Интерактивен наръчник-покривка: "Моят град Перм"

Климова Виктория Ивановна - възпитател МАДОУ№ 12 „Чебурашка, Перм, Пермска територия.
Описание на материала:Това ръководство и материали могат да се използват от възпитатели и учители, когато се запознават с родния си град, в този случай това е град Перм. Грантът стана крайният резултат от изпълнението педагогически проектс деца на тема "Моят любим град е Перм"
Цел:комуникативно развитие на децата по време на съвместна работа с помощта на интерактивна покривка.
Задачи:
- Систематизиране и укрепване на знанията на децата за родния им град, запознаване с историята на града.
- Развитие на пространствени представи.
- Възпитаване на патриотична личност чрез любовта и интереса на децата към родна земя, неговите кътчета и кътчета.
По небето се носят облаци
Тук красивата Кама е река.
Град на ярки светлини и
красиви хора.
Обичам, обичам те Перм!
Разхождайки се по улиците роден град, разбираме колко малко знаем за неговата история, а какво да кажем за децата си, защото се оказва, че не знаем, няма да можем и да им кажем. Именно тези мисли ме подтикнаха да избера тема за реализиране на педагогически проект в детската градина. Този проект беше реализиран от нас през годината, през която беше свършена много работа.Резултатът от проекта беше продукт под формата на покривка с различни задачи и игри. Представям на вашето внимание интерактивна покривка, върху която могат да работят самостоятелно поне 8 деца, което допринася за комуникативното им развитие.
Предаден материал:
Образователна игра "Зоопарк"

