Правила за провеждане на матинета в mbdou. Организиране на празнични матинета Участие на групи в празничните матинета

Празникът трябва да бъде усетен от децата още с влизането им в детската градина. Специалната чистота, декорацията на стаята, елегантните дрехи на деца и възрастни веднага създават празнично настроение. Педагозите сърдечно приветстват деца и родители и ги поздравяват за празника. Меню в детска градинасъщо трябва да бъде необичайно, празнично, ястията са красиво декорирани. Ако костюмите са подредени предварително, празничните атрибути са подготвени, учителят е близо до децата, създава се спокойна, празнична атмосфера.

Не трябва да има дълго мъчително чакане преди да влезете в залата. За да избегнете това, трябва да изчислите времето, когато да раздадете празнични атрибути на децата и кога да се подготвите за излизане. Дезорганизацията, дългото стоене изморява децата, влияе негативно на настроението и поведението им по време на матине.

Не само фасилитаторът, но и преподавателите трябва да знаят добре празнична програмаи целия ход на празника, отговарят за възложената им област на работа (например раздават атрибути на децата навреме, помагат да се облекат костюми и т.н.). Всяко забавяне, объркване от страна на възпитателя може да наруши хармонията, организацията на празничното матине, да увеличи продължителността му. Педагози и родители могат да участват в тържественото „шествие на децата“ (например да изградят коридор – „порта“ – да застанат по двойки и да кръстосат клони, цветя или знамена на върха). През тези порти ще премине детска демонстрация. Педагозите понякога изпълняват песни, в хор или соло, както и с танц или хоро. Такова изпълнение трябва да е качествено, както музикално, така и изпълнителско. Децата възприемат тези представления с особен интерес.

Празнично матине за деца по-млади и средни групиподредени отделно от възрастните, тъй като съдържанието на празника за деца от по-възрастните групи е трудно за възприемане от децата. Освен това отнема повече време, което е уморително. В сутрешната програма за деца младши групивключени са и песни, стихотворения, игри, танци, драматизации, но по-опростени, достъпни за дадена възраст, както се вижда от практическия материал, поместен в книгата. Продължителността на матине за деца от по-млади групи е приблизително 30-40 минути, за по-големи - 45-60 минути. Ако и двете матинета се провеждат в един и същи ден, първо започва матинето за деца. Децата празнуват винаги сутрин, а по-големите следобед, но не по-късно от 16 часа. 30 минути. Сутрин децата не са уморени, по-добре възприемат и изпълняват песни, игри, танци и други номера. Въпреки това, матинетата за по-възрастни групи се провеждат по-често следобед. Това се прави с цел да се даде възможност на родителите да присъстват на тържеството. Присъствието на родители на матине радва децата, а също така доставя голямо удовлетворение на родителите, демонстрирайки възпитателна работадетска градина; те се запознават с израстването и напредъка на децата, пропити с общо забавление и радост.

„ОРГАНИЗИРАНЕ И ПРОВЕЖДАНЕ НА МАТИ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА“

Няма детство без празници

Всеки обича празниците, но децата ги обичат особено. Детски празник - Главна частживотът на едно дете, за впечатления ранно детствочесто остават в паметта за цял живот. Празнични матинета в детската градина - важни компонентобразователен процес, осъществяван в детската градина. Те активно влияят върху формирането на личността на дете в предучилищна възраст, позволяват му да покаже своите умения, способности, творческа инициатива, обобщавам педагогическа работа. Следователно подготовката за празника, провеждането му и консолидирането на впечатленията, получени от децата, могат да се разглеждат като връзки на един единствен педагогически процес. добре организирани почивкиимат благоприятен ефект върху развитието на умствените процеси: памет, внимание, създават отлична ситуация за развитие на речта на детето, за консолидиране на знанията, получени в различни класове, допринасят за морално възпитание. В детската градина матинетата не са само развлекателно събитиено голяма, трудна подготвителна работа.

Матинетата, както всяко друго събитие, има както положителни, така и отрицателни страни. Първо, децата носят голямо бреме, както морално, така и физическо. Подготовката отнема много време и усилия, често децата участват в напълно нова за себе си роля. Децата имат нужда от подкрепа както от учители, така и от родители.

