Оксана Архипова
Календарно-тематичен план по темата "Плодове"

календар - тематично планиранепо тази тема: « Овощна градина» с по-големи деца (ZPR)

Цел: Да се ​​даде на децата представа за есенната подготовка на човек за зимата в градината; разширете разбирането си за плодове; възпитават желанието да помагат на възрастните при прибирането на реколтата плодове за зимата; развиват естетическо възприятие на околната среда.

Финално събитие: „Изложба на книги – за бебетата плодове»

Отговаря за провеждането на финала събития: __болногледачи__

1 .Директно образователни дейности

2. Образователна дейност в режимни моменти

3. Организиране на предметно-развиваща среда за създаване самостоятелна дейностдеца

4. Взаимодействие със семейството по разработването на програмата

ПОНЕДЕЛНИК

1. Моделиране на имена

Тема: "Есенен натюрморт"

Интеграция обр. регион:

Четене тънко. Литература

Познание

Комуникация

Задачи: Формиране на способността за създаване на триизмерни композиции от солено тесто. подобрявам изящно изкуство. Развийте композиционни умения - поставете няколко предмета, създавайки хармонична композиция (голяма в центъра или отпред план, малък отгоре или отстрани).

1. Четене на стих. У. Рашид

„Хубава е нашата есенна градина“

2. Разглеждане на натюрморти.

3. създаване на творческа проблемна ситуация.

4. Скулптуриране на натюрморти

5. Разглеждане на получените творби.

1. Прием на деца. сутрешни упражнения.

2. Говорете с децата за уикенда. Да формират у децата желание да споделят интересни впечатления с приятелите си.

3. D / i „Познай какво има в чантата“. Развийте тактилни усещания.

4. Проучване за изразяване на удоволствие, радост "Вкусни ябълки"

5. Затвърдете уменията за правилно миене на ръцете с децата. Да се ​​развие у децата осъзната потребност от чистота

РАЗХОДКА

Наблюдение на цветна градина. Да се ​​формира идеята на децата, че цветята са живи, те растат и се променят.

Есента дойде

сухи цветя

И изглежда тъжно

Голи храсти.

работа. Колекция цветя в кутии. Научете се да различавате зрелите семена от незрелите.

P / s "Птици и дъжд". Култивирайте сръчност, бързина.

Инд. роб. „Събирайте играчките“. Развивайте внимание.

Игра м/н "Зеленчуци - плодове» . (зеленчуци. - ръцете надолу, плодове. -ръцете горе)

Устно - логическа игра "Кажи една дума". Класификация на обектите.

Разговор "Работа в градината". Изяснете идеята, че през есента след прибиране на реколтата леглата се подготвят за пролетно засаждане.

РАЗХОДКА 2.

За да се затвърди идеята, че цветята са живи, те растат и се променят. Припомнете си стиховете за цветята, научени през лятото.

P / s „Хвърли и хвани“. Практикувайте хвърляне и хващане на топката.

Продължете да събирате цветя в кутии. Подкрепете, че семената трябва да се събират, за да растат нови цветя през пролетта

3. Артистично експериментиране с контейнери с различни размери и форми

4. Изглед към дома М/Ж "Приключението на Чиполино" .

Име Конструкция

Тема „Книга – бебе „Мистерии около плодове» .

Интеграция обр. регион

Четене тънко. литературен

Познание

комуникация

За консолидиране на способността за огъване на правоъгълни листове хартия наполовина.

Развивайте артист. вкус,

точност. Затвърдете способността да избирате определение за съществителни.

1. Гатанки.

2. Изследване на пробата. (Посочете последователността на работа).

3. Изложба на детски книги – бебета.

4. Аз\у "Кажи ми какво"

СУТРИН. Ситуационен разговор и реч ситуация: „Как обвивка от бонбони, вложка и мъниче се настаниха в шкафчето“.

Ди "Едно е много"Трансформация на съществително име. в единици число в множествено число. ч.

Разговор "Водата е главата на всичко". Разширете знанията на децата за значението на водата за живота на растенията, животните, хората. Опит с филтриране на вода.

Преглед на книгата „АБВ трафик» . Не забравяйте, че знаците помагат не само на шофьорите, но и на пешеходците. (разрешаващо - синьо, забраняващо - червено)

Гледайте хранене на риби в екологичния музей „Сприятели се с природата“

РАЗХОДКА

Врана гледа. Разширете знанията за враната. Повишаване на любопитството и интереса към живота на птиците.

Колекция от семена за цветя (циния). Развийте желание за съвместна работа.

P / s "Птици и котки". Укрепете способността да бягате във всички посоки, без да се блъскате един в друг.

Инд. роб. Укрепване на способността за скачане на един крак (дясно и ляво)Никита Н., Саша Ж., Ксюша В.

. Гатанки: за предмети - помощници в работата на възрастните.

Разговор за работата на продавача. Проиграване на ситуацията „Купувачът купува плодове в магазина» .

Представяне нова игра "Танграм".

Въведете ред в зони за игра. "Всяко нещо си има място".

РАЗХОДКА 2

Разглеждане на зеленчуци в градината. Да консолидира знанията за сезонните промени в живота на растенията. Четене на поезия. Ю. Тувима "Зеленчуци".

Колективна работа за прибиране на реколтата от зеленчуци. Помогнете на учителя да събере моркови в градината.

3. Дантели

Плодове

сгънете квадрата

чие бебе

магнити за експерименти

зеленчукови маски

4. Измислете гатанки с децата плодове.

Да се ​​консолидира способността за изрязване на предмети с кръгла и овална форма.

1. Рисуване

Тема „Ябълка узряла, червена, сладка“

Интеграция обр. региони

Познание, комуникация, социализация, четене слаби. литературен

Формирайте способността да рисувате многоцветна ябълка с гваш бои.

Покажете възможността за изобразяване на половин ябълка.

Развийте естетическото възприятие, способността за предаване характеристикитънък Образ.

Култивирайте художествен вкус.

1. Гатанката на В. Шипунова за ябълките.

2. Четене на стихотворение

"ябълка"Я Акима

3. Шоу за рисуване на Apple

4. Самостоятелна дейност на децата

Оформяне на изложба от детски рисунки "Зрели ябълки"

Г/ игри: "Какви хора са израснали"

Да се ​​​​формира представа за растенията като източник на храна за древните хора.

аз / г "Вкусен сок". Упражнявайте се в образуването на относителни прилагателни.

Игра за развитие на емоциите, мускулни скоби. Чат по тема "Правила за поведение на масата"Защо съществуват. Прочетете стихове от книга "Правила за учтивите деца".

Инд. роб. Играта „Засади градина“. Да се ​​формира способността да се използват дадени заместители на предмети и да се подреждат обекти в пространството в съответствие с местоположението на заместителите.

РАЗХОДКА1. Врабче гледа. Задълбочете знанията за характеристиките външен видврабче. Активирайте вниманието и паметта на децата.

P / s „Намери си половинка“. За консолидиране на способността за бързо движение по сигнал, промяна на посоката на движение.

Инд. роб. Формиране на способността за ходене по наклонена дъска. Кирил, Ксюша, Дима, Анфиса, Мирослав.

Прибиране на цвекло. Насърчавайте възрастните да помагат.

Ди „Събери мънистата“, "Вълшебен грах". Практикувайте да броите до 10.

S/r игра "зеленчуков магазин". Формиране на желание за самостоятелен избор на обекти и атрибути. Изградете приятелства между децата.