Разработено от пермски автор Fadeeva E.M.
Целта е да се запознаят децата със зоопарка в Перм и неговите обитатели.
Паметници и забележителности на региона Перм и градаСнимки със забележителности на града, тяхното описание и история. Учителят описва атракцията, ученикът избира снимка.
Цел: Запознаване със забележителностите на Пермския край.
Permyak солени уши- забележителност на Перм, жанрова градска скулптура.
Скулптурата се състои от две части - фигура на фотограф и кръгла рамка с големи уши, в която фотографите могат да поставят лицето си.
Скулптурата се намира на централната улица на град Перм - Комсомолски проспект в близост до хотел "Прикамье". Паметникът е открит на 1 април 2006 г. Автор на изображението е Рустам Исмагилов.
„Пермякски солени уши“ е традиционен прякор за жителите на Пермските земи. Според легендата то е свързано с широко разпространеното в района производство на сол. Смята се, че прякорът се дава на работници, които носят торби със сол на раменете си, от което ушите им се напояват със сол, увеличават се и стават червени.
Паметник на Ермак- паметник в град Чусовой, Пермска територия, на известния завоевател на Сибир, казашкия атаман Ермак Тимофеевич.
Паметникът е открит през 2013 г. на кръстовището на улиците Комунистическа и Мира. Автор на паметника е пермският скулптор и архитект Алексей Матвеев.
Известно е, че кампанията на Ермак започва от земите на Усолски и преминава по река Чусовая към днешния Нижни Тагил. На местата, където сега се намира град Чусовой, имаше една от спирките на казашката армия.
Скулптурна композиция "Кунгур 1663". 1985 г
Паметникът е издигнат на входа на Кунгур от страната на Пермския тракт. Кунгур е изобразен като стар майстор, който държи в едната си ръка рог на изобилието, изобразен на герба на града, а в другата - сталагмит, символ на Ледената пещера, гордостта на всички Кунгуряк. Скулптурата изобразява глава на мечка - символ на Пермския край и три вълни - три реки, които текат в Кунгур: Силва, Ирен и Шаква.
Центърът на света. 24 ноември 2007 г
През 2007 г. в град Кунгур се появи оригинална малка архитектурна форма "Пъпът на Земята". Интересна поръчка беше оживена от Пермския скулпторски фонд в рамките на програмата „Кунгур – център на културата на Пермския край“. "Пъпът на земята" е изработен от гранит под формата на полусфера. Около „Пъпа на Земята“ по всички правила на географията има роза на ветровете, точно ориентирана към четирите части на света. На осите на полукълбото е написано колко километра разделят Кунгур от световните столици: Москва, Чикаго, Париж, Токио и др. Появата на "Пъпа" на нашата земя е географски оправдана, именно на наша територия е се пресичат северният, източният, западният и южният меридиан. Кунгур е първият град в Европа, ако се преместите от Сибир.
Солен паметник- оригинален паметник в град Соликамск, Пермска област. Посветен на основния символ на града - солта, тъй като Соликамск е център на руската солна индустрия от 15 век. Бронзова кърпа и хляб от сол, като символ на гостоприемството на Соликамск, украсяват района на централния площад. Паметникът е изработен от занаятчии от Нижни Тагил. Наричат ​​го интерактивен: всеки може да си представи себе си като гостоприемен домакин, който носи хляб и сол на гостите. Допълнителен, но важен елемент от композицията е почти четириметрова арка.
Паметник на П.И. Чайковскисе намира на площад Чайковски в централната част на град Чайковски, Пермска територия.
Общо в този град има два паметника, посветени на руския композитор. Първият паметник е издигнат на ул. "Мира" през 1973 г. Малко по-късно, през 1981 г., тя е преместена на ул. "Ленин".
Откриването на нов паметник на Пьотр Илич Чайковски се състоя в тържествена обстановка в навечерието на Новата 2008 година, 27 декември. Бронзовият паметник е изобразен като фигура на композитора, седнал на стол и гледащ напред.
Площад Чайковски е любимо място за вечерни разходки сред жителите на града.
Скулптура, наречена "Легендата за Кудим-Ош"в град Кудимкар е отворена книга, от която излиза Кудим-Ош. Героят държи в ръката си символа на пама (жезълът на ръководителя на социални, военни и религиозни дейности). На лявото му рамо седи бухал - символ на мъдростта, а до него е мечка - собственик на горите, олицетворение на силата.
Кудим-Ош е героят на коми-пермякския епос. Според легендата той е бил водач на племе, чиито потомци са Кудимкарите. Кудим живя 150 години, защитавайки и охранявайки коми-пермяците, и преди смъртта си той заповяда да бъде погребан в кедров ковчег, опасан с железни обръчи, и обеща да се върне на тази земя някой ден, за да помогне и подкрепи сънародниците си.
Паметник на Алексей Решетов,град Березники
Решетов Алексей Леонидович - известен поет, член на Съюза на писателите на СССР, лауреат на регионалната награда за писане А. Гайдар Паметникът стои на малък (висок около половин метър) пиедестал, общата височина на паметника е 4 метра, материалът е чугун. През 2005 г. паметник на поета Алексей Леонидович беше успешно открит в Березники, на площада близо до културния и бизнес център, в центъра, в старата част на града, много обичана от жителите на града. Възрастни, деца и млади хора обичат да прекарват времето си в парка. Музиканти, любители на творчеството на поета, се събират край паметника и пеят песни по стихове на Решетов с китари.
Паметник на пионерите-герои от войната в Лисва, Пермска област, Русия.
Скулптура "Легендата за пермската мечка"перм. Паметниците са пряко свързани с историята и символиката на град Перм. Пермската "мечка" (официалното име на скулптурата е "Ходеща мечка" или "Легендата за пермската мечка") е много популярна сред жителите и гостите на Перм. Скулптурата е монтирана в центъра на града до хотел „Урал“ срещу Централния универсален магазин (ЦУМ). Мечката е символ на града, това животно е изобразено на герба на Перм на червен фон с Библия на гърба. От деня на основаването си той се превърна в отличителна черта на града, място, което трябва да се види от туристите, страхотна играчка за местните деца и популярно място за младоженци, които получават семейно благополучие и щастие, като търкат „мечета“ вече лъскавият им нос.
Паметник на героите от фронта и тилаинсталиран в Перм на градската еспланада. Идеята на паметника е, че три фигури - образът на работник, изковал щит, войн с меч и Родината - представляват единството на подвига както на фронта, така и на тил във войната срещу фашизма. Фигурата на работника е обърната на изток, фигурата на воина е насочена на запад, към врага, който идва оттам. И трите статуи са изработени с еднаква височина, за да покажат равнопоставеността на подвига на работника и воина, както и близостта на Родината до всички. Паметникът е важна градска забележителност.
Паметник на самовара. Първите самовари се появяват, както се оказва, не в Тула, както обикновено се смята, а в град Суксун в Пермския край. И, разбира се, в родината на самоварите има паметник на самовара Suksun, който се появи през 2006 г. Паметникът на самовара се състои от 4 скулптури, които символизират богатство, силни семейни връзкии гостоприемство. Височината на паметника е 3 метра, теглото - повече от 900 кг. Има поверие, че този, който търка суксунския самовар, винаги ще бъде заобиколен от приятели и любими хора. След като бракът бъде регистриран, младоженците идват тук, за да извършат своеобразен ритуал: държейки се за кранчето на самовара, те си пожелават нещо и вярват, че семеен животще бъде дълго и щастливо. Жителите и гостите на града - с надеждата да се върнат отново тук - пълнят чаша чай с монети.
Играта „Разпознай забележителността по контура“Целта е да се разпознават паметници и забележителности по форма и контур.

„Намерете паметника на картата“Систематизиране на знанията на децата за забележителностите на града и района, ориентиране по картата и правилното местоположение по модел.

Игра на емоциите "Пермяк-солени уши"Целта е възпроизвеждане на емоции от примерна картина от деца.(Паметникът „Пермяк солени уши“ е един от основните и известни паметници на града с интересна история).

Пъзел "Карта на градовете-области"Целта е развитие фина моторикаи ориентация на картата.

"Колекционни кубчета"Целта е да се формират представи, че хората живеят в региона различна националност.

"Сензорни мечки"Символът на Пермската територия е мечка, а в нашето ръководство имаме собствена колекция от мечки, направени от ръцете на деца и родител от различни материали. Целта е развитието на тактилното възприятие Варианти на играта: Разберете от какво е направено със затворени очи; В каква посока отива мечката? Брой и т.н.