ВНИМАНИЕ: Мнението на онези родители, които смятат, че е възможно да не заведат дете на училище, е дълбоко погрешно. уроци по музика, и донесе само на матине. Нищо друго освен неприятности за детето (поради непознаване на материала, невъзможност за изпълнение на най-простите танцови движения, непознаване на думите на песните, невъзможност да се реорганизира правилно и навреме) няма да работи. Детето се разстройва, объркано, нервно, често плаче, пречи на другите деца.

И родителите, и децата с нетърпение очакват празниците в детската градина. Децата се радват, че родителите им идват да ги видят, а родителите имат възможност да се потопят в собствените си детски спомени. Но матинетата в детската градина се организират не само за да зарадват родителите и учениците, потапяйки ги в празничната атмосфера. Има други, по-важни цели и причини.

Целта на организацията на празника

Основната цел на празника в предучилищната образователна институция е формирането на емоции и чувства, които са най-важното условие за развитието на индивида. Празникът интегрира различни видовеизкуства: музика, художествено слово, драматизация, изкуство. Ние обясняваме един вид изкуство на друг; едно изкуство взаимодейства с друго, изпълнявайки се в един ансамбъл; произведения с различна художествена специфика взаимно се допълват. Следователно празникът, на първо място, развива естетически чувства у децата, естетическо отношение към заобикалящата действителност; позволява на всяко дете да открие нови способности и таланти, да развие съществуващи умения; развива такива психични процеси като активност, самочувствие, способност за работа в екип, възпитава морални, морални, патриотични качества.

Децата са обединени от общи преживявания, възпитавани са с основите на колективизма; фолклорни произведения, песни и стихотворения за родината, за родната природа, форма на труд патриотични чувства; участието в празници и забавления формира дисциплина и култура на поведение сред децата в предучилищна възраст. Учейки песни, стихове, танци, децата научават много за своята страна, природа, семейство. Това разширява техния кръгозор, развива паметта, речта, въображението и насърчава умственото развитие.

Подготовката за празника е отличен стимул за децата в класната стая за развитието на речта и музиката. Децата учат песни, стихове и танцови движения с причина, но за да покажат по-късно всичките си умения на родителите си на детско парти и дори да получат подаръци за това, които също заемат важно място в мотивацията на детето. Така учителят винаги може да обясни на детето защо се провежда този или онзи урок и защо трябва да се опита. И когато едно дете има конкретен стимул, то ще работи повече.

Етапи на работа по организиране на празник

Опитът в организирането на празници ни позволява да разграничим следните етапи:

1. Предварително планиране. В началото учебна годинасе провежда заседание на педагогическия колектив, на което се обсъжда планът за работа през годината. Има избор на празници, определени са и датите за провеждането им.

2. Работа по сценария.

3. Предварително запознаване на децата с темата на матине.

4. Репетиции

5. Работа с родителите.

6. Провеждане на матине

7. Обобщаване

8. Последствие от празника.

Подготовка за празника

Подготовката за празници и забавления се извършва систематично и систематично, без да се нарушава общият ритъм на живота на детската градина, за да се задоволят интересите на децата, да се вземат предвид тяхната възраст и индивидуални характеристики. бъдещо планираневи позволява да се подготвите за празника без бързане. Продължителността на празника зависи от неговото съдържание и възрастови особеностидеца, участващи в него. За малки и средни деца предучилищна възрастпродължителността на ваканцията е от 20 до 30 минути, в старша и подготвителна за училище възраст - не повече от 1 час. В същото време е важно внимателно да се обмисли съотношението на участието на деца и възрастни, както и последователността от числа в структурата на празника, така че неговият състав да не преуморява децата.

Директната подготовка за празника започва с разпространението на речеви материали за децата, като се вземат предвид техните индивидуални речеви характеристики. Някои деца, поради индивидуалните си психологически характеристики, по-добре е да поверите индивидуални изпълнения на други, за да не възникват психотравматични ситуации, по-добре е да изпълнявате заедно с други деца (например изпълнение на песен), а за някои, особено в началния период на обучение, като цяло ролята на зрител може да е подходяща. При разпределянето на речевия материал е необходимо да се вземе предвид речникът, който всяко конкретно дете е усвоило, както и състоянието на неговата устна реч: звукови възможности и качество на гласа. След разбор и цялостно изучаване на текста на стихотворението от възпитателя с детето, което дава възможност да се разбере вътрешното съдържание и неговия смисъл, текстът се дава на родителите за домашна работа. При запаметяване, проверка на текста се обръща специално внимание на работата върху ударението на думата, ритъма и интонацията.