Инд. роб. Способността да се извайва овален плод. Саша Ж., Денис, Артьом.

РАЗХОДКА 2

Поканете децата да докажат, че есента е дошла. Предложете да намерите признаци на есента в заобикалящата природа.

Наблюдение на бреза. Продължете да се запознавате с характерните черти на брезата, по които тя може да бъде разграничена от другите дървета. Култивирайте желанието да се възхищавате на красотата на дървото.

P / и Зайците и вълкът. Продължавайте да се развивате двигателна активностдеца.

Инд. роб. "Най-бързият"Упражнение в бягане, изпълнение на задача за подобряване на способността за навигация в пространството. Мирослав, Кирил, Саша И., Дима.

3. Атрибути към сюжета.

ролева игра

СУТРИН: Повторете p/g "Компот". Развитие на паметта, фини двигателни умения.

Играта "4 допълнителни". Развитие на логическото мислене.

"Наречи го сладко"Пр. в образованието умалителен. суфикси. Дима, Анфиса, Ксюша Вд,

Етичен разговор "Нека се усмихнем един на друг". Да формира у децата идеята, че усмивката е мила и добро настроениепредавани на другите, не разваляйте настроението на другите.

PROGULKA1 Наблюдение на времето. Да се ​​консолидират идеите за промените в природата. Разграничавайте и характеризирайте признаците на ранната есен, разпознавайте ги в стихотворения.

P / s "Пастирът и стадото". Развивайте сръчност, пространствена ориентация.

Инд. роб. "Хвани топката". Развивайте сръчност. Даниел, Саша I, Витя

Постановка на рима "портокал". Ди "Кого ще храним".(за кого е това парче).

моделиране “Много сочни и красиви ябълки и сливи”. Укрепване на способността за извайване плодовес кръгови движения. Денис, Матвей, Ксюша.

Играта „Доведете посочените плодове» . Име на ПИН плодове. Витя, Саша И., Кирил.

РАЗХОДКА 2

Наблюдение на дивата природа. Какво е свързано с дивата природа?

P / s "Игла и конец". Да фиксираме правилата на играта, да не разцепваме ръцете, да вървим в правилната посока.

Инд. роб. от FEMP. Предложете да донесете определен брой листа. Мирослав, Гордей, Анфиса, Дима.

3. Дидактически игри: « "За какво, какво е необходимо?", „Кой какво има нужда, за да работи?“, — Кой какво прави?

Самостоятелни игри с дистанционен материал.

4. Предложете да научите гатанка за плодове.

Ди „Пощальонът донесе пакета“.

Укрепване на способността за описване плодовеи ги разпознайте по описание.

Музи. Направих. играта „Забавни инструменти“. Да се ​​​​формира способността да се имитира играта на музика. инструменти.

Инд. роб. чрез приложение. „Украсете чиния за плодове» .

Практикувайте рязане на кръгове. Денис, Никита Н, Ксюша Вд,

"Бърз молив". Излюпване плодове. Развитието на фините двигателни умения.

РАЗХОДКА1

Наблюдение на куче. Формирайте представа за външния вид на кучето. Повишете нуждата да се грижите за домашен любимец.

P / s "Рошаво куче". Практикувайте бягане.

Хвърляне и хващане на топката с 2 ръце. Арсений, Дима, Анфиса, Никита Р.

Събиране на паднали листа.

S/r игра "резултат". Способност да играете ролята на продавач и купувач.

Ди "Какво е допълнително". Развивайте логическо мислене.

Информативно четиво "Коледни елхи - метлички". Продължете да консолидирате идеите за растенията като живи организми, които взаимодействат помежду си.

слушане на музика "Валс на цветята". Обърнете внимание как музиката отразява красотата и нежността на цветята.

РАЗХОДКА 2

Поканете децата да тичат по падналите листа. Помислете за паднали лисици с децата. Обърнете внимание на техния цвят, размер, форма.

Сортирайте листата по размер. Ксюша, Кирил, Артьом

Практикувайте ходене по дънер. Развийте вниманието, координацията на движенията

3. D / i « Плодове»

Разделяне на снимки

Атрибути за играта

"резултат"

Конструктор

"Строителство"

"Фермата"

4. Научете се да разпознавате плодове на пипане, според описанието, на вкус.

Календарно-тематично планиранеобразователен- образователниработа (подготвителнагрупа)

Тематично блода се(скученвреме е!чар!))

Темаседмици-Зеленчуци.Оград.

ПознаниеЗадачи: Събудете интерес към света около нас, формирайте реалистична представа за природата.

Фиксирайте обща концепция"зеленчуци" ; имена на различни зеленчуци; място на техния растеж; значими знаци. Развивайте въображение, творческо мислене.

Комуникация Задачи: Систематизирайте и задълбочете представите на децата за зеленчуците. Упражнявайте се да образувате прилагателни от съществителни.

Измислица

Задачи:Попълнете литературния багаж с разкази, стихотворения, увъртания на езици, гатанки.

Художествено творчество

ЗадачиО: Култивирайте креативността на децата. Да се ​​​​формира способността за свободно използване на различни техники, научени по-рано, за създаване на обекти от природата.

Социализация

Задачи: Да консолидира способността да използва различни игри на открито в независими дейности.

Музика

Задачи: Научете се да импровизирате прости мелодии сами.

Физическа култура

Задачи:За да консолидирате способността да измисляте опции за игра, комбинирайте движения, показвайки творчески способности.

Задачи:Култивирайте усърдие, наблюдателност, внимателно отношениекъм заобикалящата природа.

Здраве

Задачи:Разширете представите на децата за рационалното хранене.

Безопасност

Задачи: Разширете разбирането си за правилното взаимодействие с растенията.

Наталия Зорина
Тематична седмица "Зеленчуци, плодове" старша група

Образователно планиране възпитателна работа.

Тема на седмицата: « ЗЕЛЕНЧУЦИ, ПЛОДОВЕ» .

Цел тематична седмица : Обобщете и допълнете представите на децата за знанията на децата за плодове, зеленчуци. Развиване на навик за чистота у децата плодове и зеленчуципреди да ги използвате. Фокусирайте вниманието на децата върху плодове и зеленчуцивлиянието им върху човешкото тяло.

Финално събитие: Презентация « Зеленчуци и плодове» .

ден седмици

Режим на дата Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията образователни области

група, подгрупаИндивидуална работа Образователни дейности в чувствителни моменти

10.10.16. понеделникСутрешен разговор с всички деца за ползите плодове и зеленчуци в живота ни.

Настолни печатни игри: „Сгънете плодове» , "Какво е допълнително"

Ди « Чудодейна торбичка» , "Където расте", "Разбирам плодове» . Научете се да разпознавате плодове и зеленчуци на пипане.

Трудова дейноств къта на природата. Водни растения - значението на поливането и степента на напояване за различни видоверастения, повторете понятията "влаголюбив, устойчив на суша"

Артикулационна гимнастика "гъбички", "Вкусно сладко"Инд. роб. от FEMP с Варя, Захар, Иван Б., Лиза: Разглеждане и сравнение по форма, цвят, размер зеленчуци и плодове. Научете се да решавате логическа задачаза установяване на модели Разгледайте илюстрациите « Зеленчуци и плодове» (консолидиране и разширяване на идеите за даровете на есента).

