За игри, разбира се, можете да използвате всяко "малко нещо": фигури от "киндер изненади", малък дизайнер - кой каквото харесва. Например, нашата любима играчка беше набор от малки детски чинии - много малки чаши и чинийки. Задачата беше първо да извадите тези миниатюрни прибори от кутията с пръсти, след това да сервирате малка маса за играчки: поставете чинийките върху чашата и направете всичко, така че масата да не загуби баланс и да не се срути - аз признавам, тази задача е трудна, дори аз да се справя. Дъщеря ми се справи по-добре.

Следващият предмет, който успя да плени Олечка сериозно и за дълго време, бяха копчетата. По този повод от мецанина беше извадена голяма кутия с големи, малки, метални, пластмасови, дървени - ярки, многоцветни копчета. Тази кутия стана съкровищницата на Оля, с която тя играеше, разбира се, само в компания с мен.

Отначало дъщеря ми просто обичаше да пъха пръсти в кутията и да сортира съдържанието. След това - смяна, изсипете в чаши. По-късно, когато на Оля малко й омръзна рутинното сортиране и разгъване на бутоните, започнахме да включваме този артикул с „малък двигател“ в нашите ролеви игри. Например, те сготвиха каша за кукли и животни - изсипаха копчетата в тенджера, разбъркаха, след което ги подредиха в чинии. Или транспортираха „ценен товар“, като сгъваха копчетата в камион и се преместваха от къщата на мечката в колибата на заека.

В по-голяма възраст, по-близо до две години, те смесваха копчета и боб в кутия и Оля, като Пепеляшка, трябваше да вземе зърнените храни.

Говорейки за игри с "малък двигател", трудно е да пренебрегнем традиционните образователни играчки. Дантелите се смятат за много полезни за развитието на малките пръсти, но дъщеря ми се оказа безразлична към всичките им видове. От друга страна, нейните рамки за вмъкване (които ние не само сглобихме, но също така очертахме и рисувахме), пъзели (въпреки че Оля все още не можеше да сглоби цялата картина, разбира се, но свързването на „парчетата“ по моя подкана тя наистина харесаха и сервираха добре упражнение за пръсти) и "залепване" на разполовените картинки.

По-близо до двегодишна възраст Олечка се влюби в книги със стикери. Асортиментът на тези книжки е доста разнообразен (животни, растения, цифри, букви и др.), но забелязах, че самият процес на отлепване и залепване на картинки доставя голямо удоволствие на бебето. Затова започнахме да купуваме обикновени стикери в павилиони за канцеларски материали (за предпочитане тематични - например с изображение на зеленчуци, плодове, цветя) и да ги залепим в специален албум. Въпреки това продължаваме да използваме и книги със стикери.

2. Фина моторика и креативност

Както знаете, скулптурирането и рисуването сами по себе си са мощен инструмент за развитие фина моторика. Ще насоча вниманието ви към някои точки, които бяха добре използвани на тази конкретна възраст.

• рисуване с парче пяна. Тук има два момента - първо, детето обича да откъсва малки парчета от гумата от пяна сама по себе си. Второ, стискането на тези парчета, докато рисувате, е много добро упражнение за детската ръка.
• рисуване с памучен тампон или кибрит - трябва да положите повече усилия, отколкото когато рисувате с четка
• и, разбира се, рисуване с пръсти

Що се отнася до моделирането, тогава, разбира се, месене, търкаляне на пластилинови топки в ръцете ви, откъсване на малки парчета, залепване върху хартия - списъкът може да продължи безкрайно. Заедно с дъщеря ми направихме (и продължаваме сега) занаяти от пластилин и различни материали. Например кукла от пластилин. Търкалям топка (оказва се глава), а Оля е поканена да откъсне две малки парчета пластилин и да прикрепи очи към куклата. След това навийте наденица от пластелин (тя знае как), която заедно превръщаме в уста. И в заключение прикрепете "косата" към куклата. Използваме паста под формата на спирали като "коса" - и на главата на куклата се появяват смешни къдрици. Изграждането на такава "перука" е по силите на самата Оля.

Има по-прости занаяти, с които детето може да се справи самостоятелно. Например, "таралеж" - детето е поканено да залепи парче пластилин с кибрит. Или " коледна елха"- украсете обикновен смърчов конус с парчета пластилин. Е, и така нататък.

Друго средство за развитие на двигателните умения, подобно на пластилина, за моя изненада беше ... фолиото. Да, да, обикновен лист хранително фолио може да бъде усукан във флагел и от този флагел да се направи нещо .... например пръстен, подкова и т.н. От малки парчета фолио можете да опитате да навиете топките. И най-простото нещо, което Оля много харесваше, беше да опаковаме и разопаковаме малки предмети, например фигурки, изляти от пластилин с нашите съвместни усилия с дъщеря й. По същия начин увихме макаронени фигури във фолио.

Между другото, къдравата паста (под формата на черупки, цветя, листа) е нашата специална любов. Можете да правите всичко с тях. Можете просто да залепите парче пластилин с тестени цветя или миди и да направите "цветна поляна" или "морски бряг". Можете да опитате да нанижете същата паста на въдица и да направите красива огърлица или гривна. Или можете просто да изложите импровизирани шарки върху лист цветна хартия - оказва се много интересно и красиво.

цветна хартиясъщо е полезен предмет. Детето все още не може да борави с ножица (има посегателства, но засега безрезултатно), но късането на лист цветна хартия на ленти е истинско удоволствие. Цветната хартия се къса по-лесно от например старите вестници и, разбира се, детето е по-привлечено от ярки цветове, отколкото от невзрачен вестникарски лист.

Е, може би основният, любимият ни.

3. Фина моторика в кухнята

В нашата кухня игрите със зърнени храни са традиционен хит парад. Урокът е завладяващ и детето може да се концентрира върху него за дълго време. Мама приготвя вечеря - и бебето е в бизнеса.

И така, дават се зърнени храни (елда, грах, ориз), на детето се дават малки чаши от сервиза за кукли (удобно е да ги излеете), лъжици, купи, чаши - всичко това се поставя на поднос и след това бебето играе със зърнените култури за собствено удоволствие: гребе с ръце, сортира зърната, пресипва от един съд в друг и т.н. Когато имам пауза в работата, заедно подреждаме шаблони от зърнени храни върху поднос. Избираме тава в контраст със зърнени култури (например, ако ориз - вземаме тъмна тава, ако елда - тогава обратно) и очертаваме пътеки, къщи, цветя ... Или пълним цялата тава със зърнени храни и дъщеря прокарва пръста си по него с любопитство, гледайки го с любопитство появяващи се разводи.

Освен това за игри със зърнени храни обичаме да използваме тави за яйца или кутии за бонбони с клетки - Оля много обича да разпределя зърната в "гнезда". Освен това този урок отнема много време и не изисква моето участие - мога само постепенно да наблюдавам спазването на правилата за безопасност.

Зърнените култури обаче не са единственият вид „кухненска дейност“. Оля обича да "помага". Например сортирайте и измийте картофите в тенджера. Обелете варени зеленчуци (картофи, моркови) или яйца с ръце. Защо не развиващо упражнение за пръстите? Олга дори обича да почиства лука с ръце - и в същото време изобщо не плаче.

