MDOU "Новостепновска детска градина" Дъга "

Протокол №1

срещи родителска срещав старша група"Пчели"

„Подготовка за новата учебна година“

По списъка: 27 души

На срещата присъстват: ___20__души

Липсва: 7 хората

Представители на MDOU: педагози Енгулатова Е.Р., Гарина Г.Ф.,

поканен специалист: учител - психолог Pinyakina N.E.

Дневен ред:

1. Реч на тема "Възрастови характеристики на деца на възраст 5-6 години" от учителя-психолог Pinyakina N.E.

2. Реч на възпитателя „Цели и задачи на обучението и възпитанието на старшата група през новата учебна година“ Енгулатова Е.Р.

3 Анкетиране на родители по темата „Съвместна работа на детски градини и семейства” възпитател Гарина Г.Ф.

4. Изборът на родителския комитет.

Учителят-психолог Пинякина Н.Е. Психологзапозна родителите с възрастови характеристикидеца 5-6г. Тя обясни на родителите колко е важно да се вземат предвид възрастовите характеристики по време на учебен процес, както и необходимостта от внедряване индивидуален подходна всеки ученик.

Възпитателят Engulatova E.R. Тя представи родителис примерна основна общообразователна програма Предучилищно образование „ОТ РАЖДАНЕТО ДО УЧИЛИЩЕ“/ Ед. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарова, М. А. Василиева, образователната програма на предучилищната образователна институция - в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти към структурата на основните общообразователна програмапредучилищно образование за деца Старши предучилищна възраст. разказа за целипрограми в съответствие с петте образователни областив съответствие с GEF DO.

На третия етап от родителската среща учителят Гарина Г.ф. проведе анкета с родители на тема „Съвместна работа на детски градини и семейства“, тъй като този въпрос е много актуален, важен за съвместно изпълнение образователенпроцес, за постигане на добри резултати до края на учебната година.

По четвъртия въпрос беше изслушан Ковалчук ​​Т.В. , който предложи да оставим родителския комитет в същия състав като през миналата учебна година: гл родителски комитет - Сейдеметов Е.А., секретар - Бариев Е.А.,тъй като са се доказали като отговорни и инициативни родители, които вземат активно участие в живота на не само групино и детската градина.

На финален етапродителската среща беше направена от възпитателите на групата Engulatova E.R., Garina G.F., те благодариха на родителите за организирането на ремонтната работа в групата. Специални благодарности бяха изказани на Менаблаев Е.С., извършил ремонта на водопровода и канализацията. Възпитател Engulatova E.R. предложи родителският комитет да разнообрази и обогати предметно-развиващата среда в групата поради факта, че броят на децата в групата се е увеличил, както и възрастовите нужди на децата в предучилищна възраст.

Учител-психолог Пинякина Н.В. раздаваха напомняния на родителите как да бъдат приятел и верен помощник на детето си.

родителиссъвместно с възпитатели да осигури изпълнението на основните задачи при академична година, а именно да насърчава всестранното възпитание и развитие на децата, укрепване на тяхното здраве, подобряване на физическото развитие, както и развитието познавателни интересидеца, възпитаване на постоянно внимание, наблюдение, формиране на интерес към образователни дейности.

родителисъвместно с възпитателите да създават благоприятни условия за формиране на интелектуална, морална, емоционална и волева личност на детето.

Педагози, с които да се провеждат индивидуални консултации родителиПвърху формирането на устойчив интерес към образователни дейности.

Оставете родителския комитет в същия състав, както през предходната 2015-2016 учебна година: председател родителски комитет - Сейдеметов Е.А., секретар - Бариев Е.А.

Родителският комитет да организира работа с родителите с цел обогатяване на предметно-развиващата среда в групата.

Изразете благодарност към всички родители: за активно участие в подготовката дгрупи за учебната година.

Председател на родителската среща ______________________

(подпис)

Секретар на родителската среща __________________________

(подпис)

"________" __________________ 2016г

Протокол №1

групова родителска среща в старша група номер 10

Тема: Адаптация на детето към детска градина.