НОД №1 когнитивно развитие 9.00

„Храната е вкусна и здравословна - Какво расте в градината?“Л. А. Парамонова страница 112

O/O интеграция: когнитивно, развитие на речта Научете се да установявате най-простите причинно-следствени връзки, подреждайте събития в определена последователност (като използвате примера за получаване на захар, запознайте децата с традиционната култура чрез запознаване с ястия национална кухня, водят до разбиране как да се храним правилно. С Ксюша, Кира, Лиза, Захар, Соня.

GCD № 2 Музика 9.35-10.00 (по план на музикалния ръководител)

GCD № 3 Развитие на речта (чл. лит.) 15.30-15.55 Запаметяване от И. Белоусов "есен"В. В. Гербова "Класове за развитие на речта", стр. 37

O/O интеграция: когнитивно, развитие на речта Помогнете да запомните и изразително да прочетете стихотворение. Научете се да възприемате емоционално поетичната форма, развийте поетично ухо. С Женя, Ксюша, Полина, Люда, Лиза, Соня

Игри, подготовка за разходка. Прослушване на аудиозапис "Какво ни донесе есента"

Рисуване и щриховка (плодове зеленчуци) Пръстова гимнастика "Господарка"

Разходка Наблюдение на живата и неживата природа. Продължете да развивате у децата способността самостоятелно да подчертават признаците на златната есен. Кои дървета хвърлят листата си най-бързо? (трепетлика, бреза); Какво причинява бързото окапване на листата? (вятър, скреж). Обсъдете с децата защо листата падат.

мистерия: Сутринта отиваме на двора -

Листата падат като дъжд

Шумолене под краката

И лети, лети, лети... (есенно падане на листата)

Игри на открито "Носна кърпичка"- определяне на правилата, тяхното прилагане. Цел: научете се да спазвате правилата на играта; развиват ловкост и бързина. "Колкото по-тихо вървиш, толкова по-далеч ще стигнеш"- способността да контролират действията си.

Трудови задачи. Съберете паднали клони (безопасност).

Самостоятелни игри с дистанционен материал.

Индивидуална развиваща работа движения:

Игрови упражнения със скачащо въже.

Цел; за консолидиране на способността за прескачане на въжето, завъртайки го напред, назад.

6. Самостоятелни игри с дистанционен материал.

(Соня, Кира, Ксюша, Иван Б., Захар)

Експериментални дейности: Вземете три прозрачни буркана на разходка. Изсипете пясък, пръст, глина в тях (във всеки отделно, налейте вода и разбъркайте. Пясъкът се утаява бързо, глината остава във водата дълго време и корените се виждат в земята. Представете свойствата на пясъка и глината .

Ситуационен разговор за това как "Как да споделя играчка?" - обсъждане на ситуацията, безобидни вербални форми на изразяване на отказ, разиграване, приложение в комуникацията.

Връщане от разходка, обяд Продължавайте да учите децата да се събличат последователно, внимателно да поставяте нещата в шкафчето си.

KGN. Обучение на децата как да използват сапун и кърпа (Измийте ръцете чисти и сухи). На вечеря продължете да учите как да ядете храна, използвайте салфетка.

Вечерна оздравителна гимнастика след сън. закаляване. Разходка по масажните пътеки. Цел: подобряване на здравето на децата.

Парцел- ролева игра « Магазин за зеленчуци» Да научите децата да описват избрания продукт с думи, ролеви диалог.

Безплатни игри за деца в центъра на строителни и конструктивни игри. Да се ​​консолидира способността на децата да изрязват кръгове чрез последователно заобляне на четирите ъгъла на квадрата. (зеленчуци, плодове)

Егор, Матвей Л., Лиза, Кира, Захара, Женя. Изложба тематични снимки по темата« Зеленчуци, плодове» за да се насърчи речевата дейност на децата при обсъждане на картини помежду си, насочени към самостоятелност съвместни дейностидеца в центрове за занимания

Разходка Наблюдения по темата "Сезонни промени" цели: затвърдете знанията на децата за промяната на сезоните; изясняване на идеи за характеристиките на всеки сезон. Назначаване на Лиза, Захар, Соня: „Разпознайте дървото по описание“. народна игра "Горелки" Цел: развийте способността да се ориентирате в пространството, да бягате, без да се блъскате един в друг. Независим игрова дейност. Игри с дистанционен материал

Разговор във вторник сутринта: ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА "Вкусно и здравословно"за важността на редовната употреба зеленчуци.

Разглеждане на илюстрациите « Зеленчуци»

Работа в екологичен център. Цел: продължете да учите как да се грижите за растенията в група(поливайте, избършете праха от листата).

P / s "тиквички"

Настолни игри: „Съберете снимка“ (зеленчуци, плодове) Цел: консолидиране и разширяване на идеите за реколтата зеленчуци и плодове през есента.

Гимнастика за пръсти « плодови пътеки» . Индивидуална работа по музика с Лиза, Кира, Соня, Ксюша, за да повторите думите на песни и стихове за есенния празник.

речева игра „Намерете звука в думата“. Цел: да се консолидира способността да се подчертае даден звук в думи.

Играта „Рисуване на контури зеленчуци и плодове, тяхното засенчване"

Цел: развийте способността да засенчвате контура с молив

GCD No1 FEMP 9.00 – 9.25

O/O интеграция: когнитивно и речево развитие. С Женя, Соня, Захар, Лиза, Кира, Фийлдс

Приложение GCD №2. "Даровете на есента"

В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова „Резюмета на часовете по изобразително изкуство в старша група “, стр. 9.

Интеграция:

Артистичен - естетическо развитиеПродължете да се учите да изрязвате различни форми от лист хартия, сгънат наполовина или няколко пъти. Да култивирате уважение към колективната работа, да научите да работите съвместно. С Женя, Захар, Егор, Соня, Кира, Иван Кор.

GCD № 3 Физическа култура (по план на физически инструктор) 15.10 – 15.35

Игри, подготовка за разходка. Игрови занимания по интереси на децата (настолни печатни игри)- да развиват у децата независимост, активност, да формират способността да прекарват свободното си време интересно и полезно. Четене на стихотворение от Y. Tuwim « Зеленчуци» .

Разходка Наблюдение на работата на портиера. цели:

разширяване на знанията за работата на възрастните през есента; развийте уважение към труда. Какви инструменти са необходими на портиера за работа?

Каква работа върши портиерът през есента?

Каква е работата на портиера?

Как можем да помогнем на портиера?

Трудова дейност. Поканете децата да изметат пътеките и верандата.

Игри на открито "Котка и мишки".

цели: продължавайте да учите да спазвате правилата на играта; активирайте физическата активност. "Носна кърпичка". Цел: за консолидиране на ловкостта, скоростта на бягане.

Безплатни игри на открито за деца с преносим материал (остриета, метли). Развитие на движението. Захар, Матвей Л., Лиза, Кира, Иван Б.

Цел: развиване на умения за хвърляне на топката в далечината.

Връщане от разходка, обяд Самообслужване. Учете децата да се грижат за външния си вид и да поддържат ред група. Четене на стихотворение "Как да готвя супа"

C / и игри « зеленчукова борса» , "резултат". Обогатяване личен опитпри деца. (модели зеленчуци, везни, чанти, колички-кошници, касов апарат).

Театрални игри. "Как да готвя супа"да имитира движения. Цел: развиват въображението и уменията за пантомима.

игри с кръгли танци "Брук", Какво ни донесе есента?

Игра с пеене "Градински танц" (муз. Б. Можежевелов, т. А. Пасова).

