ъгъл трафиксъдържа: - таблично оформление на кръстовището, с помощта на което децата упражняват умения за безопасно пресичане на пътното платно на кръстовището. Този модел с подвижни предмети, който позволява на децата сами да моделират улицата, има малки табели на стойките за работа с модела;

- има етажно оформление на пътното платно с превключваеми светофари (захранвани от батерии) и големи пътни знаци на стойки, които включват знаци като: информационни табели - "Пешеходен преход", "Подземен пешеходен преход", "Автобусна спирка"; предупредителни табели - "Деца"; забранителни знаци - „Движението на пешеходци е забранено“, „Движението на велосипеди е забранено“; предписващи знаци - "Пешеходна пътека", "Велосипедна пътека"; знаци за предимство - "Главен път", "Отстъпи"; служебни табели - "Болница", "Телефон", "Хранителен пункт".

Игрова дейност- водеща в живота на предучилищна възраст. Всяко дете бързо ще разбере и научи правилата за движение, представени не само в обикновен разговор, но и в игра. За това има: - голямо разнообразие от дидактически игри: "Асоциации за правилата на пътя", "Внимание на пътя" и др. пътни знаци", и т.н.

В ъгъла има селекция от детска фантастика за правилата на пътя и правилата за поведение по пътищата. Четейки и изучавайки стихове за правилата на пътя с децата, им помагам да разберат как да се държат на пътя, как да се държат в дадена ситуация.

Развитие на различни учебни материализа предучилищни образователни институции, включително насърчаване на пътната безопасност, е една от формите на работа за предотвратяване на детски наранявания по пътищата. Правната рамка, регулираща тази дейност е:

• Федерален закон № 196-FZ от 10 декември 1995 г. "За безопасността на движението по пътищата";
• Заповед на Министерството на образованието на Русия от 22 август 1996 г. № 448 „За одобрение на документи за сертифициране и държавна акредитация на предучилищни образователни институции“ (заедно с Временно (приблизително)изисквания към съдържанието и методите на възпитание и обучение, прилагани в предучилищна възраст образователна институцияпо отношение на формирането у децата, като се започне от по-млада предучилищна възраст, на умения за безопасно поведение на улицата);

Децата са най-уязвимата категория участници в движението. Задължение на родителите и възпитателите е да ги предпазят от възможни неприятности, доколкото е възможно. Следователно обучението по безопасно поведение на улицата трябва да се извършва в ранна възраст.

Високото ниво на детския пътнотранспортен травматизъм до голяма степен се дължи на недостатъци в организацията на образованието и обучението на децата в предучилищна възраст за безопасно поведение на улицата.

Иновативен подход към организирането на дидактически класове с деца в предучилищна възраст по темата за пътя се състои в едновременното решаване на следните задачи:

• развитие у децата на когнитивните процеси, необходими им за правилно и безопасно ориентиране на улицата;
• обучение на деца в предучилищна възраст на лексика за трафика и включването им в самостоятелни творческа работа, което позволява в процеса на изпълнение на задачи да се изучава и осъзнава опасността и безопасността на конкретни действия по улиците и пътищата;
• формиране у децата на умения и устойчиви положителни навици за безопасно поведение на улицата.

При преместване от един възрастова групав друга, детето трябва да има определени познания за основите на безопасното поведение на улицата. Необходимо е обучението да започне още от ранна предучилищна възраст, като постепенно се увеличават знанията на децата в предучилищна възраст по такъв начин, че те вече да могат да се движат по улицата до училище и ясно да познават правилата на пътя.

Какво трябва да знае учителят за правилата за движение Всеки педагог трябва да познава добре правилата за движение, за да шофира възпитателна работас деца и родители, за да се гарантира безопасността на учениците.

