела“

P / n: „Пчели и мечка“, „Намерете своето цвете“

петък

(Вода - вода)

Преживявания и опити с вода

Четене на детски песнички

P / n: „Отвъд потока“, „Сивото зайче се мие“, „Слънце и дъжд“

Рисуване "Дъжд"

3 август седмици

Дни от седмицата

събития

понеделник

(Пернати приятели)

Разглеждане на илюстрациите

Четене на рими и стихотворения

Забавление "В горската поляна"

P / n: "Птици и дъжд"

D / и: "Птици"

Изложба "Нашите птички"

вторник

(Цветен ден)

Водни игри "Шарени рибки"

Игри с пясък "Малки художници"

Дидактическа игра "Шарено влакче", "Събери по цвят", "Пирамида"

Настолна игра "Цветни връзки"

P / n: „Намерете къщата си“

сряда

(горски обитатели)

P / n: „Мечка и добри зайци“, „Лисица и пилета“

D / и: „Кой къде живее?“, „Намери мама“

Четене на детски песнички, стихове за горски животни

Игри с пясък "Норки за мишки"

четвъртък

(Ден на руските народни играчки)

Игри с кукли, пирамиди, народни играчки

П/ и с топки, кегли, обръчи

петък

(Ден на театралните играчки и драматизацията)

Разглеждане на сценични снимки

Настолен театър "Курочка Ряба"

Куклен театър "Теремок"

Руски народни игри

4 седмици август

Дни от седмицата

събития

понеделник

(Ден на музикалните игри)

Музикални и дидактически игри „Дойдоха ни на гости“, „Коя птица пее?“

Игри на открито с използване на музикални инструменти: тамбурина, барабан, маракаси, шумови кутии

Индивидуални игри с музикални играчки: чаши, въртки, звънчета, дрънкалки

Мобилна игра с дрънкалки

вторник

(Ден на слънцето)

Четене: Арменска детска песен "Където слънцето спи"

Игра за ходене: "Слънчеви зайчета"

D / s: "Поставете слънцето"

Рисуване на слънце - по нетрадиционни начини

Гледане на слънце по време на разходка

P / n: "Слънце и дъжд", "Намерете къщата си"

сряда

(Имало едно време една приказка)

Разглеждане на книги, илюстрации

Четене на руски народни приказки

Представяне на куклен театър от деца от старшата група

D / и "Вълшебни кубчета"

P / n: "Игри с балони"

четвъртък

(Ден на сензориката)

Играта "Цветни линии"

D / и "Събирайте по цвят", "Пирамида"

P / n: "Игри с цветни топки"

Настолни игри с картинки

петък

(Жънем)

Водна игра "Отидохме в градината"

Дидактически игри "Едно - много", "Ябълките са узрели", "Ние берем реколтата"

P / n: „Пилета в градината“, „Децата излязоха в зелената градина“

Куклен театър "Репка"

Гатанки

Моделиране "Моркови за зайче"

кръгли танци

Родителски план за август.

Форми на работа	Теми
Празник	„Празник на благодарността за новата реколта. Спас."
Екологичен празник	"Какво е пораснало в градината?"
Визуална информация	"Летни инфекции" „Деца си играят с пясък“ "Бебешки водни игри" „Ако дете е ужилено от пчела“ "Отравяне с гъби" „Научете децата да пазят природата“ „Как да играем с пясък (игри с пясък, мокри игри)“ „Лятна ваканция на юг“ "Прегряване, първа помощ" "Игри за деца през лятото"
Консултация и разговори	„Червеното лято е страхотно време за здраве“ "Лятото е червено и ... опасно" „Природата и децата (включваме децата в работа сред природата, наблюдения)“ "Когнитивно лято" Как да предпазим детето си от слънчево изгаряне „Осигуряване на безопасността на децата през лятото (натъртвания, изкълчвания, счупвания, рани, кървене)“ Какво трябва да има в комплекта за първа помощ "Хранително отравяне"
Музикално свободно време	"Довиждане лято!"

Бакеева Любов Василиевна
Длъжност:възпитател
Образователна институция: MBDOU "Снежанка"
Населено място:град Ноябрьск
Име на материала: бъдещо планиранеработа
Тема:„Перспективно планиране на работата за летния развлекателен период във втора група малки деца за месец юни“
Дата на публикуване: 13.06.2016
Глава:Предучилищно образование

Дългосрочно планиране на работата за летния развлекателен период във втора група малки деца

юни

тема на седмицата и

дни
Съдържание на събитията Социално и комуникативно развитие (разговори, драматизации, s / r игри, труд, индивидуална работа) когнитивно развитие(разговори, наблюдения, когнитивни изследователски дейности, експериментиране, проектни дейности) Развитие на речта(разговори, ситуационни разговори, четене на художествена литература, театрална дейност и др.) Художествено-естетическо развитие (рисуване, моделиране, апликиране, съхранение) Физическо развитие(спортни развлечения, физически, на открито, спортни игри, щафетни състезания)
1 седмица "Празник на детството" (Ден на детето)
1 Разговор с родители за здравето на децата през уикенда.
Ди
„Познайте обекта по имената на неговите части“ (активиране на речника, фиксиране на имената на познати обекти).
Инд.р.
артикулационна гимнастика "Гледайте", "Вкусно сладко" - за развитие на мускулите на езика.
Ролева игра
„Семейно пътуване в автобуса.“ (Продължете да запознавате децата с обществения транспорт; научете правилата за поведение в транспорта; научете се да побеждавате подходящите действия, като вземете предвид условията на играта (движене в движещ се автобус, необходимостта от дръжте се за перилата и т.н.).
работа
: Грижи за стайни растения. (За подобряване на способността на децата да избърсват листата на растенията, за да запомнят правилните методи на работа, да активират съответните понятия в речника). Наблюдение "Дървета през лятото". (Разширете разбирането на децата за промените в природата, в растителния свят; научете децата да различават дърветата; насочете вниманието на децата към кои листа (млади, светлозелени, лепкави),
Празник "Земя на магията"

приключение"
Четене: "Световен ден на детето", "Нашите деца" "Права" на децата в стихове Забавлението не е пречка за бизнеса: Фестивал на музикалните играчки. Продължете да се учите да различавате и назовавате музикални инструменти. Включете децата в забавлението
мобилна игра
„Намери си половинка.“ Игри с преносим материал.
Артикулационен

Гимнастика
"Усмихни се". (Укрепва кръговия мускул на устата, помага за подобряване на артикулацията). (FK, Z, K, P.)
2 Разглеждане на илюстрации към приказките на Пушкин.
Индивидуална работа по

развитие на речта
(Да се формират у децата способността правилно да използват формата за множествено число на родителния падеж на съществителни (вилици, ябълки, обувки)), Настолна игра.
Дидактически игри
„Измислете история“
Трудова дейност
- плевене на тревата в цветната леха и поливане на цветята. C / i.
"шофьори" -
Затвърдяване на знанията на децата за професията на шофьора. Развийте способността на децата да установяват взаимоотношения в играта. Продължете да формирате способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение. Защо се казва, че пеперудата прилича на цвете? Разучаване на стихчета: „Чики-чики кички”: „Ой ду-ду-ду, седи гарван на дъб Колективно моделиране „Цветен град” (рисуване с цветни боички върху асфалт).
P / s
„Паяк и мухи“ (научете правилата на играта) 3 Разговори на тема: „Деца на пътя“ - вземете детето за ръка, докато пресичате пътното платно. сюжетна игра "Кукла Маша отива на разходка",
Инд. работа
"Кой е следващият?" (подобряване на уменията за хвърляне)
Дидактически игри
и упражнения: „Намерете снимки за лятото“
Труд в ъгъла на природата
(Продължете да учите децата как да се грижат за стайни растения, да ги поливат, накланят и държат лейката, без да прелива вода). Наблюдение „Калинка“ (разглеждане на крилата, метода на движение (пълзене, отваряне на крилата). Разучаване на игри с пръсти „Параход“, „Пръсти като крака“, „Нашите патици сутрин“. Безплатно рисуване на тема „Лято . Ах, лято! “). природа, дефиниция от картината на летния месец.
Индивидуална работа
: Гледане на цветя. (Култивирайте любов към природата, форма внимателно отношениена всички живи същества). Момчета, какви цветя знаете? Всяко цвете расте на мястото си. Някои растения са в гората, други са в града. На нашия сайт Ситуационен разговор за учтивост "Вълшебни думи". съхранение:
"Травушка"
ПС:
При
да нарисувате прави линии: дълги и къси, със същото P / I „Колко цветя можете да намерите?“, „Намерете жълто растение.)
(За консолидиране на способността за разграничаване и назоваване на геометрични фигури).
Дидактическа игра
— Кой какво чува? (Развиване на слухово възприятие при децата, формиране на способността за концентрация).
работа
- да помогне за събирането на преносим материал в кошницата, да възпитава желание за работа. има и цветя. силата на натиск върху молива Развивайте речта на децата. Продължете да развивате въображението, фините двигателни умения на ръцете. Култивирайте желание да бъдете спретнати, 5 Разглеждане на илюстрации към книги за руски народни приказки (Събудете активен интерес, емоционална реакция към произведение на изкуството, желание за разглеждане)
Инд. работа:
подобряване на уменията за катерене по гимнастическите стълби. Игри с преносим материал и по желание на децата.
Трудова дейност
- поливане на цветя в леха в детската градина.
Ди
"стълба"
Ролева игра