Откакто дъщеря ми се научи да пълзи, долните секции на кухненските шкафове бяха освободени за „изследователско оборудване“. Там поставям безопасни, но интересни предмети за детето: пластмасови прибори, малки съдове и купи и, наред с други неща, пластмасови шишетас винтови капачки. Именно тези бутилки плениха Оля за дълго време: отвиването и затягането на тапите и пробването им върху други бутилки е много интересна и доста трудоемка задача за детската ръка.

единственият страничен ефектнашата развиваща дейност в кухнята е "творческа" бъркотия - добре, без това, уви, нищо.

4. Фина моторика и самостоятелно обличане

От ранна възраст насърчавахме всички опити на Оля да се облича по всякакъв възможен начин, учейки как да закопчае копче или копче на сако или велкро на обувка - истинско бижутерия за детските пръстчета.

5. Фина моторика на разходка

Тук можете да говорите дълго: всички знаем колко много детето е запленено от бране естествен материал- камъчета, кестени, жълъди и др. Есента е много благодатно време в това отношение - с Оля винаги се връщахме от парка с запаси от прясно набрани жълъди и кестени, които сортирахме вкъщи, редяхме в чаши и строяхме прости занаяти. На разходка Олечка набра плодове от офика от гроздове и ги търкаля в дланите си ...

А през лятото е чудесно да събирате миди и камъчета на брега на река или море, да ги хвърляте във водата или, напротив, да се опитвате да ги вземете от водата с пръсти. Още по-добре - с общи усилия с мама да построим пясъчен замък на брега и да го украсим с естествени материали.

Разбира се, тази статия описва далеч не пълен списък с игри и дейности, които могат да бъдат предложени на дете на тази възраст за развитието на фините двигателни умения на ръката. Такива игри може да има голямо разнообразие – в зависимост от интересите на детето и въображението на родителите. Но може би нашите идеи ще ви бъдат полезни.

Дискусия

Добър ден! Статията е интересна, много полезна. Моето предложение за работа с дантели: можете да предложите на детето да „шие скъсани дрехи“, таблетка за връзки ще излезе като дрехи или вземете пластмасов конструктор (има дълги и къси пръчици с дупки) и предложите на детето да сглоби нещо от конструктора и връзките (люлка, портмоне ...), но като цяло дайте възможност на детето да фантазира, а не го карайте да прави нещо конкретно - оставете го да мисли, а пръстите развиват речта на бебето.

Здравей Катюша!
Не, не спирам да се учудвам на вашата изобретателност! Статията е много ценна, главно поради факта, че не съдържа онези банални игри с деца, които са описани в повечето книги и изискват определени материални разходи. А тук - всичко е под ръка, всичко е налично. Въпросът е само да намериш време :)

Дала й е само моливи,котешката дъщеря много обича да пише по ръцете и краката.И днес пробваха с пластилин,показаха й,тя самата още е трудно.Изобщо много ценна статия,само на майките трябва време и желание,което понякога не се случва.

Здравей Кат! Страхотна статия! Направих много с Артем, но вече забравих някои неща и не знаех някои неща. Следователно ползата от вашата статия е очевидна за мен - Тимофей вече обича копчета и късане на цветна хартия.

Коментар на статията "Нашите" "малки двигатели" "класове (от една до две години)"

Развитието на фините ръчни двигателни умения при деца от една година до 2 години: творчески търсения, полезни упражнения, вълнуващи игри. Интелектуални, творчески, физиологични, емоционални и социално развитиедете от 1 година 9 месеца до 2 години.

Да, преди около 15 години темата за ранното развитие беше много, много популярна и мнозина бяха взети на уроци необмислено и също без гръб.Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и болест, режим. Съветват добро развиващо се ...

Развитието на фините ръчни двигателни умения при деца от една до две години: творчески дейности, полезни упражнения, вълнуващи игри. Развиваме пръстите и речта. Образователни игри за деца от 1 до 3 години: бои, пластилин, апликация.

Дете от 3 до 7. Обучение, хранене, дневен режим, свиждане детска градинаи взаимоотношения с възпитатели, заболявания и физическо развитие на дете от 3 до 7 години. Нашите класове с малки двигатели (от една до две години).

Развитието на фините двигателни умения. Психолого-педагогически аспекти. Осиновяване. Обсъждане на въпроси за осиновяване, форми на настаняване на деца в семейства Развитие на фините ръчни двигателни умения при деца от една до две години: творчески дейности, полезни упражнения, вълнуващи игри.

Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и болести, дневен режим и може би така, а може би не. може би ще вземе висока летва, така че самият той няма да иска да я свали. Има деца, които са много амбициозни по природа. Имаме два примера за...

Фина моторика. Развитие, обучение. Дете от раждането до една година. О, добре ... те се учат да събират пирамиди и кубчета на година, до една година просто може да им се покаже как се прави и да ги оставят да манипулират пръстените от пирамидите.

Дете от раждането до една година. Грижи и възпитание на дете до една година: хранене, болест, развитие. Начало > Конференции > Дете от раждането до една година.

Темата е създадена за обсъждане на тази статия. Доста е писано за ползите от игрите и заниманията, които развиват фината моторика на ръката. В тази статия искам да говоря за тези игри, които дъщеря ми и аз най-често използвахме за класове ...

Развитие, обучение. Дете от раждането до една година. Педиатърът ме посъветва да купя паста, такива големи кръгли колела и да дам на детето в някакъв контейнер, така че да го вземе с пръсти и съответно да развие фини двигателни умения.

Развитието на фините ръчни двигателни умения при деца от една до две години: творчески дейности, полезни упражнения, вълнуващи игри. Полезно е за децата за развитието на фината моторика на ръцете = процесът на мозъчна стимулация е в ход. Набор от упражнения. „Имате ли го?

Развитие, обучение. Дете от раждането до една година. Мами, какво правите с детето си, за да развиете фината моторика? Оставям ви да играете с малки предмети (като пръстени, големи мъниста, вериги), разбира се, само с мен, отваряйте и затваряйте ...

Развитието на фините двигателни умения на детето. Какво е фина моторика, защо е необходима и какво е отговорно за развитието на детето? Момче пръстче, къде беше? Обучение за игра с пръсти. Нашите класове с малки двигатели (от една до две години). Ход на коня.

Развитието на фините двигателни умения на детето. Какво е фина моторика, защо е необходима и какво е отговорно за развитието на детето? Обучение за игра с пръсти. Нашите класове с малки двигатели (от една до две години). Хей, нашите пръсти!

Развитието на фините двигателни умения на детето. Какво е фина моторика, защо е необходима и какво е отговорно за развитието на детето? Дясно и ляво. Обучение за игра с пръсти. Нашите класове с малки двигатели (от една до две години). Игри с пластилин.

В Културния център ЗИЛ се открива ново студио за деца от една и половина до седем години - авторският курс по музикални и ритмични уроци на Олга Макушкина „Вълци - зайци“. Обучение за игра с пръсти. Нашите класове с малки двигатели (от една до две години).

Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и заболяване, дневен режим и развитие на битови умения. Раздел: Играчки и игри (здравейте! Не смея да си задавам въпросите Ранно развитие, има бебе след две години).

Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и заболяване, дневен режим и развитие на битови умения. Развиваме фината моторика на децата: рисуване, моделиране, пясъчна терапия. Оставям ги да играят с малки предмети (като пръстени...

фина моторика. Логопедия, развитие на речта. Дете от 3 до 7. Родителство, хранене, дневен режим, посещение на детска градина и Нещо, което вашето дете много харесва. Тук сме "с гръм и трясък", засаждайки мъниста от пластилин върху най-тънките тестени изделия.

Развитието на фините ръчни двигателни умения при деца от една до две години: творчески дейности, полезни упражнения, вълнуващи игри. Играчки и игри. Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и След това, докато правя всичко останало (изрязвам заедно с ръката си ...

В тази статия:

Важно и необходимо е да се развиват двигателните умения при деца от една година. Трябва да разберете, че говорим за развитието както на големи, така и на фини двигателни умения. Как се различават тези понятия и какво представляват двигателните умения по принцип? Повече за това по-долу.

Така, моториката е способността на тялото да прави движения, за да извърши определено действие.Разпределете грубите двигателни умения, фините двигателни умения и подвижността на органите. Всяко действие се изгражда предимно на базата на груби двигателни умения. Детето й учи особено активно от раждането до една година.

Общи двигателни умения

Общите двигателни умения се разбират като способността да се извършват най-прости действия с тялото и отделните му части. Например до една година това е способността на бебетата да променят позицията на тялото, да се издигат, да държат главата си, след една година - ходене, скачане, бягане и т.н. При току-що родените бебета грубите двигателни умения могат да се проявят в способността да се контролират очите и да се движат крайниците.

Развитието на общите двигателни умения от първите дни на живота може да се ускори с лек масаж - нежни поглаждания на тялото на бебето отгоре надолу. Този вид упражнение ще повлияе положително на хипертоничността на мускулите на трохите, ще му помогне по-добре.
усетете тялото и го контролирайте. С течение на времето детето ще се научи не само да държи главата си, но и да се издига, да се хваща за опората с ръце, да седи, да пълзи и т.н.

Какво трябва да бъде развитието на общите двигателни умения след шест месеца? Изисква и масаж, който освен поглаждане ще включва и потупващи движения. Това определено ще даде положителен ефект и най-важното е, че бебето ще хареса масажа с гумена топка. Бебето ще трябва да се търкаля от едната страна на другата, да повдига и спуска, като по този начин тренира гръбначния стълб.

Като се има предвид, че от три месеца децата проявяват интерес към играчките, можете да ги поставяте от време на време върху килим за развитие, където трохите могат да се издигат на лакти, да се опитват да грабнат играчки и да наблюдават различни елементи.

Фини двигателни умения през втората година от живота

След една година повечето деца овладяват уменията за ходене, развитието на общите им двигателни умения достига определен етап. Освен това, до три години, децата го подобряват, опитвайки се да овладеят
по-прецизни умения. Така наречените бижутерски умения позволяват на децата да контролират по-добре движенията на пръстите, а също така имат положителен ефект върху развитието на речта.

Чудесен начин за ускоряване на развитието на фини двигателни умения от една до две години е рисуването. Освен това можете да рисувате с всичко: както с моливи и флумастери, така и с бои с пръсти или пастели. Процесът също ще бъде повлиян от гимнастика за пръстии всякакви игри, някои от които са описани по-долу.

"Помощници на мама": забавление с тесто

Целта на тази игра е да развие фината моторика при деца на 1-2 години, както и да стимулира активните зони на пръстите и дланите. За това ще ви трябва:

• вода;
• брашно;
• контейнер за смесване.

деца
тази игра се играе с голямо удоволствие, родителите се съветват да се грижат за престилки и да защитят пода и масата предварително.

Така че, започнете, като поканите бебето само да изсипе брашното в подготвения съд. Не бързайте да го пълните с вода - оставете бебето да бърника малко с дланите си. Когато му омръзне това занимание, можете да започнете заедно да месите тестото, като добавите преварена вода към брашното. Когато месите тестото, забавлявайте бебето с детски стихчета, песнички и стихчета по темата.

Когато процесът на месене стане скучен за трохите, поканете го да направи всякакви продукти (хляб, кифли, пайове) и след това заедно подредете нещата на масата.

Такива игри не само ще ускорят развитието на фините двигателни умения на бебетата, но и ще ги доближат до родителите им.

Бране на грах: Най-добрите игри с боб

Целта на тази игра, както и в предишния случай, е развитието на фини двигателни умения при бебе на 1-2 години, заедно с развитието на тактилни усещания и зрение. За играта ще ви трябва грах (може да бъде заменен с боб) и контейнер. По време на играта трябва да наблюдавате бебето, като се уверите, че то случайно не поглъща грах или боб или не ги поставя в носа или ухото си.

Същността на играта е да поставите грах или боб в подготвен съд. Можете да го направите на музика и състезание. Разбира се, на финала трябва да спечели детето, което не бива да се забравя да бъде похвалено за търпението и усърдието.

Сортирането е най-добрият начин за упражняване на двигателни умения

Сортирането на бобови растения е отличен метод за трениране на фините двигателни умения на ръцете на деца от една до две години с преминаване развитие на тактилна чувствителност и търпение. За да играете, ще ви трябват два контейнера, боб и грах, или просто боб с различни цветове.

В процеса ще трябва да смесите боб различни видовев контейнер, след това помолете бебето да отдели граха от боба и да ги постави в различни кутии. Опитайте се да не смесвате много боб, за да не е трудно бебето да се справи със задачата. Не забравяйте да го похвалите за успеха му.

Операция по спасяване на раци

Нужно ли е да казваме, че децата от една до две години възприемат заниманията и проявяват интерес към тях само ако протичат в игрова форма? Игра за спасяване
заплетените "раци" със сигурност ще зарадват бебето след една година. Ролята на "раци" могат да играят щипки за коса с характерно име. Освен това играта ще изисква обикновена картонена кутия.

В процеса можете да предложите на бебето да раздели „раците“, които са се залепили един за друг, и след това красиво да ги подредите по стените на картонената кутия. Можете също така да предложите на бебето да закрепи „раците“ към дрехите на мама или татко, които ще избягат по това време. В края на играта ще трябва да поставите фибите в кутията заедно с бебето и не забравяйте да го похвалите за успеха му.

Контрол на ръката на часовника

Естествено, обучението на деца от една до две години да разбират времето на циферблатите със стрелки няма смисъл - те просто няма да разберат. Но можете да използвате стар часовник, за да развиете фината моторика с голям успех.

Подгответе часовник със стрелки (както ръчни, така и стенни часовници или будилник), покажете какво трябва да се направи, за да накарате ръцете да се движат. Придружете действията на трохите с детски рими и стихотворения за часовника, не забравяйте да похвалите за усърдие и търпение.