настояще: 17 души

Дневен ред на срещата:

1. Адаптация на детето в детската градина (Консултация, учител Игнатенко О.Д.)

2. Възрастови характеристики на деца от старша предучилищна възраст (Доклад, бележка учител Игнатенко О.Д.)

3. Задачи за възпитание и образование на деца от старша група за 2012 - 2013 учебна година (Доклад, учител Игнатенко О.Д.)

4. Спазване на режима и правилата на детската градина (Съобщение, учител Игнатенко О.Д.)

5. Избор на родителски комитет

1. По първия въпрос те изслушаха учителя на групата Игнатенко Олга Дмитриевна с консултация "Адаптация на детето в детската градина . В приветственото си слово тя поздрави родителите с началото на нов период в живота им и живота на техните деца – периода на посещаване на детска градина. Тя разказа за проблемите, с които се сблъскват родителите, когато детето им влезе в детска градина. Учителят обърна внимание на родителите какви условия са необходими успешна адаптацияКак да създадем положителна нагласа у детето.

(Текстът на консултацията е в папка "Материали за родителски срещи")

Игнатенко Т.А. взе участие в дебата. с въпроса "Как правилно да реагираме на плач на дете на входа на детската градина?" и Багаева И.В. с въпроса „Необходимо ли е и възможно ли е детето да носи със себе си играчки от вкъщи в детската градина?“ Родителите получиха отговор на своите въпроси от учителя.

2. По втория въпрос те слушаха учителя на групата Игнатенко Олга Дмитриевнас доклад „Възрастови характеристики на децата от предучилищна възраст“. Учителят разказа на родителите за възрастовите характеристики на децата от средна предучилищна възраст. На родителите бяха раздадени листовки „Какво трябва да знае и умее детето до 5-годишна възраст”.

(Текстът на доклада и докладната записка са в папка "Материали за родителски срещи")

3. По третия въпрос те слушаха учителя на групата Игнатенко Олга Дмитриевна.Тя говори за задачите на отглеждането и възпитанието на децата. средна групаза 2012 - 2013 учебна година. Учителят насочи родителите към съвместна работадетската градина и семейството.

(Текстът на доклада е в папка "Материали за родителски срещи")

3. По четвъртия въпрос те слушаха учителя на групата Игнатенко Олга Дмитриевна.Тя напомни на родителите за необходимостта от спазване на режима и правилата на детската градина: своевременно заплащане на детската градина; идване в детската градина без забавяне; задължително и своевременно предупреждение за причината за отсъствието на детето в детската градина; наличието на смяна на дрехи и обувки, униформи за физическо възпитание и посещения на басейн; недопустимостта на носене на храна, домашни играчки в детската градина.

5. По петия въпрос говори учителят на групата Игнатенко Олга Дмитриевна.Тя покани родителите от групата да изберат членове на родителския комитет. Кандидатите бяха предложени чрез самономинация: Багаева И.В., Василенко Л.А., Тяглова М.А. В резултат на открито гласуване на родителите на групата тези кандидати бяха единодушно одобрени, Багаева И. В. беше избрана за председател на родителския комитет.

6. В заключителната част на срещата родителите бяха помолени да зададат своите въпроси, на които получиха отговори от възпитателя.

Решение:

1. Формирайте дете позитивно отношение, желанието да ходят на детска градина, по всякакъв възможен начин да задоволят изключително острата нужда на децата от емоционален контакт с възрастни по време на периода на адаптация; обърнете специално внимание по време на периода на адаптация на такива фактори като навика на режима, нивото на културни и хигиенни умения, умения за самообслужване.

2. Обърнете внимание на съдържанието на бележката „Какво трябва да знае и може да направи едно дете до петгодишна възраст“ и доклада „Възрастови характеристики на децата в средна предучилищна възраст“.

3. Учителите и родителите да взаимодействат помежду си, стремейки се да изпълнят основната задача - създаване на благоприятен климат за обучение, възпитание и цялостно развитие на децата в съществуващия колектив.

4. Спазвайте режима и правилника на детската градина.

5. Утвърждава списъка на членовете на родителския комитет.

6. Вземете активно участие в живота на групата и детската градина.