1. Пешеходците се движат само по тротоарите, като се придържат към дясната страна;
2. Когато няма тротоари, трябва да вървите по ръба на пътното платно, по левия ръб на пътя, към движението, за да видите движещи се превозни средства и да се отдръпнете навреме;
3. Пешеходците са длъжни да пресичат улицата само при стъпки на пешеходни пътеки, с обозначени линии или знак "пешеходна пътека" , а не на кръстовища с немаркирани пресичания – по линията на тротоара;
4. Преди да влезете в платното за двупосочно движение, трябва да се уверите, че е напълно безопасно;
5. Забранено е пресичането на пътеката за движение на превозни средства, излизането зад транспорта на платното за движение;
6. На пропускателните пунктове, където движението е регулирано, пешеходците трябва да пресичат улицата само когато светофарът свети зелено или когато регулировчикът даде разрешение (когато той се обърна странично към нас);
7. На местата, където прелезите не са обозначени и където движението не е регулирано, пешеходците трябва във всички случаи да дават предимство на насрещното движение. Забранено е пресичането на улицата в близост до кръгово движение или остър завой;
8. Групи деца се движат само по тротоара, не повече от два реда (децата вървят хванати за ръце). Пред и зад колоната трябва да има ескорт с червени знамена;
9. Превозът на деца е разрешен само в автобуси, чиито врати и прозорци трябва да бъдат затворени. Да има идентификационен знак на предното стъкло "деца" .

В първата младша група децата се запознават с превозни средства: камиони и автомобили, обществен транспорт. Определете от какви части са направени машините. Научете се да различавате червеното и зелени цветове.

Следователно, в ъгъл за игратрябва да е:

Комплект превозни средства

Илюстрации, изобразяващи превозни средства

Червени и зелени кръгове, макет на пешеходен светофар.

Приписва на ролева игра "Транспорт" (многоцветни волани, шапки различни видовеавтомобили, значки, жилетки с изображение на определен вид транспорт и др.)

Атрибути за играта в гаража - различни автомобили, набор от инструменти (гаечен ключ, чук, отвертки, помпа, маркуч).

Атрибути за играта "Шофьор и кола" , "Коли и светофари" .

Строителен материал за строителство на къщи, автомобили

Дидактически игри „Вземи колата“ (от 4 части), „Сложи колата в гаража“ , "Светофар" .

И така, в първата по-млада група децата се учат да различават червени и зелени цветове. В същото време на децата може да се обясни, че червените и зелените цветове съответстват на пътните сигнали за пешеходци. Червеният сигнал забранява движението, а зеленият разрешава (желателно е първо да им покажете светофари с кръгове, а след това с човечета). Когато играете игра "Червено зелено" учителят обяснява, че ако покаже червен кръг, трябва да стоите, а ако е зелен, обърнете главата си наляво и надясно и след това вървете. Така се закрепва навикът да се оглеждате, преди да излезете на платното, дори и на зелен светофар.

Във втората по-млада група децата продължават да работят върху разпознаването на превозни средства, запознават се с правилата за поведение в обществения транспорт, консолидират способността да различават червени, жълти, зелени цветове, запознават се с понятията "тротоар" и "пътно платно" .

Следователно към артикулите, налични в ъгъла за безопасност на движението на първия младша група, следва да се добави: Пътен знак за специални разпоредби "Автобусна или тролейбусна спирка"

Картинки за играта за класификация на видовете транспорт „Какво возят пътниците“ , „Намерете същата снимка“ .

Играчки (малки коли, модели на къщи, конструктор)за игра "Градска улица" .

Най-простото оформление на улицата (за предпочитане голям)където тротоарът и пътното платно са обозначени.

Модел транспортен светофар (равнинен).

В средна група нов разговор ще бъде за пешеходната пътека и нейното предназначение, дясно движение по тротоара и пътното платно. Освен това децата на 4-5 години трябва ясно да разберат, че когато зеленият светофар за пешеходците свети и им позволява да се движат, за шофьорите по това време свети червената светлина - забранителен светофар. Когато зеленият сигнал за водачите свети и позволява движението на автомобили, червеният сигнал мига за пешеходците.

В къта по безопасност на движението трябва да има: Пътен знак за специални изисквания

"пешеходна пътека" .

Служебен пътен знак "Бензиностанция" .

Дидактически игри „Намерете своя цвят“ , „Съберете светофар“

На плана на улицата трябва да бъде начертана пешеходна пътека.

Как да развием умения за безопасност на пътя в предучилищна възраст.