Гатанки и стихове за известни места за културно забавление.Планетариум, цирк, Младежки театър и др.
„Това място е известно на всички
Намира се в центъра на града.
Има люлки, въртележки
А хора, пълни - пълни? »
(Парк Горки)

Танкери от нашия Урал,
Когато имаше война
Бяхме защитени.
И градът има
Паметникът е
Да запомня
За това ние сме с вас.
(Паметник на Уралския танков корпус.)

Познайте каква къща
Клоуните ни карат да се смеем в него?
Всички животни живеят там
И танцуват и пеят?
(циркът)

Това е много странна градина.
Животните са в клетки
Наричат ​​го парк
Хората си почиват в парка.
Има приюти, волиери,
Животните се разхождат зад оградата.
Как наричаме този парк?
Ще видим ли животните?
(Зоологическа градина.)

Младият зрител влиза в къщата,
Вижте историята тук.
(Младежки театър)

Небето в звездите точно следобед
С приятел само тук ще намерим.
Хората тук, малки и стари -
Всеки идва в ... (планетариума)

Артистът на сцената е кукловод,
А зрителят в залата там са хората.
Всички гледат ръката на художника,
Какво е театърът? (куклен театър)
Обичам родния си град.
Винаги е красив и млад.
Няма да намерите толкова красиви
Улици, паркове, площади.
И много живеят тук
прекрасни хора.
-
Перм е моят скъп град
Ти си брат на Каме
Колко се гордея с теб
Моят град, моят град.
-
Моят град е на река Кама,
Като никой, ти си ми скъп.
-
Много обичам града си.
Песни над река кама
Той е още толкова млад
Нека си остане така.
Има красиви паркове
Кина, дворци
Това са прекрасни подаръци.
Построен от нашите бащи.
-
Коя е нашата родина?
Слънце, гора, дъх на обработваема земя,
Цъфтяща поляна, където пчелите не мълчат,
И твоята къща, и светлините на твоето училище...
-
Ще нарисувам къща
Пейка на портата
На листа от репей
Два свити охлюва
На прозореца има баба,
Букет от лайка
Не ти пука
О, не ми харесва.

Каменева Ирина Валентиновна и Попова Татяна Викторовна. Педагози. MBDOU "ЦРР - детска градина № 415" на Руската федерация, Пермска територия, град Перм.

Основа за развитие. Уместност на проекта:

Голяма стойност за когнитивно развитиедецата се запознават с родния си град, квартал и улица, със забележителностите на града, със старинни паметници, с традиционни народна култураи живота. Много възрастни, дори местни, имат малко познания за своя град. Следователно тази задача е актуална в момента.

Решихме да помогнем на нашите деца. Въз основа на анализа на въпросниците и диагностичните резултати стигнахме до заключението, че децата нямат достатъчно информация за родния си град, родителите обръщат малко внимание на този проблем, тъй като няма интерес и няма достатъчно знания сред самите възрастни. И също така няма система за запознаване с родния град в детската градина, няма взаимодействие с музейния персонал.

Цел на проекта:
Да формира у децата и родителите постоянен интерес към културно-историческите ценности на града.

Цели на проекта:

1. Разширете родителската компетентност по този въпрос. Започва работа за запознаване на деца и родители с историята на града и неговите културни ценности.
2. Да се ​​формира съзнателно отношение на децата и родителите към културно-историческите ценности на града.
3. Култивирайте чувство на гордост от малката си родина.
4. Попълнете методическата подкрепа в раздела „Запознаване с родния град“.
5. Развийте форми на сътрудничество с библиотеката на улицата. Гашкова 20, музей - диорама (паметник на борците от революцията), детски клуб "Електрон"
   

Задачи за учителя:

1. Разширете родителската компетентност по долната тема.
2. Развийте форми на сътрудничество с библиотеката, музей - диорама, детски клуб "Електрон".
3. Попълване на методическа подкрепа по темата „История и култура на града“.
   

Задачи за родители:

1. Започнете да запознавате родителите с историята и културата на град Перм.
2. Формират нуждата от посещение на музеи, изложби и др.
   

Задачи за деца:

1. Да култивира интерес, внимателно отношение към културно-историческите ценности на града.
2. Да се ​​​​формира идеята на децата за град Перм като културен и исторически център на региона Перм.

Вид на проекта: педагогически.
Вид на проекта: групов.
Участници в проекта: възпитатели на група (Каменева И.В. и Попова Т.В.) № 12, деца старша група, родители и други членове на семейството.
Продължителност на проекта: 4 месеца (септември, октомври, ноември, декември).

очакван резултат:

1. Да обогати знанията на децата и родителите за историята и културните ценности на град Перм.
2. Събудете постоянен интерес към историята на града и необходимостта от самостоятелно запознаване с тази тема.
3. Да се ​​формира внимателно и съзнателно отношение към културно-историческите ценности на града.
4. Разработете методическа подкрепа за този раздел.
5. Развиване на нови форми на сътрудничество с музея - диорама, библиотека, детски клуб "Електрон".
   