Дата на публикуване: 06.11.17г

протокол

родителска среща от 20.10. 2017 г. № 1

ТЕМА:

„Въвеждаща родителска среща в старшата група“ Есенна среща за кръгла маса»

Цел на срещата:

Установете контакт между родителите, формирайте положително отношение сред тях;

Задачи на родителската среща:

• Създаване на условия за установяване на психологически контакт между предучилищни учители и родители.
• Създаване на положителна емоционална атмосфера.

• Създайте партньорства между учители, деца и родители.
• Създайте атмосфера на общ интерес.
• Помогнете на родителите да разберат своите образователна роляв семейството, позицията им в общуването с децата в рамките на семейното възпитание.

ФОРМА НА ИЗВЪРШВАНЕ: "Искрен разговор"

ПРИСЪСТВАЩИ: 12 души

ОТСУТСТВАЩИ: 4 човека

Дневен ред:

MBDOU детска градина "Незабравка"

Протокол от родителска среща

в старшата група

"звезди"

2017-2018 г

Преподаватели: Тишченко Т.Н.

Протокол #3

родителскисреща dгрупа "Звезди".

Тема: "Ролята на семейството в речевото развитие на детето"

Брой присъстващи ___13__ души

Липсва: 8 души

Дневен ред на родителската среща:Цел: създаване на условия за развитие на речта на децата в предучилищна възраст; формиране на педагогическа култура на родителите.

Задачи: да запознае родителите със съдържанието на работата по развитието на речта на деца от средна предучилищна възраст;

Включете родителите в обмяната на опит в речевото развитие на децата в семейството.

Форма за поведение : среща с елементите на работилницата (игра-урок)

членове: учител, родители, деца.

План на събитието:

1. Уводна част - обявяване на темата на срещата, цели

2 Реч на възпитателя Тищенко Т. Н. "Развитие на речта в семейството" "Характеристики на речта на деца на 5-годишна възраст"

3. „Ще сипя чаша чай, ще ви разкажа за нашата реч“ - съвети от родители за развитието на речта на децата у дома

4.Домашна работаза родители: съставяне на албум за развитие на речта на децата "Реч"

Домашна работа за родители: говорете за развитието на речта на децата у дома (как го правите, какво използвате)

Напредък на срещата:

Добър ден, скъпи родители, днес отново се събрахме с вас, за да поговорим заедно за развитието на речта на децата.

Сега ви предлагам да разгледате организираните образователни дейности на децата за развитие на речта (урок)

« успешен развитие на речтадете"

Уважаеми родители, от какво според вас зависи успешното развитие на речта на детето? (изберете верния отговор на картата), докажете, дайте личен пример.

Фактори за успешното развитие на речта на детето - (подгответе карти за родителите предварително)

От емоционалното общуване на родители с дете от ранна детска възраст

От взаимодействието на детето с връстниците

От структурата на артикулационния апарат

От речта на възрастни (като модел за деца)

От развитието на фините двигателни умения

От четене на художествена литература за деца

От игрите на дете с възрастни и връстници

Всички тези фактори влияят върху развитието на речта на детето.

Речта не се наследява, детето възприема опита на вербална комуникация от възрастните около него (и преди всичко от родителите си), тоест овладяването на речта е пряко зависимо от средата на детето. речева среда. Ето защо е толкова важно у дома той да чува правилната, компетентна реч.

Трябва да знаете, че важен аспект от развитието на речта е правилното произношение на звуците. Грешките в произношението са в основата на много училищни трудности (писмено).

В допълнение, децата с размита реч не са уверени в себе си, те не са склонни да общуват с връстници и възрастни.

-Забележка:дете на 4-5 години трябва правилно да произнася всички звуци. Ако не, не си губете времето!!! Не очаквайте, че говорните дефекти ще изчезнат сами. Най-доброто нещо е помощта на логопед (консултация)

Не забравяйте, че комуникацията с вас е от решаващо значение за развитието на разговорната реч на предучилищна възраст. Когато се разхождате с деца, опитайте се да обърнете внимание на обекти, които са значими за човек: магазини, училища, клиники, библиотеки. Кажете на детето си за какво са тези институции, кой работи в тях. По време на разходки - насочете вниманието на децата към красотата на заобикалящата природа, растения, животни, насекоми. Никога не се отклонявайте от отговорите на въпросите на детето.