AT средна група, укрепване на концепциите "тротоар" и "пътно платно" , децата се запознават с местата на движение на автомобили и хора, упражняват умението да вървят по тротоара, придържайки се към дясната страна. Нов за тях ще бъде разговор за пешеходна пътека, нейното предназначение. Децата трябва да се научат да го намират в илюстрации в книги, на оформления. След това на децата трябва да се обясни важността на правилното поведение на самата пешеходна пътека и при приближаване до нея. (спрете на известно разстояние от ръба на пътното платно, внимателно огледайте пътното платно, като завъртите главата си наляво и след това надясно, когато шофирате до средата на пътя, контролирайте ситуацията отляво и от средата пътят - вдясно).

Работа с деца в предучилищна възраст тема за правилата за движение: 4-5 години

1. Познаване на градския транспорт, запознаване с товарния транспорт;
2. Познаване на улицата: пътно платно, тротоар, кръстовище, пешеходен преход, остров за безопасност;
3. Пътни знаци: забранен сигнал, медицински пункт, заведение за хранене, бензиностанция, пешеходна пътека;
4. Правила за движение: пешеходец, пресичащ улицата, поведение в градския транспорт, какво казват знаците.

Среда за разработка:

1. Разпределение: кръстовище, зебра, остров на трафика;
2. Големи и малки пътни знаци;
3. Картинки за класификация на видовете транспорт;
4. Информация за родители „Какво трябва да знаят децата за правилата за движение;
5. Фланелограф: коли, пътни знаци.

Измислица:

1. Н. Носов "автомобил"
2. Дорохов "Ограда по тротоара"

В по-старата група момчетата научават много за трафика.

Именно на тази възраст започва запознаване с такива големи и сложни теми като "Кръстопът" , "Пътни знаци" .

Следователно в ъгъла на пътната безопасност трябва да се появи:

Оформление Crossroads, с което децата могат да решават сложни логически задачипо безопасност на движението по пътищата, да практикуват умения за безопасно пресичане на пътното платно на кръстовището.

Желателно е този модел да е с подвижни предмети, тогава децата сами ще могат да моделират улицата.

Също така е необходим набор от пътни знаци, който задължително включва такива пътни знаци като:

информация и индикация - "пешеходна пътека" , "Подземен пешеходен преход" , „Автобусна спирка и (или)тролейбус" ;

предупредителни знаци - "деца" ;

забранителни знаци - „Без пешеходци“ , „Велосипеди не са разрешени“ ;

предписващи знаци - "пешеходна пътека" , "Велоалея" ;

знаци за предимство - "Главният път" , "Дай път" ;

сервизни знаци - "Болница" , "Телефон" , "Хранителен пункт" .

Добре е да има малки знаци на щандове за работа по оформление и по-големи знаци на щандове за творчески, Ролева игра.

Дидактически игри: — Какво казват табелите? , „Познай знака“ , "Къде е скрит знакът?" , "Кръстопът" , "Нашата улица"

Освен това децата старша групазапознаване с работата на регулатора. Това означава, че в ъгъла на КАТ трябва да има диаграми на жестове на контрольора, дидактическа игра — Какво казва пръчката? , атрибути на инспектор КАТ: прът, кап.

училищни пиеси важна роляв превенцията на детския травматизъм по пътищата. Учениците трябва да разберат, че пътят носи потенциална опасност и изисква концентрация и строга дисциплина от всички участници в движението. В извънкласни дейности е необходимо да се формира комплекс от знания у децата, както и да се внушават у тях умения за безопасно поведение на пътя. Училищен ъгъл според правилата за движение по пътищата (по-нататък - SDA) е създаден за цялостна превенция на детските пътнотранспортни произшествия. Използва се заедно с учебни и извънкласни дейности, работа с учители и родители.

Защо се нуждаем от училищен кът според правилата за движение

Днес в почти всяка образователна институция за ученици се провеждат часове за изучаване на правилата за движение.

Като част от допълнително образование, след учебните часове се организират различни събития по темата за правилата за движение:

• състезания,
• викторина,
• игри,
• състезание.