Самостоятелна игрова дейност на децата в центъра математическо развитие . малък подвижност: "бродерия" зеленчуци и плодове с Полина, Юлия, Артьом, Ксюша, Кира, Егор.

Изследователска дейност: разглеждане и сравняване на предмети. (проучване на скуош).

Извършете работа по насочване на родителите, за да продължите работата по темата « Зеленчуци, плодове» .

Разходка Наблюдение на прелетни птици. цели: да консолидира знанията на децата за мигриращите птици, да култивира интерес и любов към птиците. Обучаване на Захар и Лиза да хвърлят в цел. Дидактическа игра "От кой клон са децата". Цел: Изясняване на знанията на децата за дърветата и семената.

P / s "Трето колело", "Игла, конец и възел" Цел: развиват сръчност, внимание, координация на движенията.

Игри с дистанционен материал

12.10.16 сряда сутрин тема: "Какво са зеленчуцикак да ги отглеждаме?

Произношение на четиристишието.

Повторение на името зеленчуци.

Ди "Прибиране на реколтата". Цел: продължавай да се учиш да различаваш зеленчуци и плодове.

закуска: оформяне KGN: седнете правилно на масата, преместете стола по-близо до масата, дръжте лъжицата правилно.

Артикулационна гимнастика "Вятърът духа", "Топлина - студ"Индивидуална работа по ЗКР: Упражнение „Назовете първия звук на думата“

Снимки на фланелография. Децата назовават предмета, като подчертават първия звук и звука в изолация. С Полина, Люда, Лиза, Матвей Л., Соня, Женя. Взаимодействие родители: включете родителите в правенето на занаяти от зеленчуци.

Четене на стихотворение от И. Белоусов "есен"

Цел: продължете да запаметявате стихове с деца, развивайте речта.

GCD № 1 Музика (по план на музикалния ръководител) – 9.00 – 9.25

GCD #2 чертеж (предмет) 9.35-10. 00

"Мистерии от градината"Л. А. Парамонова „Развиващи класове за деца на 5-6 години“страница 101

O/O интеграция: Художествено и естетическо развитие Научете се да предавате формата и характеристиките зеленчуциза създаване на изразителен цветни изображения; смесете боите сами, за да получите желания нюанс. С Егор, Кира, Иван Б., Захар, Егор, Соня

GCD № 3 "Млад еколог" 15.30-15.55

За какво са семена?Л. А. Парамонова „Развиващи класове за деца на 5-6 години“страница 115

O/O интеграция: когнитивно, речево развитие Да се ​​формират идеи за плодовете, тяхното разнообразие и предназначение; учи да класифицира предметите по различни критерии, да намира общи и отличителни черти в тях; подредете серийни серии от обекти според различни знаци, събудете интерес към изследователска дейност. С Варя, Люда, Иван К.,

Лиза, Артьом

Игри, подготовка за разходка. Учене на поговорки. Една ябълка за вечеря и нямате нужда от лекар. Зелените на масата - здраве за сто години,

Цел: да се култивира желание за учене на поговорки.

Гатанки за зеленчуци и плодове.

Разходка цел разходка наоколо детска градина.

Гледане на дърво.

Цел: Напомнете за дърветата, растящи около детската градина. Научете се да ги различавате по външния вид на ствола, короната, листата. Изяснете признаците на есента, нейните признаци. Развивайте логическо мислене.

Трудова дейност. Събиране на листа от топола, планинска пепел, върба за есенни занаяти. Цел: научете внимателно, събирайте и различавайте листа от различни дървета.

Игри на открито: "Хвърчилото и кокошката", "Кой е следващият?". Цел: научете се да бягате, държейки се един друг, слушайте сигнала на учителя.

Свободни игрови дейности на децата на разходка Индивидуална работа за развитие движения: с Милана, Захар,. Кира, Соня, Женя, Егор

Цел: Научете се да стоите на пръсти със затворени очи, като пазите равновесие.

Връщане от разходка, обяд на CGT, умения за самообслужване и отношения в обличане. Четене и заучаване на стихове и песни до есенна ваканция. Работете за възпитаване на култура на поведение на маса в вечеря: затвърдете знанията за правилата на поведение по време на

обяд. Слушане на аудио приказка "Есен на прага"Н. Сладков

Вечерна лечебна гимнастика след сън, разходка по масажните пътеки.

Кимване №3 (вижте плана)

Слушане на музика "Звуците на есента". Цел: научете се да оценявате музиката по нейния характер (тъжен, весел, какво настроение създава слушането на музикални пасажи. Проектиране от хартия: « Зеленчуци, плодове» Цел: научете децата да проектират от цветна хартия зеленчуци и плодове. Развийте двигателните умения на пръстите, култивирайте желанието за съвместна работа. Изработка на колаж « Зеленчуци, плодове»

Самостоятелни игри в ъглите по интереси. сензорно развитие. "Цветни камъни". Цел: развивам фина моторикаи гъвкавост на ръцете, подвижност на ставите. с Кира, Егор, Иван Кобз., Иван Кор., Соня.

Образователни игри:

Решаване на объркване, пъзели по темата « Зеленчуци, плодове» .

Цел: развиват паметта, речта, вниманието.

Разходка Наблюдение на природата през есента. Играта "Градинар и цветя" Цел: затвърдете знанията за цветовете.

P / s "Кой е по-бърз от мен?" "Сръчната двойка" Цел

Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта, игри по избор.

Разговор в четвъртък сутринта Защо може да бъде опасно зеленчуци и плодове?» - да се формира у децата идеята, че използването на немити зеленчуци и плодове, неправилно хранене плодовекостите могат да бъдат опасни, обяснете защо.

Дидактически игри: "Кажи една дума" "Какво е допълнително?"

Речеви игри. "Едно е много".

Учителят показва снимки на някои зеленчуци(един и много)и пита името му.

Труд в ъгъла на природата. грижа стайни растения. Цел: за консолидиране на уменията и способностите, придобити по-рано.

Артикулационна гимнастика "Вятърът духа", "Усмихни се", "гъбички"артистичен създаване: да консолидира способността на децата да рисуват зеленчуци и плодове с Женя, Кира, Захар, Егор, Соня - Развийте фините двигателни умения на ръцете; внимание.

Експериментални дейности с зеленчуци. Оцветители и козметични свойства зеленчуци Цел: Запознайте децата с това, което е вътре зеленчуците също имат сок, има цвят. Покажете, че ако капнете сок върху кърпа, тогава, когато изсъхне, течността оставя петно ​​със същия цвят като себе си. зеленчук, неговият сок. Зеленчуципритежавам козметични свойстваи се използват за направата на козметика. материал и оборудване: Зеленчуци: цвекло, морков, краставица, домат, платнени салфетки, мокри кърпички, пластмасови чаши.

Настолни печатни игри.

Приказни снимки.

Постер « Зеленчуци, плодове»

GCD №1 Когнитивно развитие "Защо" 9.00-9.25

„Пътуване до планетата "Осенин"

"Пътуване през фантазията", стр. 44

O/O интеграция: Развитие на речтаПрактикувайте умението групарастения според мястото на растеж; използвайте правилно обобщенията зеленчуци, плодове, гъби, горски плодове. С Матвей П., Полина, Юлия, Женя, Захар, Кира.

