Родители и деца

Колко много се изписа, колко много се изговори за отношенията между родители и деца. И нищо не се е променило.

Колко много се изписа, колко много се изговори за отношенията между родители и деца. И нищо не се е променило. Много родители са недоволни от децата си, критикуват действията им и искат да живеят живота си вместо тях.

На свой ред децата тихо мразят родителите си за намеса в живота им, за контрол и манипулация, за скандали и упреци.

И тази ситуация продължава повече от едно хилядолетие и най-вероятно се е появила едновременно с появата на човечеството.

Разбира се, малко са щастливи семействакъдето между родители и деца цари уважение и взаимно разбирателство. И искам да вярвам, че по-голямата част от такива семейства. Но в тази статия бих искал да засегна разрушителните семейства. Семейства, които вредят на нормалното и свободно развитие на човека като личност.

И така, какви са видовете взаимоотношения в семействата.

1. Родителите са тирани. Родителите се опитват напълно да подчинят волята на децата си. Те контролират всяка своя стъпка, всяко действие. Разбира се, това се крие зад разговори за любов и грижа. Но любовта не контролира и не потиска. Истинска любоввярва и подкрепя, без да изисква нищо в замяна. И колкото и родителите да убеждават себе си и околните, че искат само най-доброто за детето, те преследват само една цел - пълен контрол над живота на детето си. Какви са вариантите за развитие на събитията в такова семейство? Детето или бяга от семейството, за да може да живее собствения си живот. Или напълно подчинява волята си на родителите си и се превръща в "растение". За съжаление, първият вариант не е идеален, тъй като в повечето случаи детето остава негодуващо към родителите си за цял живот и подсъзнателно ще изгради отношения в бъдещото си семейство, които е наблюдавало в детството.

2. Слаби и безгръбначни родители. Това са родители, които не са постигнали нищо в живота и съответно не могат да дадат нищо на децата си. Такива родители не са авторитет за родителите си. В такива семейства често израстват хора, които напълно контролират и манипулират родителите си. Тези деца растат какви са отношенията в семействотосоциално неадаптирани възрастни. Въпреки че, разбира се, има изключения.

3. Родителите са приятели. Добър избор за семейства. Ако имате такива родители, считайте се за късметлия. Такива родители се доверяват на децата си, позволяват им да живеят собствения си живот. независим живот. Такива родители често изглеждат по-млади от възрастта си и се интересуват от хобитата на младите хора. Такива родители са добри, защото поне не пречат на развитието на децата си, не навлизат в личния им живот, оставят достатъчно място за свобода и развитие.

4. Безчувствени родители. Това са лишени и дълбоко нещастни хора, които не умеят и не могат да обичат. За тях децата не са нищо повече от вечни проблеми. Те никога не прегръщат, целуват, не казват на децата си мили думи. От тях често можете да чуете: „Защо ви родихме. Ти съсипа целия ни живот." Децата от такива семейства имат 2 възможности за бъдещето. Те също не показват никакви чувства в живота и от това страдат както те, така и обкръжението им. Или детето твърдо решава за себе си, че всичко ще бъде различно за него. Често децата от такива семейства стават много любящи и привързани родители в бъдеще.

5. И може би най-много най-добър вариантродителите са ментори. Тези родители наистина се грижат за децата си. Те не просто ги изпращат на детска градина, след това на училище, институт. И тогава те вдигат рамене в недоумение, защо, казват те, нямаме деца.Родителите - наставници искрено се интересуват от децата си, общуват с тях, одобряват всеки техен избор, като същевременно помагат да вземат правилното решение. Такива родители от детството наблюдават интересите на децата си и вече им помагат ранна възрастнамери своето призвание. Такива родители никога няма да кажат на детето си: отивай да учиш или работиш тук, защото исках това в младостта си, а сега ще реализираш мечтите ми. Такива родители никога няма да манипулират децата си да правят това, което родителите смятат за добре. Родителите - наставници дават пълен избор на развитие на детето си, като същевременно му помагат, предлагат, правят всичко, за да може детето да намери своя собствен жизнен път. За съжаление тези родители са малцинство. Може би защото от години учим физика, математика, литература и други понякога напълно безсмислени неща, но никой никога не ни учи как да бъдем такива родители, които да отгледат истински щастливи и хармонични деца.

Не е тайна, че много хора през целия си живот продължават да страдат под една или друга форма поради връзката си с родителите си. Някой отказва или избягва комуникацията. Други постоянно се карат, скандализират и решават нещата помежду си. А някои избират варианта на смирено и покорно дете, което имитира красиво семейни връзки, и тайно мрази родителите си за неуспешния си живот. Ако имате наистина топла искрена връзка с родителите си, тогава ви поздравявам от дъното на сърцето си. Въпреки че има много голяма вероятност просто да не осъзнавате влиянието на родителите си върху вашия привидно независим избор и да не забелязвате скритата манипулация. Въпреки че може да е най-доброто за вас.

Семейството е клетката на обществото, свещен съюз. В края на краищата, не е за нищо, че връзката на хората е получила такова име. Срещат се и започват да живеят заедно, те се хранят взаимно, подкрепят се и си помагат. Разбира се, отношенията в семействата са съвсем различни. Освен това зависи не само от характера на човек, но и от неговото възпитание, култура, манталитет. Психолозите говорят много за това кои връзки са правилни и кои не. Обществото винаги осъжда нещо. Но в същото време никой не мисли, може би семейството е толкова удобно.

Често можете да намерите насилие в семействата, хората са възмутени от това, но може би им харесва така? Защо съпругът бие жена си, а тя продължава да живее с него? Сигурно така им е по-добре. Темата за семейните отношения е многостранна. Е, първо, любопитното око просто не може да улови истината в отношенията на другите хора. Случва се на външен вид да има пълна хармония и след известно време семейството се разпада. На първо място става дума за чувства. Това, което изпитва всеки от съпрузите, е известно само на тях.