Хореографски и вокални композиции, сценки, рецитации се раздават на всички деца. За да може празникът да отговаря на интересите на децата, е необходимо да се осигури възможното участие на всяко дете в него.

Подготовката за празника започва 1,5 месеца преди самото събитие. Педагозите провеждат класове в своите групи, в които на децата се разказва за предстоящия празник, обясняват какъв празник е и на какво е посветен. Ако този празник вече е бил отбелязан миналата година, тогава всеки помни какво се е случило на него. Учителят открива какво помнят децата и, ако е необходимо, попълва празнините в паметта на децата (например моли децата да донесат снимки от миналогодишната ваканция и ги разглеждат заедно с момчетата).

След като децата разберат какъв празник е, им се обяснява кой ще присъства на него (родители, възпитатели, деца от други групи и т.н.) и какво ще правят самите деца. На този етап децата трябва да разберат задачите си, да осъзнаят ролята си в процеса на подготовка и провеждане на празник, така че в хода на изучаването на стихове, постановката на танци, подготовката на залата да видят, да разберат защо го правят. Необходимо е да се постави цел на детето, към която да се движи с помощта на учителите.

След това започва директната работа по изучаване на стихове, песни, постановка на танци, декориране на залата, изработка на аксесоари за костюми. На този етап се работи и по сценария, където се правят промени и корекции, възникнали по време на работа. По този начин, финална версияСценарият се появява точно преди началото на празника.

Следващият етап е предварителна работа: четене на произведението, което ще бъде поставено или театрализирано, обсъждат се характерите на героите, разпределението на ролите. В групата винаги има деца, които усвояват програмния материал по-лесно и по-бързо от останалите. На такива деца могат да се дават по-сложни стихове или роли, както и отделни номера. Важно е детето да създаде мотивация, за да има потребност да реализира творческия си потенциал.

След като започне разпределението на ролите индивидуална работас деца:

Свръхизразително четене на стихове;

Чрез запаметяване на текстове, танцови движения и хороводи;

Над изображението;

върху отделни епизоди.

За да не губят интерес децата към празника, не си струва да провеждате няколко пълномащабни репетиции, най-добре е да излъскате програмата на матине по номера и само в навечерието на самия празник да проведете общ (технически ) репетиция - влизане, поредица от номера, излизане на детски герои без пускане на епизоди по време на всеки. Така децата няма да чувстват, че всичко вече се е случило.

Когато декорирате стая за почивка, трябва да запомните някои основни правила. Оформлението трябва:

Отговаряйте на съдържанието на празника, бъдете артистични и разбираеми за децата;

Развиват художествен и естетически вкус;

Създаване на радостно настроение сред всички участници, предизвикване на интерес към предстоящите събития;

Важен е и въпросът за изработката на театрални костюми за героите. Костюмът както за възрастни, така и за деца трябва да е удобен, да не пречи на свободното движение, да съответства на височината и размера на лицето, което го носи. „Възрастен художник“ и „художник-дете“ трябва да изглеждат перфектно.

Матинето трябва да се проведе с добро темпо. Удължаване на изказванията, твърде много от тях, неоправдани паузи - всичко това уморява, обезсърчава учениците, нарушава една линия на емоционален и физиологичен стрес.

Това ще се избегне на първо място чрез активното участие на възрастните в празника. При обсъждане на сценария е необходимо да се определи ролята на всеки възпитател, неговите отговорности, да се назначат отговорници за обличането на децата, за регулиране на светлинните ефекти, за точното излизане на отделните герои, помощ при организирането на изненадващи моменти и др.

Отиваме на празник

Тъй като 50 процента от времето в часовете по музика е посветено на движение, децата се нуждаят от удобни обувки: меки, гъвкави, леки - във всяко отношение удобни. Най-често срещаният вариант е чехите и балетните апартаменти. Същите обувки са подходящи и за празниците.

Същото може да се каже за всичко празнична носияв общи линии. Много родители са увлечени от желанието да накарат детето си да изпъкне: купуват великолепни дълги, бухнали роклимомичета, фракове за момчета. Но не винаги е удобно децата да се движат в тях! И "модовете" ще се чувстват неудобно. Много скъпите тоалети с волани могат да объркат другите деца и техните родители.