«
Строители”, „Кукли на домакинство”. (Да научи децата да изпълняват игрови действия в съответствие с плановете на играта, да установяват взаимоотношения в играта).
Наблюдение
зад дърветата на мястото на детската градина, отбележете промените, които са настъпили в тях. Театрална дейност. "Кой, кой живее в малката къща?" (Да се научите да променяте интонацията на гласа, характерен за героите на приказка). Изграждане на къщи с декорации за всекидневна Слушане на аудиозаписа „Гласовете на лятото” P / и „Слънце и дъжд”. Игра с топка „Кажи мило“.
Седмица 2 "Какво очарование са тези приказки!"
Формиране на интерес и положително отношение към руските народни приказки. 1 Радвам се да се запознаем Разглеждайки илюстрациите на „От приказката за цар Салтан“ на А. С. Пушкин.
Сюжет-игра:
"Мечки" Цел. Развиване у децата на способността да влизат в ролята на животно. игрови материали. Сладкиши, плодове, сладкиши. Подготовка за играта. Запознаване с отличителните черти на мечка от снимки,
Наблюдения на насекоми.
Появяват се много насекоми: пеперуда, скакалец, пчела, мравка, муха, бръмбар, комар, водно конче. Пеперуда, молец, възхищавайте се на всички заедно, изследвайте структурата на телата им с лупа. Дайте понятието "крехко", молец - "живо красиво цвете". D / и: съберете картината „Познайте героя от приказката“. Продължете да учите децата да сгъват картина от 2 части. Четене на чл.лит. откъс „Вятърът ходи по морето“ А. С. Пушкин „от приказката за цар Салтан
Съхранение: от осолени или

сладко тесто
.
Тема:
"Вкусно лакомство за мечката."
и т.н. дупе:
Генерирайте интерес към скулптуриране на лакомства за играчки. Разточване на бучки тесто с кръгови движения на дланите до получаване на сферична форма (колобки, сладки, ябълки) и Упражнение „Смешни пилета“ - упражнявайте, докато бягате след водача. P / и "При мечката в гората" Дихателна
илюстрации. Четене на стихове и приказки за мечката.
D / I "Да сложим куклата да спи" -
Затвърдяване и изясняване на знанията на децата за облеклото и реда на събличане. Научете как правилно да сгъвате дрехи на стол. Обогатете и активирайте речника: чорапогащник, рокля, чаршаф, възглавница, одеяло, комплект, чист. Култивирайте точността.
Инсулт виж:
Фролова стр.87
Инд.р
.
повторно качване
.
„Събирайте

лице"
. За играта ви е необходим картонен овал (лице), картонени очи, уста, вежди. Същото "лице" в сглобена форма.
работа
- помогнете да съберете преносим материал в кошницата, да възпитате желание за работа. Учене на детски песнички: „Нашите патици сутрин“, „Котката отиде в таржока“. До-ми-солка: Слушане на руска народна мелодия „Къде си, зайко“, обработка Е. Тиличеева. Пее: Н Чечерина. Муз.рит.движ: "Изпод дъба" Руски, народен танц, мелодия. леко сплескване. Развийте чувство за форма, фини двигателни умения. Култивирайте интерес към визуалните изкуства.
Вижте движение.
Ликова, стр. 48 гимнастика "Издухайте кърпичката." M / p-i- "Птици - синигери." 2 Една приказка ни дойде на гости
Магнитно театрално шоу

"Приказка - натруфен човек"

s / и "Магазин" -
Продължете да разширявате знанията на децата за професията продавач. Развийте способността на децата да установяват взаимоотношения в играта. Развийте способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение
DI
— Да изпием куклата на Катя с чай. - научете децата да подреждат съдове за пиене на чай; обогатяват речта на децата; възпитават желание да се грижат за куклата; разработване на безопасни анализатори.
Инд.р
. упражняване на рисуване на обекти със закръглена форма, развиване на способността за използване на молив.
Играта е приказка

„Относно малка капка“
Цел: да се консолидират знанията за свойствата на водата .: прозрачна, чиста, необходима на хората, животните, растенията. Рибите, птиците и, разбира се, хората не могат да живеят без вода. Слушане на песента "Колобок" (аудио запис). Разучаване на игри с пръсти: "Костенурка", "Стоножка". SHD: "Да сготвим каша": елда, боб, цедка - разделете съдържанието в различни чинии. Страна Zdorovyachkov ORU: упражнение в бягане със спиране по сигнал. P / и "Две весели гъски" p / и.
„Сапун

мехурчета" -
свиквам,

труд в природата
. - Да научите децата да наблюдават как възпитателят се грижи за стайните растения в кът на природата. държейки се за ръце, образуват кръг, постепенно го стесняват и разширяват. M / n и "Ring the bell." Дихателна гимнастика "BUBLES", Респираторна гимнастика "Надуйте топката." 3
Прожекция на настолен театър

„Децата и вълкът“ (завръщане

К.Ушински.
Продължете да учите децата да слушат приказка, придружена от фигури, да разпознават героите, да отговарят на въпроси относно текста на приказката.Насърчавайте децата да реагират емоционално на възприеманото съдържание. Култивирайте състрадание и доброта. с/р.
"Резултат" -
Затвърдяване на знанията на децата за професията на продавача. Да се формира способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение, да обединяват децата за съвместна игра.
D / I "Какво избра Петрушка"
- Научете децата да разпознават източника на звука по ухо. Развийте слуховото внимание на децата.
Инсулт виж:
Т.М. Бондаренко, с.79.
Инд.р
. за консолидиране на знания с деца за домашните животни и техните малки ..
работа

Наблюдение на камъка:
Цел: Запознаване със свойствата на камъните: твърди, тежки, те могат да украсят пясъчна сграда. Всяко дете изгражда каменна пътека до къщичката на зайчето.
Използване на снимки

лото: "Чии деца?"
- Продължете да се запознавате с животните и техните малки, научете се да ги назовавате. Активирайте речта на децата. При ономатопея обърнете внимание на ясното произношение на звуците [m], [b], [m], [b], диференцирайте силата на тяхното произношение, имитирайте гласовете на животните и техните малки. Ситуационен разговор: "Какво е добро и зло?".
дъгова креативност:
колаж "Героите на приказката - колиба на заек" (приложение). p / i.
„Слънце

дъжд" -
Да научим децата да ходят и да тичат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, да ги научат да действат по сигнал на учителя.
Ход.cm:
Тимофеева, стр.23 Игра-забавление "Коза върви по моста"
4 Разговор „Моята любима приказка“ Драматизираща игра по приказката „Натруфен човек“, за да събуди интереса на децата към приказка, маскирана; насърчаване на активирането на речта; насърчете ги да използват пасажи от приказката в собствената си игра; изпълнявайте действия в игра-инсценировка по приказката "Gingerbread Man".
в / и. "Фризьорски салон" -
продължи да консолидира знанията на децата за професията на фризьор. Да се формира способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение, да обединяват децата за съвместна игра.
Инд.р.
затвърдете знанията за дивите животни с децата.
работа
- помогнете да поливате цветята в цветната леха, разхлабете почвата. Култивирайте трудолюбие. За времето. Научете се да различавате състоянието на времето (слънчево, дъждовно, облачно), научете се да наблюдавате природни явления и да предавате своите впечатления. Култивирайте наблюдателността, развивайте речника. Знак: силна роса в ясен ден Дума на капака: Природата няма лошо време, всяко време е благодат.
Експеримент: „Вода

прозрачен"
Преживяванията допринасят за формирането у децата познавателен интерескъм природата, развиват наблюдение, умствена дейност.
Тема: Четене на стихотворение
А. Барто "Слон", "Кон" (от цикъла "Играчки".
Задна дясна:
Развийте у децата способността да слушат четенето на литературен текст и активно да реагират на неговото съдържание. Култивирайте интонационната изразителност.
N.E Veraksy.
Изложба на детски рисунки "Тези приказки" "Страната на здравите хора" "Смешни фигури" - упражнение по бягане със спиране по сигнал. P / I "Steam"
„Моя

щастлив

обаждания

та топка" -
Научете децата да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат само когато са изречени последните думи. M / p-и „Пилета и котка
»
5 Разглеждане на илюстрации към руската народна приказка "Теремок". s / i.
"Болница" -
Продължете да формирате способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение, да култивират приятелски отношения.
Инд.р.
артикулационна гимнастика "Гледайте", "Вкусно сладко" - за развитие на мускулите на езика.
Труд в природата:
хранене на животни в битов кът. Вечер на гатанки и отговори (въз основа на приказката "Теремок"). Цел: Насърчаване на децата към емоционална отзивчивост към героите от приказките, активиране и подобряване на речника.
Разходка.