Какви отношения в семейството можем да наречем добри?Вероятно тези, в които всеки участник се чувства удобно да живее с друг, когато искате да живеете с любимия човек до края на живота си, да раждате деца, да построите къща, да засадите дърво. Когато има пълно взаимно разбирателство, тогава тази семейна двойка може да се счита за щастлива.

Разбира се, в модерен святкомпонент добри отношенияопределено са финанси. Те могат значително да повлияят на семейните отношения. На първо място, възможно е силно влияние на финансите при тяхното отсъствие или недостатъчен размер. В този случай нивото на комуникация в семейството е много важно. Ако всеки член на семейството не е съгласен с нещо и таи злоба, това в крайна сметка може да доведе до трагедия - прекъсване на отношенията. Следователно наличието на обяснение на собствените състояния на другата половина играе съществена роля за поддържане на хармонията на отношенията в семейството.

Какво да направите, ако връзката е на ръба на разрушаването?Няма универсални рецепти, тъй като светът е многостранен, както и хората, които живеят в него. Следователно можете да намерите само някои близки улики, които могат да помогнат за излизане от критична ситуация. Например, трябва да се съберете, да седнете с любимия (любимия) и да се опитате да говорите възможно най-подробно за това, което не ви харесва, и да слушате същото от него (нея). След такива разкрития можете да опитате да намерите нови точки за контакт. Така да се каже, трябва да калибрирате връзката си.

Тъй като в процеса живот заедновсеки от нас се адаптира към партньора си, този процес преминава определена граница на собствения ни егоизъм, започваме да се чувстваме пренебрегнати или обидени. В такива моменти общуването играе важна роля. След произнасянето на всички тези точки е необходимо да се стигне до общ знаменател, за да се продължи щастлив животзаедно. Затова казват, че съвместният живот е работа на двама души, ежедневна работа.

Специална връзка в семейството започва, когато в семейството се появи потомство. Това са най-трогателните моменти в семейния живот. За повечето двойки раждането на дете дава нов положителен тласък за развитието на връзката им. Все пак се ражда ново съвместно творение, как да не се зарадва човек на това?

Семейството е от голямо значение за всеки човек, защото е в основата на целия му живот.

Отношенията в семейството не винаги може да работи добре.Съществуват различни начиниразрешаване на проблем.

концепция

Какво е семейна връзка?

Семейни връзки- това е взаимодействието между хора, които са членове на едно и също семейство въз основа на родство или брачни връзки.

Най-важните видове семейни отношения са взаимодействието между съпруг и съпруга, между родители и деца.

Всяко семейство е малко социално-психологическа група, което има свои собствени характеристики.

Характерът на вътресемейните отношения зависи от много фактори: нивото на образование на членовете на семейството, степента на доверие един към друг, психологически особеностиучастниците в отношенията, степента на емоционална близост и др.

Психология

Психология на семейството междуличностни отношениядава анализ не само на отношенията между съпруг и съпруга, но и на характеристиките на взаимодействието между родители и деца.

Между съпруг и съпруга

От социална и законодателна гледна точка у нас мъжът и жената са признати за семейство само ако има официален брак.

От психологическа гледна точка ситуацията е различна.

Често хората, официално регистрирани един с друг, решават невъзможност за поддържане на връзкии престават да водят общо домакинство.

Отделният живот, отделен бюджет и пълната липса на общи интереси показват в този случай липсата на семейство. В същото време от гледна точка на закона мъжът и жената са съпрузи.

Има и недостатък, когато мъж и жена имат общ живот, общи деца, съвместно решават всички проблеми и в същото време не са законни съпрузи.

В този случай те самите се смятат за семейство, но от гледна точка на държавата не са.

Разглеждане на понятието семейство не като социална единица на обществото, но като обединение на хора, близки един до друг, тогава семейство ще се разбира като мъж и жена, които са в стабилна връзка и се смятат взаимно за семейство.

Между родители и деца

Основната функция на семейството е раждане и възпитание на потомство.

Задачи на родителите след раждането на деца:

• възпитание;
• предоставяне на образователни възможности;
• предоставяне на материални облаги;
• духовно, естетическо, морално развитие на децата;
• осигуряване на емоционална, психологическа подкрепа;
• защита на интересите на децата.

Децата през целия си живот в родителското семейство възприемат навиците, нагласите и модела на взаимоотношения между родителите. Наличност сериозни проблемив семейството, конфликти между съпрузи се отразява негативнопрез целия живот на децата.

Задачата на родителите е да демонстрират правилно поведение, което ще служи като пример за по-младото поколение.

Често, когато децата растат, отношенията родител-дете претърпяват промени:има студенина, откъснатост. Най-често семействата се сблъскват с подобни проблеми по време на юношеството при децата.

Формирането на собствени идеи и възгледи, появата на нови интереси може да доведе до отричане на ценностите на децата, възпитани от техните родители. Задачата на родителите през този период е да преодолеят възникващите трудности, да изградят диалог с децата.

Функциите на родителите се променят значително, когато децата достигнат зряла възраст - комуникацията се установява на равни началакогато децата станат независими членове на обществото.

Ситуацията се обръща, когато родителите достигнат напреднала възраст. През този период самите родители стават зависими от децата, тъй като имат нужда от помощ и подкрепа.

Стилове

Могат да се разграничат следните общи:

интимна връзка

Интимни отношения между съпрузите играят огромна роля за благополучието на семейството. Повечето разводи се случват именно поради появата на проблеми в интимната сфера, които често водят до цял набор от взаимни претенции и обиди.

Интимните проблеми обикновено възникват в семействата след няколко години брак, когато съпрузите, под влиянието на голям брой домашни проблеми, престават да се интересуват един от друг.

На мястото на любовта и привличането идва навик, който превръща съпрузите в партньори и приятели.

Успешни семейни отношения могат да се развият само при онези двойки, които имат първоначална съвместимост в интимната сфераи полагат усилия да поддържат интерес един към друг в процеса на семейния живот.