Педагогът и музикалният ръководител предупреждават родителите и децата предварително какъв ще бъде празникът и какви костюми трябва да бъдат подготвени. Така че по-късно няма да има объркване защо костюмът на "Спайдърмен" или "Батман", който е закупен за новогодишното представление, не може да се използва на матине, чиято сюжетна линия е " Снежната кралица"или" Пепеляшка на бала "

Провеждане на празник

Резултатът от матине до голяма степен зависи от правилата за поведение на децата на матине.

Децата трябва да знаят някои от тях:

Не говорете високо (не викайте);
- ходете спокойно (не бягайте);
- припомнете си защо сме в залата;
- смело показват своите способности;
- грижете се един за друг (не се обиждайте);
- помагайте си (не се смейте);
- слушайте внимателно един друг (нека всеки каже);

Не се разсейвайте от родителите си.

Празникът в детската градина е преди всичко много работа, извършена от целия екип, тъй като в това събитие участват много служители на детската градина: възпитатели, специалисти, икономка, готвачи, медицински работници, администрация и др. Затова празникът е обща кауза! Но всеки има своя роля, свои отговорности. И може да бъде много трудно да се разделят задълженията на музикален ръководител и възпитател, т.к успешно изпълнениепочивка зависи от съвместната организирана работа на учителите. Много е важно родителите да не говорят по време на матине, да не правят забележка на детето си (учителят ще направи това, ако е необходимо), да изключват мобилните телефони, чиито обаждания разсейват, да не се разхождат из залата, да снимат и снимайки деца, не идвайте на матинета с малки деца, които могат да плачат и да действат, като по този начин разсейват децата и лидерите.

Обобщаване

Когато настъпи този дългоочакван ден, когато преобразената и украсена зала е пълна със зрители, а децата със затаен дъх очакват действието да започне... празникът започва... минава... и свършва, но работата на празника не приключва. Както вече отбелязахме, паметта на децата и дори на възрастните дълго време пази ярки, радостни, ярки впечатления, на които празникът е богат. И задачата на учителите на този етап е да „прикрепят“ към тези спомени уменията, способностите и знанията, които децата са получили на празника и в процеса на подготовката му. За да направите това, се провеждат разговори, в които децата си спомнят какво им харесва, с помощта на учител се подчертава най-важното и най-важното нещо в празника, обясняват се неразбираеми моменти.

В часовете по музика децата повтарят любимите си танци и действия на отделни герои. Някои изпълнения се повтарят няколко пъти, като се сменят изпълнителите.

Ефективността на педагогическата работа до голяма степен зависи от задълбочен анализ на качеството на ваканцията, който оценява:

Дейностите на децата по време на ваканцията, тяхното благополучие, емоционално състояние, степен на активност и интерес, качество на изказванията

Дейностите на музикалния ръководител и възпитателите, техният професионализъм при написването на сценария, способността за разпределяне на ролите, като се вземат предвид възрастта и индивидуални особеностидеца, степента и характера на взаимодействие помежду си и децата; качеството на използваните музикален репертоар, неговата достъпност, артистичност и съответствие с темата на празника; качеството на изпълнение на музикалния репертоар;

Организационни моменти на празника, координация на работата на целия екип в подготовката за празника;

Празнична украса на залата.

Матине в детската градина е вид отчет на възпитателите пред родителите за свършената работа. Празникът в детската градина ясно показва на родителите какво е научило детето им през последните няколко месеца от посещението на детската градина. В допълнение, това е възможност за родителите да добият представа за това какви отношения има едно дете с екип и с други деца, да сравнят уменията на детето си с тези на връстниците си и евентуално да подчертаят някои проблемни точки, върху които трябва да се работи у дома, оценете поведението на детето в екипа: колко е общителен, дали е срамежлив и дали е достатъчно дисциплиниран.

Матине в детската градина може да бъде добър образователен момент за родителите в семейството. Всяко дете чака празник и ако поведението му е „куцо“, тогава бебето може лесно да бъде мотивирано от факта, че сутринта идва скоро и трябва да се държите подходящо, в противен случай няма да има празник. В края на краищата не е тайна, че децата значително променят поведението си, ако кажете, че Дядо Коледа ги наблюдава и в съответствие с това как се държат, той ще даде подаръци.

Бъдете отговорни и креативни в организирането на матине, бъдете търпеливи с вашите помощници и празникът в детската градина ще се проведе с гръм и трясък! Отбелязва се, че добре организираните празници имат благоприятен ефект върху развитието на умствените процеси: памет, внимание; създайте отлична ситуация за развитие на речта на детето, за консолидиране на знанията, придобити в различни класове; допринасят за моралното му възпитание.