На зрителната агитация обаче, за съжаление, не се обръща достатъчно внимание. Но добре проектираният, светъл училищен ъгъл според правилата за движение привлича вниманието на децата, помага за визуално изучаване на правилата.

Експертите препоръчват в училище да има не един ъгъл, а няколко. Всички те трябва да са смислени и функционални. Кътовете се поставят на удобно и видно място за всички, фоайето на учебна организация е най-удачният вариант. Информацията трябва да бъде достъпна за голям брой хора: ученици, учители, родители, администрация.

Изработване на кът за правилата за движение в училище и неговото информационно съдържание

Можете да украсите кът според правилата за движение в училище по няколко начина, например с единична стойка, комплект от няколко стойки (всеки за отделен тип информация) или под формата на сгъваема книга.

Дизайнът на ъгъла трябва да е цветен: важно е да се използва ярки цветове, съответния шрифт. За да привлечете вниманието към училищния ъгъл на правилата за движение, се препоръчва използването на кратки, запомнящи се лозунги. Например:

• "Цената на бързането е живот!",
• „Детето има право на живот!“,
• "Внимание - ние сме ваши деца!"

Най-добре е да проектирате ъгъла по такъв начин, че информацията да може да се променя периодично, ако е необходимо. За това са подходящи например „джобове“, магнитна дъска и други елементи.

Материалите на училищния ъгъл по правилата за движение трябва да бъдат разделени на заглавия и раздели. Основните заглавия могат да бъдат:

• справочна информация;
• информация за студенти;
• препоръки за родителите.

• извлечение от заповедта на директора на училището за назначаване на един от служителите, отговорни за работата по превенцията на детските пътнотранспортни произшествия, с посочване на фамилия, инициали, длъжност и телефонен номер;
• работен план на училището за превенция на пътнотранспортния травматизъм сред учениците;
• месечни данни (доклад) на КАТ за състоянието на детския пътнотранспортен травматизъм;
• информация за произшествия с участието на деца, настъпили в близко бъдеще в близост до училището, кратък анализ на причините за тези произшествия.
• информация за състезания, викторини, игри и други събития, провеждани от училището като част от регистрацията на знанията за правилата за движение;
• списък на младите пътни инспектори в училището и списък на дейностите, които извършват;
• информация за датите, мястото, условията за участие в общоруски събития, например в състезанието Safe Wheel.

В раздел „Информация за учениците” на училищния кът за правилата за движение са поставени нагледни, интересни, художествено оформени материали. Те могат да бъдат направени от самите ученици, можете да включите родителите в този процес.

Разделът трябва да включва поучителна информация, гатанки и истории. В тази част на училищния ъгъл е задължително да се постави схема за безопасно движение на учениците на територията, прилежаща към учебната организация, съгласно правилата за движение. На диаграмата е необходимо да се маркират всички маршрути до организацията и в обратната посока, като се вземат предвид най-близките метростанции, спирки на обществения транспорт. Трябва да се обърне внимание на основните места на пребиваване на учениците, да се посочат най-опасните участъци от пътя. Диаграмата трябва да е възможно най-ясна и четлива.

На диаграмата, задължителна за ъгъла на правилата за движение, посочете:

• зелени площи, сгради, пътища, кръстовища, паркинги автомобилния транспорт, спирки на маршрутни таксита и градски транспорт и др.;
• опасни места, блокиращи гледката: отворени люкове, места за ремонт на настилки, запушвания от строителни материалии др.;
• участъци от пътища с интензивен трафик;
• основни, надеждни от гледна точка на безопасността пътища за придвижване до училището;
• посоката и скоростта на транспортните потоци;
• места на светофари, пътни знаци "Деца!", "Пешеходна пътека", пътна маркировка и др.;
• състоянието на осветеността на съседните пътища.

Всички надписи на диаграмата трябва да са ясни и четливи. Светофарите, пътните знаци, пешеходните преходи трябва да бъдат посочени в точното местоположение на тяхното местоположение.

В схемата, която е задължителна за къта за правилата за движение в училище, е необходимо редовно да правите промени, които се случват на територията и ви принуждават да промените маршрута на движение. Например при преместване на автобусна спирка, ремонт на пътната настилка, поставяне на временни конструкции, които блокират гледката към пътното платно.