Въвеждане на нови предмети, неща, предмети, назовавайте ги правилно, разказвайте за тяхната цел. Предложете да разгледате темата подробно, подчертайте характеристики, свойства (това ще попълни речника на децата), учи ви да наблюдавате, сравнявате обекти и явления.

Съветвам ви да създадете детска библиотека у дома, където да разглеждате заедно с детето си илюстрации в книги, енциклопедии за деца.

Ако детето ви изкривява думите - не се страхувайте да го спрете и коригирате, кажете думата така, както трябва да бъде казана.

Необходимо е да се запознаят децата с фолклора, да се разказват и четат приказки, гатанки, песни, детски стихчета. Те не само запознават децата с национална култура, но също така формират морални качества: доброта, честност, грижа за друг човек, забавляват и забавляват, предизвикват желание да говорят, да говорят за героите от приказка.

Подкрепете това желание, оставете детето си да разкаже позната приказка на сестра си, баба, любимата си играчка. Това са първите стъпки в овладяването на монологичната реч.

- А сега предлагам да слушате четенето на стихотворения от деца и да сравните каква е речтаII младша групаи в какво се превърна сега.

Какви промени са настъпили в речта на децата?

Обръщам много внимание на запаметяването и четенето на стихотворения, уча ги да чета стихове изразително, силно, ясно произнасяйки всички думи, бавно.

Развитието на речта на децата се извършва в градината, не само в часовете за развитие на речта и четене на художествена литература, но през целия ден.

Какво правим в часовете за развитие на речта:

Общуваме, развиваме речта си чрез разговори, речеви игри, разглеждане на картинки, описване на картини, описване на играчки, описание на дрехи и обувки, наизустяване на стихотворения, гатанки, преразказ на приказки, наблюдение на живота на птиците и животните на открито в градината, четене на приказки приказки и стихове, звукови игри и упражнения.

Характеристики на речта на деца от петата година от живота

Основната посока в развитието на речта на децата през петата година от живота е развитието на съгласувана монологична реч. По това време има забележими промени във формирането на граматичната структура на речта, в развитието на методите за словообразуване, има експлозия на словесното творчество.

Децата на тази възраст учат различни видовеизявления – описание и разказ. Речта на децата става по-свързана и последователна;

В речта на деца на 5-та година от живота се наблюдават следните нарушения:

Не всички деца произнасят правилно съскащи и сонорни звуци;

Някои имат недостатъчно развита интонационна изразителност; (сила на звука, скорост, тембър)

Има недостатъци в усвояването на граматическите правила на речта (съгласуване на съществителни и прилагателни по род и число, използване на думи в родителен падеж на множествено число).

Речта на децата от средната група се характеризира с подвижност и нестабилност. Децата могат да се съсредоточат върху семантичната страна на думата, но много от тях се затрудняват да обяснят значението на думата. Повечето деца нямат достатъчно способност да изграждат описание и разказ. Нарушават структурата и последователността на изложението, не могат да свързват изречения и части от изявлението.

До края на годината децата от средна група може :

Значително увеличете своя речников запас, по-специално за сметка на думи, обозначаващи обекти и явления, които не са се случили в собствения опит на детето.

Активно използване на думи емоционално състояние(ядосан, тъжен), етични качества (хитър, мил), естетически характеристики, различни свойства и качества на предметите. Разбират и използват антоними; образуват нови думи по аналогия с познати думи (захарница - захарница).

Има смисъл да работите върху собственото си произношение, да подчертавате първия звук в думата.

Разбиране на причинно-следствените връзки; използват сложни и сложни изречения.

Подробно, с подробности и повторение, говорете за съдържанието на сюжетната картина, с помощта на възрастен, повторете образци от описанието на играчката, драматизирайте (сценирайте) откъси от познати произведения.

Разказвайте невероятни истории, което е следствие от бързото развитие на фантазията.