Наблюдение на цветна градина.
Цели: да се разшири идеята за цветната градина през лятото. Укрепване на способността да се грижите за растенията, да ги поливате, плевене. - Четене на приказката "Теремок".
Използване на снимки

лото: "Чии деца?"
- Продължете да се запознавате с животните и техните малки, научете се да ги назовавате. Активирайте речта на децата. При ономатопея обърнете внимание на ясното произношение на звуците [m], [b], [m], [b], диференцирайте силата на тяхното произношение, имитирайте гласовете на животните и техните малки. Изложба от рисунки за „прочетената приказка“. „Забавлението не е пречка за бизнеса“ - „Вечер на любимите стихотворения“. (А Барто). P / и "" Breeze "- научете се да бягате в дадена посока, развийте ориентация в пространството."
"Като чапла" -

Ход.cm:
Дейлиден, стр.55

Седмица 3 „Откъде започва Родината“ – Ден на Русия
- Разширяване на представите за Родината. - Възпитаване на уважение към традициите и обичаите на своя край.
1

Русия

родина

разглеждане
илюстрации, албуми "Къщата - в която живеем."
ОТ/
игра: "Посещение на двора за птици, с влак." Развитието на уменията на децата за колективно изграждане на сградите, необходими за играта, за изпълнение на плана заедно.
D / I "Куклата прави упражнения"
- Да запознае децата с взаимосвързани, последователни сюжети за възпитанието им в положително отношение към физическите упражнения, хигиенните процедури. Да се развие способността на децата да отговарят на въпросите на учителя; допринасят за развитието на наблюдателността.
Инсулт виж:
Фролова, с. 80.
работа.
- помогнете за поливане на стайни растения, разхлабете почвата. Култивирайте трудолюбие.
Инд.р.
Разговор:
„Земята, в която живеем“, „Рожден ден на страната“.
наблюдение.

Разходка.

Гледане

глухарче

Цели:
уточняват знанията за глухарчето; формиране на способност и желание за активно опазване и защита на природата; - да консолидира знанията за лечебните растения
Четене
и изучаване на стихове за родния край. До-ми-сол-ка: Пеене: "Пеят гъски" по муз. М. Красев, т. Н. Клокова. Слушане: "Кон" на музите от Е.Телечеева.
Дъгата на творчеството: от

солено или сладко

тест.

Тема:
— Помогни си, Бъни!
и т.н. дупе:
Генерирайте интерес към извайването на лакомства за играчки: търкаляне на топка и леко сплескване на диск, за да направите бисквитки и меденки. Развитие на чувство за форма, фини двигателни умения. Култивирайте точност, независимост.
Вижте движение.
Ликова, ул. 52
p / и „Кой е по-тих

ходи?" -
Да се научи да ходи на пръсти, да реагира на сигнала. Развийте способността да реагирате на думата; култивирайте смелост, издръжливост. M / p-i "" Кръгла танцова игра "Балон" Дихателна гимнастика "Глухарчета".

Москва

разглеждане
илюстрации, албуми за Москва. Разширете представите за столицата на нашата родина, нейните забележителности. Говорете за Москва.
„Весел шофьор Умка“ -
Затвърдяване на знанията на децата за професията на шофьора. Развийте способността на децата да установяват взаимоотношения в играта. Продължете да развивате способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение
D / и „Приготвяне на лакомство за птици и

животни"
- да се изяснят и консолидират знанията на децата за разликата между птиците и животните, особеностите на тяхното хранене.
Инсулт виж:
Колесникова, п. 40.
Инд.р.
упражняване на способността за разграничаване и назоваване на музикални инструменти, развиване на паметта
работа
- ще изградим пясъчен хълм, за да възпитаме усърдие. Напомнете им правилата за безопасна игра с пясък.
Разговор:
"Москва е столицата на Русия".
Наблюдение:
. Наблюдение на живота на улицата. Моля, имайте предвид, че до детската градина (жилищни сгради, път, парк, друга детска градина, хората се разхождат, коли, влакове). Въпроси за урока. Художествено слово: По улицата тича кола. Пуфка, бърза, бръмчи в клаксона. Тра-та-та! Пазете се, внимавайте!
Разговор:
„Малък човек в голям град“ Творческа работилница „Флагки“ (оцветяване на руския трикольор) „Страна на здравите хора“ Упражняване на скокове на два крака с движение напред на разстояние 2-3 м. Цел: подобряване на координацията на движенията
.p / и "Bubble" -
Да научим децата да стоят в кръг, да го направят по-широк, после по-тесен, да ги научат да координират движенията си с произнасяните думи.
Ход.cm:
Тимофеева, с.22 Игра с кръгъл танц "Хляб"
3

град

ноември

разглеждане
книги, албуми с илюстрации за забележителностите на Севера.
C/игра:
„Пътуване“ За да подобрите и разширите концепцията и уменията за игра на децата, развийте историята въз основа на знания.
Y/i „Кой какво прави?“
- развиват въображаемо мислене, способността да представят позната ситуация в развитие. Научете 2 - 3 изречения, за да разкажете за действията на децата, показани на снимките. Повторете името на познатите играчки.
Инсулт виж:
Павлова, с.214. (четиринадесет)
Инд.
Р. да упражняват децата в способността да съставят история въз основа на сюжетни снимки,
- Разговор
„Музей на открито!“. Цел: запознаване и активиране на идеи за забележителностите на града, монументални скулптури и архитектурни ансамбли. един.
наблюдение.
Зад мравките: обърнете внимание на факта, че с появата на топлина се появиха мравки. Наблюдавайте какво правят мравките (строят мравуняк, пазят), защо нападат някой друг -
Изготвяне
истории с деца "Улицата, на която живея" Дъга на творчеството: "Моят град" ( съвместна дейност)
П/ и „Врабчета

автомобил" -
Научете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, да започнат да се движат и да го променят по сигнал на учителя, да намерят мястото си.
Ход.cm:
Тимофеева, стр.19 M/i-i „Познай кой говори” Дихателни упражнения „Помпа”.
развиват речта, вниманието, интелигентността.
труд в природата
. - Да научите децата да наблюдават как възпитателят се грижи за стайните растения в кът на природата. мравка като се прогони. В заключение: мравките са трудолюбиви насекоми. Художествено слово: Мравката се труди толкова много, че вечерта беше уморена. Коремът гъделичка с краката, много иска да спи сладко.
4

Русия

армия

C/игра:
„На гости при Мишка - на горска поляна.“ Развитие на творческо въображение, способност за съвместно разгръщане на играта
D/I "Мече, зайче и кон"
- Да развива речта на децата. Активирайте речниковия запас. Фиксирайте името на части от тялото на животните: уши, опашка, грива, лапи, копита и др. Спомнете си стихотворенията на А. Барто "Кон", "Мечка", "Зайче". Култивирайте приятелско отношение към играчките.
Инсулт виж:
Първи стъпки, стр. 289.
Инд.р.
по ФИЗИЧЕСКИ - упражнение за хвърляне и хващане на топката с две ръце, развиване на координация на движенията
работа.
- да помогне за събирането на преносим материал в кошницата, да възпитава желание за работа. Разговор с деца „Моят баща е най-добрият“ е да възпитава децата в уважение към татковците, желанието да бъдат техни помощници. - подкрепят положително емоционално състояниеговорим за татко. Наблюдение на облака. Обогатете разбирането на децата за природата. Задайте въпроси: Как изглеждат облаците? (на вата, на снежни преспи). Защо се наричат купести? (подобно на купчини). Художествено слово: Песен за облаците от м/ф
Четене на стихотворение
С. Маршак "Нашата армия е скъпа." Разкажете за подвизите на защитниците на Отечеството. Ситуационен разговор за ползите от водата, за това как трябва да се използва и опазва.
Държава

здрави хора:

упражнения върху

развитие

координация

„Отидете до това

Бряг“.

P / и "Самолети" -
Учете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат едно в друго; продължете да развивате способността на децата да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат по вербалния сигнал.
Ход.cm:
Тимофеева, с.21
5

природа

местен

ръбовете

ситуационен разговор
"Моят дом е моето семейство".
C / игра „Пътуване с доктора

Айболит"

Цели:
Да продължи работата по развитието и обогатяването на сюжетите на игрите, да доведе децата до самостоятелно създаване на игри
Разговор:
„Разнообразието от природни чудеса на родината“
наблюдение.
Възхищавайте се на красотата летен ден(много слънце, врабчетата весело цвърчат, Разговор
:
"Пътуване на север"
и т.н

да запознае децата с

начин на живот и начин на живот на коренното население

жители.
Обогатете речника за сметка на думите приятел, шейни, тундра, развитие -
Изложба
рисунки, занаяти (национална носия, природа на Русия и др.).
P / s
: "Кой е по-бърз", "Намери своя цвят".
„Птици

гнезда" -
Учете децата да ходят и да тичат във всички посоки, а не
идеи.
Инд.р.
упражняване на способността за различаване и назоваване на геометрични фигури.
работа
- помогнете да поливате цветята в цветната леха, разхлабете почвата. Култивирайте трудолюбие.
D / I "Познай как звучи"
- Фиксирайте правилното произношение на звуците [a, y]. научете децата да произнасят тези звуци достатъчно силно. Научете се да различавате на ухо звука на дрънкалка, барабан, звънец. Култивирайте умението за културна комуникация.
Инсулт виж:
Първи стъпки, стр. 337. гълъбите нежно гукат, много зеленина - дървета, храсти, трева). Художествено слово: На добър час! Добро лято! Колко топлина има в него, колко светлина има в него! мислене, памет, реч, внимание.Включете децата да участват, заедно с възпитателя, разказвайки произведенията на народите на Севера .. Забавлението не е пречка за бизнеса: "Фестивалът на сапунените мехурчета." блъскане един в друг; научете ги да действат бързо по сигнал на възпитателя, да си помагат взаимно. M//n-i "Телефонът ми звънна." Дихателни упражнения: "Вятър".
Седмица 4 "На стража за мира" (Ден на възпоменание и скръб)
1 Разглеждане на илюстрацията "Войник". Култивирайте любовта към родината, развивайте речта и мисленето. Активиране на речника.
s/i
.
"шофьори" -
Затвърдяване на знанията на децата за професията на шофьора. Развийте способността на децата да установяват взаимоотношения в играта. Продължете да формирате способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение.
D / I "Ние ще помогнем" -
да насърчи появата в речника на децата на обобщаващите понятия „зеленчуци“, „плодове“. Фиксирайте цвета и формата на обекта; активират глаголите и прилагателните в речта на децата. Допринасят за развитието на артикулационния апарат; култивирайте чувство на съчувствие към другите.
Преместване виж: Колесникова, с.21

