Цел: Да привлече вниманието на родителите към значението на културните ценности и традициите на семейството в развитието и формирането на личността на тийнейджър като бъдещ примерен семеен мъж.

Задачи:

Да се ​​актуализира значението на културните ценности на семейството за развитието на пълноценна личност на тийнейджър

Анализирайте наличието на традиции и обичаи в съвременните семейства.

Форма на срещата: спор

членове: Класен ръководител, родители на ученици, учители допълнително образование.

Подготвителен етап:

Анонимна анкета сред ученици на тема семейни традиции и обичаи във вашето семейство.

Тест: "Сам със себе си" (за отношенията с родителите)

Смятате ли, че имате взаимно разбиране с родителите си?

Говорите ли на сърце със старейшините, съветвате ли се по „лични въпроси“?

Интересувате ли се от работата на родителите си?

Родителите ти познават ли приятелите ти?

Имате ли ги вкъщи?

Участвате ли с родителите си в домакинската работа?

Скучно ли ви е вкъщи, предпочитате ли да прекарвате вашите свободно времеизвън дома?

Имате ли комуникация с по-възрастни, дейности и хобита?

Участвате ли в подготовката за семейни празници?

А "детски празници" - предпочитате ли родителите ви да са с вас, или искате да ги прекарате без възрастни?

Обсъждате ли с родителите си книгите, които четете?

Какво ще кажете за телевизионните предавания и филми?

Ходите ли заедно на театри, музеи, изложби и концерти?

Ходите ли заедно на разходки или походи?

Предпочитате ли да прекарвате уикендите си с родителите си или не?

Отбележете две точки за утвърдителен отговор. Ако отговорът е изразен с думата "частично", "понякога" - една точка. Ако е отрицателна, е нула. Изчислете колко точки сте събрали.

Ако повече от 20 точки - връзката ви с по-възрастните в семейството като цяло може да се счита за успешна.

Ако от 10 до 20 - връзката може да се оцени като задоволителна. Но не достатъчно гъвкав; помислете сами в какво трябва да бъдат задълбочени и допълнени.

Ако са по-малко от 10 - контактите ви с родителите явно са недостатъчни. Трябва да решим как да ги подобрим.

Въпросникза студенти

Когато отговаряте на въпроси, можете да изберете само един от предложените отговори.

Какво бихте искали да получите от семейството, в което живеете?

добра организация на живота,

радостите от общуването

мир и сигурност.

Сам ли си в семейството си?

Искате ли бъдещото ви семейство да бъде като сегашното ви семейство?

На какво мислиш, че родителите ти държат най-много? семеен живот?

здраве на децата,

добро образование за децата

трудово участие на децата в семейния живот,

настроението на децата и причините за неговите промени.

Коя от следните нагласи в живота е най-важна за вас?

бъдете финансово осигурени,

срещнете любовта,

да имаш много приятели,

Имате ли тайни от семейството си?

Какво е за вас една вечер у дома?

радост от общуването

възможност да бъдеш себе си

мъки и изтезания.

Запознати ли сте с моралните и материални проблеми, които съществуват във вашето семейство?

Въпросник за родители

(Раздава се предварително заедно с покана за Родителска среща, родителите попълват у дома и се предават преди срещата.)

Когато отговаряте на въпроси, имате право да изберете едно приоритетно качество.

Какво мислите, че вашето дете очаква от семейството, в което живее?

добра организация на живота;

радостта от общуването;

мир и сигурност.

Какво ви притеснява най-много във вашето семейство?

здравето на децата;

добри проучвания,

трудово участие на децата в семейния живот.

Вашето дете само ли е в семейството?

Мислите ли, че вашето дете ще иска бъдещото му семейство да бъде като вашето?

Коя от следните житейски нагласи според вас е най-значимата за едно дете?

бъдете финансово осигурени

срещнете любовта,

да имаш много приятели,

реализират своя интелектуален потенциал.

Вашето дете запознато ли е с моралните и материални проблеми, които съществуват в семейството?

Вашето дете има ли тайни от семейството си?

Какво е една вечер у дома за вашето дете?

радост от общуването

възможност да бъдеш себе си

мъки и изтезания.

3. Индивидуални задачи за родителите.

Уважаема Олга Петровна, напишете за мястото на спорта във вашето семейство.

Андрей Владимирович, моля, напишете вашата гледна точка по темата: „Как възпитавате у децата любов към книгите?“

Обзавеждане, оборудване и консумативи :

Подредени са столове за групова работа.

Изложба на книги за отглеждането на дете в семейството.

Оформление на дъската:

Семейството е основната среда, в която човек трябва да се научи да прави добро.