Проста и функционална пирамида за развитие на двигателните умения

Използвайки обичайната пирамида, с която бебето е свикнало да се забавлява дори преди една година, можете успешно да тренирате фините двигателни умения на ръцете, както и да му внушите способността да взема решения, да развиете чувство за цвят.

детето може
седнете на масата или на пода и след това го поканете да разглоби пирамидата самостоятелно, коментирайки действията си, ако самото бебе все още не може да говори. След като пирамидата бъде разглобена, можете да го поканите да я сглоби отново, като наблюдавате дали поне частично ще спази реда на пръстените по цвят или размер, но без да наблягате на това.

С течение на времето, когато бебето се научи бързо да сглобява и разглобява пирамидата, ще бъде възможно да направите това с него в определен ред, избирайки пръстени по цвят, по размер. Ако нещо се обърка с трохите, по-добре е да отложите играта за следващия път, без да настоявате да я прекратите.

Паста мъниста забавление

Играта с мъниста ще помогне за ускоряване на развитието на фините двигателни умения на децата. Ще ви трябва дебел конец, дебела игла с тъп край, както и паста, за предпочитане в различни цветове,
и чиния.

Покажете на бебето си как да държи иглата в пръстите си. Много е важно в този момент да сте наоколо през цялото време, контролирайки процеса. Поставете пред него чиния с макаронени фунийки и рингове, покажете как можете да прокарате конец през тях с игла и след това поканете бебето да го направи само. Когато мънистата са готови, завържете конец и похвалете бебето. Такъв занаят ще стане предмет на неговата гордост и радост. Макароните могат да бъдат заменени с големи мъниста или копчета.

Игра с опаковки

И последната версия на интересна и най-важното игра, която ускорява развитието на фини двигателни умения при едногодишни деца - с помощта на опаковки от бонбони. Всичко, от което се нуждаете, е кутия и опаковки от бонбони.

Научете децата как да сгъват опаковките от бонбони, като ги поставят в кутия, разглеждайте заедно снимките върху тях, поканете бебето да ги опакова в тях малки играчки, грах, ядки и играйте в магазин за играчки, където ще се продават бонбони.

Големи рога) и дълга дантела. За деца до година и половина ще са достатъчни 30-40 макарони, за по-големи - два пъти повече. Накарайте детето си да наниже пастата на връв. Спортувайте поне 2 пъти седмично. Ако детето хареса упражнението, можете да го изпълнявате няколко пъти на ден, докато не ви омръзне. След това направете няколко дни и предложете това упражнение отново.

2. Овесена каша. Поставете два нечупливи контейнера пред детето си. Изсипете малко зърнени култури (ориз, грах) в една от тях и дайте на детето лъжица. Покажете как лъжица може да се използва за смесване на зърнени култури от една купа в друга. След като детето е преместило всички зърнени храни в друга купа, предложете да прехвърлите зърнените храни отново в първата купа или добавете друга зърнена закуска. Упражнението се изпълнява 20-30 минути на ден 1-2 пъти седмично.

3. Рисуване. Махнете капака и поставете цветен лист А4 на дъното. Изсипете грис или други малки зърнени храни отгоре и поканете детето да рисува с пръст. Можете да рисувате с детето си и да пишете букви, като ги произнасяте на глас. Упражнението да се изпълнява по 20-30 минути (или докато детето омръзне) няколко пъти седмично.

4. Пепеляшка. Смесете граха и боба в малка купа. Поканете детето да избере всички зърна от граха и да ги прехвърли в друга кутия. С течение на времето можете да увеличите количеството зърнени храни, както и да използвате по-малки зърнени култури (например елда, ориз). Правете упражнението веднъж седмично.

5. Щипки за дрехи. За упражнението ще ви трябват от 30 до 50 щипки. Изрежете кръг от дебел картон и поканете детето да направи слънце с щипки. За да направите това, трябва да прикрепите щипки около краищата. В бъдеще можете да закачите щипки за завеси, висящо въже. Уверете се, че детето не прищипва пръстите си. Започнете упражнението с 30 щипки, като постепенно увеличавате броя им.

Подобни видеа

Необходимо е да се развият фини двигателни умения или, с други думи, способността на детето да контролира собствените си ръце. Всичко започва от самото ранно детство, с "Ладушки". По-късно те купуват специални образователни игри за детето. Занимавайки се със сина или дъщеря с мозайка, моделиране, сглобяване на модели от дизайнера, родителите по този начин развиват интелекта на детето.

Връзката между структурите на мозъка и моториката на ръцете е добре известен научен факт. Психолозите в детските градини и училищата винаги обръщат внимание на сръчността на детските пръсти. Колкото повече едно дете може да прави с ръцете си, толкова по-вероятно е да учи добре.

Необходимо е да се развиват фините двигателни умения на детето постоянно и от самото му раждане. Сега в магазините има огромен избор от подходящи играчки, игри и ръководства. Но нашите прабаби също успешно се занимаваха с развитието на децата, макар понякога да не осъзнават защо го правят.

игри с пръсти

Със сигурност всеки си спомня детските вицове „Сврака-врана“, „Ладушки“ и др. Какво прави майка или баба, когато докосва, мачка, свива и разгъва пръстите си на бебешка ръка? Тренира фината моторика. Въпреки че всичко изглежда като дребна дейност, тя носи удоволствие и полза за детето.

Детето ще порасне малко и майката го поставя до себе си, когато се занимава с домакинска работа. Детето пипа различни предмети, усеща тяхната грапавост или гладкост, играе си с тенджери, лъжици, опитва се да сложи нещо вътре, да вземе нещо. И това също е много важна дейност за бебето.

Има специални игри с пръсти. Има много книги на тази тема, които лесно можете да закупите в книжарниците. Следвайки думите на непретенциозни рими, детето, заедно с възрастния, сгъва пръсти в определен ред. Оказва се забавно и полезно за развитие на детето.

Игри с пръсти или гимнастика за пръсти трябва да се провеждат в детските градини и училищата. Това е добра подготовка на ръката за писане.

Когато децата пораснат, те се запознават с дейностите на възрастните. Момичетата започват да се занимават с ръкоделие. Много е полезно да работите с кука за плетене на една кука. Между другото, плетенето също е добро. Но обикновено повече харесват инструментите на татко: чук, пила. В резултат на това се развива координацията на движенията, ръцете стават все по-сръчни.

Специални игри за развитие на фината моторика

Към днешна дата има толкова много играчки и игри за развитие на фини двигателни умения, че понякога е трудно да се съсредоточите върху едно нещо.

За много малки деца се продават различни елементи, вмъкнати един в друг. Това са традиционни пирамиди, кукли за гнездене, както и игри, направени по принципа на Монтесори. Сред първите играчки и всички видове връзки изборът им също е доста голям. Докато играе, детето едновременно се запознава с размера, цвета и формата. И в същото време да се научим да се грижим за себе си.

Друга популярна настолна игра е пъзелът. Тъй като детайлите на тази игра са доста малки, тя се препоръчва за деца над три години. Въпреки че по-малките деца могат да се справят с мозайката, тя се нуждае само от постоянно наблюдение от възрастни.