I.r:
затвърдете знанията за домашните любимци с децата.
работа
: - помогнете да съберете преносимия материал в кошницата, обучавайте разговора за защитниците на Родината. Наблюдение: За птици в сайта. Изяснете идеята за познати птици (врана, гълъб, врабче). Обмислете ги. Предложете гатанка: цял ден ловя буболечки, ям червеи, не летя до топла земя, живея тук под покрив. Чик-чик! Не се срамувайте! Имам опит... Какво ядат тези птици през зимата? лято? Култивирайте любов към пернатите приятели. Художествено слово: Палаво момче в сива риза Пати из дворовете, трохите събира. (Врабче). Четене на художествена литература Do-mi-sol-ka: „Слушане на музите на „Крава“ на М. Раухвергер, текстове на О. Висоцкая. Пеене: "Дъжд" Руски народен, обр. В. Феря. Съхранение: колективна работа "Гълъби на мира!" P / игри: "Скочи над потока",
"Пеперуди" -
Да научите свободно да тичате из стаята, да седнете, да станете, да клякате. Развийте сръчност, координация на движенията, способността за навигация в пространството. Култивирайте желанието да изпълнявате имитативни движения изразително M / p-p „Да се скрием в къщата
»,

Желание за работа. Ритмично движение: "Да вървим" музите на И.Арсеев, сли.Черницкая. 2 Разглеждане на илюстрации "Ден на победата - 9 май". Разширете разбирането си за нашата страна.
s/i
.
"Семейство" -

D / I Настолен театър "Курочка"

вълнички"
- да се консолидира способността на децата да слушат приказка въз основа на визуализация (демонстрация на настолен театър). Насърчавайте децата да реагират емоционално на възприеманото съдържание, да се включат в разказването на приказка, ясно да произнасят гласни звуци: [a], [o], [y], [и]. Култивирайте волеви качества (постоянство).
И.р
: научете да наричате възпитателите по име и бащино име.
работа
- ще изградим пясъчен хълм, за да възпитаме усърдие. Напомнете им правилата за безопасна игра с пясък.
Наблюдение: Бриз
» Цел: Да продължим да представяме такъв природен феномен като вятъра. Да предложиш вода в купа е море, детето е вятър. Духайте водата. Какво става? Вълни. Колкото по-силен е ударът, толкова по-големи са вълните. Спуснете ветроходни лодки във водата, духайте. Какво правят лодките? Какво ще стане с кораба, ако няма вятър? Ами ако вятърът е много силен? Има овчарски вятър в морето, Вятърът духа в малък рог. А агнетата тичат около него, Агнетата имат бели къдрици... Да/не: Продължете да учите децата да отговарят на най-простите и по-сложните въпроси: Какво? СЗО? Какво прави той? Какво носиш? Какво е късмет? На кого, какво. Четене на литературните изкуства: "Приключенията на Мишка Ушастик" Ч. Янчарски.
съхранение
„Гълъб-птица на света“ (оцветяване) Държава Здоровячков: „Котета“ - пълзене на четири крака в права линия (разстояние 3-4 метра), по дъската. P / игри: „бягай тихо“
"Мишки и котка" -
Да научим децата да тичат лесно, на пръсти, без да се блъскат едно в друго; навигирайте в пространството, променяйте движенията по сигнал на възпитателя.
3 Разглеждане на илюстрации за военна техника (самолет, хеликоптер, танк) развиват мисленето, логиката, активират речника. s / i.
"шофьори" -

DI

„Играчки за Маша и

Даши"
- Сред многото снимки (10-15 броя) изберете еднакви (дрехи, съдове, мебели, играчки). За да попълните активния речник на децата, насърчавайте ги да назовават изображения. Развийте възприятието на децата, способността да гледате изображения, да идентифицирате чрез абсолютна идентичност. Развийте функцията на обобщаване в мисленето. Култивирайте уважение към играчките.
Инсулт виж:
Павлова, п. 80.
I.r:
да консолидира свойствата на пластилина, да развие способността да манипулира пластилин, да го разделя на части, да го разточва по различни начини.
работа
- (в група) поканете децата да поставят играчките по местата им.
Игрите са забавни с вода.
Цел: да се консолидират знанията за свойствата на водата: прозрачна, топла, студена; можете да миете играчки в него; тежките предмети потъват във вода, леките предмети плуват на повърхността. Гледайте слънцето - то е топло, нежно, стопля всички. Поканете децата да протегнат ръце към слънцето и да усетят топлината му. Разширете знанията за природните явления. Слънцето стана ярко, ярко, Дарява ни своите дарове - По носовете, бузите и ушите Пръски от слънцето - лунички. Ситуационен разговор за учтивост "Вълшебни думи". Разучаване на стихотворението: “Лисича опашка” от Н. Пикулев. “Котката наду балона” Н. Пикулев. Творчество на дъгата: Колективна работа: „Разцъфтете Земята - мирна планета“ - (залепване на готови заготовки) за култивиране на любов към природата, развитие на мисленето, речта. Обогатяване на речника. P / игри: "От удар до удар",
"По-бързо -

по-бавно" -
Научете децата да преминават от ходене към бягане; движете се, като променяте посоката и не се блъскате един в друг.
Ход.cm:
Dailidene, стр.63 M.p. „Звъни на звънеца“. Дихателни упражнения „Издухайте кърпичката“. 4 Екскурзия до библиотеката „Те защитиха родината“. s / i.
"Семейство" -
Да се формира способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение, да обединяват децата за съвместна игра. Продължете да развивате способността на децата да назовават предмети за баня и аксесоари (кърпа, сапун, баня).
DI

игрова ситуация

"Да нахраним куклата Маша"
- Да насърчава проявата на интерес към възрастните, техните действия. Развийте умения за именуване
Игри с пясък:

"почерпка"
Цел: познаване на свойствата на пясъка. Правим пайове, украсяваме ги с камъчета. Наблюдение на състоянието на природата Взимаме лъжичка в ръцете си, Хвърляме малко жълт пясък. Помогнете ми, не бъдете мързеливи! Четене на стихотворение и наизуст "Кой крещи като" А. Барто. Творческа работилница "Гълъб - птицата на света" (оцветяване - нетрадиционни техники) П/ и "бързи крака"
„Пилета и

петел "-
Да научи децата да тичат свободно из стаята, да се събират около учителя при звуковия сигнал.
Ход.cm:
Дейлиден, стр.63
предмети от бита и определяне на предназначението им.
Инсулт виж:
Бондаренко, стр. 92.
I.r:
артикулационна гимнастика "Гледайте", "Вкусно сладко" - за развитие на мускулите на езика.
Труд в

природа
. - поканете децата да хранят животните (кът от природата). Вземете нашата торта! Кой от нас не е играл на пухкави топки като деца? М.п. "" Птици - синигери ". 5 Разговор на тема "Ние сме бъдещите защитници на Родината"
c / i. "Магазин" -
Затвърдяване на знанията на децата за професията на продавача. Да се формира способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение, да обединяват децата за съвместна игра.
DI

"Нашата градина"
- продължете да учите да разпознавате и назовавате зеленчуци: моркови, лук, картофи, краставици, домати, репички, ряпа, грах. Да доведе до разбиране на общата концепция за зеленчуците. Затвърдяване на знанията за цветовете: зелено, червено, жълто.
Инсулт виж:
Павлова, п. 91.
И.р
: упражняване на способността за разграничаване и назоваване на музите. средства за развитие на паметта
работа
- ще изградим пясъчен хълм, за да възпитаме усърдие. Напомнете за правилата за безопасна игра с пясък
Изграждане на пясъчна къща

заек.
Цел: да се даде представа за сух и мокър пясък: сух излив, мокър - скулптура. Гледане
Зад тревата
- имайте предвид, че от южната страна, близо до стените на сградите, се появиха остри игли от млада трева, а наблизо се появиха малки могили от пръст. Там виждаме топки, които след това се превръщат в пухкави стъбла, покрити с кафеникави люспи - бъдещи листа. Те растат много бързо и скоро ще издигнат ярко жълти цветя към слънцето, това е майка - и - мащеха. Слушане на аудиозапис на песни: „Пилета и петли“ (Карнавал на животните от К. Сен-сан. Колаж: „Военна техника“ - залепване на готови заготовки. P / и „Котка и мишки“
"Врабчета"

-
Научете се да скачате на място на два крака. Развийте ловкост и бързина. Да възпитавате у децата интерес към физическата активност.
Ход.cm:
Dailidene, стр.74 M.p. "Поставете ред."
Седмица 5 „Всеки трябва да знае правилата на пътя“ (Ден на КАТ)
Формиране на идеи за правилата на пътя. 1 Разглеждане на илюстрациите "Транспорт". s/i
"шофьори" -
Затвърдяване на знанията на децата за професията на шофьора. Да се формират уменията на децата Разговори "Правила на пътя - надеждни правила." Четене и разглеждане на книгите за бързите коли.
Речева игра "Кола"
- За формиране на правилното и отчетливо произношение на звука [b], SHD: Колективна работа „Смешни коли“ (залепване на 2 елемента). P / игри „Врабчета и кола
„Рошави