На всички етапи от подготовката и провеждането на празниците е необходимо тясно взаимодействие между учителя, възпитателите и музикалния ръководител.

Планиране и провеждане на индивидуални и подгрупови занимания по танци, песни, постановки;

Планиране на работа с възпитатели по роли на празника;

Избор на музикално и външно оформление на празника;

Подбор на детски костюми, естетика на детското празнично облекло;

4. Задължения на възпитателите при подготовката и провеждането на празника:

Активно участие в заниманията по подготовка за празниците: разучаване на песни, стихове, танци, театрални представления с деца;

Извън часовете по музика, провеждане на работа за затвърдяване на научения материал в класната стая;

Съдействие на музикалния ръководител при работа по театрални представления, участие в тях;

Запознаване със сценария на матине 1 месец преди него, разпределение на ролите и отговорностите помежду си: кой ще подготви атрибути, костюми, декорация на стаята и др.

Познаване на сценария на матине, последователността от числа;

Участие в оформлението на музикалната зала за тържеството;

Организиране на придружители при обличане на деца за матине;

Организация на работа с родители за екипиране на децата с костюми, празнични дрехи;

Организация на работа с родители относно правилата за тяхното поведение на матинета и прилагането на правилата Пожарна безопасност, мерки за безопасност, SanPiN 2.4.1. 3049-13.

Гарантиране, че родителите посещават празници от предучилищна възраст без количествено пренасищане.

5. Редът на матинетата

5.1.Съгласно осн образователна програмаОт раждането до училището, изд. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva в MBDOU "Съветска детска градина № 2" Beryozka "следните празници са традиционни за всички предучилищни групии се провеждат ежегодно: Есен, Нова година, Пролет, Лято, Ден на защитника на отечеството, Ден на майката.

В ранна възрастова група (от 2 до 3 години) се провеждат: Есен, Нова година, Пролет, Лято, Ден на майката.

AT старша групаДобавен е Денят на победата

AT подготвителна група- Разглеждане на училището.

5.2. За деца от предучилищни групи (3-7 години) се провеждат матинета в музикалната зала с покана на един от родителите (член на семейството) на ученика.

5.2. За малки деца матинетата се провеждат под формата на забавление без покана на родители и с минимален брой герои (не повече от 2 души).

5.3. Утрените се провеждат по график, който се изготвя от музикалния директор две седмици преди утрените и се утвърждава от ръководителя на детската градина.

5.4. Старшият учител предоставя информация на вниманието на служителите на детската градина за времето на утрините във всяка възрастова група.

5.5. Задържане Новогодишни матинетапланирано:

За деца от 2 до 5 години - сутрин;

За деца от 5 до 7 години - сутрин и следобед.

5.6. В края на матине всички ученици получават изненади или подаръци.

6. Права и задължения на родителите при подготовката и по време на утренниците

За организирането на матинета.

Организацията на празника и подготовката за него трябва да отговарят на интересите на децата, да вземат предвид тяхната възраст и индивидуални характеристики. Предварителното планиране ви позволява да се подготвите за празника без бързане. Нов празничен музикален материал се включва в часовете по музика приблизително 1,5-2 месеца преди празника. За да може празникът да отговаря на интересите на децата, е необходимо да се осигури възможното участие на всяко дете в него.

Продължителността на празника зависи от неговото съдържание и възрастовите особености на децата, участващи в него. За деца от начална и средна предучилищна възраст продължителността на ваканцията е от 20 до 30 минути, за по-голяма и подготвителна за училищна възраст - не повече от 1 час. В същото време е важно внимателно да се обмисли съотношението на участието на деца и възрастни, както и последователността от числа в структурата на празника, така че неговият състав да не преуморява децата.

Когато се подготвяте за празника, трябва сериозно да обмислите избора на кандидата на лидера. В допълнение към доброто познаване на сценария на празника и неговия музикален и литературен репертоар, домакинът трябва да има изразени лични качества: артистичност, добронамереност, находчивост, инициативност.

Дейностите на децата по време на ваканцията, тяхното благосъстояние, емоционално състояние, степен на активност и интерес, качество на изпълненията

Дейностите на музикалния ръководител и възпитателите, техният професионализъм при написването на сценария, способността да се разпределят ролите, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните характеристики на децата, степента и естеството на взаимодействие помежду си и децата; качеството на използвания музикален репертоар, неговата наличност, артистичност и съответствие с темата на празника; качеството на изпълнение на музикалния репертоар;

Организационни моменти на празника, координация на работата на целия екип в подготовката за празника;

Празнична украса на залата.