семейни връзки

Това е връзка между близки хора, които са станали роднини помежду си в резултат на бракове или въз основа на кръвна връзка.

В случай на кръвно родство роднини са хора, които имат общ прародител: родители и деца, братя и сестри, чичовци и лели с племенници, баби и дядовци с внуци и т.н.

При сключване на бракове възникват присъщи родствени отношения, когато кръвните роднини на съпрузите стават членове на едно и също семействосвекър и свекърва със снаха, свекър и свекърва със зет, девер, снаха и др.

емоционален

Емоционалните отношения в семейството са от голямо значение, защото те определят степента на удовлетвореност на съпрузите от техния брак и нивото на комфорт и сигурностпредоставени на деца. Отношенията между членовете на семейството трябва да се градят на доверие, уважение и подкрепа.

Отдавна е доказано, че хората, израснали в семейства с лош емоционален климат, е много вероятно да не могат да изградят силни връзки в бъдеще.

Всякакви емоционални проблеми в семейството (родители, отрицателни навициродители, прекомерни изисквания към децата, липса на взаимна подкрепа и доверие между членовете на семейството) влияят негативно върху психиката на детето,неговия характер и самочувствие.

Демократичен

Равенство и партньорство между съпрузи, между родители и деца - здрави семейни отношения.

Въпреки факта, че във всяко семейство има негласен лидер и Децата първо трябва да се подчиняват на родителите си.всички контакти могат да се основават на зачитане на интересите на другия, взаимна помощ и подкрепа.

Пълното участие на всички членове на семейството в решаването на ключови проблеми позволява не само да се избегнат конфликти, но и да се обединят всички с една цел.

Партньор

Съпругът и съпругата са преди всичко партньори.

Освен това в процеса на брака ролите на партньорите започват да преобладават в отношенията на съпрузите, изтласквайки връзката на влюбените на заден план.

Съпрузи, като партньори, решаване на цял набор от задачи:отглеждане на деца, поддържане на материално благополучие, уреждане на бита, взаимно подпомагане при решаване на професионални проблеми и др.

След раждането на дете

Раждане на дете- преходен период за всяко семейство, което често причинява криза в семейния живот.

С раждането на дете съпрузите губят възможността да прекарват пълноценно време заедно и да управляват живота си, нивото на материално благосъстояние намалява, жените често се сблъскват следродилна депресия.

Важно е съпрузите да преминат заедно през труден период след раждането на дете и да се концентрират върху получаването на положителни емоции от общуването с нов член на семейството, от участието в неговото възпитание.

Тайни, тайни и правила за идеален семеен живот

Основните принципи, на които се основава животът на истински щастливите семейства:

1. Взаимно уважение и доверие.Това се отнася не само за съпрузите, но и за родителите с деца. В семейство, където всички се уважават, изслушват мнението на всеки и винаги са готови да помогнат, не могат да възникват конфликти и неразбирателства.
2. Способността на мъжа да поема отговорност.Мъжът е глава на семейството. Понастоящем тази роля често принадлежи на жена и повечето конфликти възникват именно защото мъжът престава да носи отговорност за семейството и жената поема неженски задължения.
3. Желанието на жената да бъде майка и любовница. Основната цел на жената е да поддържа домашен уюти възпитанието на децата.

   Семейният живот трябва да бъде организиран по такъв начин, че жената винаги да има достатъчно време и енергия за къщата, за съпруга си, за децата.

4. Способността на съпрузите да избягат от ежедневието.Често връзките приключват поради охлаждането на мъж и жена един към друг, причинено от напускането на романтиката и страстта от връзката им. Съпрузите винаги трябва да помнят, че те са не само партньори и родители, но и обичащи хора. Способността да се намери време за съвместно свободно време е важен фактор за поддържане на отношенията.

Етапи

Семейните отношения преминават през следните етапи:

Диагностика - методи

Понякога семейни конфликти станете сериозникогато техните участници не могат сами да разрешат ситуацията.

Проучването и анализът на семейните отношения ще идентифицира съществуващите проблеми и ще определи начините за разрешаването им. Основните направления на диагностиката:

1. Проучване на системата за разпределение на ролите в семейството.Разглеждат се особеностите на изграждане на комуникации в конкретно семейство, разпределението на функциите, емоционалния климат и съществуващите проблеми.
2. Изследване на отношенията между родители и деца.Идентифициране на нарушения в процеса на обучение.
3. Изследване на брачните отношения.Оценка на степента на удовлетвореност от брака, нивото на конфликт в двойката, съществуващите противоречия.

Причини за кризата

Защо семейните отношения са в застой или охладняват? Основни причинипри които семейните отношения могат да изпаднат в застой:

Как да подобрим ситуацията?

Как да подобрим семейните отношения, ако те са охладнели? Можете успешно да излезете от тази ситуация, като следвате следните съвети на психолози:

1. Да поеме отговорността. Всеки съпруг трябва да осъзнае грешките си и да направи подходящи изводи. Разпознаването на проблемите и желанието да работите върху тях може да доведе до значителна промяна.
2. Обсъдете всички въпроси.Важно е да не носите злоба. Това само го влошава. Постоянният открит диалог е ключът към разбирателството в семейството.
3. Подобрете сексуалния си живот.Семейните отношения никога няма да бъдат безоблачни, ако има проблеми в интимната сфера.

   Важно е да положите усилия за решаване на проблеми в тази област и да изключите мислите за предателство.

4. Намерете общи интереси, хобита. Ако партньорите нямат нищо общо, те никога няма да бъдат едно. Важно е да намерите добро занимание, хоби, което да обедини съпрузите.

Значи семейните отношения играят ключова роля във формирането на личността и нейното развитие. Благосъстоянието на семейството пряко зависи от желанието на всички негови членове за взаимно уважение и подкрепа.