куче"

-
Обучение на децата да се движат
установяване на взаимоотношения в играта. Продължете да развивате способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение
DI

Четене на детското стихче „Аз отидох

котка на Торжок "
- Помогнете на децата да разберат съдържанието на детската рима „Котката отиде на пазара“, предизвикайте емоционално отношение към котката, насърчете ги да играят действие, запомнете думите на детската рима. Да доставя радост на децата, да се забавляват.
Инсулт виж:
Младши предучилищна възраст в детската градина, стр. 202. I.r: да консолидира с група деца способността да различават и назовават геометрични фигури: кръг, квадрат, триъгълник,
труд в природата
. - Да научите децата да наблюдават как възпитателят се грижи за стайните растения в кът на природата. [b], развийте способността да произнасяте отделни ономатопеи силно и тихо. Допринасят за развитието на гласовия апарат. Култивирайте слуховата концентрация.
Инсулт виж:
Т.М. Бондаренко, стр. 128. До-ми-сол-ка Слушане на "Слон" (от карнавала на животните) К. Сен-сан. Пеене "Идеткоза рогата" обр. А. Гречанинова. Муз.рит.движ. “Така знаем” разсъждава Е. Тиличеева, т. Н. Френкел. в съответствие с текста, бързо променете посоката на движение, бягайте, опитвайки се да не бъдете хванати от ловеца и да не бутате. 2 Разговори за превоз на пътници. (Автобус).- развиват логиката, мисленето, активират речника).
D / I "Разглеждане на играчки" -
Учете децата да гледат предмети, да подчертават детайли. Развийте способността да общувате помежду си. Практикувайте сравняване на обекти по размер. Развийте функциите на сравнение и обобщение в мисленето на децата.
Инсулт виж:
Бондаренко, стр. 119. И.р.: предложете на децата голяма пирамида, научете ги да нанизват пръстени, като назовават цвета и размера на пръстените. Труд - да помогне за събирането на преносим материал в кошница, да култивира желание за работа. Мониторинг на транспорта: автобус, автомобил, влак. Какво общо? колела, мотор, шофьор (водач). Какви са разликите? Колата се движи по пътя, влакът по релси; влакът е много по-голям от колата. Художествено слово: По улицата тича кола. Пуфка, бърза, бръмчи в клаксона. Тра-та-та! Пазете се, внимавайте! Четене и разглеждане на книгите "На колела с полъх".
съхранение
"Нашата улица" Формиране на умение за рисуване на контура на обект с обикновен молив с лек натиск върху него. Държава Здоровячков да упражнява бягане след водача. P / и "Влак",
„Слънчева

зайчета" -
Научете се да прескачате пътеката. Развивайте сръчност. Да възпитавате у децата интерес към физическата активност. Дихателни упражнения "таралеж". 3 Разговор: Въздушен транспорт (самолет, хеликоптер). Пътуване до страната Запаметяване на стихотворението на А. Барто „Камион“. Дъга на творчеството P / и "Самолети".
C / и
"Салон" -
Продължете да разширявате и обогатявате историята на играта; да формират способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение, да обединяват децата за съвместна игра.
DI

"Куклата е болна" -
Да консолидира и разшири представите на децата за работата на лекаря; обяснете, че пациентът трябва да покани лекар, да прояви съчувствие, да се погрижи за лечението; попълване на речника с понятията: „лечение“, „компрес“, „съжаление“, „галене“, „термометър“, „лекарство“. Насърчавайте използването на цели изречения в речта; култивирайте емпатия. Допринесете за историята на играта.
Инсулт виж:
Колесникова, п. 19 I.r: научете да наричате възпитателите по име и бащино име.
работа
- да помага при поливането на цветята в цветната леха Да възпитава трудолюбие. сигурност. "Смешен светофар" Колективната работа „Нашата улица” е лепене на готови фигури.
„Върви и

избягал" -
Научете се да ходите и да бягате последователно. Развивайте сръчност. Култивирайте издръжливост. M p / и "Джуджета и гиганти" - за развитие на координацията на движенията, способността да се реагира на сигнал. Дихателни упражнения. „Подухни цветето“. 4 S/s
"шофьори" -
Затвърдяване на знанията на децата за професията на шофьора. Развийте способността на децата да установяват взаимоотношения в играта. Продължете да развивате способността на децата да използват атрибутите на играта по предназначение
DI
«
Маша обърканата
» - Насърчавайте да следвате елементарните инструкции поради ситуацията; развийте координацията на движенията и намерете правилните неща в пространството на стаята, като се фокусирате върху името; култивирайте търпение и наблюдателност. I.r: упражняване на способността за разграничаване и назоваване на геометрични фигури.
работа
- ще изградим пясъчен хълм, за да възпитаме усърдие. Наблюдения на разходка за товарен транспорт, за пътното платно, за пешеходната пътека. Експериментиране:
Играя с

пясък в центъра на пясък и вода:
„Пайове за куклата на Катя“ Цел: затвърдяване на знанията за свойствата на пясъка: прекарваме сух пясък през тръбите: той се излива, шумоли. От мокър пясък можете да печете пайове за куклата на Катя. Речева игра „Къща за колата“. Учебни игри с пръсти "Самолети", "Къща". Здравословна страна „Локви“ - упражнете способността да ходите на пръсти в затворена линия. P / и "Светофар"
"Като чапла" -
Да се научи да ходи, повдигайки краката и главата високо; стои на един крак. Развийте баланс; възпитайте у децата радостно емоционално отношение към упражнението.
Напомнете за правилата за безопасна игра с пясък
Ход.cm:
Dailidene, стр.55 5 C/i "Цветни коли"
DI

„Посещение на матрьошка“ -
да консолидира способността на децата да отговарят на въпроси, да стимулира използването на глаголи в речта. Накарайте децата да искат да играят с кукли. Укрепване на способността за разграничаване на предмети по размер. Възпитайте у децата навика да поздравяват и да се сбогуват. Дайте примерни действия с различни играчки, комбинирани в прост сюжет.
Инсулт виж:
Фролова, с. 91.
И.р
: „вземете дума“, развийте способността да избирате прилагателни за съществителни.
труд в природата
. - Да научите децата да наблюдават как възпитателят се грижи за стайните растения в кът на природата. Разговор: "Смешна зебра" - продължете да учите децата да спазват правилата на пътя. Четене.тънък. Литература: „Трима весели братя” превод от него. Л. Яхнина. Театрално забавление: "Приятелите на Петрушка". P / и "Коли"
"Хвани ме" -
Да научим децата да действат бързо по сигнал, да ги научат да се ориентират в пространството, да развият сръчност.
Ход.cm:
Тимофеева, стр.35 M p / и "Bubble" - за развиване на способността за бързо образуване на кръг.

Летен план в ранна възрастова група

Задачи:
Формирайте представа за времето на годината лято.
Да затвърдите знанията за имената на елементите на лятното облекло.
Обяснете понятието облак.
Прегледайте концепцията за вятъра.
Затвърдете знанията за летните сезонни знаци.
Представете някои цъфтящи растения.
Затвърдете знанията за дърветата.
Да се формира представа за внимателното боравене с водата.
Затвърдете знанията за свойствата на водата.
Формирайте идеи за насекоми.
Затвърдете знанията за птиците.
Обърнете внимание на работата и играта на по-големите деца.
Припомнете си имената на видовете транспорт и тяхното значение за човек.
Развиване на когнитивни, речеви умения и способности у децата.
Да култивирате емоционална отзивчивост, съчувствие, добронамереност, възхищение от красотата на природата.
ЮНИ
Наблюдения 1. Ежедневно следете метеорологичните условия (слънчево, дъждовно, облачно, хладно). Съгласете се какво да вземете със себе си на разходка в зависимост от времето.
Слънцето изгря сутринта
И отиде на разходка.
И на нашата улица
Харесва всичко. Е. Серов

2. Възхищавайте се на красотата на летен ден (много слънце, врабчета весело цвърчат, гълъби нежно гукат, много зеленина: дървета, храсти, трева) Добро лято, добро лято
Колко топлина има в него
Колко светлина има в него. Н.Полякова

3. Наблюдавайте приближаването на гръмотевична буря (тежки, тъмни облаци покриват небето, вятърът разклаща дърветата силно, гръмотевици гърмят)
Гръм над гората
Облаците се движат бързо.
Бягай към къщата
Спасете се от бурята.

4. След дъжд се възхищавайте на измитите листа на растенията, искрящи на слънце.
Сухо измиване чисто
Репей големи листа.
Много е добро,
Че днес валеше. З. Александрова

5. След вятъра погледнете обеците, лежащи под тополата, погледнете цъфтящата планинска пепел, птича череша и люляк, възхитете се на красотата им.

6. В цветната градина помислете за цъфтящи цветя (невен, невен).
Да се формират идеи за основните части на растението.

7. Възхищавайте се на пеперудите, докато летят от цвете на цвете, обърнете внимание на насекомите: калинка, Жуков.
На поляната до пъна
Намерихме бръмбар в тревата
Бръмбар рогат и голям
Пееш ни песен
Бръмбарът полетя
Бръмна като самолет
Жу - жу - жу, довиждане, бързам. Л. Делян

труд в природата
* Поливайте цветята в лехата.
* Събиране на пясък в пясъчника.
*Почистване на терена от клонки.