Всички опасности от движение по маршрути, промени в трафика трябва да бъдат записани до схемата. Всички опасни зони, местата на инциденти с участието на ученици, трябва да бъдат обозначени с червен флаг, обяснявайки на децата защо тези зони се считат за опасни.

В раздела „Информация за родители“ на училищния кът за правилата за движение е необходимо да се постави схема на основните маршрути за безопасно движение до учебната организация, както и информация, съдържаща:

• съвети за родители за развиване на умения за пътна безопасност у децата;
• разяснения относно някои възрастови характеристики на поведението на децата, психофизиологични характеристики, често срещани грешкив поведението им на улицата;
• данни за предприетите превантивни мерки образователна организацияпо пътна безопасност, с дати и дати, информация за възможността за участие на родители в тях;
• информация за паркинги, паркинги, работещи в града, района, микрорайона, където децата могат да получат висококачествено образование в правила за движение, формиране на умения и навици за безопасно поведение по пътищата;
• данни за учебни помагала, нагледни помагала, статии в списания и вестници, които родителите могат да използват в разговори с деца по темата за пътната безопасност;
• данни за основните услуги за помощ, като се посочват телефонни номера, както и номера за спешни случаи на мобилни оператори.

• за обучението на децата да бъдат наблюдателни на улицата;
• съгласно правилата за превоз на деца в автомобил;
• съгласно правилата за поведение на спирка на обществения транспорт,
• за причините за пътния травматизъм сред учениците.

Листовки с инфографика, например листовки, разработени от Държавната инспекция по движението, също ще бъдат подходящи.

Така цветно оформеният кът за правила за движение в училище служи за няколко цели.

• Първо, привлича вниманието на учениците, докато са във ваканция, времето им ще се използва с по-голяма полза, ако има ярка визуална агитация.
• Второ, съдържащата се в него информация може да се използва от децата за самоподготовка за състезания, викторини, игри според правилата за движение.
• Трето, информацията от къта за безопасност може да се използва активно от учители и родители, за да се предотвратят детски наранявания по пътищата.

Дори и да се обясняват на децата вкъщи, тогава повторението е майка на ученето, следователно е необходимо още в предучилищна възрастучете децата, например, като попълвате ъгъл на правилата за движение в детска градина.

Елементи на кът, посветен на правилата за движение

Какви елементи трябва да се използват за проектиране на тази композиция? Някои от детайлите, включени в къта за правилата за движение в детската градина, са лесни за подреждане със собствените си ръце. Например цветни плакати с различни ситуации на пътя, които не трябва да са много, за да не натоварват вниманието на децата. Като герои на такива скици, анимационни филми или животни са доста подходящи. След като децата вече са научили нещо, можете да им дадете възможност сами да нарисуват такива рисунки.

Списък на основните елементи, които е желателно да включите в ъгъла на правилата за движение в детската градина:

1. Наред със ситуационните изображения, на отделен участък от стената, щанда или друга подходяща повърхност, трябва да има илюстрации, показващи разположението на пешеходните и транспортните пътища на улицата, по-специално на кръстовището, светофари и зебра в близък план, видове транспорт, видове автомобили от различни страни.
2. Карти с пътни знаци, кукли под формата на инспектори на КАТ, играчки модели на автомобили, светофари, пътни настилки. Особено внимание трябва да се обърне и на безопасните маршрути от детската градина до дома.
3. Цветната хартия и всичко необходимо за работа с нея ще позволи на преподавателите и децата да създават приложения с различна сложност, от светофари със зелени и червени кръгове до оформления на пътното платно и железопътна линия.

Обучението по трафик трябва да бъде под формата на игра

Интересът на децата да изучават правилата за движение е ключът към тяхната безопасност на пътя в бъдеще. Следователно, за да поддържате вниманието и да запомните добре информацията, е необходим игрови подход, особено в предучилищния период. Ъгълът за правилата за движение в детската градина ще помогне за създаването на забавна и образователна среда едновременно. Неговата функция трябва да бъде да обяснява по игрив начин правилата за поведение на платното, пешеходната и железопътната линия.