Някои родители се оплакват, че детето изобщо не се интересува от образователни игри. Всички тези игри обаче не са предназначени за самостоятелна игра на детето. Изисква се участие на възрастни.

Игрите, които развиват фини двигателни умения, трябва да включват кубчета, пъзели, различни дизайнери.

Полезно е да се занимавате с моделиране, тъй като сега няма недостиг на пластилин. Можете да изберете пластилин с желаното качество и цвят. Ако обичате да скулптурирате с по-естествени материали, можете да изберете глина или солено тесто. Децата много обичат тези занимания заедно с рисуването.

Едва ли е възможно в малка статия да се изброят всички играчки и игри, ръце. Важно е само да запомните, че такива игри са необходими за всички деца. Развитието на неговата реч и интелигентност зависи от това колко сръчни са пръстите на детето.

Свързана статия

Съвет 3: Как да развием фината моторика с игри с пръсти

Игрите с пръсти са много полезни за децата. Те развиват фината моторика на ръцете, концентрират вниманието и формират мисленето на бебето. Подобряването на фината моторика на ръцете е пряко свързано с умствено развитиедете.

Техниката на игрите с пръсти е лесна и достъпна. За да заинтересувате бебето колкото е възможно повече, прочетете малки четиристишия по време на играта: това ще развие слуховото възприятие на бебето и ще помогне да се концентрира.

За развитието на фините двигателни умения е препоръчително да играете игри ежедневно, само след това ще има положителен резултат.

Игра с пръсти. Необходимо е да огънете пръстите на детето на свой ред за всеки ред от стихотворението.

• Makar-големи дърва за цепене,


• Петка-показател да носи вода,


• Ванка-средна топлина на печката,


• Тимошка-сирак готви каша,


• И пейте песни на малката Кирюшка.

Играта "Параход". Помогнете на детето да сгъне дланите на лодката, така че палците да са повдигнати нагоре. И играйте играта със следните думи: "Параходът се носи по реката, като печка."

Игра "Пайове". Изобразете процеса на правене на пайове, детето трябва да копира движенията зад вас в детската песен: „На фурната, фурната, фурната, ще печем пайове“.

Игра с мишката. Помогнете на детето да затвори средния и безименния пръст и да държи с палеца. Показалецът и малкият пръст са леко свити и трябва да се движат. По време на играта кажете куплет: „Сивият седи в норка и шумоли с лист хартия в него“.

Подобни видеа

Развитието на фините двигателни умения при деца от 1 до 2 години. Успява да държи лъжицата и да оперира с нея... Важно е да му покажеш как точно се върши тази или онази работа...

Фините двигателни умения на ръцете при децата са от голямо значение за пълноценното му развитие, идентифициране на потенциални и вродени заболявания и развитие на правилни поведенчески стереотипи. С развитието на този психофизиологичен показател е необходимо да се обърне максимално внимание на първия начална фаза, което повечето педиатри и психотерапевти свързват с възрастта от една до две години. За това защо това е толкова важно за здравето на детето, как да развиете фината моторика и на какво да обърнете внимание - по-долу.

Защо е важно да развиваме двигателните умения?

На двигателните умения на малките движения се обръща толкова много внимание с причина. В допълнение към тактилните усещания и тяхната приложимост, зрението, обонянието и вкусът участват активно в процеса (децата носят всичко в устата си, опитвайки се да „идентифицират“ този или онзи обект), а мозъкът по това време анализира цял набор от различни чувства.

Ако се измъкнете от теоретичните изчисления, тогава развитието на двигателните умения, от които всеки родител се интересува, пряко засяга.

Нека дадем пример: за първи път в живота ви вашето мъниче яде с лъжица, щедро разпръсквайки храна по лицето, дрехите, масата и кухнята си, превръщайки се в герой на видеоклип в YouTube. Действията му не само не са съзнателни, но и са продиктувани от начина, по който детето възприема Светът: държи прибори за хранене, загребва храна, носи я към устата. В случай на правилно развити двигателни умения, детето от първия път успява да държи лъжицата и да я управлява в чинията. В случай на правилно развитие, до година и половина той може да се храни самостоятелно, с всякакви отклонения ще бъде лесно забележимо.

Начини на развитие

Развитието на фините двигателни умения при деца на възраст 1-2 години представлява голям научен и практически интерес, само в последните годинибрилянтни творби бяха защитени от Анна Антакова-Фомина, Мария Колцова, Лидия Савина, Тимофей Ткаченко. Въпреки различните възгледи за психосоматичните условия за развитие на детето, всички те са съгласни с идеята за относителността на необходимостта от допълнително развитие на фината моторика на децата. Методите са различни – от моделиране до образователни играчки.

Развитието на психомоторните функции, където се отнасят експертите съвместни дейностимускулна, нервна, костна система, не изисква използването на някакви специални неща. В много ранна възраст, дори преди годинка, дрънкалки, залъгалки и други неща, които детето може да достигне, са от голямо значение. Пипайки ги, получавате първична информация за размерите, температурата, твърдостта, съпротивлението или съответствието.

Почти веднага тази информация се отразява и детето е в състояние да „разпознае“ залъгалката като мек и приятен предмет. И на тази възраст закупуването на образователни играчки няма практическа полза - бебето е много по-фокусирано върху звука, издаван от предмета, върху цвета и вкуса (следователно всичко се влачи в устата).

Откъде да започна да уча?

Родителите или настойниците трябва постоянно да обръщат внимание какво точно и как прави детето - това е изключително важно за правилното развитие на фината моторика при деца на 1 година и малко по-големи. Един от триковете е „сортиране на зърно“, когато всяко евтино зърно се изсипва в голям и широк съд и детето, потапяйки ръцете си до китката, стиска и разтваря пръстите си. Ако не искате да виждате разпръснати зърнени храни из целия си апартамент, можете да шиете или купите торби от плат - понякога те се продават на много висока цена с горда маркировка "антистрес" - въпреки че се правят у дома в въпрос на минути.

Момичетата търсят предмети в боба

Може да бъде добра помощ Боя за пръстиили материали за моделиране, от които има много в продажба. Съдейки по проучване на родители, които са ги закупили за дете, детето може да прекара цели часове на статив или маса, развивайки не само фини двигателни умения, но и обща координация на движенията. Но дизайнерите, дори и най-примитивните, трябва да бъдат отложени до година и половина до две: едногодишните все още не са развили конструктивно мислене и детето дори не осъзнава, че две части могат да бъдат комбинирани в едно.

Какво още трябва да знаете за фината моторика при децата?

Развитието на двигателните умения при деца на 1 година ще стане ефективно, ако закупите така наречените мулти-черги.Формално това са подови или стенни продукти, оборудвани с голям брой ключалки, нитове, ципове, щипки и закопчалки, които детето теоретично трябва да отваря и затваря. На практика те дават някакъв ефект, но детето няма да играе дълго време с това устройство - психологията на "Младия Индиана Джоунс" се отразява, губи интерес към проучени и логични неща. Въпреки че същите зърнени храни или пластилин, позволяващи на детето да импровизира, са в състояние да го заемат за много по-дълъг период.