В. А. Сухомлински

"Това, което бащата прави, синът се опитва да направи"

"Един добър пример е по-добър от сто думи"

„Пороците на детето не се раждат, а се възпитават“

Напредък на срещата:

Встъпително слово на класния ръководител.

Добър ден скъпи родители! Днес в нашия клас има още една родителска среща, ще говорим за културата на поведение в семейството, за значението на културните ценности на семейството за развитието на тийнейджър. Той заема специално място в редица срещи поради важността и сериозността на обсъжданата тема. Трябва да помислим върху въпроса как искате да видите детето си след няколко години, каква роля ще играе вашето семейство в неговото развитие? „Семейството е първото признание за всеки човек. Не в името на работата, ние сме родени в света, Изключението е само за гении и високо надарени ”- изявлението на М. Боярски.

Детето научава какво вижда в дома си:

Родителите са пример.

Който е груб с жена си и децата си, който обича езика на разврата,

Нека помни, че ще получи повече от всичко от тях, на което преподава.

Вече не е на мода да се държиш прилично и обикновено.

И женският пол, опозорявайки се, започна да използва нецензурни думи в разговор.

Съпрузите са пример за жените си, а децата се учат от тях.

Ако децата ни видят и чуят, ние сме отговорни за делата си.

И за думите: лесно е да тласнеш децата на лош път.

С. Бранд

Педагогическо образование по темата "Семейна култура".

Културата на семейството, която оставя отпечатък върху всички сфери на неговата дейност (всекидневието, взаимоотношенията, характера и съдържанието на свободното време и др.), е една от най-важните предпоставки за пълноценното възпитание на децата, т.к. както и другите му членове. Предвид широкия обхват на понятието „култура“ може да се приеме, че качеството семейно образованиеще се определя до голяма степен от културните ценности, към които членовете на семейството се придържат и способността да ги използват различни видове, жанрове на изкуството в полза на развитието на детето, например музика: няма друго изкуство, което да нахлуе толкова силно в емоционалния свят на човек, да го покори. Но музиката има възпитателен ефект само ако се възприема като изкуство. В едно семейство дете от люлката свиква с музиката като с ежедневния шум, който звучи от сутрин до вечер от магнетофон, радио и телевизор. Възприемайки музиката "под ухото", детето едва ли ще се научи да я слуша сериозно. И в друго семейство са запазени старите традиции на едно интелигентно семейство: посещение на концерти, оперни представления, хорово пеене в свободното време ... Семействата изповядват различни културни ценности и съответно получават различни резултати от образованието. Няма съмнение, че децата в тези семейства значително ще "спечелят" в развитието, особено в моралното и художественото, в което близките им хора не само "консумират" култура, но и създават себе си, като включват цялото семейство в този процес: рисуват, извайвайте, пейте в хор, организирайте концерти, играйте домашни представления, водете семейна хроника, композирайте приказки и др.

Родителите, които са загрижени за съдбата на детето, са по-сериозни в избора за него детска градина, училища, институции за допълнително образование ( Спортна секция, кръг, Музикално училищеи т.н.). Споделяйки част от загрижеността за образованието и развитието на детето с държавните образователни институции, родителите търсят начини да взаимодействат с професионални учители, по всякакъв възможен начин подкрепят авторитета си в очите на своя син или дъщеря. Такива родители с желание участват в живота и дейността на институцията, в която се отглежда тяхното дете.

Типът поведение на детето се формира на основата на ценностните представи на семейството за това кое е „добро” и кое „лошо”. Ценностните ориентации в различните семейства се различават значително. Един баща вярва, че синът трябва да бъде мил и отстъпчив, другият, напротив, вижда идеала на мъж във физическа сила, в способността да се грижи за себе си. С думи и дела родителите одобряват, насърчават, стимулират поведението на детето, което отговаря на тяхната представа за „добър“ човек. И ако едно дете действа противно на тези идеи, тогава то е наказано, засрамено и осъдено. Така всеки ден в съзнанието на детето се въвежда система от норми и правила, те формират представа кои от тях са приемливи и кои трябва да се избягват. Но въпреки битуващото мнение, че детето е „огледалото на семейството“, то не научава „моралния кодекс“ на своето семейство от „А“ до „Я“. Прекарвайки го през призмата на личния опит, детето „създава” свои правила на поведение, взаимоотношения, дейности и ги следва по навик, а след това и по вътрешни нужди.

Ценностите на семейството, които определят значението на традиционното поведение, са в основата на традициите на семейното образование. Съвременните учени (И. В. Бестужев-Лада, Д. С. Лихачов, А. В. Мудрик) включват семейните традиции и обичаи сред важните условия, които оказват забележимо влияние върху характеристиките на образованието.