НОД №2 Ръчен труд 9.35-10.00

"Есенни снимки"И. А. Ликова "Дейности по изобразително изкуство в д/с", стр. 58

O/O интеграция: Художествено-естетическо развитие Научете се да създавате сюжетни композиции от естествен материал, развиват чувство за цвят и композиция. Да възпитава интерес и уважение към природата, да събужда желание за запазване на нейната красота в аранжировки и флорални композиции. С Егор, Кира, Захар, Егор, Соня, Женя.

GCD № 3 Физическа култура (на улицата) 11.20 -11.40 (по план на физически инструктор)

Игри, подготовка за разходка. Четене тънко. осветен А. Плещеев "Есента дойде", А. Барто "Сок от моркови".

Спомнете си поговорки за есента, повторете стихове и песни за есента.

Разходка Наблюдение на небето, избор на определения.

Трудова дейност Колективен труд в природа: Събиране на паднали листа. Използване на носилка, гребло. Правила за безопасност, взаимодействие, способност за преговори.

Игри на открито "Носна кърпичка"- научете се самостоятелно да организирате играта, изберете водач с рима за броене. "При мечката в гората"-произношение на думите от играта, минавайки само след думите.

Самостоятелни игри на деца с преносим материал. Инд. работа — Кой ще скочи по-нататък? Цел: развитие на способността за скок в далечината с Матвей Пр., Соня, Кира, Ксюша, Ваня Кобз., Лиза.

Ситуационни разговори с деца, как да се държат в екип.

Цел: култивирайте грижовно отношение един към друг

вечеря: упражнение "Ние ядем".

Четене. Толстой Л. "Корени и върхове".

Цел: да се култивира желанието да се слушат истории и приказки за есента.

Вечер Театрална дейност Възстановка "Прелетни птици" (Музикален план)

Ролева игра « Магазин за зеленчуци» . Цел: продължете да учите да измисляте сюжет и да го победите, използвайте различни атрибути (въведете нов атрибут - касов апарат)

Безплатна игра в центъра художествено творчество (скулптуриране, рисуване, апликация)

Гледане на анимационен филм "Чанта с ябълки"Сутеев. хартиена конструкция зеленчуци и плодове(създайте колаж)с Лиза, Варвара, Ваня Кобз. Женя, Кира.

домакинска работа. Задача - Избършете праха в ъгъла за игра, изперете дрехите за кукли.

Разходка Детски игри с дистанционен материал. Ролеви игри по избор на деца. P\игра "Рошаво куче"-научете се да се движите в съответствие с текста, упражнявайте се в бягане. "Сръчната двойка" Цел: да развиете око, постигайки добър резултат.

Игрови дейности на децата според интересите.

Елементарни трудови задачи - събиране на играчки в кошница след разходка.

Петък Сутрин Разговор с деца по темата "Картини на художници, рисували есента" (натюрморт) Цел: разгледайте репродукции на художници, рисували натюрморти, научете се да отговаряте на въпросите на възпитателя с пълни отговори, развийте активен речник.

Ди "Прибиране на реколтата". Цел: продължавай да се учиш да различаваш зеленчуци и плодоведа се възпитава уважение към земеделския труд.

игри с кръгли танци: "Градински танц", "Ваня се разхожда" Gram Grammar речи: КОЙТО? КОЙТО? КОЙТО?

Цел: за консолидиране на способността за съпоставяне на обект и неговия атрибут. Поправете приложението за споразумение. със съществително име. в род, число.

С Кира, Захар, Женя, Лиза, Соня, Юлия.

игри с пръсти: « плодови пътеки» . "Щриховка в дадена посока".

Цел: продължете да се учите да щриховате форми в дадена посока.

GCD №1 Развитие на речта 9.00-9.25

"Вън има две пилета..." (ZKR)

Л. А. Парамонова „Развиващи класове за деца на 5-6 години“страница 99.

O/O интеграция: Развитие на речта Изясняване и затвърждаване на правилното произношение на звуковете C и C в думи и фрази. Научете се да ги различавате на ухо, да подчертавате с глас. Развийте речево внимание, речев слух. Затвърдете общата концепция « зеленчуци» , « плодове» . Научете се да избирате определения за думата. Обогатяване на речниковия запас с изразителни думи и изрази. С Кира, Егор, Соня, Ваня Кобз., Соня, Лиза, Люда

GCD #2 чертеж (сюжет.) 9.35-10.00

"Ябълково дърво със златни ябълки"

Т. С. Комарова "Класове по изобразителни дейности", стр.

Интеграция: Художествено-естетическо развитие Научете се да рисувате разклонени овощни дървета с разклонени корони. Укрепване на способността за рисуване с бои. Научете се да рисувате по целия лист; въведе законите на перспективата, предния план, средния и далечния обхват. Учете с Женя, Кира, Захар, Лиза, Соня, Егор.

GCD № 3 Физическа култура 15.30-15.55 (по план на физически инструктор)

Игри, подготовка за разходка. Четене на художествена литература. Носов Н. Краставици.

Свободна дейност в центъра на творчеството (рисуване, моделиране, апликация)

Разходка

Наблюдение „Есенен дъжд, есенни облаци, есенно небе“ Цел: Развиване на способността на децата да обясняват сезонните явления: подчертайте характерните признаци на дъжд през есента. Обогатяване речник: дъжд, мъгла, гръмотевична буря, градушка. Трудова дейност Събиране на листа на купчини и почистването им. Цел: възпитавайте желание за работа в екип.

П.И. "Не падай".

Самостоятелна дейност на децата в сайта - игри с дистанционен материал. Индивидуална работа върху развитието на движенията „Търкаляйте топката“- търкаляне на тенис топка във вратата. "Качвай се" Цел: скочете възможно най-далеч.

(Иван Бузун, Матвей П., Луда, Милана).

Ситуационен разговор за правилата за безопасно поведение при работа.

Връщане от разходка, обяд Работа за възпитаване на култура на поведение на масата в вечеря: за консолидиране на знанията за правилата на поведение по време на обяд.

Обучение на КП, умения за самообслужване и взаимопомощ в дресинг: насърчавайте взаимно да си помагате

при обличане.

Повторение на стихове и песни за есента.

Вечерна гимнастика след сън.

C/R игра: « зеленчукова борса» Цел: да се развие способността на децата да се споразумеят, да водят диалог.

Съвместна стопанска и домакинска работа „Манекени за пране зеленчуци и плодове» .

Народни игри, хороводи "Брук", "Уотъл"

Строително - конструктивни игри. „Да построим градина“развиват креативността, мисленето, пространственото въображение на детето.

Четене. Коркин Б. Какво расте в нашата градина?Индивидуална работа по проектиране от хартия. Цел: за консолидиране на способността за сгъване на хартия и правене прости занаятиот хартия. със Соня, Иван Кобз., Ксюша, Люда, Захар, Егор.

Финално събитие: Презентация « Зеленчуци и плодове» .

Взаимодействие с родителите: Изложба творчески произведениядеца и родители « Овощна градина» , "Нашата градина".

Разходка Гледайки вятъра. Продължете да се научите да определяте силата на вятъра; Разширяване на знанията на децата за неживата природа. Подвижен игри: "Слънце и дъжд", "Врабчетата и колата".

Игри с преносим материал.