В рекламата на образователни играчки за най-малките - като електронни пиана или ксилофони - често можете да прочетете, че това устройство перфектно развива фината моторика на детето. Експертите обаче са убедени, че това е много противоречиво твърдение: за правилното формиране на умения са необходими смислени действия за извличане на звук, набор от акорди или използване на различни сили на удар (натискане). Междувременно детето е в състояние съзнателно да извършва тези действия на много по-висока възраст - от три години и повече.

Това, което наистина дава ефект, е рисуването: от първите минути младият художник се научава правилно да вземе молив или четка (захватът се нарича „пинсети“) и осъзнава съотношението на силата на натискане и получената линия. Също така независимото хранене има положителен ефект върху моториката на ръцете, когато 1-2-годишно дете може да държи лъжица, без да я обръща и носи в устата си. По същия начин, когато вземе гребен в ръцете си, младият изследовател, виждайки как мама и татко се кичат, започва да прокарва гребена през косите им.

Обучение чрез преписване

Важно е да се разбере, че е възможно да се развият двигателни умения на 1-2 години не само въз основа на натрупан опит, но и чрез просто копиране на определени действия на възрастни.

Когато въвличате дете в някои действия, важно е да му покажете как точно се изпълнява тази или онази работа: как се мачка пластилинът, как се движи зърнената култура, как се държи художествен инструмент. Има смисъл да се формира хватката на детските пръсти, преди да започнете тази или онази работа, като натиснете върху точките на прилагане на сила.

И още нещо: според статистиката децата на възраст от шест месеца здраво държат предмет в ръката си, носят го в устата си и се опитват да хапят. На годинка то вече прави съзнателни хващателни движения и започва да държи в ръцете си молив, лъжица, гребен. предполага, че пирамидите, връзките или конструкторите вече не са интересни, тъй като са прости и примитивни. На двегодишна възраст детето преминава към самодостатъчност, като извършва напълно съзнателни и оправдани действия. При закъснение от два-три месеца - няма страшно, може просто да го мързи.

Ако детето има забавяне в необходимите умения за шест месеца или повече, струва си да се свържете с педиатър.

Въведение

В Русия отдавна е обичайно детето да се учи да играе с пръсти от ранна възраст. Това бяха такива игри като „Ладушки“, „Четиридесет бели страни“ и др. След като измиха ръцете на бебето, те ги избърсаха с кърпа, сякаш масажираха всеки пръст поотделно.

Доказано е, че фината работа с пръстите допринася за развитието на речта при децата. Ето защо е много важно да се развият фини двигателни умения на детето от много ранна възраст. Но самото изпълнение на упражненията ще бъде скучно за бебето - трябва да ги превърнете в интересни и полезни игри.

Напоследък върху опаковката на детските игри можете да видите надписа: „За развитието на фините двигателни умения на ръцете“. Много родители са чували за тази концепция, но не всеки знае как да развие фини двигателни умения и защо трябва да се направи.

Сега вече е известно, че в началния етап от живота фините двигателни умения отразяват как се развива вашето бебе, свидетелстват за неговите интелектуални способности. От това колко сръчно детето се научава да контролира пръстите си в самото ранна възрастзависи по-нататъшното му развитие.

Под термина фина моторикасе отнася до координираните движения на малките мускули на пръстите и ръцете. Те са важни не само за извършване на различни ежедневни дейности, но и за стимулиране на развитието на мозъка на детето.

Заедно с развитието на фините двигателни умения, паметта, вниманието и речниковият запас на вашето бебе се развиват.

Периоди на развитие на детето в предучилищна възраст

Известният италиански педагог Мария Монтесори идентифицира три периода в развитието на децата:

Развитие на речта на децата (от 0 до 6 години). В този момент има две важни събития. От 1 година до 2,5 години речникът на детето бързо се разширява. На 4-4,5 години овладява писането (но само при условие на развита фина моторика);

Възприемане на малки предмети (от 1,5 до 5,5 години). На тази възраст детето обича да си играе с копчета, мъниста, пръчици и др. С помощта на такива предмети може да се развие моториката на ръцете на детето. Просто се уверете, че бебето не ги взема в устата си;

Формиране на най-простите умения за самообслужване (от 1 година до 4 години). На тази възраст детето се учи самостоятелно да се облича, да яде и да извършва хигиенни процедури.

1. Упражненията за развитие на фини двигателни умения се извършват в комплекс, като се започне от първите месеци от живота на детето.

2. В комплекса от упражнения се опитайте да включите задачи за свиване, отпускане и разтягане на ръцете на бебето.

3. Започнете или завършете със сесия за масаж на ръцете.

4. Извършвайте редовно работа за развитие на фината моторика, в съответствие с възрастта и нивото. физическо развитиебебе.

5. Първо възрастният извършва всички движения с ръцете на бебето и докато овладява, детето започва да ги прави самостоятелно.

6. Внимателно следете упражненията да се изпълняват правилно от детето. Ако на бебето му е трудно да изпълни някаква задача, незабавно му помогнете: фиксирайте желаната позиция на пръстите и т.н.

7. Редувайте нови и стари игри и упражнения. След като детето ви усвои прости двигателни умения, преминете към овладяване на по-сложни.

8. Извършвайте определени движения, докато слушате (и след това произнасяте детето) стихотворение.

9. Насърчавайте творческата дейност на детето, оставете го да измисли някакви упражнения.

10. Провеждайте класове емоционално, активно, хвалете бебето за успех, но не забравяйте да наблюдавате настроението и физическото му състояние.

Упражнения за развитие на фината моторика на ръцете за деца от 0 до 2 години

1. "Четиридесет бели страни"

Първо възрастният прокарва пръст по дланта на детето и казва: „Сврака готви каша“. Тогава самото бебе започва да кара пръста си по дланта. Ние усложняваме играта: на фразата „Аз дадох това“ възрастният последователно огъва пръстите на детето към дланта, с изключение на малкия пръст: „Но аз не го дадох“. Леко го разклащаме, казваме с игрив упрек: „Не носехте вода ...“ и т.н.

белострана сврака
варена каша,
Тя нахрани децата.
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Но тя не го даде:
„Не си носил вода,
Не цепеше дърва
Не готви каша
Нямаш нищо."

2. "Палачинки"

Вземете ръцете на бебето в ръцете си и пляскайте с ръце. Покажете на детето си движенията и го помолете да ги повтори.

Сладкиши, сладкиши,
Звукови крекери.
Пляснаха с ръце
Пляскаха малко.

3. "Добре"

Прочетете детското стихче и в същото време придружете думите с жестове

Сладури, сладури!

(Покажете на бебето дланите си.)

Къде беше?
От баба.
Какво са яли?
каша.
Какво са пили?
Бражка.

(Плесни с ръце.)

Купа за масло,
Бражка мила,
Баба е добра.
Пийте, яжте!
Шу - лети!
Те седнаха на главата.

(Вдигнете ръцете си нагоре, като завъртите дланите си надясно и наляво, след това ги спуснете с „къща“ на главата.)

4. "Къща"

Това е къща.

(Сложете двете длани заедно.)

Това е покривът.