Етапи на изпълнение на проекта:

1. Подготвителен
2. Основен
3. Финал

Подготвителен етап:

1. Провеждайте наблюдение с деца.
2. Разкрийте идеите на децата по темата.
3. Избор на художествена литература.
4. Поставяне на информационно табло за родители.
5. Работа върху подбора на илюстриран материал.
6. Определяне на съдържанието на дейностите на всички участници в проекта.

	Среда за разработка	Работа с родители	Време
Първоначална диагностика на деца. Разглеждане на пощенски картички, брошури за Перм. Компилация от албуми с детски приказки "Моята къща", "Моята улица". Запознаване с емблемата и знамето на Перм. Четене на литература за Перм „Ние сме сънародници“, „Ние сме пермци“.	Попълнете предметно-развиващата среда (брошури, пощенски картички, снимки, карта на града, глобус и др.) Подредете кът за местна история. Подбор на литература по темата.	Разпитване на родители по темата „Култура и история на Перм“. Организиране на изложби "Моят град Перм", "Обичам моя град". Родителска среща „Разработване на план за съвместни събития“.	септември октомври

Главна сцена:

1. За попълване на методическата подкрепа за раздела „Запознаване с историята и културата на Перм.
2. Формиране на знания у деца и родители за региона, града.
3. Организиране на цикъл от тематични екскурзии и занятия за запознаване с културно-историческите ценности на родния град.

	Среда за разработка	Работа с родители	Време
Експертиза на пощенски картички, брошури, снимки. Разходете се по улиците на родния микрорайон Вишка-2. Целеви разходки до жилищни и административни сгради, забележителности. Прегледайте картата на квартала. Рисунки на деца "какво видях по пътя към детската градина." Запишете детски приказки в албум. Тематичен урок: „Запознайте се с микрорайон Вишка-2“, „От историята на Мотовилиха“.	Оформление на библиотеката. Дидактически игри.	Дизайн на изложбата от рисунки "Перм запалва огньове". „Роден град – обичай и познавай“ Начертайте карта на улицата, на която живеят	ноември

Крайният етап:

Задачи:

1. Представете проекта "История и култура на град Перм" на децата на по-възрастния предучилищна възраствъв вашата детска градина.
2. Провеждане на наблюдение с деца (обобщаване на получените знания за техния роден град, микрорайон).

Отличен педагогически опит в предучилищна детска градина

Патриотичен проект за деца от предучилищна възраст "Запознаване с родния град - Перм"

Chupina V.E., възпитател MADOU № 4, Перм

Уместност на проекта

Много е писано за важността на запознаването на детето с културата на неговия народ, тъй като обръщането към националното наследство възпитава уважение, гордост към земята, на която живеете. Следователно децата трябва да познават и изучават културата на своите предци. Това е акцентът върху познаването на историята на народа, неговата култура, която ще помогне в бъдеще да се отнасяме към културните традиции с уважение и интерес.

Всеки щастлив човек има свой любим град. Най-често любимият град, село, регион е мястото, където човек се е родил или е прекарал много време, където е бързало детството на човек, защото с детството, ако, разбира се, не е било трудно, повечето хора имат най-добрите спомени. Без значение на колко години е човек, той винаги си спомня някои моменти от детството си, а с тях и местата, където са се случили, тоест в любимия му град. Освен това не е задължително този град да е столица или милионерски град. Той може да бъде тих, изоставен град и в същото време да бъде най-обичаният град, тъй като има много приятни преживявания, свързани с него. Всеки обича града по различен начин. Например поетите пишат стихове за любимия си град, композиторите пишат музика, художниците рисуват картини, като по този начин прославят града и увековечават паметта му в продължение на много години. Искам момчетата, градът, в който живеят, да станат любими! Този проект е посветен на Кунгур - градът, който е родината на моите ученици.

Този проект ще се фокусира върху значението на историята на родния град и нейното влияние върху патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст. Успехът на развитието на децата в предучилищна възраст при опознаването на родния им град е възможен само ако те активно взаимодействат с външния свят по емоционално практичен начин, т.е. чрез игра, предметна дейност, общуване, работа, учене, различни видовепредучилищни дейности.

Цел: Възпитание на гражданин и патриот на своята страна, формиране на морални ценности.

Цели на проекта:

Възпитаване на любов и привързаност на детето към семейството, дома, детската градина, улицата, града;

Формиране внимателно отношениекъм природата и всичко живо;

Възпитаване на уважение към труда;

Развитие на интерес към руснаците народни традициии занаяти;

Формиране на елементарни знания за правата на човека;

Разширяване на идеите за градовете на Русия;

Запознаване на децата със символите на държавата (герб, знаме, химн);

Развитие на чувство за отговорност и гордост от постиженията на страната;

Формиране на толерантност, чувство на уважение към другите народи, техните традиции.