Психология на взаимоотношенията между мъжете и жените в семейството:

Отношенията в семейството с детето до голяма степен определят бъдещото му поведение, характера на общуването и успеха, тъй като доброто и лошо поведениедецата преди всичко се учат в семейството.

Видове взаимоотношения в семейството с детето

Влиянието на родителите върху личността на детето е описано и изследвано от психолозите достатъчно подробно. Те успяха да идентифицират 4 общи типа взаимоотношения родител-дете в едно семейство:

• Безразличен;
• авторитетен;
• Авторитарен;
• Либерален.

По един или друг начин, но връзката между деца и възрастни в детството ще се отрази в отношенията с възрастни деца.

Системата на възпитание в семейството не винаги се осъзнава от родителите. Освен че се основава на списък с приемливо или неприемливо по отношение на детето, то трябва да се придържа към целенасочени методи и цели на възпитание. Предпоставка за семейни отношения с дете може да бъде:

• сътрудничество;
• ненамеса;
• Свръхзащита;
• Диктат.

Под диктат отношенията между деца и възрастни се изграждат върху редовното унижаване на самочувствието на детето, върху потискането на неговото мнение и инициатива. Такива отношения не могат да се сравняват с целта на образованието или нормите на морално поведение. Често въздействието се извършва с насилие, в подреден тон, със съпротивата на детето. В отговор на натиск от родителите, децата от своя страна отговарят с контрааргументи – грубост, измама, лицемерие. Омразата към собствените родители е крайна реакция.

Другата страна на медала е, че когато съпротивата на детето все пак се успее да бъде сломена, това може да се превърне във факта, че впоследствие от него ще израсне счупена личност без самочувствие, лишено от такова важни качествакато независимост, увереност в себе си и своите способности. Спокойно може да се каже, че неуспехите в живота на такъв човек имат основа и са заложени от диктаторското възпитание в детството.

Хиперпопечителството предполага такива отношения в семейството с детето, при които то е защитено по всякакъв възможен начин от трудности и притеснения. Всяка молба и желание на детето бързо се изпълнява, а самото то не полага никакви усилия за тях. Често такива отношения възникват в семейства, където детето е единственото или дългоочаквано. Целите на възпитателните въздействия в процеса на обучение се заменят със задачата за задоволяване на потребностите на децата.

При свръхпротекция връзката между деца и възрастни води до факта, че децата са недостатъчно или напълно неподготвени за самостоятелност зряла възраст. И ако в детството проявите на това могат да бъдат минимални, то в юношеството честотата на сривовете в тази категория деца е по-висока.

Ненамеса, така че тактиката на възпитание признава допустимостта и необходимостта от самостоятелно съществуване на възрастни и деца и нито едното, нито другото не трябва да преминават условно очертаната линия. Специалистите смятат, че в основата на подобно взаимодействие в семейството е пасивността на родителите като възпитатели.

Сътрудничеството във взаимоотношенията е подчинено на общите цели и задачи на родители и деца, при наличието на общи интереси и дейности, свързани с тях. Само при такива условия може да се преодолее егоизмът на детето в отношенията с майка му и други близки.

Влиянието на семейните отношения върху поведението на детето

Дали поведението на детето ще бъде адекватно или неадекватно до голяма степен се определя от отношенията му в семейството. Те зависят от:

В семейство, в което родителите непрекъснато се карат и обвиняват, поставят твърде високи задачи и цели, децата развиват ниско самочувствие, в резултат на което са несигурни и в лошо настроение. Тоест поведението на детето става неадекватно на обективната ситуация.

От друга страна, неадекватността се проявява и под формата на високо самочувствие, когато детето непрекъснато се хвали, а изискванията са много меки.

В резултат на това детето ще расте така, както са го възпитали родителите му в детството.

Отношенията в семейството като фактор за емоционалното благополучие на неговите членове

Въведение

Глава I. Отношения в семейството. Семейството като социокултурна среда за възпитание и развитие на личността

1.1. Семейно – социаленинститут

Видове семейни отношения

1.3. Отношенията между родители и деца като психолого-педагогически проблем

1.5. Основи на формирането на хармонични отношения в семейството

Глава II. Проучване на естеството на взаимоотношенията в семейството като фактор, допринасящ за емоционалното благополучие на неговите членове

2.1 Отношенията в семейството като фактор за благосъстоянието на членовете му

2.2 Изследване на характера на взаимоотношенията в семейството. Анализ на резултатите

Заключение

Библиография

Приложения

Въведение

Семейството е една от най-големите ценности, създадени от човечеството през цялата история на неговото съществуване. Нито една нация, нито една културна общност не може без семейство. Обществото и държавата са заинтересовани от неговото положително развитие, запазване и укрепване; всеки човек, независимо от възрастта, се нуждае от силно, надеждно семейство.

Именно семейството, като първият и най-значим проводник на социално влияние за детето, го "въвежда" в цялото разнообразие от семейни отношения, домашен живот, предизвиквайки определени чувства, действия, начини на поведение, влияещи върху формирането на навици. , черти на характера, психични свойства. Детето използва целия този „багаж“ не само в Истински живот: голяма част от наученото в детството ще определи качествата му като бъдещ семеен мъж. Младоженците, създавайки своето гнездо, оформяйки неговия начин на живот, стил на семеен живот, отглеждайки първородното си дете, като модел (или анти-проба, ако „нямат късмет“ с родителите си), като правило, приемат дома си като източник на социален, емоционален, когнитивен опит. Въпросът за образованието е един от най-важните въпроси на човешкото съществуване, тъй като има пряка и непосредствена връзка с еволюцията на човечеството. С цел да помогне за разкриването на вътрешната същност на човека и формирането на неговия характер, образованието създава самия човек.

Въпросът за взаимоотношенията в семейството винаги е бил и се обръща значително внимание от човечеството на всички етапи на развитие. от некултурни диваци, които също влагат в тази материя нещо, което е достъпно за тяхното разбиране, до съвършени културни народи, сред които този въпрос се повдига с повече или по-малко широта и пълнота.