Как да подредите кът за правилата за движение в детската градина в план за игра? Има два основни начина за разиграване на ситуации на пътя:

1. Костюмирано представление с участието на самите деца. За да направите това, достатъчно е да имате някои атрибути на инспектор на КАТ (палка, шапка и свирка), воланът е подходящ като обозначение на автомобила, зебра може да бъде създадена от бели ленти хартия и нека от момчетата се занимават с регулирането на оформлението на светофара.
2. Настолни игри с използване на пътища, знаци, фигурки и/или строителни блокчета. Някои елементи могат да бъдат направени със собствените ви ръце, но е по-добре да закупите най-простия голям модел на улица с пешеходен път, прелез и пътно платно. Развиването на правилното поведение на децата на железопътните релси ще позволи играта с помощта на железопътна играчка със знаци, мостове, прелези или дори гара, гара, платформа.

Можете също да шиете или закупите жилетки за деца с изображението различни видоветранспорт. Забавна игра е опция въпрос-отговор. Такъв тест за знания при деца се продава готов или се провежда в неформална устна анкета, например по темата „Какъв е този знак“.

Съвременни игри за обучение на деца на правилата за движение

Може да се направи по-интересен процес на обучение на децата в поведението на пешеходците и на платното на улицата модерни технологии: анимирани слайдове, кратки филми, компютърни игри на подобна тематика, електрифицирани стойки или с превключвател за подчертаване на определен знак.

за деца

Ъгълът за правилата за движение в детската градина трябва да има няколко функции в зависимост от възрастта на децата. В по-младата група на децата трябва да се предават знания за най-често срещаните знаци и видове транспорт, като се използват материални предмети, снимки и ролеви игри. Не трябва веднага да предлагате усъвършенствани електронни методи за обучение, които могат да направят изрязването на предмети от цветна хартия, моделирането от пластилин и т.н. безинтересни за детето. В по-стара предучилищна възраст броят на мултимедийните методи на обучение може да се увеличи.

На децата също трябва да се покаже информация за трудни пресичания, видове специализирани полицейски автомобили), по-широк набор от знаци (деца, преминаването или велосипеди са забранени, както и подлез и пешеходен път, маркировка на мястото за монтаж и др.).

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Регистрация и използване в работата с деца от по-млада и по-голяма възраст на информационния кът за пътна безопасност Зернова Юлия Владимировна Държавно образователно учреждение № 133 на Виборгски район на Санкт Петербург 2008 г.

Как да развием уменията за безопасно поведение на пътя при деца в предучилищна възраст? Когато говорим за причините за пътнотранспортните произшествия с участието на деца, често срещаме думата „навик“. Като правило става дума за отрицателни навици, или по-скоро липсата на положителни. Навикът е поведение, което се затвърждава чрез многократно повторение. Навикът да се спира пред пътното платно, да се оглежда отляво и отдясно с обръщане на главата, да се пресича пътя само на предписаното място, да се грижи за собствената безопасност може да се появи само в резултат на ежедневна, упорита работа, когато теоретичните знания за правилата за движение, придобити от децата, задължително се фиксират чрез многобройни, систематични практически повторения. Ако всеки ден, приближавайки се до пътното платно, казвате на детето: „Спри, пъте!“, тогава спирането ще стане навик за него. Ако винаги, след като слезете от автобуса, водите детето до пешеходната пътека, тогава такъв маршрут ще му стане познат. Имайки в предвид възрастови особеностидеца, наличието на положителни навици е жизненоважно явление за тях, иначе се нарича умения за безопасно поведение на пътя. За да развиете положителен навик, не е необходимо да водите детето на пътното платно. Това може да се направи в група, когато се провеждат класове по правилата на пътя, като има минимум пътни символи и атрибути.

В първата по-млада група децата се учат да различават червени и зелени цветове. В същото време на децата може да се обясни, че червените и зелените цветове съответстват на пътните сигнали за пешеходци. Червеният сигнал забранява движението, а зеленият позволява (препоръчително е да им покажете първо светофари с кръгове, а след това с човечета). Когато провеждате играта „Червено - зелено“, учителят обяснява, че ако покаже червен кръг, трябва да стоите, а ако е зелен, обърнете главата си наляво и надясно и след това вървете. Така се закрепва навикът да се оглеждате, преди да излезете на платното, дори и на зелен светофар.