(Съединете дланите си и преплетете пръстите си.)

А тръбата е още по-висока.

(Вдигнете всички пръсти нагоре, без да ги освобождавате.)

5. "Криеница"

Пръстите играят на криеница,
Open-va-yut-sya,

(Вдигайки дланта си, разтворете всичките си пръсти.)

Close-va-yut-sya.

(Съберете пръстите си и свийте юмрук.)

6. Зайчета

Поставете всички пръсти на едната си ръка на масата.

Зайчетата излязоха на поляната,
Влязохме в тесен кръг.
Едно зайче, две зайчета, три зайчета,
Четири зайчета, пет...

(Брой зайчето.)

Да ритаме пръсти.

(Потупайте всички пръсти по масата заедно или раздалечени.)

Чукали, чукали
И уморен.
Седна да си почине.

(Свийте пръстите си в юмрук.)

7. „Здравей, пръст“

Алтернативно докоснете индекса, средата, безименни пръстии малкия пръст на палец.

Здравей, скъпи пръст
Тук се срещнахме с вас.

8. "Силни пръсти"

Свийте пръстите си и поканете бебето си да направи същото. След това го хванете за пръстите и ги издърпайте всеки в своята посока.

Масаж на длани и пръсти за деца от 0 до 2 години

Масажът на пръстите е много полезен на малко дете. Пръстите са тясно свързани с мозъка и вътрешни органи: малък пръст - със сърцето, безименен пръст - с черния дроб, среден - с червата и гръбначния стълб, показалец - със стомаха, голям - с мозъка.

1. Вземете дланта на бебето и внимателно масажирайте всеки пръст, като започнете от малкия пръст. Извършвайте масажни движения от нокътната фаланга към дланта, като обръщате внимание на всяка става.

2. Масажирайте върховете на пръстите на бебето, като правите лек натиск върху тях.

3. Масажирайте дланите на бебето с кръгови движения на показалеца.

4. Вземете ръката на детето в ръката си и леко натиснете палеца, за да правите кръгови движения в центъра на дланта.

5. Масажирайте пръстите си с кръговия спирален масажор. Поставете масажора върху пръста на бебето и масажирайте пръстите нагоре и надолу в същата последователност (започвайки с малкия пръст).

6. Вземете две масажни четки и ги прокарайте по дланите на детето. Ръцете му са на коленете, дланите нагоре.

Упражнения за развитие на фините двигателни умения на ръцете за деца от 2 години

1. "Рибар"

Налейте вода в купа и хвърлете няколко малки предмета там: парчета корк, клонки, големи мъниста и т.н. Поканете бебето да използва малко сито, завързано за пръчка, за да хване всички тези предмети на свой ред и да ги постави в чиния изправена върху поднос вдясно от купа. „Въдицата“, която бебето трябва да държи с една ръка.

2. "Пътека"

Направете път на масата с ширина 3-5 см, ограничен от двете страни с ленти хартия. Поканете бебето да го поръси с грис или просо. Зърното трябва да се вземе с три пръста и да се опита да не се разлее по краищата на пистата.

3. "Вълшебна лъжица"

Поставете две чаши на поднос: отляво - чаша със зърнени храни, а отдясно - празна. Като движите ръката на детето, му покажете как да взема зърнената каша с лъжица. Внимателно донесете лъжицата до празната чаша и я наклонете над нея. Задача: изсипете цялата зърнена култура от лявата чаша в дясната.

4. "Сладък чай"

Вашето бебе вече може само да слага захар в чая си. Сега го научи да разбърква захарта в чашата.

5. Поздрав

Детето взема малки парчета цветна хартия и се опитва да ги разкъса възможно най-малки. Накъсаните парчета поставя върху чинийка. След това трябва да вземете всички парчета в дланта си и да ги хвърлите нагоре.

6. "Направи топка"

Дайте на детето лист хартия. Неговата задача: да смачка листа, така че да се получи стегната буца.

7. "Spyglass"

Детето взема лист хартия А4 и го сгъва с две ръце в тръба, след което доближава тръбата до окото и разглежда околните предмети в нея.

8. „Събирайте клечки“

Разпръснете пръчиците за броене пред детето. Детето трябва да ги събере всички един по един обратно в кутията.

Масаж на дланите и пръстите с бодлива масажна топка

1. Топката е между дланите на детето, пръстите са притиснати един към друг. Правете масажни движения, като търкаляте топката напред-назад.

2. Топката е между дланите на детето, пръстите са притиснати един към друг. Правете кръгови движения, като търкаляте топката върху дланите си.

3. Като държите топката с върховете на пръстите си, завъртете я напред (все едно завивате капак).

4. Като държите топката с възглавничките на пръстите си, натиснете ги силно върху топката (4-6 пъти).

5. Като държите топката с върховете на пръстите си, завъртете назад (сякаш отваряте капак).

6. Хвърлете топката с две ръце на височина 20-30 см и я хванете.

7. Дръжте топката между дланите, пръстите са стиснати в „заключване“, лактите са насочени встрани. Натиснете топката с длани (4-6 пъти).

8. Преместете топката от едната ръка в другата, като постепенно увеличавате темпото.

Упражнения за развитие на фини двигателни умения на ръцете за деца на 3 години

1. "Лабиринт"

Начертайте лабиринт върху лист хартия. Оставете бебето да премине по него с молив или само с пръст. За да бъде по-интересно детето да изпълни задачата, можете да измислите малка приказка: кажете къде води този лабиринт, към кого, кой трябва да мине през него.

2. "Мъниста"

Развива добре ръчичката на бебето, като нанизва на въдица или конец копчета, мъниста, тестени изделия, сушилни и пр. Започнете с предмети, които имат по-широка дупка - така в началото ще бъде по-лесно за бебето да се справи с тази задача.

3. „Върви по пътя“

Начертайте прост път върху лист в голяма клетка. Помолете детето си да го кръгче с пръст, цветен молив. Ако детето се справи с тази задача, нарисувайте по-труден път.

4. "Фигури"

От 3-годишна възраст децата вече могат да бъдат научени да изрязват геометрични фигури с ножици и да ги залепват върху лист хартия. Важно е ножиците да са със заоблени краища, тоест да са безопасни.

5. "Изненада"

Опаковайте значката в опаковки от 4-5 бонбона. Помолете детето си да разгъне всички опаковки от бонбони и да ги сгъне спретнато.

6. "Колчета на кошница"

Поставете кошница с щипки на масата. Вземете щипката с три пръста и я прикрепете към ръба на кошницата. Накарайте детето си да направи същото. След като бебето усвои това, поканете го да закачи всички щипки.

7. "Цветни щипки"

На масата има кошница с цветни щипки. Помолете детето да прикрепи бяла, червена, синя, зелена ... цветна щипка за пране към ръба на кошницата с три пръста.

8. "Почерпка"

Поканете детето си да оформи лакомства за играчки от пластилин (сушене, гевреци, меденки, бисквити, сладки) и да ги украси със зърнени храни, мъниста и др. Изрежете чинии от дебел картон и помолете детето да подреди красиво подготвените лакомства върху тях.