Моралното и патриотично възпитание на детето е сложен педагогически процес. Тя се основава на развитието на моралните чувства. Чувството за родина... То започва в детето с отношението към семейството, към най-близките хора - към майката, бащата, бабата, дядо. Това са корените, които го свързват с неговия дом и най-близкото обкръжение. Усещането за Родината започва с възхищение от това, което бебето вижда пред себе си, от което е изумен и какво предизвиква реакция в душата му ... И въпреки че много впечатления все още не са дълбоко осъзнати от него, но преминали възприятието на детето, те играят огромна роля във формирането на личността на патриот.

Ресурсна поддръжка:

• Илюстрации на експонати от местния исторически музей на Перм
• книги,
• списания,
• пощенски картички със забележителности на нашия град
• произведения на изкуството и материали
• Гледане на филм за природата на Пермския край
• Тематични папки "снимки на известни хора от Перм, писатели, художници, писатели, композитори", "флора и фауна на Пермска област", "Забележителности на Кировска област"
• Модел "Улицата, на която живея"
• Презентации "Забележителности на Перм", "История на Перм", "Кировски район", "Пермски краеведски музей".

Участници в проекта:

• възпитател;
• деца от подготвителна група за училище;
• родители на ученици.

Прогнозиран резултат.

• Обогатени и систематизирани знания на децата за историята на града и неговите културни ценности. Формиран е устойчив интерес към изследването на този проблем.
• Повишаване на родителската компетентност по представения проблем.
• Участие на семействата на учениците в образователния процес.
• Разработена методическа и дидактическа подкрепа за този раздел.
• Изпълнението на проекта ще подобри детската, родителската и педагогическата компетентност по въпросите на историята, културата на град Кунгур, ще спомогне за формирането на грижовно отношение към родния им град.

Следователно този проект допринася за формирането не само на познавателен интересно има и социално значение.

Хипотеза:

Живеейки в град Перм, на територията на уникални места, ние не само не ги посещаваме, но и знаем малко за тях. По време на изпълнението на проекта децата ще получат знания за красиви места, известни по целия свят. Възрастни форми на любов към родния град не трябва да се очакват от децата, но ако по време на изпълнението на проекта децата придобият знания за историята на града, символи, забележителности, знаят имената на онези, които са основали и прославили града, те започват да проявяват интерес към събитията от градския живот и отразяват впечатленията си в продуктивни дейности, тогава можем да приемем, че целта и задачите на проекта са изпълнени.

Очаквани резултати:

• Децата трябва да познават и назовават своя град, предприятията на родния си град и тяхното значение; символи на града, забележителности, климатични условия; флора и фауна
• Децата трябва да имат чувство на гордост от своя град и желание да го поддържат чист и красив.

Проект: дългосрочно, групово, творческо-търсене.

Форми и методи за изпълнение на проекта:

Програмен раздел	Видове детски дейности
Реч и развитие на речта	1. Когнитивни дейности: - "Моят град на Кама" - По улиците на града - "Урал е моята родна земя" - "Флората на родния край" - "Животински свят на Пермския край" - Предприятия от родния град - "Река Кама" - "Народите на региона Кама" - „Пътуване през градовете на Пермския край“ - "Нашите защитници" 2. Творчески истории: - "Градът, в който живея" - "Аз съм собственикът на града" 3. Словотворчество на деца с родители: композирайте стихове, приказка за град Перм 4. Съставяне на кръстословици за птици, растения: "Какво е това?". 5. Четене на художествена литература. 6. Конкурс на пословици и поговорки. „Кауза – време, забавление – час.“ 7. Вечер на гатанки за растения, животни, птици, насекоми от родната земя. 8. Запомняне на поезия.
Игрова дейност	1. Регистрация на игровата библиотека от дидактически игри От кое дърво е листото? Назовете приятелите на гората. Кой е излишен. Намерете животните от нашия регион. Когато се случи. който живее в реката. Кой от какво има нужда да работи. Игри с оформлението на улицата на квартал Кировски в Перм Народите на Урал. D / и "съберете символите на град Перм" Какво трябва да вземем на нашето пътуване? Какво е сбъркал художникът. 2. Сюжетно-ролеви игри: Пожарникари Защитници на Родината Екскурзии около град Перм "Забележителности на града" Екскурзии до Детската библиотека. Крилова Екскурзия до Двореца на културата Киров Екскурзия до изложбената зала на квартал Кировски Екскурзия до паметника "На работниците от вътрешния фронт"
Трудова дейност	- "Трудов десант" на деца и родители (засаждане на дървета, подрязване, събиране на боклука през пролетта, есента на обекта) Конкурс за най-добра хранилка за птици Задача за лятото: събиране на хербарий от уралски растения Привличане на деца от родителите за работа в страната Ръчен труд: Занаяти от естествен материал Изработване на макети на градски сгради Изработване на градски символи
Изобразителна дейност	Чертеж: Животни, птици, растения от Урал Улици на родния град Къде почивах рисуване национални носиинароди от района на Перм Искам да рисувам за добро Районът, в който живея Моделиране:животни, птици Строителни материали:градски сгради.
Здраве и физическо развитие	Разговори: - Добри навици - "Лечебен чай" Ден на здравето. Спортни празници, забавления
екологично образование	Разговор за климатичните условия на града, региона. Изработване на албуми с видовото разнообразие на животинския, растителния свят, техните местообитания. Мерки за опазване на околната среда.
социално развитие	Срещи с почтени хора на града Екскурзии в родния град Екскурзии в гората Екскурзия до библиотеката Гостуване на изложби на художници от града, региона Екскурзии до двореца. Киров Исторически Перм
Музикални дейности	Учене на стихове и песни за Перм Дизайн на щанда "Художници на Пермския край"
Взаимодействие с родителите	- "Природата на Перм" - срещи с майки Фотоалбуми "Как почивах на река Кама" Съставяне на еко-приказка за град Перм, река Кама. Съдействие при организиране на екскурзии Участие в изложби на плакати, рисунки, фото композиции, изработка на макети