Във втората по-млада група децата продължават да се запознават с различни видовепревозни средства: товарни и леки автомобили, маршрутни превозни средства (автобуси, тролейбуси, трамваи). Момчетата гледат илюстрации, изобразяващи автомобили, гледат транспорта, докато вървят. Те вече знаят, че превозните средства имат различни „измерения“. Тук е подходящо да се отработи способността на детето да „вижда“ голямо превозно средство (стоящо или бавно движещо се) като обект, който може да крие опасност.

Използвайки различни илюстрации, визуални средства, важно е да научите децата сами да намират такива обекти на пътя (превозни средства, дървета, храсти, снежни преспи). И след това, в хода на практическите упражнения, развийте навика да напускате поради възпрепятстващи предмети, внимателно оглеждайки се. Говорейки за предназначението на маршрутните превозни средства, учителят запознава децата с правилата за поведение в обществения транспорт, като впоследствие затвърждава получените знания на практика. Способността да се държите правилно в обществения транспорт трябва да стане навик.

В средната група, затвърждавайки понятията "тротоар" и "пътно платно", децата се запознават с местата за движение на автомобили и хора, развиват умението да вървят по тротоара, придържайки се към дясната страна). Нов за тях ще бъде разговор за пешеходна пътека, нейното предназначение. Децата трябва да се научат да го намират в илюстрации в книги, на оформления. След това на децата трябва да се обясни значението на правилното поведение на самата пешеходна пътека и при приближаването й (спрете на известно разстояние от ръба на пътното платно, внимателно огледайте пътното платно, като обърнете главата си наляво и след това към вдясно, когато се движите до средата на пътя, контролирайте ситуацията отляво, а от средата на пътя - отдясно).

Както в средната група, така и по-нататък в старшата група е необходимо редовно да се упражняват уменията за пресичане на пътното платно по време на практически упражнения. Най-лесният начин да направите това е в играта. В група или на детска площадка маркирайте пътното платно, тротоарите и пешеходната пътека. Всяко дете трябва да се приближи до пешеходната пътека, да спре на известно разстояние от нея, внимателно да разгледа пътното платно, като завърти главата си наляво и след това надясно, като се увери, че няма движение, отидете на пешеходната пътека, когато се движите към средата на пътя, контролирайте ситуацията отляво, а със средата на пътя е отдясно. Всички действия на децата трябва да бъдат автоматизирани, правилното поведение на пешеходна пътека трябва да стане навик.

В най-големия, след това в подготвителна групадецата трябва да добият ясна представа, че правилата за движение по пътищата са насочени към запазване живота и здравето на хората, следователно всеки е длъжен да ги спазва. Необходимо е да се развие положително отношение към закона у децата. Това е като ваксината срещу едра шарка, само че на ментално ниво.

В първата младша група децата се запознават с превозни средства: камиони и автомобили, обществен транспорт. Определете от какви части са направени машините. Научете се да различавате червено и зелено. Следователно в къта за игра трябва да има: Комплект превозни средства Илюстрации на превозни средства Червени и зелени кръгове, макет на пешеходен светофар. Атрибути за ролевата игра „Транспорт“ (многоцветни волани, шапки от различни видове автомобили, значки, жилетки с изображение на определен вид транспорт и др.) Дидактически игри „Събери кола“ (от 4 части), " Поставете колата в гаража", "Светофар".

Във втората по-млада група децата продължават да работят върху разпознаването на превозни средства, запознават се с правилата за поведение в обществения транспорт, консолидират способността да различават червени, жълти, зелени цветове, запознават се с понятията "тротоар" и "пътно платно" . Следователно към елементите, налични в ъгъла за безопасност на движението на първата младша група, трябва да се добавят: Картинки за играта за класификация на видовете транспорт „Какви пътници се возят“, „Намерете същата картина“. Най-простият модел на улица (за предпочитане голяма), където са посочени тротоарът и пътното платно Модел на транспортен светофар (равнинен).