Активно придружавайте дейностите си с реч (игри, битови и други действия).
Предлагам заедно с вас да съставим албум за развитие на речта „Речевичок“, където можете да поставите вашите игри, упражнения, рими, детски стихчета за развитие на речта на децата.

протокол от родителска среща

Протокол №1

Родителска среща в група "Капчици"

Председател: Матвеенко Г.П. - възпитател

Секретар: Сандалова Н.А. - възпитател

Присъстваха 15 души, списъкът е приложен.

Тема: "Адаптация на децата към детската градина"

Дневен ред:

1. „За първи път в детската градина“ - реч на учителя Матвеенко Г.П.

2. "Адаптация на децата към детската градина" (консултация за родители, презентация) - реч на учителя Сандалова Н.А.

3. Реч на учителя Матвеенко Г. П. „По програмата за обучение, образование и развитие, годишни задачи работа на предучилищна образователна институцияза 2014-2015 учебна година"

4. Избор на родителски комитет, разни - Сандалова Н.А.

Слушах:

1. Изслушахме речта на възпитателя Г. П. Матвеенко относно позицията на предучилищната образователна институция, въз основа на която работи и функционира предучилищната институция. Отчетено е и работното време на детската градина, отправена е молба към родителите да се стараят да не нарушават правилата за престой на децата в детската градина.

2. Учител Сандалова Н.А. запозна родителите с общите резултати от адаптацията на децата в групата. Тя предложи няколко препоръки: опитайте се да създадете спокойна, приятелска атмосфера в семейството, бъдете търпеливи, развийте умения за самообслужване и лична хигиена у децата (Презентация на тема: „Адаптация на децата към детската градина.“)

Майката на Катя Сердюкова зададе въпроса: „Какво да направя, ако детето все още трудно се разделя и изпитва отрицателни емоции? – „Целуни я все едно нищо не се случва и тръгни без забавяне. Бъдете уверени в учителя. – Матвеенко Г.П.

Майката на Лейла Ниткина попита: „Колко време период на адаптация? - „Средно продължителността на адаптация при децата ранна възрасттрае…………………….”- Сандалова Н.А.

3. Учител Матвеенко Г.П. - говори за задачите на образователната дейност на децата в ранна възрастова група в основните области: физическо развитие, когнитивно - речево развитие, социално - нравствено развитие и художествено - естетическо развитие.

4. Учител Сандалова Н.А. - запозна родителите с дневния режим в групата и мрежата от класове, които ще се провеждат с децата през цялата година. Тази информация ще бъде за постоянно родителски кът. Ще получите и различна информация за живота на групата.

5. Matveenko G.P. - предложи на родителите избор на теми, които биха искали да обсъдят на родителски срещи тази година. От тях бяха избрани най-интересните групи за родителите и следните теми бяха одобрени към датата на родителските срещи: „Запазване и укрепване на здравето на по-младите деца в предучилищна възраст“, « Така станахме с една година по-големи» (последна среща)

6. Учител Сандалова Н.А. разясни на родителите правомощията и отговорностите на родителския комитет. Тя предложи и избор на членове на родителския комитет.

Майка на Юлия Соломонова, Соломонова Н.А. предложени кандидати за родителския комитет (I.V. Zimin, Grigoriev, Gukasyan, Bukatkin), всички родители подкрепиха и гласуваха единодушно.

Решения:

1. Спазвайте изискванията в DOW в съответствие с разпоредбите.

2. Учителите и родителите да взаимодействат помежду си

3. Стремете се да изпълнявате основната задача - създаването на благоприятен климат за отглеждане и възпитание на децата. Учителите редовно информират родителите за живота на групата.

4. Единодушно избрани в родителския комитет:

За председател на родителския комитет е избрана Зимина И.В.

Съставът на родителския комитет - Гукасян, Букаткина, Григориева.

Общинска бюджетна детска градина образователна институцияград Тулун "Детска градина "Светулка"

Протокол №1

родителска среща

Тема: "Адаптация на децата към детската градина"

в по-младата група

"Капчици"

Възпитатели: Сандалова Нонна Анатолиевна - 1-ва четвърт кат.

Матвеенко Галина Петровна - 1-ва четвърт кат.