Много писатели, философи и мислители в своите произведения се обърнаха към проблема за семейството като най-жизнен, най-важен и изгарящ проблем на обществото, от чието решение зависи много, много. Л.Н. Толстой каза, че семейството е миниатюрна държава. на свой ред бъдещето на всяка държава се съдържа в нейните семейства, тъй като бъдещето на нашата планета зависи не само от нашите дейности, но и от работата на нашите наследници.

Конфуций говори за необходимостта от установяване на хармонични, ярки, добри отношения в семейството, отношения, основани на взаимна любоведин към друг, взаимопомощ и взаимопомощ, тъй като от това зависи хармонично развитиена всички негови членове и ползата, която те могат да донесат на други хора в техния социален живот.

Семейството е клетката на обществото, съществена формаорганизация на личния живот, основана на брачен съюз и семейни връзки.

Ковалева Л. Е. в своите произведения казва, че основното в образованието малък човек- постигането на духовно единство, моралната връзка на родителите с детето. В книгата на Р. В. Тонкова-Ямполская се казва, че именно в семейството детето получава първия житейски опит, прави първите си наблюдения и се научава как да се държи в различни ситуации. Много е важно това, на което се учи детето, да бъде затвърдено конкретни примериза да види, че при възрастните теорията не се разминава с практиката.

IN здрави семействародители и деца са свързани чрез естествени ежедневни контакти. Думата "контакт" в педагогическия смисъл може да означава идеологически, морални, интелектуални, емоционални, бизнес връзки между родители и деца, такава тясна комуникация между тях, която води до духовно единство, последователност на основните житейски стремежи и действия. Естествената основа на такива взаимоотношения са семейните връзки, чувството за майчинство и бащинство, които се проявяват в родителска любов и грижовна привързаност на децата към техните родители.

Темата на курсовата работа е „Взаимоотношенията в семейството като фактор за емоционалното благополучие на неговите членове“. Темата е доста актуална, тъй като детето е в семейството през значителна част от живота си и по отношение на продължителността на въздействие върху личността никоя от образователните институции не може да се сравни със семейството. Полага основите на личността на детето и до постъпването му в училище то вече е повече от половината оформено като личност. отличителен белег възпитателна работае, че човек намира в него несравнимо щастие. Продължавайки човешкия род, бащата и майката се повтарят в детето и от това колко съзнателно е това повторение зависи моралната отговорност за човека, за неговото бъдеще. Всеки момент от работата, наречена образование, е създаване на бъдещето и поглед в бъдещето.

Целта на работата е да се изследват особеностите на взаимоотношенията в семейството като фактор за емоционално благополучие.

Обект на изследването е емоционалното благополучие в семейството.

Обект са особеностите на взаимоотношенията в семейството, които влияят върху емоционалното състояние на неговите членове.

Целта и предметът на изследването предопределиха следните задачи:

а) Анализирайте методологическата, научна литература по проблема на изследването

б) разкриват концепцията за семейството като система

в) идентифицирайте характеристиките на семейните отношения

г) определят влиянието на семейните отношения върху развитието на личността на детето

При извършване на работа се използва: методът за събиране на информация, анализ, обобщение. Теоретичната значимост на работата се състои в това, че е събран и систематизиран материалът по проблема на изследването. Практическата значимост на работата се определя от възможността за използване на материалите, представени в работата на психолози и учители с родители.

Работата се състои от две части: теоретична, където се извършва анализ на научен материал и обобщаване на данни, и практическа, където се определя зависимостта на развитието на детето от характера на отношенията в семейството на използваната образователна система. изучавани.

Анализът на събраните материали ни позволи да формулираме обща изследователска хипотеза: семейните отношения влияят върху емоционалното благополучие на неговите членове в късен животСемейството може да действа както като положителен, така и като отрицателен фактор във възпитанието. Положителното въздействие върху личността на детето е, че никой, освен най-близките му хора в семейството – майка, баща, баба, дядо, брат, сестра, не се отнася по-добре към детето, не го обича и не го е грижа. толкова за него. И в същото време никоя друга социална институция не може потенциално да навреди толкова много на отглеждането на деца, колкото едно семейство.

Глава I. Семейството като социокултурна среда за възпитание и развитие на личността

1.1 Семейството е социална институция

Семейството се променя исторически социална група, универсалните характеристики на които са хетеросексуалните отношения, системата на родствените отношения и развитието на социалните индивидуални качества на индивида и изпълнението на определени икономически дейности.

Социалната институция се разбира като организирана система от връзки и социални норми, които са обединени от значими социални ценности на процедура, която задоволява основните нужди на обществото. В тази дефиниция обществените ценности се разбират като споделени идеи и цели, обществените процедури са стандартизирани модели на поведение в групови процеси, а системата от социални връзки е преплитането на роли и статуси, чрез които това поведение се осъществява и поддържа в рамките определени граници.

Институцията на семейството включва набор от социални ценности (любов, отношение към децата, семеен живот), социални процедури (загриженост за възпитанието на децата, техните физическо развитие, семейни правила и отговорности); преплитането на роли и статуси (статус и роли на съпруг, съпруга, дете, тийнейджър, свекърва, свекърва, братя и др.), чрез които се осъществява семейният живот. Така институцията е особена форма характеристики на семейните отношениядейности, основани на ясно разработена идеология; система от правила и норми и развит социален контрол върху прилагането им. Институциите поддържат социалните структури и реда в обществото.

Отделянето на семейната институция от другите институции на обществото (държава, бизнес, образование, религия и др.) не е случайно. Именно семейството се признава от всички изследователи за основен носител на културни модели, наследени от поколение на поколение, както и необходимо условиеза социализацията на индивида. Именно в семейството човек научава социални роли и получава основите на образованието и възпитанието.

Най-пълноценната функция на семейството като социална институция се откроява от социолога: функцията на сексуалната регулация, репродуктивната функция, функцията на емоционалното удовлетворение, статусната функция, защитната функция, икономическата функция.