Общинска автономна детска градина образователна институция

« Детска градина№ 369, Перм

Проект

„Природни чудеса на Пермската територия“.

болногледач

Редкина С.Л.

пермски

2017 г

Информационна карта

Редкина Светлана Леонидовна

Ръководител проект

Зобачева Ирина Александровна: ръководител на структурно звено

Персонал, изпълняващ проекта

Педагози, музикален ръководител.

Град, област

Перм, област Свердловски

Адрес на организацията

Перм, 614083, ул. Балхашская, 203

Телефон

Тел. 241-91-84

електронна поща

Уебсайт на институцията

http:// detsad369.caduk.ru/

Изглед, тип проект

Когнитивно – изследователски, краткосрочен, творчески.

Цел, насоки на проекта

(реки, планини, природни резервати, пещери) на Пермския край.

Резюмепроект

Избор методически материал. Изработване на дидактически игри. Сътрудничестводеца, родители и учители да създават и оформят изложби на съвместни творби.

Местоположение

MADOU "Детска градина № 369", Перм, ул. Балхашская, 203

Дати

септември, октомври, ноември -2017г

Брой участници

Деца-32, родители, учители-3

Детска възраст

3 до 4 години

Форма за поведение

Информационни разговори, гледане на видеоклипове, творчески занимания на деца, четене на художествена литература, разглеждане на албуми с илюстрации на природния пейзаж на Пермския край.

Проектен продукт

Проект, картотека със стихотворения за региона на Перм; резюмета на информационни беседи, практически упражнения с деца, видео файлове, снимкови материали. Дидактически игри: „Изрязване на снимки“, „Лото“, албум „Моята Пермска територия“.

Уместност на проекта:

Проучване на родния край, образование патриотични чувстваостава винаги актуален. Запознавайки се с природните ресурси на Пермския край, децата формират представа за планините, реките, горите, езерата, пещерите и се залагат основните географски понятия. Проектът е насочен към развитие на когнитивно-изследователската сфера при децата.

проблем: Често децата в предучилищна възраст не знаят за забележителностите, характеристиките на родната си земя. Без изучаване на ландшафта, историята, природата на района на Перм е невъзможно да се говори патриотично възпитаниев общи линии. Неговите основи се поставят именно в предучилищна възраст. Ето защо е толкова необходимо да се развие интересът на детето към изследователска дейност, което допринася за формирането на цялостна картина на света и поставя основата на познанията му за света около него, формирането на идеи за родната му земя.

Цел на проекта:

Запознаване на децата с природните пейзажи

(реки, планини, природни резервати, пещери) на Пермския край.

Цели на проекта:

формаелементарни идеи за пейзажа на района на Перм;

Да попълни развиващата се предметно-пространствена среда на групата с фотоматериали, албуми за гледане, дидактически игри, художествена литература;

Организирайте съвместни дейностидеца и родители относно изпълнението на темата на проекта;

Да възпитава у децата уважение и интерес към родината.

Правна рамка:

федералният законот 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руска федерация",

Постановление на правителството на Руската федерация от 29 май 2015 г. N 996-r Москва „Стратегия за развитие на образованието в Руската федерация за периода до 2025 г.“,

Стратегия за развитие на образователната система на град Перм до 2030 г.,

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 октомври 2013 г. N 1155 „За утвърждаване на федералната държава образователен стандарт Предучилищно образование"(Регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 14 ноември 2013 г. N 30384)

Указ на президента на Руската федерация от 5 януари 2016 г. № 7 „За провеждане на Година на екологията в Руската федерация (с измененията на 3 септември 2016 г.)

Указ на президента на Руската федерация № 392 от 1 август 2015 г. „За провеждане на годината на специално защитените природни територии в Руската федерация»

Възможни рискове и начини за преодоляването им:

1. Липса на нагледен материал.

Решения: Придобиване необходим материалв специализирани магазини, в интернет сайтове;

2. Карантинни мерки.

Решения:повишено ниво на санитария, профилактика, кварцова обработка, вентилация.