Когато декорирате стая за почивка, трябва да запомните някои основни правила. Оформлението трябва:

отговаряйте на съдържанието на празника, бъдете артистични и разбираеми за децата;

развиват художествен и естетически вкус;

създават радостно настроение сред всички участници, събуждат интерес към предстоящите събития;

Когато пишете скрипт, трябва да гарантирате:

светло и тържествено начало на празника;

разгръщане на сюжета на празника, който отразява основната му идея (детски представления, игри, песни, танци, четене на поезия и др.), развиващи се към увеличаване на емоционалния подем;

кулминация, в която се раздават подаръци и др.

Вашата Князева Наталия Алексеевна

"Коледна камбана"

(новогодишно парти)

Цел: Създавайте празнична атмосферада носи радост на децата. Дайте воля на креативността на децата чрез различни дейности.

Задачи:

- Развийте способността за емоционална отзивчивост.

Да се привърже към изпълнителски дейности: танци, свирене, пеене.

Да култивирате способността да се държите на празник, да се радвате и да носите радост на другите.

Курсът на образователните дейности:

Снежанка: Здравейте скъпи гости! разпозна ли ме

Да, аз съм Снежната девойка. Каня ви да разгледате нашето дърво.

Ще бъде радостно и светло

Ще има танци, хоро,

Ще има подаръци за празника -

С една дума, ще бъде Нова година!

(децата стоят в кръг)

Честа гора, виелица поле

Зимната ваканция е пред нас.

Така че нека кажем заедно:

(децата говорят в хор)

Здравейте, здравейте Нова година!

Изпълнява се песента „Зима“.

Снежанка: Момчета, нека да обиколим нашата елха и да видим каква е празничната й премяна.

И какъв е този красив плик? Това е писмо за нас от Дядо Коледа. ще четем ли

Дядо Коледа в новогодишната нощ

Той ни кани на гости.

„Много ще се радвам да имам деца,

Ела в добър час"

Ще посетим ли Дядо Коледа? И на какво да отида, може би на шейна?

Изпълнява се песента "Саночки".

Снежанка: Вече сме в пустошта.

Тихо, тихо, ни душа!

Само една елха

Толкова красива, толкова слаба!

И колко сняг е паднал! Какво може да се направи от сняг?

Игра на снежна топка

(децата казват думи)

Ние сме снежна топка

Кръгла като топка.

Да го направя?

Трудна задача!

Снежанка: Вижте момчета, кого взехме?

снежен човек: Излязох от снега

Забързах към дървото ти.

Благодаря на всички момчета

Кой ме ослепи сега.

Снежанка: И ви каним да играете с нас.

Изпълнява се песента "Сняг-сняг".

Играта "Снежни топки"

Снежанка: В кофа със снежни топки

Сега тръгваме!

Кой е най-умният

Веднага ще разберем!

снежен човек: Как живееше без мен? Какви са новините в гората?

Защо животните скачат

Пеят ли около елхата?

Защото Дядо Коледа

И подаръците са много добре дошли.

В нашата горска поляна

Скоро хорото ще се извие.

В очакване на новогодишната нощ

ела бързо!

Баба Яга: Кой покани гостите?

И не ми се обади?

Аз съм скромна, добре възпитана баба.

И душата ми е нежна, чувствителна.

Вижте колко много от вас сте дошли тук, тичайте! Шшт!

(разпръсква се с метла)

О, добре дошъл, Снежко! Ела при мен в гъсталака на гората, в колибата на пилешки крака.

(прегръдки, удари)

снежен човек: Да, аз ... аз дори не знам ... аз не ...

Снежанка: Не я слушай, Снежен човек. Тя сега ще ви заплита, ще ви обърка, ще ви омагьоса.

(огражда се от Баба Яга)

Баба Яга: Е, виж, Снежна девойка! Ще ме заведеш в тъмна гора.

Чао, соколе, влез, ела при мен, ще бъдеш скъп гост.

(обръща се към Снежен човек и си тръгва)

Снежанка: Страхувам се, че Снежният човек, без значение как ще ни развали Новата година. Да отидем да потърсим Дядо Коледа.