От факторите на социализацията най-важен и влиятелен беше и остава родителското семейство като първична клетка на обществото, чието влияние изпитва детето преди всичко, когато е най-възприемчиво. Семейните условия, включително социален статус, професия, материално ниво и ниво на образование на родителите, до голяма степен определят жизнения път на детето. В допълнение към съзнателното, целенасочено възпитание, което родителите му дават, върху детето се отразява и цялата семейна атмосфера, като ефектът от това влияние се натрупва с възрастта, пречупвайки се в структурата на личността.

На практика няма социален или психологически аспект на поведението на юноши и младежи, който да не зависи от семейните им условия в настоящето или миналото. Вярно е, че природата на тази зависимост се променя. Така че, ако в миналото училищната успеваемост на детето и продължителността на обучението му зависеха главно от материалното ниво на семейството, сега този фактор е по-малко влиятелен. Според ленинградския социолог Е. К. Василиева (1975), делът на децата с високи академични постижения (среден резултат над 4) сред родителите с висше образование е три пъти по-висок, отколкото в групата на семействата с родители с образование под седем класа. Тази зависимост продължава дори в гимназията, когато децата имат умения самостоятелна работаи не се нуждаят от пряката помощ на родителите [2].

Значително влияние върху личността на тийнейджъра оказва стилът на отношенията му с родителите, което само отчасти се дължи на тяхното социално положение.

Семейната социализация не се ограничава до пряко „сдвоено“ взаимодействие между детето и неговите родители. Механизмът на психологическото противодействие е не по-малко важен: млад човек, чиято свобода е силно ограничена, може да развие повишено желание за независимост, а този, на когото е позволено всичко, може да стане зависим. Следователно специфичните свойства на личността на детето по принцип не могат да бъдат изведени нито от свойствата на неговите родители (нито по сходство, нито по контраст), нито от индивидуалните методи на възпитание.

В същото време емоционалният тон на семейните отношения и типът контрол и дисциплина, които преобладават в семейството, са много важни. Психолозите представят емоционалния тон на отношенията между родители и деца под формата на скала, на единия полюс на която има най-близките, топли, доброжелателни отношения (родителска любов), а на другия - далечни, студени и враждебни. В първия случай основните средства за възпитание са вниманието и насърчаването, във втория - строгостта и наказанието. Много изследвания доказват предимствата на първия подход. Емоционален тон семейно образованиесъществува не само по себе си, а във връзка с определен тип контрол и дисциплина, насочени към формиране на подходящи черти на характера. различни начиниРодителският контрол може да се представи и като скала, на единия полюс на която има висока активност, независимост, инициативност на детето, а на другия - пасивност, зависимост, сляпо подчинение.

Зад тези видове взаимоотношения стои не само разпределението на властта, но и различна посока на вътрешносемейната комуникация: в някои случаи комуникацията е насочена предимно или изключително от родителите към детето, в други - от детето към родителите.

У нас има различни стиловесемейно образование, което до голяма степен зависи и от двете национални традиции, и от индивидуални характеристики. Като цяло обаче нашето отношение към децата е много по-авторитарно и грубо, отколкото сме склонни да признаем.

Колкото и да е голямо влиянието на родителите върху формирането на личността, неговият връх не е в преходната възраст, а в първите години от живота. До старшите класове стилът на взаимоотношения с родителите отдавна е установен и е невъзможно да се „анулира“ ефектът от миналия опит.

В основата на емоционалната привързаност на детето към родителите първоначално лежи зависимостта от. С нарастването на независимостта, особено в преходна възраст, такава зависимост започва да тежи на детето. Много е лошо, когато му липсва родителска любов. Но има доста надеждни психологически доказателства, че излишъкът от емоционална топлина също е вреден както за момчетата, така и за момичетата. Затруднява формирането на вътрешната им анатомия и поражда устойчива нужда от попечителство, зависимост като черта на характера. Прекалено уютното родителско гнездо не стимулира порасналото пиленце да лети в противоречивия и сложен свят на възрастните.

Мислейки абстрактно, добри родителизнаят за детето си много повече от всеки друг, дори повече от себе си. В крайна сметка родителите гледат ден след ден през целия му живот. Но промените, които се случват с един тийнейджър, често са твърде бързи за окото на родителя. Детето е пораснало, променило се е и любящи родителивсе още го виждат такъв, какъвто беше преди няколко години, и собственото им мнение им се струва непогрешимо. „Основният проблем с родителите е, че те ни познаваха, когато бяхме малки“, отбеляза 15-годишно момче. Първата задача на родителите е да намерят общо решение, да се убедят взаимно. Ако е необходимо да се постигне компромис, тогава е задължително да бъдат изпълнени основните изисквания на страните. Когато един родител вземе решение, той трябва да запомни позицията на втория. Втората задача е да се уверите, че детето не вижда противоречия в позициите на родителите, т.е. обсъждането на тези въпроси е по-добре без него.

Родителите, когато вземат решение, трябва да поставят на първо място не собствените си възгледи, а това, което ще бъде по-полезно за детето.

1.2 Видове семейни отношения

Във всяко семейство обективно се развива определена система на възпитание. Това се отнася до разбирането на целите на образованието, формулирането на неговите задачи, целенасоченото прилагане на методи и техники на обучение, като се вземе предвид какво може и какво не може да се позволи по отношение на детето. Могат да се разграничат 4 тактики на възпитание в семейството и съответстващи им 4 вида семейни отношения, които са както предпоставка, така и резултат от възникването им: диктат, настойничество, „ненамеса“ и сътрудничество.