1. "Печем бисквитки" - можете да извайвате от мокър пясък.
2. „Пясъкът се изсипва“ - покажете, че сух пясък се изсипва през сито.
3. "Потъване - не потъване"

Екологични игри
1. „Донесете същото“
2. „Намерете цвете“
3. „От кое дърво е листото“

Дихателни упражнения
"Балон", "Духни свещта"

игри с пръсти
таралеж
Малкият таралеж е замръзнал
И се свива на топка.
Слънцето стопли таралежа - Таралежът се обърна.
(Натиснете пръстите си - таралежът извади иглите, изправете пръстите си - таралежът показа бодли)
Катеричката седи на количка
Катеричка седи на количка
Тя продава ядки.
Chanterelle - сестра,
врабче, синигер,
Bear fat-fifth,
Мустакат заек. (Алтернативно огъвайте един пръст наведнъж, като започнете с големия)
Буболечка
Аз съм весел, майбъг
Познавам всички градини наоколо
Кръжам над тревните площи
И аз се казвам жу-жу
(Стиснете юмрук. Разтворете показалеца и малкия пръст отстрани на „мустака“. Преместете „мустака“.)

Ролеви игри
„Да почерпим куклата с чай“, „Катя ще отиде на разходка“
Цел: За да помогнете на детето да овладее игровите умения, включете в играта заместващи играчки.

Игри според правилата за движение
D / и „Възможно е - невъзможно е“ - да се формират знания за правилата за движение на пешеходците по улицата.
D / и „Коя светлина светна?“ - да консолидира знанията за светлинните сигнали на светофара.

Лайфстайл игри
Играта "Къщата на котката" - за даване на концепции - не можете да играете с кибрит.
Г/ и „Опасно – неопасно“ – за развиване на способността за намиране на опасни и безопасни ситуации, изобразени на картинката.

Игри на открито
Ходене, бягане: „Ходи и тичай“, „Пътека с препятствия“, „Хвани топката“
Скачане: „Сиво зайче седи“, „Моята весела звучна топка“
Хвърляне: „Хвърли топката в коша“, „Търколи топката към мен“
Катерене, пълзене: "Хайде да се качим на ракетата"

Детски стихчета: "Дъжд - дъжд", "Дъга - дъга", "Слънце"
Приказки: "Кокошката Ряба", "Натруфен човек", "На посещение при слънцето"
Стихове: А. Барто "Играчки", Ю. Аким "Лято"
Разкази: Фет "Две кози", К. Ушински "Петел"
Запаметяване: детска песен "Ладушки"

сутрешни упражнения
От 1 до 15 юни - Комплекс №1 "Приятелско семейство"
От 16 юни до 30 юни - комплекс №2 "Забавни дрънкалки"

комплекс №1 "На гости при слънцето"

Работа с родители:
Издаване на информационен щанд за летния период (режим, закаляване на децата през лятото), папка - движещи се "Летни разходки", "OBZh"
Консултация "Адаптация на детето в детската градина"
Бележка „До родителите за особеностите на адаптацията на децата към детската градина“
Включете родителите в дизайна на сайта

ЮЛИ
Наблюдения 1. Гледане на слънцето. Запознайте се със свойствата на слънчевата светлина (топло, сухо всичко наоколо).
Обърнете внимание, че слънцето топли повече през лятото, така че децата влизат летни дрехи. Слънцето е лъчезарно, добро и чисто.
Ако получихме слънцето, щяхме да го целунем.

2. Наблюдение на облаците, разгледайте ги. Предложете как изглеждат.
Различни животни тичат по небето:
Мечки, вълци, зайци, лисици, прасета.
И ако сте богати на фантазия,
Ще видите много там.

3. Гледайте птици. Обърнете внимание как се движат. Обогатяване на речника: чуруликане, скок, летене.
Птиците летяха на ято, седяха заедно по дърветата.
От клон на клон - скачай! Само се чува - чик-чирик.

4. Наблюдение на насекоми. Помислете за пеперуда, скакалец, бръмбар. Обърнете внимание на крилата, обогатяване на речника - лети, пърха, скача.
От цвете на цвете пърха, уморява се - почивка.
Не птица, а с крила. (пеперуда)

5. В топло време, след дъжд, гледайте дъгата, забележете колко е цветна.
Не мога да гледам дъгата - не виждам достатъчно дъгата.
Цветовете на небето са червено, жълто, синьо...
Радостно се възхищаваме на това чудо с вас.

6. Гледане на дървета. Помислете за бреза, танцувайте около нея, поканете децата да прегърнат брезата, да я погалят, да се гушкат с длани.
Ще застанем около брезата в кръгъл танц
Всички ще пеят радостно и силно.
Помислете за клони, листа близо до бреза, обяснете, че дърветата не могат да бъдат счупени - за да предизвикате грижовно, грижовно отношение.

7. Обърнете внимание на красотата и свежестта след дъжд (капки вода по дърветата, зелена трева). Потърсете камъчета, измити от потока вода (чисти, гладки, големи и малки, леки и тежки)
Дъждът мина, изми всички листа - има повече чистота.
Капки блестят по тревата и наоколо цъфтят цветя.

8. В цветната градина, в цветните лехи, наблюдавайте цъфтежа на нови цветя, разглеждайте ги какъв цвят са, възхищавайте се на красотата им.

труд в природата
* Поливане на пясъка в пясъчника.
*Почистване на сухи клони, трева.
* Изхвърляне на пясък в пясъчна кутия (събиране на пясък на хълм).

Експериментално – експериментална дейност
1. "Фонтани" - развиват наблюдателността, създават радостно настроение.
2. „Пускане на лодки във водата“
3. "Потъване - не потъване"

Екологични игри
1. "Кой къде живее?"
2. "Птици"
3. „Да определим вкуса“
4. "Ядливи - негодни за консумация"

Дихателни упражнения
"Помпа", "Самолети"

игри с пръсти
Като в гората на хълм
Като в гората на хълм
Цветята цъфтят (пръстите се освобождават от юмруците)
Цветя, цветя, цветя, цветя (фенери)
Прошепна с вятъра
Слънцето се усмихна
(потъркайте длан в длан, ръкувайте се от едната към другата страна)

Моето семейство
Този пръст е дядо
Този пръст е баба,
Този пръст е мама
Този пръст е на татко
Този пръст съм аз
Това е цялото ми семейство. (Отпускаме пръстите си последователно от гърбицата, започвайки с големия)

Ролеви игри
"Мечката е болна"
Цел: да събудите желание да помогнете на пациента, последователно изпълнявайте игрови действия.

Игри според правилата за движение
D / и "Нашата улица" - да разшири знанията на децата за правилата за поведение на пешеходец на улицата.
D / и „Зайче пресича улицата“ - фиксирайте действията на детето на светофара.

Лайфстайл игри
D / и "Как да избегнем неприятности" - да формират способността за навигация в различни ситуации.
D / и "Толкова красива и опасна" - дайте знания за отровните растения.

Игри на открито
Ходене, бягане: „Коне“, „Зайци препускат“, „Птици“, „Врабчета и кола“
Скачане: "Смешни зайчета", "През ручея"
Хвърляне: "Игра с топки", "Футбол", "Мъртво око"
Катерене, пълзене: "Пълзи под дъгата"

Запознаване с художествена литература
Детски стихчета: "Водичка - Водичка", "Кисонка - Мурисонка", "Калинка"
Приказки: "Теремок", "Петел и бобово семе"
Стихове: С. Маршак "Деца в клетка", Б. Заходер "Петел"
Разкази: В. Сутеев "Три котенца", Л. Муур "Малката миеща мечка и този, който седеше в езерото" "
Запаметяване: детска песен "Путка - путка"

сутрешни упражнения
От 1 до 15 юли - комплекс №3 "Шарени топки"
От 16 юли до 31 юли - комплекс №4 "Сутрин и вечер трябва да измиете лицето си чисто"

Комплекс от гимнастика след сън:
комплекс № 2 "Събуждане на котенца"

Работа с родители:
Папка - смяна "Как да обличаме децата през лятото"
Конкурс на летни играчки - домашни продукти "Сръчни ръце - не познават скуката"
Съвместна дейностродители и детска градина за проектиране на детска площадка

АВГУСТ
Наблюдения 1. В облачен ден попитайте децата за времето. Забележете, че облаците покриват цялото небе, което означава, че наближава дъжд, облаците са тъмносини, тежки.
Виждате ли: облакът лежи, чувате го да ни казва:
„Летя в ясно небе, искам скоро да порасна.
Ще стана облак и тогава ще зарадвам всички с дъжд.
Ще полея лехите, ще измия тревата "

2. Обърнете внимание на красотата – елхата, съобразете се с нея външен вид, тя има игли, изпейте песен на коледната елха, прочетете рима:
Ядох на ръба до върха на небето,
Слушат, мълчат, гледат внуците си.
И внуци - коледни елхи, тънки игли,
На портите на гората те танцуват.

3. При ветровито време внимавайте как вятърът клати дърветата, обира листата, обръща листата. Предложете да слушате шума на вятъра. Дайте на децата грамофони или хартиени самолети. Децата играят с тях.