игри с пръсти

Силно важна частдейностите за развитие на фината моторика са игри с пръсти, които активират мозъка на детето, насърчават развитието на речта и помагат за подготовката на ръката за писане.

По време на тези игри децата развиват сръчност, способността да контролират действията си и да се концентрират върху един вид дейност.

До 5-годишна възраст децата вече се учат да изпълняват задачи, които изискват достатъчна точност и координация на движенията на ръцете.

Всички упражнения, предложени тук, трябва да се изпълняват с бавно темпо, 3 до 5 пъти, първо с едната, а след това с другата ръка. Уверете се, че са направени правилно. Правете упражненията по няколко минути, 2-3 пъти на ден.

1. "Коте"

Стиснете и отпуснете пръстите на двете ръце.

Ти, коте, не си храна!
По-добре потърси майка си.

2. "Катерица"

Разгънете всички пръсти един по един, като започнете с палеца. Първо направете упражнението с дясната си ръка, а след това с лявата.

Катеричка седи на количка
Тя продава ядки
сестра-лисица,
врабче, синигер,
Bear fat-fifth,
Мустакат заек.

3. "Цап-драскотина"

Детето поставя ръката си върху вашата. Вие четете стихотворение и бебето ви слуша внимателно. При думите „так-драскане“ той трябва да дръпне назад дръжката, така че пръстите му да не попаднат във вашия „капан“. Тогава другата ръка влиза в игра. След известно време можете да смените ролите.

На дланта, на пътеката
Малка котка ходи
В малки лапи
Скри драскотините.
Ако изведнъж поискате
Остри нокти.
Цап-драскотина!

4. "Смешни пръсти"

Стиснете пръстите си в юмрук. Разгънете ги един по един, като започнете от големия. След това завъртете четката надясно и наляво 5 пъти.

Палец - танцува,
Индекс - скочи,
Среден пръст - клекнал
Безименен - ​​всичко се въртеше,
И малкото пръстче се забавляваше.

5. "Фен"

Дръжте дланите си пред себе си, пръстите са притиснати („вентилатор затворен“). Разнесете широко и след това натиснете пръстите си един към друг („отворете и затворете вентилатора“). Размахвайте четките си към вас и далеч от вас („размахване“) 6-8 пъти.

6. "Паун"

Прикрепете всички пръсти на лявата ръка към палеца. Поставете дланта на дясната си ръка с отворени пръсти на гърба на лявата ръка („опашка на паун“). Свържете и разтворете пръстите си („паунът отваря и затваря опашката“).

При веселия паун
Пълна кошница с плодове.
Паун чака приятели да посетят,
Засега има само един паун.

7. "Пеперуда"

Стиснете пръстите си в юмрук. Алтернативно изправете малкия пръст, безименния и средния пръст и свържете палеца и показалеца в пръстен. С изправени пръсти правете бързи движения („пеперудата маха с крила“) - първо с едната, след това с другата ръка.

8. „Изправете се за упражнения!«

Свийте пръстите си към дланта един по един, като започнете с малкия пръст. След това с палец докоснете всички останали, сякаш ги повдигате за зареждане. След това направете упражнения - стиснете и отпуснете юмрука 5 пъти.

Пети пръст - дълбок сън.
Четвъртият пръст - само задряма.
Третият пръст - заспа.
Вторият пръст - всички се прозяха.
Първият пръст се изправи весело,
Вдигна всички.

Упражнения за развитие на фините двигателни умения на ръцете за деца на 3-4 години

1. "Шишарки в чиния"

Поканете детето си да навие борови, смърчови и кедрови шишарки в чиния. Първо го оставете да търкаля една издатина, след това две, три и т.н.

2. Оградете обекта

Можете да кръгнете всичко, което ви попадне под ръка: дъното на чаша, обърната чинийка, собствената ви длан, лъжица и др.

3. "Магически модел"

Направете дупки в дебел картон с шило или пирон - те трябва да са подредени в определен ред и да представляват геометрична фигура, рисунка или модел. Оставете детето самостоятелно да бродира модел с дебела игла с ярка нишка.

4. „Зашийте копче“

Покажете на детето си как да зашие копче. След това оставете бебето да направи същото под ваше наблюдение.

5. "Цветни снежинки"

Покажете на детето си как да прави снежинки от хартия. След като детето ви успее да изреже снежинката, помолете го да я оцвети. Нека детето изреже още няколко снежинки и също ги оцвети.

6. „Завържете обувката си“

Покажете на детето си как да завърже обувка различни начини. Първо завържете ботуша с него. След като вашето малко дете усвои техниката на завързване, помолете го да завърже сам ботуша.

7. "Вълшебна пипета"

Поканете детето си да играе магьосник. На лист хартия нарисувайте няколко разноцветни петна с бои. Покажете на детето си как да използва капкомера, за да капе само една капка. След това го оставете да капне капка вода върху всяко цветно петно. След това наблюдавайте с детето си как петното ще расте и ще се превърне в модел.

8. "Малък аптекар"

Разкажете на детето си за работата на фармацевт. След това му покажете как да използва пинсети, за да подрежда и мести мънистата от място на място. Играта може да използва мъниста различен размер.

Масаж на длани и пръсти с естествени материали

За деца на 4 години можете да предложите масаж с помощта на борови, смърчови, кедрови шишарки, орехи, лешници.

1. „Завъртете бум“

Вземете шишарка и я поставете между дланите на вашето бебе. Помолете детето да завърти подутината (като колело) в различни посоки за около 2-3 минути.

2. „Превъртете бум“

Първо упражнението се изпълнява с един ела шишарка, след това - с две. Завъртете неравностите между дланите си за 1-3 минути.

3. „Хванете удар“

Вземете всяка неравност. Помолете детето да го хвърли с две ръце и след това го хванете също с двете ръце. След като бебето усвои това упражнение, можете да го усложните: хвърляйте и хващайте подутината с една ръка; хвърляйте удар с дясната си ръка и го хващайте с лявата - и обратно. Продължителността на упражнението е 2 минути.

4. "Орех"

Завъртете гайката върху дланта на дясната си ръка, след това върху гърба на лявата си ръка. Продължителността на упражнението е около 3 минути.

5. "Поръсете ядки"

Пресипете шепа лешници от едната ръка в другата. Продължителността на упражнението е 1-2 минути.

6. „Ядки на поднос“

Поставете шепа лешници върху поднос. Разточете ядките с дланите и опакото на ръцете си. Продължителността на упражнението е 1-2 минути.

7. "Зърна"

Тук можете да използвате различни зърнени храни: елда, ориз, просо и др. И упражненията също могат да бъдат много различни: стиснете зърната в юмрук, пресипете ги от една ръка в друга, смесете в дълбока купа и т.н. времетраенето на всяко упражнение е 3 минути.

8. "Нежно перо"

Начертайте писалката по повърхността на дланите и гърба на ръцете на детето. Продължителността на упражнението е 3 минути.

Работа с пластелин

Тук ще ви трябват няколко копия на фигурите в този раздел. Това ще позволи на вашето бебе да придобие умението да работи точно с пластилин. Можете да организирате изложба на най-добрите му творби.