3Пасивност на родителите.

Решения:използването на активни форми на работа с родителите - разговори, консултации.

Планиране на работата по изпълнение на проекта.

аз етап - подготвителен

Задачи:

идентифициране на проблеми, формиране на цели, задачи;

разработване на проект;

създаване на условия за изпълнение на проекта, формиране на групата;

попълване на развиващата се предметно-пространствена среда (албуми, дидактически игри, фантастика, резюмета на събития).

№/P

Форми на работа

датата

Резултат

Отговорен

Идентифициране на проблема, формиране на цели, задачи.

Септември

Проблем, цели, задачи на проекта

възпитатели

Разработване на проекта

Септември

Проект

възпитатели

Търсете идеи за дизайна на групата

Септември

Идеи за декорация

възпитатели

Групов дизайн

Септември

Образуване в група

възпитатели

Попълване на RPPS

Септември

Албуми за гледане, видео материали, снимкови материали, художествена литература, дидактически игри

Педагози.

II етап - основният етап от изпълнението на проекта

Задачи:

• Формиране на представа у децата за природата на Пермския регион;

  Развиване на интерес към когнитивни изследователски дейности у децата;

  Организиране на дейности за деца и родители

№/P

Форми на работа

датата

Резултат

Отговорен

Разговор за природата на Пермския край с илюстрации

октомври

Резюме

разговори

възпитатели

Разговор „Най-големите реки и езера на Пермския край“

октомври

Познаване на децата за имената на реките на Пермския край.

възпитатели

CHL:Владимир Тяптин

"О, Пермска територия!",

"Кама-камъче",Струнова Дария « За река Чусовая.

октомври

Усвояване на съдържанието на приказките от деца

възпитатели

Рисунка: "Река"

октомври

Детски рисунки

възпитатели

Разговор "Високо в планината"

октомври

Познаване на децата за имената на планините в района на Перм.

възпитатели

CHL: „Земя на Малахит“

октомври

Усвояване на съдържанието

възпитатели

приложение "Планина"

октомври

Изложба

възпитатели

Разговор „Резерват Басеги“

ноември

Детски знания за резервата на Пермския край.

възпитатели

CHL:

"Кунгурска ледена пещера"

ноември

асимилация

деца на съдържанието на произведението

възпитатели

Моделиране: "Вълшебно камъче от пещерата"

ноември

Изложба

възпитатели

Гледане на видео филма „Природните чудеса на Пермската територия“. Дискусия за филма.

ноември

Обобщена представа на децата за природните пейзажи на Пермския край.

възпитатели

III етап - Контрол и оценка

/P

Форми на работа

датата

Резултат

Отговорен

Дизайн на албума "Пермска територия"

ноември

Албум

възпитатели

Фотоизложба: "Моята любима Пермска област"

ноември

Стойка

Педагози, родители

Финално събитие

Кунгурска ледена пещера -
Една на света ти си такава красавица!
Вие сте украсата на града! Вие сте нашата гордост!
Ти си вечно млад. С годините става само по-добре!

В Кунгурската ледена пещера
Чудесата живеят...
Там можете да се потопите в зимата
В най-горещите...

Може би каменен плъх
Вижте...
И то в пълен мрак
Желание за отгатване...

Сталактити... Сталагмити...
Ледени колони.
И подземни езера -
Огледална вода...

При Синюшкин кладенец
Като приказката на Бажов...
о! Не напразно го наричат ​​Пещера.
Ледена приказка!

Зави ми се свят
магия...
Отиваме на турне
Под земята...

Моята духовна наслада
Трудно е да се опише...
За да разберете КОЛКО Е КРАСИВО ТУК!
Трябва да се посети...

Резервирайте Басеги

Сигурно няма по-живописно място!
Сред планинската тайга, пълна с мистерия и блаженство,
Красив хребет се простира за обяд -
Ето защо някога се е казвал Basegi *!

Склоновете на планините са каменисти и много стръмни,
От тях потоци и реки се вливат в низините,
Сребристите води са кристално чисти
И захранват река Чусовая.

Тук елхово-смърчовата тайга дреме,
Запълва кухини, расте в подножието;
Субалпийски, по-близо до върховете, поляни,
А по склоновете има клек.

Каменисти разсипи на приказни планини
Изцяло покрити с лишеи или мъхове.
Тук се срещат вълка, хермелина, черния пор,
А горите са пълни с лещарки, глухари.

Върколак, сърна, мечка и елен,
Норка, лос, сибирска невестулка и борова куница.
Липан или таймен се ловят в реките,
А в планините гнезди белоопашатият** или царският орел.

Красотата ни привлича Среден Урал -
Вековна тайга, чисти реки!
Като създаде земната твърд, Господ Бог създаде
За хората това е чудно чудо на природата!

Патриотичното възпитание е тясно свързано с моралното, естетическото, трудово възпитание малък човеки осъществяването на възпитаването на първоначални граждански чувства, всички тези раздели са възможни чрез изпълнението дейности по проекта. Целта на проекта: формирането на първоначални патриотични граждански чувства и отношения при деца от предучилищна възраст чрез внушаване на любов към родния край, уважение към неговите забележителности и природа.