Марина Сергеева
Календарно-тематично планиране в подготвителна групана тема „Зеленчуци. Трудът на хората в градината "според GEF

Тема на седмицата: Зеленчуци. Трудът на хората в нивите и градините

Организиран

3. 10. 2016 г ООД 9.00 – 9.30ч

Комуникативна дейност

Тема: На план на учителя - логопед

Образователна област: развитие на речта

ООД 9.40-10.10

Изобразителна дейност (чертеж)

Тема: « Зеленчуци в поднос»

Цел: продължете да учите децата да рисуват по памет

Образователна област:

Художествено-естетическо развитие

Интегриране на образователни региони: , , "физическо развитие"

Задачи:1.

Продължете да развивате способността на децата да рисуват от паметта.

Практикувайте рисуване с акварел (с цялата купчина и нейния край)

За консолидиране на способността за поставяне на рисунката в средата на листа.

("Художествено-естетическо развитие")

2. Активирайте използването на имената на обекти, техните части, материали в речта ( "Развитие на речта")

3. Развийте фини двигателни умения и основни движения според текста на физически минути ( "Физическо развитие")

4. Култивирайте интерес към изящни изкустваи рисуване по презентация.

Методи и техники:

- практичен: игрово упражнение, рисуване

- визуален: гледам

примерен възпитател

- глаголен: Гатанки

Материали и оборудване: тава за дисплей с зеленчуци

раздаване, меки четки № 3, акварел., албуми по броя на децата

Източник: задача No6

ООД 15.40 – 16.10

Музикални дейности

Тема: На план на специалист

Образователна област: Художествено-естетическо развитие

Сутрин:

Ди "Какво се реже, това се събира"- активиране на речника по глаголи.

Разговор: запознаване с професии - зеленчукопроизводител / полски производител /

Есенни задължения на мъж. Зеленчуци и плодове

Цел: да се даде на децата представа за есенните подготовки на човек за зимата кухненска градина, в градината; развиват естетическо възприятие на околната среда

Ди „Жънахме реколтата“

Цел: упражнявайте децата да съставят изречения с еднородни членове.

Труд в ъгъла на природата. Научете децата как да се грижат за растенията.

Режимни моменти (пране, смяна, закуска)

Разходка 1:

Наблюдениеекскурзия до овощната градина.

Цел: затвърдете знанията на децата за това, което расте в градината.

P / s „Сложи листата в кошницата“

Цел: да развие у децата способността да се движат в една посока.

P / s "Цветни коли"

Цел: да фиксирате правилата на играта, способността да се движите според правилата.

вечер:

постепенно събуждане

Четене на художествена литература. (Четене на стихотворение от А. С. Пушкин "Вече небето вдъхна есен").

Цел: да се развие способността за произволно запомняне на текста.

Индивидуална работа по указания на учител-логопед

Настолни печатни игри „Пъзели зеленчуци и

Цел: фини двигателни умения

Играта "Дай ми дума"или „Баба ми отглеждаше гатанки в градината“

Ролева игра: "Семейство"- Готвене на супа (борш)»

Цел: да се култивира желанието да се окаже всякаква възможна помощ на възрастните при готвенето.

Цел:

Игри с конструктор

Игри във фитнеса

Разходка 2:

Гледане на времето.

Цел: Формиране на способността за сравняване и изводи за резултатите от изследването.

Индивидуална работа по физическо развитиес подгрупа деца„Завъртете топката във вратата“

Цел: научете децата да търкалят точно топката във вратата.

P / s „Ние сме смешни момчета“»

Цел: развийте чувство за сплотеност, способността да се движите с определено темпо.

P / s "по избор"

Цел: Дайте възможност на децата да изберат игра.

Илюстрации, картинки за разговор. Използването на художественото слово.

На тема на седмицата

Използване на техники: обяснение, демонстрация, личен пример, похвала, насърчение, сравнение

Карти - схеми за режимния момент.

Игра с материал за вкъщи

Настолни - печатни игри

Приказки на А. С. Пушкин

манекени зеленчуци

Пластмасов конструктор

Дървен конструктор, карти - схеми

Игри във фитнеса

Игра с материал за вкъщи: топки, въжета за скачане, обръчи, пастели, пясъчни комплекти,

Давайте съвети на родителите как правилно да общуват с децата.

(Обсъждане на конкретни проблеми)

Тема на седмицата: Зеленчуци. Трудът на хората в нивите и градините

Организирани образователни дейности Образователни дейности

в режимни моменти Създаване / организиране на предметно-пространствено развиваща образователна среда за самостоятелни дейности на децата и подкрепа на детската инициатива Включване на семейства в образователни дейности

ООД 8.50 – 9.20

(Математическо развитие)

Тема: Количество и брой. Номер 4

Интегриране на образователни региони: "Когнитивно развитие", "Развитие на речта", "Социално и комуникативно развитие", "Физическо развитие"

Цел: изяснете идеята на децата за числото 4. Консолидирайте идеите за количествения състав на числото 5 от единици.

Укрепване на способността за сравняване на два обекта по размер (дължина, ширина)използвайки условна мярка, равна на един от сравняваните елементи.

(Когнитивно развитие")

Развийте способността да посочвате в речта си местоположението си спрямо друго лице ( "Развитие на речта")

Методи и техники:

- Практичен: работа с раздаващи се картинки, игра на открито;

- Визуално: разглеждане на демонстрационни снимки;

- Глаголен: отговори на въпроси; отгатване на гатанки; обосновавам се; формулиране на заключения.

Материали и оборудване:

Демо материал. Кукли, карти с цифри от 1 до 4,2 панделки различни дължини, мерки.

Раздавателен материал. Кукли, карти с цифри от 1 до 4 (на дете)Моливи, ленти хартия I. A. Pomoraeva1 бр. за няколко деца)

(Зан-е № 5)страница 24

ОД 9.30 – 10.00ч

двигателна активност

Тема: На план на специалист

Образователна област:

Физическо развитие

ООД 16.00 – 16.30ч

Познавателно - изследователски дейности

Тема: « Зеленчуци. »

„Имаме добра реколта“

Интегриране на образователни региони: "Когнитивно развитие", "Развитие на речта", "Социално и комуникативно развитие", "Художествено-естетически"

Корекционно-възпитателни задачи: систематизиране и активизиране на речника по лекс тема« Зеленчуци. Трудът на хората в нивите и градините». ( "Когнитивно развитие") Подобряване на граматическата структура на речта

(образуването на относителни прилагателни, тяхното съгласуване по род, число, случай; съгласуване на притежателни местоимения със съществителни "( "Развитие на речта",).

Корекционно-развиващи задачи: развитие на речевия слух, визуално внимание, възприятие, скорост на мислене, памет, свързана реч; развитие на координацията на речта с движението, общи и фини двигателни умения.

Корекционно-възпитателни: възпитание на волеви качества, чувство за взаимно разбирателство, самостоятелност, активност, инициативност и отговорност; способност за прилагане на знания в екипна среда. ( "Социално и комуникативно развитие")

Оборудване: лаптоп, тонколони, емблеми (8 домата и 8 тиквички, грамоти, чипове, презентация на тема« Зеленчуци» .

Предварителна работа. изучаване на гимнастика за пръсти „Кошница с зеленчуци» , , отгатване на гатанки; работа върху общите речеви умения в индивидуални уроцис логопед; съзерцание зеленчуци с болногледачи. Участие в прибиране на реколтата от опитния участък в предучилищната образователна институция. Сюжетно - ролева игра "Готвачи", научавайки в играта образуването на относителни прилагателни (сок от моркови, зеле

Методи и техники:

Практичен:

Наблюденияна сайта на детската градина за жива и нежива природа. -

глаголен: Разучаване на пръстова гимнастика „Кошница с зеленчуци» , „Веднъж домакинята дойде от пазара“, отгатване на гатанки; работа

Визуално:

разглеждане на снимки

Резюме номер 3

Сутрин:

Прием на деца. Проверка на външния вид. Сутрешни упражнения във фитнеса.