4. Наблюдение на облаците. Помислете колко са красиви, снежнобели, пухкави, като парчета памук. Имайте предвид, че формата на облаците се променя през цялото време.
Някъде плува бяла вата. (облаци)

5. Наблюдение на птици. Разглеждане на птиците на сайта: малко, сиво врабче, скачащо, чуруликащо; гълъбите са по-големи от врабчетата, те гукат. Поканете децата да нахранят птиците. Насърчавайте децата да имитират движенията на птиците (летят, скачат, пляскат с крила)

6.Наблюдение на транспорта. Помислете за външния вид на автомобила, името на неговите части: кабина, врати, колела, волан, седалки. Наблюдавайте движението на кола с деца, обяснете, че шофьорът управлява колата, той седи отпред, а всички останали са пътници.
Кола, моята кола
Работя сръчно с педалите.
Карам колата пред всички
Карам го на двора и в градината.

7. Разглеждане на цветната леха. Обърнете внимание на различните цъфтящи растения, техния размер, цвят; възхищавайте се на красотата им. Вдишайте аромата им.

8. Обърнете внимание на тревата. Обогатете речника: гладък, копринен, зелен. Да предизвиква радостни чувства от красотата на природата.

труд в природата
* Измийте лопатките.
* Изсипете пясък в кофи - изсипете в пясъчника.
* Събиране на сухи листа, клони.
* Колекция от дистанционни материали: дизайнер, пясъчни комплекти.

Експериментално – експериментална дейност
1. „Изперете бельото за кукли“ - окачете мокро бельо на въже - изсъхва на слънце.
2. „Пека, пека, пека“ - покажете, че е по-лесно да се изгради торта от мокър или сух пясък.

Екологични игри
1. "Кое време на годината?"
2. „Кой бързо ще намери бреза, коледно дърво“
3. „Познайте какъв вид зеленчук или плод“
4. "Какви цветя цъфтят в цветната леха?"

Дихателни упражнения
"Вятър", "Да духаме на пеперуда"

игри с пръсти
Пръсти в гората
Един, два, три, четири, пет - пръстите излязоха на разходка. (разперете пръсти, движете ги)
Намерих тази гъба пръст, (свийте малкия пръст)
Този пръст за почистване на масата, (свийте безименния)
Този отряза, този изяде (свийте показалеца и средния пръст)
Е, този току-що погледна (свийте палец)
Маринка излязла на разходка
Маринка излязла на разходка
По тясна пътека („вървим“ по масата с показалеца и средния пръст)
Край гората на поляната тя къса цветя.
(свържете върховете на пръстите на двете ръце „късайте цветя“, след това отваряне, след това затваряне)
Докато тичаш към вкъщи
Изгубени цветя.
(отворете двете си длани и докосвайки повърхността на масата с върховете на пръстите, „бягайте“ вкъщи)

Ролеви игри
"Семейство"
Цел: Да се насърчи способността за включване на действия с играчки в играта, прехвърляне на действия със заместващи предмети, среща с любими хора, готвене на вечеря, ходене на разходка. Да култивирате добронамереност, способността да преговаряте кой какви роли ще играе, да научите да играете заедно.

Игри според правилата за движение
D / и „Възможно е - невъзможно е“ - за консолидиране на знанията за правилата за движение на пешеходците по улицата.
D / и "Аз съм пешеходец"

Лайфстайл игри
D / и „Кибритът не е играчка за деца“ - дайте представа с каква опасност са изпълнени мачовете, предизвиквайте желание да внимавате с огъня.
D / и "Опасно - не е опасно" - за консолидиране на знанията за правилата за безопасно поведение у дома и на улицата

Игри на открито
Ходене, бягане: „Влак“, „По равна пътека“, „Бягай до мен“
Скокове: „Сиво зайче мие“, „Жаби“, „От обръч на обръч“
Хвърляне: „Топката в кръг“, „Хвърляне на хващане“, „Търкаляне на топката във вратата“
Катерене, пълзене: "Пилета в градината", "Звъни дрънкалката"

Запознаване с художествена литература
Детски песнички: „Има една рогата коза“, „Дъжд, още дъжд“, „Тили - тили бом“
Приказки: "Вълкът и седемте козлета", "Ряпа"
Стихове: С. Михалков "Песента на приятелите", И. Токмакова "Където спи рибата"
Разкази: Е. Чарушин "Котка", К. Ушински "Васка"
Запомняне: детска песен "Четиридесет - белостранна"

сутрешни упражнения
От 1 август до 15 август - комплекс №5 "Носни кърпички"
От 16 август до 31 август - комплекс №6 "Красиви ботуши"

Комплекс от гимнастика след сън:
комплекс № 3 "Буболечки - паяци"

Работа с родители:
Преглед - състезание "Чудо - зеленчуци"
Папка - изместване "Опасно е да си играеш с огъня, трябва да е ясно на всички"
Бележка за родители "Превенция на дизентерия, отравяния и чревни инфекции"

ПЛАН

ЛЯТНА ОЗДРАВНА РАБОТА

ВЪВ ВТОРА ГРУПА НА РАННА ВЪЗРАСТ

Задачи

за летния уелнес период

ЦЕЛ: създават условия, благоприятстващи подобряването на тялото на детето през лятото.

ЗАДАЧИ:

1. Осигуряване на защитата на живота и здравето на децата.

2. Прилагане на система от мерки, насочени към подобряване на здравето и физическото развитие на учениците, техните морално възпитание, развитие на любопитството, когнитивните способности на предучилищните деца.

3. Приложете педагогическо образованиеродители за възпитанието и оздравяването на децата през лятото.

Обяснителна бележка.

Престоят на деца в предучилищна възраст на чист въздух през лятото укрепва и закалява детския организъм, има положителен ефект върху цялостно развитие.

Основната задача на възрастните в същото време е възможно най-пълно да задоволят нуждите на растящия организъм от почивка, творческа дейност и движение. Осигурете необходимото ниво на физическа и умствено развитиедецата ще бъдат подпомогнати от добре планирана система от развлекателни, образователни и развлекателни дейности.

Лятото е невероятно и благодатно време, когато децата могат да ходят, да тичат и да скачат до насита. Именно през този период те прекарват много време на открито. И е много важно да организираме живота на децата в предучилищна възраст по такъв начин, че всеки ден да им носи нещо ново, да е изпълнен с интересно съдържание, така че спомените за лятното време, игри, разходки, празници и забавления, интересни епизоди от живота им моля децата за дълго време.

Успехът на лятната развлекателна работа с деца в предучилищна възраст до голяма степен се определя от това колко компетентно и навременно се е подготвил целият персонал на предучилищната институция за нея.

На финала педагогически съветмай учителският колектив се запозна с основните задачи в областите на работа на MDOU през лятото (в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт):

Социално и комуникативно развитие:

Култивирайте хуманистична ориентация на поведението, развивайте социални чувства, емоционална отзивчивост;

Формирайте правилата за безопасно поведение у дома, в природата, на улицата;

Запознайте се с правилата за безопасно поведение;

Осигуряване на по-широко включване в реални трудови отношения с възрастни и връстници чрез изпълнение на трудови задачи в цветната градина и градината;

Развийте социални емоции и мотиви, които допринасят за установяването междуличностни отношенияпри деца.

Когнитивно развитие:

Формиране на устойчив интерес към света около нас (жива и нежива природа, човек и всички сфери на неговата дейност);

Да възпитава у децата интерес, внимание и приятелско отношение към другите.

Развитие на речта:

Да насърчава установяването на диалогична комуникация на децата в съвместни игри;

Продължете да запознавате децата с високохудожествена литература, формирането на запас от художествени впечатления, развитието на изразителна реч.

4. Художествено и естетическо развитие:

Продължете да развивате способността на децата да визуална дейност, въображение, креативност;

Да се формира запас от музикални впечатления у децата, да се използват в различни видоведейности.

5. Физическо развитие:

Продължаване на работата за подобряване на здравето, развитие на двигателните способности и качества (ловкост, бързина, сила, гъвкавост);

Да се формира у децата потребност от ежедневно двигателна активност;

Представете достъпно за деца предучилищна възрастначини за подобряване на здравето.

Тренировъчни сесиине се провеждат през лятото. Ще бъдат организирани спортове и игри на открито, спортни празници, екскурзии и др., а продължителността на разходките също ще бъде увеличена (в съответствие със SanPiN 2.4.1.124903 Санитарни и епидемиологични изисквания за устройството, съдържанието, оборудването и режима на работа на предучилищна възраст образователни институции, т. 2.12.14). Всякакъв вид детски дейности (игра, работа, художествено творчествои др.) ще се организират на открито. Всичко това носи много радост на децата в предучилищна възраст, подобрява емоционалното им състояние, насърчава умствената дейност.