(напускам)

Баба Яга: (влиза и приготвя отвара)

Това е всичко, отварата е готова! Не бъдете в гората на празника. Мразя смеха, забавлението. Ще поръся отвара върху снега - всички пътеки ще се смесят и гостите ще се разпръснат. Основното нещо е да не пропускате опасния магьосник Дядо Коледа, няма да навреди.

Фу-ти, добре-ти

Пътеките са извити

Пе-ре-по-та-ни.

(Снежната девойка се появява)

Провеждане на играта „Виелицата е виелица“

(Появява се снежен човек)

Снежанка: Дядо, леле! Къде ни отведе този път? Снежко, не виждаш ли Дядо Коледа?

снежен човек: Не, не виждам Дядо Коледа. Да, не съм запознат с тези места. какво ще правим

Снежанка: Напълно забравен. Дядо ми даде своето вълшебно звънче, за да звъня, ако имам нужда от помощта му.

(вади звънче)

Баба Яга: Но който се изгуби тук, изгуби се и дойде при мен в гъста гора. какво имаш там Хайде, върни го. И тогава, отидете, уморихте ли се да държите? Бах, някакво звънче, да го изхвърлиш или какво? Не, ще го скрия, може би пак ще пасне.

(пее песнички)

нова година, нова година

Няма да намери път към теб.

Дядо Коледа също е

Не мога да дойда при теб!

Изгубен Дядо Коледа

Не ти донесе нищо.

Успокойте се хора

Празник няма да има!

(BYA обикаля коледната елха)

Снежанка: Време е да започнем празника от дълго време, но не можем да намерим Дядо Коледа: пътеките се объркаха, камбаната беше отнесена. Какво да правя? Как да кажем на дядо, че сме се изгубили?

снежен човек: Снежанка, нека изпеем песен за дядо Фрост. Той ще чуе и ще дойде.

Песента „Вървял весел дядозамръзване"

Баба Яга: Защо има песен, аз имам звънец.

(звънене на звънец)

Ох! Сърцето е студено.

Ох! Ръцете изтръпват.

Ох! Загубен аз-аз-аз...

(замръзна на място)

(Снежният човек взема звънеца)

Снежанка: Ето отново вълшебната камбана. Ще играем ли с него?

Играта "Предай звънеца"

(включва Дядо Коледа)

Дядо Фрост: Добър ден приятели.

Изминах дълъг път.

Бързах, изгубих се по пътя,

Но все пак стигнах до теб!

Снежанка: Баба Яга е виновна. Искаше да ни развали празника.

Дядо Фрост: Полезно ли е тогава, моето вълшебно звънче? И правилно, Баба Яга, това ще бъде добър урок за нея. Сега той няма да бъде груб.

снежен човек: И сега какво да правим с тази замръзнала статуя? Да, оставете го в гората до пролетта, тогава ще се размрази.

Дядо Коледа: Нищо...

Магическа тояга едно, две, три!

Хайде, направи чудо.

Нека се успокоят злодеите

И сега се подобряват!

(ударен персонал)

Баба Яга: О, добре, сънувах, че съм фейсти-преслинг!

О, вие сте сладки!

Какво сте всички добри, красиви!

О, колко обичам момчета.

Обичам да играя с тях!

Изпълнява се песента „Баба Яга”.

Дядо Фрост: Е, тъй като всичко приключи добре, Баба Яга стана добра, така че нека всички да се забавляваме!

Изпълнява се песента „Дядо Коледа”.

Дядо Коледа провежда играта "Ще замръзна"

Децата четат новогодишни стихове.

Дядо Фрост: Аз съм румен, аз съм весел

Добър Дядо Коледа.

Аз съм за празниците за всички момчета

Той донесе коледна елха от гората.

Снежанка: Снегът се върти, снегът вали

Всички пътища ще бъдат пометени.

Заедно с Дядо Коледа

Нека запалим вашата елха!

(светлините на коледната елха са включени)

Изпълнява се песента „Рибена кост”.

Снежанка: Дядо, донесе ли подаръци за момчетата?

Дядо Коледа: Разбира се, донесох го.

Тук, под дървото, снежна къща,

Снежна топка в снежната къща.

Ти, малка бучка, обърни се

Незабавно се превръщат в подаръци!

Всички заедно: До скоро!

Правила за провеждане на матинета в mbdou. Организиране на празнични матинета Участие на групи в празничните матинета

Свързани статии