Диктатурата в семейството се проявява в системното поведение на някои членове на семейството (предимно възрастни) на инициативата и самочувствието на другите членове. разбира се, те могат и трябва да предявяват изисквания към детето си въз основа на целите на образованието, моралните стандарти, конкретни ситуации, в които е необходимо да се вземат педагогически и морално обосновани решения. Но тези, които предпочитат реда и насилието пред всички видове въздействие, се сблъскват със съпротивата на детето, което отговаря на натиска, принудата, заплахите със свои контрамерки: лицемерие, измама, изблици на грубост, а понякога и откровена омраза. Но дори съпротивата да се окаже сломена, заедно с нея се оказват сломени много ценни качества на личността: самостоятелност, самочувствие, инициативност, вяра в себе си и в своите възможности. Безразсъдният авторитаризъм на родителите, пренебрегването на интересите и мнението на детето, системното му отнемане на правото на глас при решаване на въпроси, свързани с него - всичко това е гаранция за сериозни неуспехи във формирането на неговата личност.

Попечителството в семейството е система от отношения, при която родителите, като осигуряват с работата си задоволяване на всички нужди на детето, го защитават от всякакви грижи, усилия и трудности, като ги поемат върху себе си. Въпросът за активното формиране на личността избледнява на заден план. в центъра на възпитателните въздействия е друг проблем - задоволяването на потребностите на детето и предпазването му от трудности. Родителите блокират процеса на сериозна подготовка на децата си за сблъсък с реалността отвъд прага на дома. Именно тези деца са по-неадаптирани за живот в колектив. Според психологическите наблюдения именно тази категория юноши дава най-голям брой сривове в юношеството. Именно тези деца, които сякаш няма от какво да се оплакват, започват да се бунтуват срещу прекомерната родителска грижа. Ако диктатът включва насилие, заповеди, твърд авторитаризъм, тогава настойничеството означава грижа, защита от трудности. Резултатът обаче до голяма степен съвпада: децата нямат самостоятелност, инициативност, те са някак изключени от решаването на въпроси, които ги засягат лично, и още повече общи семейни проблеми.

Системата на междуличностните отношения в семейството, основана на признаването на възможността и дори целесъобразността на независимото съществуване на възрастни от деца, може да бъде генерирана от тактиката на "ненамеса". Това предполага, че могат да съществуват два свята: възрастни и деца, като нито единият, нито другият не трябва да преминават така очертаната линия. Най-често този тип отношения се основават на пасивността на родителите като възпитатели.

Сътрудничеството като вид взаимоотношения в семейството предполага опосредстване на междуличностните отношения в семейството общи целии задачи на съвместната дейност, нейната организация и висок морални ценности. Именно в тази ситуация се преодолява егоистичният индивидуализъм на детето. Семейството, където водещият тип взаимоотношения е сътрудничеството, придобива особено качество, превръща се в група с високо ниво на развитие - екип.

1.3 Отношенията между родители и деца като психолого-педагогически проблем

В отношенията между родители, учители и деца има сложен, парадоксален проблем. Неговата сложност се крие в скритата, интимна природа на човешките отношения, скрупульозността на „външното“ проникване. И парадоксът е, че при цялата му важност родителите и учителите обикновено не я забелязват, защото не разполагат с необходимата психологическа и педагогическа информация за това.

Отношенията между родители и деца се развиват през годините в определени типични варианти, независимо дали са осъзнати или не. Такива варианти започват да съществуват като реалности на взаимоотношенията. Освен това те могат да бъдат представени в определена структура - последователни етапи на развитие. Връзките възникват постепенно. Родителите, от друга страна, се обръщат към учител, психолог, като правило, за тревожността, възникнала „вчера“, „преди седмица“. конфликтна ситуация. Тоест, те не виждат процеса на развитие на отношенията, не тяхната последователност и логика, а, както им се струва, внезапен, необясним, удивителен случай.

Конфликтът в отношенията между родители и деца рядко възниква случайно и внезапно. Самата природа се е погрижила за взаимната привързаност на родители и деца, давайки им един вид аванс в чувство на любов, нужда един от друг. Но как родителите и децата ще се разпореждат с този дар е проблемът на тяхното общуване и взаимоотношения. Конфликтът е жесток сблъсък, емоционална агресия, синдром на болка във взаимоотношенията. А болката в тялото, както знаете, е сигнал за бедствие, физиологичен вик за помощ. Появява се по време на развитието на болестта.

В здравите семейства родителите и децата са свързани с естествени ежедневни контакти. Думата "контакт" в педагогическия смисъл може да означава мирогледни, морални, интелектуални, емоционални, бизнес връзки между родители и деца, такова тясно общуване между тях, което води до духовно единство, последователност на основните житейски стремежи и действия. Естествената основа на такива отношения са семейните връзки, чувствата на майчинство и бащинство, които се проявяват в родителска любов и грижовна привързаност на децата към техните родители.

Проучването на различни документи позволи да се идентифицират някои от основните тенденции в отношенията между родители и деца в семейството. Анализът се базира на модификацията на потребността от общуване – една от фундаменталните характеристики на междуличностните отношения.

В отношенията между родители и деца има следните етапи: родители и деца изпитват силна потребност от взаимно общуване; родителите се задълбочават в проблемите на интересите на децата, а децата споделят с тях; колкото по-рано родителите се задълбочават в интересите и притесненията на децата, толкова по-рано децата изпитват желание да споделят с поведението на децата, причинявайки конфликти в семейството, и в същото време родителите са прави; поведението на децата предизвиква конфликти в семейството и в същото време децата са прави; конфликтите възникват поради причини за взаимна грешка; пълно взаимно отчуждение и враждебност.

1.4 Рационални условия на отношенията между родители и деца

Духовните контакти в семейството не могат да възникнат само в резултат на платоничните желания и стремежи на родителите. За това трябва да се създадат психолого-педагогически предпоставки.

Първото и основно от тях е рационалната организация на семейството. Общи перспективи, Съвместна дейност, определени работни отговорности, традиции на взаимопомощ, съвместни решения, интереси и хобита служат като плодородна почва за растежа и развитието на зародиши на вътрешни отношения между родители и деца.