В по-старата група момчетата научават много за трафика. Именно на тази възраст човек се запознава с такива големи и сложни теми като "Кръстопът", "Пътни знаци". Затова в къта за безопасност на движението трябва да има: Макет на кръстовище, с помощта на който децата ще могат да решават сложни логически задачи по безопасност на движението, да упражняват умения за безопасно пресичане на пътното платно на кръстовището. Желателно е този модел да е с подвижни предмети, тогава децата сами ще могат да моделират улицата. Също така е необходим набор от пътни знаци, който задължително включва такива пътни знаци като: информационни и указателни - „Пешеходен преход“, „Подземен пешеходен преход“, „Автобусна и (или) тролейбусна спирка“; предупредителни табели - "Деца"; забранителни знаци - „Движението на пешеходци е забранено“, „Движението на велосипеди е забранено“; предписващи знаци - "Пешеходна пътека", "Велосипедна пътека"; знаци за предимство - "Главен път", "Отстъпи"; служебни табели - "Болница", "Телефон", "Хранителен пункт". Добре е да имате малки знаци на щандове за работа по оформление и по-големи знаци на щандове за творческа ролева игра. Дидактически игри: „Какво казват знаците?“, „Познай знака“, „Къде е скрит знакът?“, „Кръстопът“, „Нашата улица“ Освен това, за децата от по-старата група те се запознават с работа на трафик контрольор. Така че в ъгъла на пътната полиция трябва да има диаграми на жестове на контрольора, дидактическата игра „Какво казва прътът?“, Атрибути на инспектора на КАТ: прът, капачка.

В подготвителната група момчетата се срещат с проблемни ситуации по пътищата (така наречените пътни „капани“), знанията на децата за Правилата на пътя вече са систематизирани. Съдържанието на къта е по-сложно: Съставя се картотека на „опасни ситуации“ (можете да направите импровизиран телевизор или компютър, за да ги показвате) Организира се прозорец за издаване на шофьорски книжки на издържали изпита по правилата за движение . Във всички групи е добре да има фланелограф – за моделиране на ситуации на пътя, както и набор от фолио на различна тематика.

Поддържане на ъгли за безопасност на движението за родители Основната цел на създаването на кът за безопасност на движението е да се обясни на родителите, че те са основната връзка в обучението на децата на правилата за движение. Именно от техните действия зависи колко здраво детето ще овладее уменията за безопасно поведение на пътя. Именно тяхното поведение е определящо, когато детето избира „своя стил” на пресичане на пътното платно. Оформяйки такъв кът, учителят трябва да превърне родителите в свои основни съюзници в обучението на децата на сложната азбука на пътищата. Тук е важно да се покаже на родителите сериозността на проблема, да се идентифицират ситуации, които често водят до трагедия, да се обясни в какви случаи и защо децата се чувстват неудобно на пътя.

Ъгълът може да бъде оформен по следния начин: Единична стойка (размерите зависят от наличието на свободно пространство и количеството на поставената информация, но не по-малко от 30 * 65 cm). Комплект съставни части, всеки от които е проектиран да побира отделна информация

За да привлечете вниманието на родителите, когато декорирате ъгъла, се препоръчва да използвате ярки, привличащи вниманието лозунги, например: „Цената на бързината е животът на вашето дете“ „Внимание - ние сме вашите деца!“ „Детето има право да живее! „Глупаво е да си пестиш времето за сметка на живота на едно дете” „Не шофирайте, шофьори! Вие също сте родители!“

Като се има предвид важната роля на родителите по въпроса за обучението на децата на правилата за движение, кът за родители трябва да съдържа: Информация за състоянието на пътнотранспортните наранявания в града; Причини за ПТП с участието на деца; Препоръки към родителите за обучение на децата по безопасно поведение на пътя; Списък и описание на игри, насочени към консолидиране на съществуващите знания за правилата за движение при децата; Разкази на деца за поведението им на пътя, когато шофират до детската градина и обратно с родителите си.

Благодаря за вниманието! При изготвянето на презентацията са използвани интернет материали (сайтове www.viki.rdf.ru)