Проект "Животински свят на Пермската територия" (май - юни).

Цел:формирането на моралните основи на личността на децата в предучилищна възраст чрез запознаване с животинския свят на Пермския край.

Задачи:

1. Да се ​​разширят знанията на децата за животинския свят на Пермския край.

2. Да се ​​формират умения и способности за грижа за животните, да се култивира любов към родните им места, малката им родина.

дейности	Тема
1. познавателна дейност (събиране и систематизиране на информация)	1. Преглед на презентации с деца: „Птици от Пермския край“, „Животни от Пермския край“, „Насекоми от Пермския край“, „Риби от Пермския край“, „Червената книга на Пермския край“ и др. 2. Проучване, гледане на фоторепортажи, поредица от предавания за ледената пещера "Кунгур - ТВ"; късометражен филм „Природното наследство на Пермския край“ „Чудото на животинския свят на Пермския край“, „Най-красивите животни на север от нашия край“. 3. Разглеждане на снимки и снимки, изобразяващи "животински свят на Пермската територия", регистрацията им в албум. 4. Разглеждане на набор от пощенски картички "Животни от региона Кама". 5. Производство дидактическа игра- лото "животински свят на региона Перм". 6. Колекция от материали от книги, вестници, енциклопедии, интернет източници за животинския свят на района на Перм. 7. Изготвяне на информационен случай с детски истории за животните от района на Кама. 8. Колаж "Животински свят на региона Перм" (дизайн на колаж в група). 9. Дизайн на тематични албуми: „Птици от Пермския край“, „Животни от Пермския край“, „Насекоми от Пермския край“, „Риби от Пермския край“, „Червената книга на фауната на Пермския край“ 10. Разговори: Как хората помагат на горските обитатели?, Как животните строят жилище? 11. Вечер на гатанки "Животни от района на Перм".
2. Експериментални дейности (когнитивни експерименти)	1. Експерименти с вода и семена: „Какво ще се стопи по-бързо?“, „Покълване на зърно“, „Чие перо?“
3. Двигателна активност на децата	1. Учене игри на открито„Вземете двойка“, „Възрастен - дете“. 2. Игри - забавления: „Вълк и малки“, „При мечката в гората“, Сокол и лисица“, „Смел ловец“. 3. Гимнастика за пръсти„В света на животните“.
4. Художествено-творчески дейности на децата	1. Дизайн в колажната група "Животни от Пермската територия". 2. Дизайн на изложбата на детското творчество "Чудесата на света на животните". 3. Изработка на тематични албуми за преглед. 4. Учене на стихове за животни с деца. 5. Четене на художествена литература: Снегирев Г. "Птиците от нашите гори", В. Зотов "Горска мозайка". 6. Колективна обемна хартиена апликация „Подводен свят”; Строителство от геометрични форми"Животински свят", оригами "Насекоми от региона Кама"; Рисунка "Животни от нашите гори" (колаж). 7. Творчески конкурс за рисуване "Погрижете се за птиците." 8. Визуална дейност: моделиране "Кой живее в нашите гори."
5. Музикална дейност на децата	1. Слушане на песните „За момчетата за животните“. 2. "Светът на животните в произведенията на Е. И. Чарушин." 3. Гледане на музикалния клип „Светът на птиците“. 4. Учене музикална игра"Животински свят". 5. Научаване на песнички за животни, насекоми, птици. 6. Разучаване на танца "В света на животните".
6. Театрална дейност	1. Театрална игра - етюд "Кой живее в тази къща?" 2. Куклен театър върху дървени лъжици на приказката "Нашите малки братя". 3. Играта е имитация на "Животни и птици".
Работа с родители
1. Разговори, консултации,	1. Визуална консултация "Чудесата на животинския свят." 2. Конкуренция творчески произведения„Животни от района на Кама“.
2. Практически дейности	1. Подпомагане на родителите при създаване на тематични албуми, информационни случаи "През страниците на Червената книга". "Животни. Птици. Насекоми от Пермската територия.
3. Финално събитие	Когнитивна викторина „Чудесата на животинския свят на региона Кама“.

Очаквани резултати от подобекта « Фауна на Пермския край»

Качествен резултат:

За деца:

• Формиране на представи на децата за животинския свят на района на Перм.
• Формиране на интерес към родната земя, уважение към животните; положителни емоции в процеса на запознаване с животинския свят на региона Кама.
• Съзнателно отношение към животните, проява на загриженост към животинския свят.
• Разширяване на речника на децата, обща осведоменост.

За родители:

• Съзнателно отношение към формирането на моралните основи на личността при деца от предучилищна възраст, чувства на любов, уважение към животинския свят на района на Кама.
• Формиране на активна позиция на родителите в процеса на изпълнение на подпроекта „Животински свят на Пермската територия“ на комплексния проект „Ние сме млади кунгуряци“, в съвместни творчески дейности с деца.