В колективния живот на семейството е възможно най-успешно да се създадат обстоятелства на образователния процес, които засилват вербалните изисквания. Необходимите педагогически обстоятелства не винаги съвпадат с живота. И те често трябва да бъдат създадени въпреки житейските обстоятелства.

Децата очакват от родителите си дълбок, близък интерес към техния вътрешен свят, като се вземат предвид техните възрастови индивидуални характеристики. Възрастовите особености са анатомични, физиологични и психологически особености, характерни за определен възрастов период. А под индивидуалността на човека се разбира същественото своеобразие на основните му свойства и качества.

Счетоводство възрастови особеностидецата изисква постепенна промяна на образователните въздействия на различни етапи от развитието на личността. Подходът към децата изисква педагогически такт от родителите, като се вземе предвид житейският опит на учениците, техният емоционално състояние, тънък и бърз анализ на мотивите на даден акт, чувствително, меко докосване до вътрешния свят на човек. Общуването, съвместните дела, общите стремежи стават най-естественият процес на възпитание.

Важна страна на взаимните контакти е участието в дейности по интереси на децата. Ако родителите могат да споделят интереси, да се увличат от дейностите на децата си, тогава в техните ръце ще бъде ефективно средство за защитавъзпитателно въздействие.

Следването на стъпките на детските интереси и хобита също включва включването на децата в техните собствени дейности и хобита. В някои семейства има правило: неща, от които човек се нуждае за цял живот, той трябва да може да ги направи сам. Във всяко семейство може да се развие разнообразна система за установяване и укрепване на тесни връзки между родители и деца: от родители към деца, от деца към родители.

Инстинктът на родството, "гласът на кръвта" се проявява силно, когато родителите и децата са човешки близки един до друг, свързани с връзки не само на родство, но и на духовна близост. Това е важна предпоставка за успешен възпитателен процес в семейството, проникване в вътрешен святдеца и успешно въздействие върху. При децата възниква и се развива потребност да се консултират с родителите, психически да ги поставят на мястото им в трудни ситуации. житейски ситуации, равен на тях, следвайте техните инструкции.

Този или онзи негативен вариант на отношенията в семейството изобщо не е непреодолима фатална доминанта. Ако родителите могат психологически и педагогически компетентно да разберат текущия етап на отношенията, тогава преодоляването негативни факториМоже би.

Дълбоките контакти с родителите създават у децата стабилно състояние на живот, чувство на увереност и надеждност. И носи радостно чувство на удовлетворение на родителите.

Добрите родители възпитават добри деца. Колко често чуваме това твърдение и често ни е трудно да обясним какво е това - добри родители. Бъдещите родители смятат, че можете да станете добри, като изучавате специална литература или овладявате специални методи на обучение. Несъмнено са необходими педагогически и психологически знания, но само знанията не са достатъчни. Могат ли да се нарекат добри онези родители, които никога не се съмняват, винаги са сигурни, че са прави, имат точна представа от какво се нуждае детето и от какво има нужда, които твърдят, че във всеки един момент знаят как да направят правилното нещо и може ли да предвиди с абсолютна точност не само поведението на собствените си деца в различни ситуации, но и по-късния им живот?

Когато оценяват всяка човешка дейност, те обикновено изхождат от някакъв идеал, норма. В учебната дейност, очевидно, такава абсолютна норма не съществува. Ние се учим да бъдем родители, както се учим да бъдем съпрузи и съпруги, тъй като разбираме тайните на майсторството и професионализма във всеки бизнес. В родителската работа, както във всяка друга, са възможни и грешки, и съмнения, и временни провали, поражения, които се заменят с победи. Родителството в семейството е същият живот, а поведението и дори чувствата ни към децата са сложни, променливи и противоречиви. Освен това родителите не си приличат, както децата не си приличат. Отношенията с детето, както и с всеки човек, са дълбоко индивидуални и уникални. Например, ако родителите са перфектни във всичко, те знаят правилния отговор на всеки въпрос, тогава в този случай те едва ли ще могат да изпълнят най-важната родителска задача - да възпитат у детето нуждата от самостоятелно търсене, от учене нови неща.

Родителите са първата социална среда на детето. Личността на родителите играе важна роля в живота на всеки човек. Неслучайно мислено се обръщаме към родителите, особено към майките, в труден момент от живота. В същото време чувствата, които оцветяват връзката между детето и родителите, са специални чувства, които се различават от другите емоционални връзки. Спецификата на чувствата, които възникват между деца и родители, се определя главно от факта, че родителската грижа е необходима за поддържане на самия живот на детето. А нуждата от родителска любов е наистина жизненоважна нужда за едно малко човешко същество. Любовта на всяко дете към родителите е безгранична, безусловна, безгранична. Освен това, ако в първите години от живота любовта към родителите осигурява собствения живот и безопасност, то с напредването на възрастта родителската любов все повече изпълнява функцията за поддържане и защита на емоционалния и психологическия свят на човека. Никога, при никакви обстоятелства, детето не трябва да изпитва съмнения относно родителската любов. Най-естественото и най-необходимото от всички задължения на родителя е да се отнася към детето на всяка възраст с любов и загриженост.

Дълбокият постоянен психологически контакт с детето е универсално изискване за възпитание, което може да се препоръча еднакво на всички родители, контактът е необходим при възпитанието на всяко дете на всяка възраст. Именно усещането и преживяването от контакта с родителите дават възможност на децата да усетят и осъзнаят родителска любов, обич и грижа.

Основата за поддържане на контакт е искреният интерес към всичко, което се случва в живота на детето, искреното любопитство към детството му, дори най-дребните и наивни, проблемите, желанието за разбиране, желанието да наблюдавате всички промени, които се случват в душата. и съзнанието на растящ човек. Полезно е да се мисли за общите модели на психологически контакт между деца и родители в семейството. Когато говорим за взаимно разбиране, емоционален контакт между деца и родители, имаме предвид определен диалог, взаимодействието на дете и възрастен помежду си.