Схема на лечебно-профилактични мерки

за летния период

събития	Характеристики на организацията
Въздушни бани	ежедневна разходка сутрин и вечер; спи на чист въздух
слънчеви бани	с шапка
Спрете терапията, боси (на пода на верандата, върху пясък, трева, земя)	в сухо време, на сутрешна и вечерна разходка, започвайки от 5 минути, като постепенно увеличавате времето за ходене до 60-90 минути
"Пътека на здравето"	дневно, след дневен сън за 5-7 минути.
Измиване на ръцете със самомасаж, гимнастика за пръсти	ежедневно
Игри с вода и пясък	ежедневна, сутрешна и вечерна разходка
Обливане и измиване на краката и ръцете под топъл душ	всеки ден след сутрешна разходка
сутрешни упражнения	ежедневно, на открито или под навес
Събуждаща гимнастика	всеки ден, когато децата се събудят
Мобилни игри с упражнение	ежедневно, по време на сутрешни и вечерни разходки, в подгрупи или индивидуално, като се вземе предвид двигателната активност на децата.
Индивидуална работа върху развитието на движенията	всеки ден в 1 и 2 часа на обяд, на сутрешни и вечерни разходки
Пешеходни обиколки на територията на детската градина (младша, средна гр.) и за лимити (по-стари, подготвени)	1 път на две седмици, през времето, определено за часове по физическо възпитание, игри и упражнения, организирани от възпитателя младша група: времетраене 20 - 30 мин.; среден гр.- 30-40 мин.; старши, обучен гр.: разстояние 3-4,5 км; продължителност - 2 часа - 2,5 часа (спиране минимум 1 час).
Сокове, плодове, зеленчуци млечни продукти	втора закуска на открито (в 10ч.)
дихателна, артикулационен Гимнастика	2-3 пъти на ден по време на сутрешна гимнастика, разходки, след сън
Физическо възпитание	3 пъти седмично, като се вземе предвид физическата активност
Независима двигателна активност	ежедневно, съвместно с учителя и под ръководството на учителя на закрито и на открито
Свободно време за физическа култура	1 път седмично

ЮНИ

Седмица, тема

Образователна област

когнитивно развитие

Развитие на речта

Физическо развитие

Художествено-естетическо развитие

Социално-комуникативно развитие

01.06. - 03.06.16г

"Слънчева седмица"

Разговор с игри и забавления "Какво знаем за лятото?"

Стихове за лятото, слънцето;

Пилотен експеримент. дейности: „Когато водата е по-топла” (затопляне на околните предмети през деня и вечер), „Вода в съд” (загряване на водата с лъчите на слънцето), „Сянка” (разглеждане и сравняване на размера на сянката от предмети в различни часове на деня);

Разговор "Пътят към детската градина" - знания за околната среда, развитие на самосъзнанието;

Летни гатанки;

Компилация на разказа "Началото на лятото".

Спортно забавление "Слънцето изгря"

Игри на открито: " слънчеви лъчи(редуване на свободно бягане с изграждане в две колони: момчета и момичета един срещу друг), „Слънце и сянка“ (свободно бягане, подреждане зад учителя); "Горелки с носна кърпичка"

Дихателно упражнение „Нарисувай слънцето“ (докато издишвате, нарисувайте слънцето с въздушна струя)

Щафетни състезания: „Слънчеви монети (състезание с прехвърляне на жълти кръгове); „Разхождам се около слънцето“ (карам топката с една ръка, ако топката се загуби - глоба)

Рисунка на асфалт "Слънчев ден";

Моделиране "На слънчева поляна" (колективна работа от пластилин и естествен материал);

Музикални игри: “Слънце и дъжд” (М. Раухвергер), “Слънце” (Е. Макшанцева)

Упражнение „Как се казвам“ (децата наричат името си - пълно, кратко, нежно, най-любимо)

Пластическа скица „Слънцето” („От нежните имена стана топло, като от слънцето. Сега всички ще станем слънчеви лъчи и ще се топлим”);

Създайте условия за ролеви игри: "Детска градина", "Семейство", "Бензиностанция";

Групови дейности

Тема за рисуване върху пясъка.

Тема:« Картини в пясъка

Учене на стихове, детски песнички.

Четене на „Мустакати раирани“ Маршак, „Разклатена кокошка и 10 патета“ Маршак

P / I "Слънцето и дъждът" - да научи децата да ходят и да бягат във всички посоки, без да се блъскат един в друг, да ги научи да действат по сигнала на учителя

рисуване

"Слънцето грее през прозореца."

Празник "Ден на детето".

Изследване на растения.

Разговор "Здравей лято".

Финално събитие:

Конкурс за рисунки на асфалт "Лятото е червено!"

06.06.-

06/10/16

Седмица на сигурността

„Научихме правилата за движение, станахме по-внимателни на пътя!“

За правилата на пътя „Ще разкажем малко за правилата на котката“;

Гледайки колите, говорейки за изчезналото.

Разглеждане на плакати за пътна безопасност, четене на стихове по тази тема

Запомняне на стихове за правилата на пътя;

Четене на приказката от Г. Юрмин "Любопитната мишка"

Спортна вечер на забавленията „Най-добрият пешеходец“ - правилата за поведение на децата на улицата;

Игри на открито: „Пешеходец пресича улицата“, „Цветни коли“

Приложение "Светофар";

Рисуване "Коли";

Строителство « Пътни знаци»;

Разговор "Кой и защо е измислил правилата на поведение?" - правила за поведение в обществото;

Създайте условия за ролеви игри: „Строители“, „Магазин“, „Пътуваме“

Трудови задачи в цветната градина, градината (поливане, разхлабване, почистване на плевели);

Групови дейности

Разговор за правилата на пътя. D / и "Жълто, червено, зелено"

D/ и „Зад волана”. Цел: разширяване на речника, запознаване с транспорта

Рисуване "Светофар"

Цел: да се консолидират знанията за цветовете на светофара, да се формира представа за целта на всеки цвят "

Ролева игра

"автобус"

Финално събитие:

Интелектуална щафета „Весел светофар“

Отговорник: Физ. ръководител, музикален ръководител.

14.06.-

17.06.16 г

"Там по незнайни пътища"

Разговор „Приказни човечета”;

Разказване на руски народни приказки на деца;

Поетични минути „Малки рими за човечета”;

Дидактическа игра "Съставяме приказка" - модификация на руския народна приказка"Колобок";

Слушане на руски народни приказки и песни.

Игри: „Търсене на съкровища“ (в пясъка са скрити различни предмети, монети), „Принцеса Несмеяна“ (децата седят в кръг, водещият се опитва да ги разсмее), „Дядо биеше, не счупи“ (кара топка с една ръка), „Кралството на кривите огледала“ (противоположни движения);

Упражнения за поза: "Аладин" (седене със скръстени ръце и крака), "Шапка невидимка" (ходене с торба на главата)

Рисунка „Моята любима приказен герой»;

Рисунка „Цветен град” (рисуване с цветни пастели върху асфалт);

Ръчен труд"Мебели за гноми" (нежелана материя).

Играта „Топка в ръце“ (учителят хвърля топката на всяко дете, задавайки въпроси: „Какво обичаш най-много?“, „От какво най-много се страхуваш“ и др.)

Създайте условия за ролеви игри: "Болница", "Аптека", "Семейство"

Трудови задачи в цветната градина, градината (поливане, разхлабване, почистване на плевели);

Групови дейности

Екскурзия из територията на предучилищната образователна институция "Колко е красиво през лятото" -развиват наблюдателност, естетическо възприятие на заобикалящата природа;

Развивайте любопитство, когнитивна активност; - възпитавайте уважение към природата.

D / и „От коя приказка съм?“Научете се да определяте от коя приказка е героят.

"Кокошката и пиленцата"

За да развиете у децата способността да извършвате движения по сигнал, упражнявайте бягане в различни посоки

рисуване Подготовка на шаблона за рисуване "Палмата е слънцето"

Продължете да развивате способността за работа в група;

Продължете да се учите да рисувате с паралон, чрез попиване;

Култивирайте точността при работа с бои

Играта „Нахранете куклата с обяд". Цел: да се научи да назовава и последователно да изпълнява действия

Финално събитие:

Съвместно разглеждане и обсъждане на руски народни приказки

Отговорници: групови възпитатели

20.06.-

24.06.16 г

„Много важен разговор“

Разглеждане на илюстрации, които изобразяват играещи деца;

Разговор "Какво е приятелството?", "За какво са приятелите?"

Запаметяване на стихотворението на Й. Аким „Ябълка“;

Четене на стихове и приказки за приятелството;

Четене на художествена литература: „Теремок“ (аранж. Ушински), „Играчки“ (Барто), „Песен на приятели“ (Михалков), „Бременските музиканти“ (Бр. Грим), „Цвете - Седем-Цветик“ (В. Катаев)

Игри на открито " Добри думи”,„ Кой ще назове по-учтиви думи ”(с топка),„ Предай писмото ”,„ Класика ”,„ Капан за мишки ”,„ Капани ”;

Дихателни упражнения.

Рисунка „Моята най-добър приятел»

Ръчен труд "Подарък за приятел" (отпадъчен и природен материал)

Етюд "Кажи добри неща за приятел"

Игра Намери приятел

Създайте условия за ролеви игри: "Параход", "Детска градина", "Магазин"

Игри и упражнения за развитие на емоционално-нравствената сфера и комуникативните умения на децата

Трудови задачи в цветната градина, градината (поливане, разхлабване, почистване на плевели);

Групови дейности

водни игри 1. Поканете децата да направят лодки и да се носят във водата. Повтаряйте детски песнички за лодки, вода. (Лодката плава, лодката плава, златната лодка. Лодката носи, лодката носи подаръци за теб и мен). Задавайте въпроси за играта.

Четене на поезия и рими

D / I "Куклата прави упражнения"- Да запознае децата с взаимосвързани, последователни сюжети за възпитанието им в положително отношение към физическите упражнения, хигиенните процедури. Да се развие способността на децата да отговарят на въпросите на учителя; допринасят за развитието на наблюдателността

Рисунка "Подарък за приятел"

Познай кой се обади?"- възпитание слухово внимание

Финално събитие:

Конкурс за детски рисунки на асфалт "Моите приятели"

Отговорници: групови възпитатели

Работа с персонала.

събития

Отговорен

Консултация за учители: „Предметно-развиващата среда в MDOU“

Консултация: „Режим на пиене на деца. Съдействие на възпитателите при провеждане на закалителни дейности "

Брифинг: „Защита на живота и здравето на децата в организацията летни почивки, игри, пътувания"

Екип