Разговор "Есенна красота - природата увяхва"

Цел: За попълване на представите на децата за природата през есента. Активирайте речника, формирайте способността да разказвате от личен опит.

Ди « Труд в градината»

Занимания в къта на природата. Предложете да премахнете сухи или изсъхнали листа от растенията, избършете големи листа

Цел: Укрепване на способността за изпълнение на инструкции за грижа за стайни растения

Свободна дейност на децата.

Предложете настолни игри

Цел: да се формира постоянно внимание у децата, да се развие интерес към настолните игри.

Разходка 1:

Гледане на времето през есента. Тази година времето ни радва с топли, понякога горещи дни, а не като есенни дъждовни дни.

Цел: Изяснете представите на децата за есента, за есенното време. Укрепване на способността за наблюдение.

Индивидуална работа по указания на инструктора по физическо възпитание

P / s "Капани"

Цел: Научете се да бягате, без да се блъскате един в друг. Поддържайте децата активни.

P / s "Хитра лисица"

Цел: Култивирайте търпение, внимание, способност за спазване на правилата на играта, упражнения в бягане вечер:

постепенно събуждане

Четене на художествена литература. Л. Толстой "Лъв и куче"

Цел: Представете историята. Насърчавайте изразяването на чувствата, породени от слушането на литературно произведение.

Индивидуална работа по указания на учителя – логопед

Предложете пластелин за самостоятелно извайване. Практикувайте техники за скулптуриране. Насърчавайте смислено намерение.

Игри в театралния кът. Предложете да играете приказка "Три мечки"с помощта на ръчни кукли.

Цел: Практикувайте ролеви игри

Разходка 2:

Наблюдение на цветна градина.

Цел: Привлечете вниманието на децата и назовете кои растения все още цъфтят, разгледайте и сравнете семената на някои цветя (невен, астери, балсам)

. Трудови задачи: подготовка на храсти за зимата(отстраняване на сухи и счупени клони).

Обсъдете с децата целта на това зимна подготовка на растениятада ги покани да участват в работата.

Индивидуална работа. (Влад К., Ярослав Б., Вика П.)

Упражнявайте децата да удрят топката в земята поне 5 пъти. Развийте грубите двигателни умения и мускулите на ръцете.

P / s „Влез в обръча“

Цел: Развийте точност, око, координация на движенията на ръцете и краката.

P / s „Щафетно състезание по двойки“

Цел: Да се ​​запознаят с правилата на играта, за целите на играта, да се създаде интерес към игровите действия. Осигурете физическа активност, умение да играете заедно.

M, p / i „Намери знамето и мълчи“

Илюстрации с професии, снимки с изображение на работни инструменти

Лейки, парцали

Игра с материал за вкъщи: топки, въжета за скачане, обръчи, боички, пясъчни комплекти.

Кошници за събиране на природен материал (семена, листа, венчелистчета)

Насърчавайте родителите да говорят с децата си у дома лексикална темаседмици.

Тема: Зеленчуци. Трудът на хората в градината

Ден от седмицата

дата Пряко образователна дейност Учебна дейност

в режимни моменти Създаване / организиране на предметно-пространствено развиваща образователна среда за самостоятелни дейности на децата и подкрепа на детската инициатива Включване на семейства в образователни дейности

ООД 8.50 – 9.10

Комуникативна дейност

Тема: На план на учителя - логопед

Образователна област: развитие на речта

ООД 9.40 – 10.10

Изобразителна дейност (чертеж)

Тема: "Даровете на есента"

Интегриране на образователни региони: ,"Когнитивно развитие", "Развитие на речта",

Задачи:

1. Развийте въображението, концептуалното мислене, паметта, способността да разказвате от личен опит (Говорно и когнитивно развитие)

2. Упражнявайте децата в способността да използват различни техники за рисуване в работата си за по-пълно въплъщение на изобразителната идея; научете се да правите модел на плодове и зеленчуци, предавайки тяхната структура, форма. (Художествено и естетическо развитие)

3. Разработване на анализи, идеи за разнообразието от детски дизайни (Социално и комуникативно развитие)

Методи и техники: Практически - рисуване

Визуално - демонстрация на визуални умения

Словесно – разговор, работа с въпроси

Материали и оборудване: хартия с пейзажен размер, графитни и восъчни моливи.

ООД 15.400 - 16.10

Музикални дейности

Тема: На план на специалист

Разговор (С подгрупа деца) относно здравословното хранене: "О труда на хората в градината» "Витаминна маса" Цел: Формиране у децата на представи за труд на хоратаотносно ползите зеленчуци и плодовеза здравословна и полезна храна.

D/игра "Познай на вкус".Цел зеленчуци, плодове на вкус.

Колектив работа сред природата.

Цел: продължете да формирате способността да се грижите за растенията ъгъл на природата.

C/R „Отваряне в магазина зеленчуков отдел» научете децата да украсяват витрини - подредете зеленчуцина плот и витрина; консолидиране на способността за използване на заместващи проверки; влезте в ролята на купувач и изпълнете веригата

действие: отидете на касата, дайте пари, вземете чек и се върнете на продавача

Разходка 1

Гледайки гикакво носят хората.

Цел хора през лятото и есента.

Цел: Научете се да се изкачвате от отвора до участъка на гимнастическата стена Антон А., Вика П., Леру Н.

Игри с дистанционен материал

P / s "Бягай към целта". Цел

P / s "Улавяне с вятъра".

Цел

вечер. "Три мечки"

Цел: продължете да запознавате децата с творчеството на Л. Н. Толстой; запознайте децата с четене, речево изказване.

Дидактическа игра "Есенни знаци"

Задачи: за консолидиране на знанията за знаците на есента, развитие на устната реч, наблюдение, внимание, памет.

S/r игра „Пътуване през парка“.

Цел

Конкуренция: „Занаят от варено зеленчуци»

Цел: да научи децата на способността да изпълняват прости занаяти.

Разходка 2 Наблюдение на есента.

Цел тема на седмицата.

Инд. работа

Игри с дистанционен материал

мобилна игра „Намерете къде е скрито?“

Цел .

P / s „Назовете го правилно“

Цел: Продължете да консолидирате правилата на играта, развивайте внимание, слухово възприятие, бързина.

варени зеленчуци, естествен материал.

трудпроцес в късна есен.

Атрибути на s/r играта

3 кошници (естествен материал).

Два размера топки (хвърляне, търкаляне, 3-4 играчки за търсене, 2 волани.

Голям дизайнер за самостоятелна дейност.

3 кошници (естествен материал).

Демонстрация на фотоизложба.

Направете рецепта с детето си зеленчукови или плодови ястия, нарисувайте и донесете за попълване на картотеката на дидактическите игри.

Тема на седмицата: Зеленчуци. Трудът на хората в градината

Организиран

образователни дейности образователни дейности

в режимни моменти Създаване / организиране на предметно-пространствено развиваща образователна среда за самостоятелни дейности на децата и подкрепа на детската инициатива Включване на семейства в образователни дейности

ООД 9.00 – 9.30ч

Комуникативна дейност

Тема: На план на учителя - логопед

Образователна област: развитие на речта

ООД 10.30 – 11.00ч

двигателна активност Тема: На план на специалист

Образователна област:

Физическо развитие

ООД 15.40 - 16 - 10

Познавателна изследователска дейност (FEMP)

Тема: "Номер 6"

Образователна област: Когнитивно развитие

Интегриране на образователни региони: "Художествено-естетическо развитие","Когнитивно развитие", "Развитие на речта", "Социално и комуникативно развитие"

Задачи:

Въведете количествения състав на числото 6 от единици:

Изяснете идеята за числото 5;

Укрепване на способността за последователно назоваване на дните от седмицата

"Когнитивно развитие"

Продължете да формирате способността да виждате в околните обекти формата на познати геометрични фигури.

Укрепете способността да отговаряте на въпроси с пълен отговор "Развитие на речта"

Методи и техники:

Практичен: динамична пауза, преглед.

Визуално: проверка, работа с нагледен материал

глаголен: четене, въпрос, разговор.

Материали и оборудване: числа от 1-10

Пликове с геометрични форми, числа от 1-6 Сутрин

Разговор (С подгрупа деца) относно здравословното хранене: "Есенни витамини".

Цел зеленчуциза здравословна и полезна храна.

D/игра "Познай на вкус".

Цел: развиват вкусови усещания, способността за определяне зеленчуци на вкус.

"Едно е много"

Цел

Колектив работа сред природата.

Цел

Игри с конструктор Лего.

Формиране на способността да се действа в съответствие с инструкциите на учителя и да се предават характеристиките на обектите с помощта на дизайнера.

Разходка 1

Гледайки гикакво носят хората.

Цел: да развие у децата способността да сравняват дрехи хора през лятото и есента.

Опит "Движение на въздуха".

Цел: Покажете на децата, че въпреки че въздухът е невидим, той може да бъде усетен.

Изживейте напредък: помахайте с ръка пред лицето си. какво е чувството Духайте ръцете си. Какво усети? Всички тези усещания са причинени от движението на въздуха.

Инд. работа по физическо възпитание „Изкачете се по стълбите“

Цел

Игри с дистанционен материал

P / s "Не си мокрете краката". Цел: развиват сръчност, реакция на сигнал, скорост на бягане.

P / s "Улавяне с вятъра".

Цел: развийте способността да бягате в една посока.

P / s "Тираж", "Студено горещо"

Бягане за скорост. Развивайте спортни умения.

Четене на историята на Л. Н. Толстой "Дъб и леска"

Цел

D/i "Едно е много".

Цел

C/R "кафе"- Съставяне на алгоритми за ролеви игриизползване на модели заедно с учителя. (последователност на готвене зеленчукова салата)

Индивидуална работа по указания на логопед

Разходка 2

Наблюдение на есента.

Цел: да се формира у децата способността да виждат красотата на падащите листа. Активиране на речника от тема на седмицата.

Инд. работа

Игри с дистанционен материал

мобилна игра „Намерете къде е скрито?“

Цел: развиване на вниманието, способността за навигация в пространството (намери скрит предмет).

P / s "лебедови гъски"

Цел

Въвеждане на атрибути, ръководства, видимост, оборудване

варени зеленчуци, естествен материал.

Поставете моделите в ъгъл на природата трудпроцес в късна есен.

Два размера топки (хвърляне, търкаляне, 3-4 играчки за търсене, 2 волани.

Голям дизайнер за самостоятелна дейност.

3 кошници (естествен материал).

Поставете илюстрации, изобразяващи късна есен, книги, Л. Н. Толстой в ъгъла на книгата

: Карти със знаци на есента (8 броя)

Представете нов работен плот игри: "През цялата година", „Голове времена“, « природен календар» .

Два размера топки (хвърляне, търкаляне, 3-4 играчки за търсене, 2 волани.

Голям дизайнер за самостоятелна дейност.

3 кошници (естествен материал).

Индивидуална консултация по желание.

Изолация на дограма група.

Тема на седмицата: Зеленчуци. Трудът на хората в градината

Организиран

образователни дейности образователни дейности

в режимни моменти Създаване / организиране на предметно-пространствено развиваща образователна среда за самостоятелни дейности на децата и подкрепа на детската инициатива Включване на семейства в образователни дейности

2016 ООД 9.00 – 9.20ч

Музикални дейности

Тема: На план на специалист

Образователна област Художествено-естетическо развитие

ООД 9.00 – 9.20ч

Комуникативна дейност

Тема: На план на учителя - логопед

Образователна област: развитие на речта

Разговор (С подгрупа деца) относно здравословното хранене: "Есенни витамини".

Цел: Формиране у децата на идеята за ползите зеленчуци и плодовеза здравословна и полезна храна.

D/игра "Познай на вкус".

Цел: развиват вкусови усещания, способността за определяне зеленчуци, плодове на вкус.

"Едно е много"

Цел: научете се да образувате съществителни имена в множествено число

Колектив работа сред природата.

Цел: да формират способността да се грижат за растенията от ъгъл на природата.

Разходка 1

Гледайки гикакво носят хората.

Цел: да развие у децата способността да сравняват дрехи хора през лятото и есента.

Инд. работа по физическо възпитание Качете се по стълбите "

Цел: Да се ​​научите да се изкачвате от отвора до участъка на гимнастическата стена Антон А., Вик и П., Леру Н.

Игри с дистанционен материал P / и "Не си мокрете краката". Цел: развиват сръчност, реакция на сигнал, скорост на бягане.

P / s "Улавяне с вятъра".

Цел: развийте способността да бягате в една посока.

Четене на историята на Л. Н. Толстой "Дъб и леска"

Цел: запознайте децата с четене, речево изказване.

Дидактическа игра "Есенни знаци"

Задачи: затвърдете знанията за знаците на есента, развийте устна реч, наблюдение,

внимание, памет.

D/i "Едно е много".

Цел: научете се да образувате съществителни имена в множествено число.

S/r игра „Пътуване до гората“.

Цел: развивам приятелски отношениясред децата, инициативност.

Конкуренция: „Занаят от варено зеленчуци»

Цел: научете децата на способността да изпълняват прости занаяти,

Разходка 2

Наблюдение на есента.

Цел: да се формира у децата способността да виждат красотата на падащите листа. Активиране на речника от тема на седмицата.

Инд. работа

Игри с дистанционен материал

мобилна игра „Намерете къде е скрито?“

Цел: развиване на вниманието, способността за навигация в пространството (намери скрит предмет).

P / s "лебедови гъски"

Цел: Продължете да консолидирате правилата на играта, развивайте вниманието, слуховото възприятие.

Въвеждане на атрибути, ръководства, видимост, оборудване

варени плодове, зеленчуци, естествен материал.

Поставете моделите в ъгъл на природата трудпроцес в късна есен.

Два размера топки (хвърляне, търкаляне, 3-4 играчки за търсене, 2 волани.

Голям дизайнер за самостоятелна дейност.

3 кошници (естествен материал).

Поставете илюстрации, изобразяващи късна есен, книги, Л. Н. Толстой в ъгъла на книгата

: Карти със знаци на есента (8 броя)и други сезони (5-6 броя, игра

поле, разделено на 8 клетки.

Представете нов работен плот игри: "През цялата година", „Голове времена“, « природен календар» .

Два размера топки (хвърляне, търкаляне, 3-4 играчки за търсене, 2 волани.

Голям дизайнер за самостоятелна дейност.

3 кошници (естествен материал).