Семейството, подобно на други социални институции, съществува чрез възпроизвеждане на традиции, исторически установени и предавани от поколение на поколение обичаи, обичаи, правила на поведение. Така например в много семейства има традиция да се засажда дърво в чест на новородено бебе или младоженци; празнуване на деня на постъпване на детето в училище; предаване от баща на син на първата самостоятелно прочетена книга; поддържане на семейна фотохроника (а днес - видеохроника) и др. Предназначението им в обществото остава непроменено: те са предназначени да служат за укрепване на семейните връзки и отношения, които функционират като механизми за предаване на такива лични и обществено ценни човешки качества като любовта, доброта, състрадание, разбиране, желание за помощ близък човек(А.И. Захаров, А.Б. Орлов, А.С. Спиваковская).

В едно семейство, например, се изпълнява традицията да се празнува детски рожден ден детски празникс поздравления, пожелания, подаръци, забавни игри, пеене, танци, радостен спомен от които ще остане дълги години не само за виновника, но и за всички присъстващи. А в друго семейство детският рожден ден е повод за друго празненство за възрастни с обилни възлияния, пиянски разправии, зад които детето, неговият празник, неговата нужда от радост са напълно забравени. От такова „тържество“ детето ще запази горчивина и негодувание към най-близките хора за дълго време. В първия пример традицията е в основата на настоящите и бъдещите радости, тя насърчава доброто, стимулира елементи на творчество; Светътизглежда враждебен и жесток.

Въпреки суматохата на съвременния живот, в много семейства се е запазила традицията на семейните трапези, които компенсират липсата на постоянни живи контакти между членовете на семейството, потвърждават неговата цялост и интереса на всички членове на семейството към него. Има обмен на актуални новини, обсъждат се семейни въпроси, които засягат всички или някой от членовете на семейството. Традицията на семейните трапези, въпреки че запазва стойността си, е своеобразен символ на непотизъм.

Организиране на дискусия за значението на културните ценности на семейството за развитието на тийнейджър, бъдещ семеен мъж.

На родителите се предлагат въпроси за обсъждане в групи, последвани от презентация и дискусия. Дава се определено време.

Как си отгледан от родителите си?

Какви ценности бяха приоритетни във вашето възпитание?

Какви ценности и традиции сте пренесли в семейството си?

Имали ли сте някога разногласия с родителите си относно ценностите и нормите на поведение? Как се справихте с тези разногласия?

Как се справяте с този проблем със собствените си деца?

Обмяна на опит.

Анализ на студентски въпросници

Най-ценното нещо в семейството за нашите деца е …..

Имайте представа за семейните традиции на ... ученици.

Те не си представят, че има традиции в семейството на ... ученици.

Най-скъпият от семейни традицииследващия...

Отчита се в проценти - успешна връзка, задоволителна, без контакт.

В подготовката за срещата беше проведена анкета сред ученици и родители с подобни въпроси. Сега имаме възможност да сравним позициите и вижданията на двете страни. Училищният психолог първо кани родителите да си припомнят въпросите от въпросника и да направят прогноза за това кои отговори са предпочели техните деца. След това психологът докладва какво е истинското състояние на нещата, т.е. извършва качествен и количествен анализ на данни. Анализират се и резултатите от анкета сред родителите.

Спектаклите са разкази на предварително подготвени родители за техните семейни традиции и обичаи.

Изказване на училищния психолог за влиянието на характеристиките на семейните отношения върху нивото на морално развитие на детето, за четири типа семейства.

Не веднъж или два пъти учители, психолози, социолози са си поставяли задачата да съпоставят характера, характеристиките на семейните отношения с нивото на морално развитие и неизменно се е оказвало, че между едното и другото има ясна връзка. Можете дори да подчертаете различни груписемейства и съответно различни видовеюношеско поведение.

хармония на отношенията в семейството;

характеристики на родителските усилия.

Проведените изследвания позволиха да се разграничат няколко групи семейства.

В семействата на първата група отношенията между родители и деца се градят на взаимно уважение, грижа един към друг, добронамереност. Възникналите противоречия не са продължителни и се разрешават без конфликти. Такива семейства поддържат тесни връзки с училището, родители и учители работят заедно. Подрастващите, възпитани в такива семейства, имат някои общи черти: общителност, колективизъм, приятелско отношение към хората около тях, уважение към възрастните.

Втората група семейства В семейните отношения също има последователност, но за разлика от първата група, отношението към възпитанието на подрастващите е по-пасивно. Връзката между родители и деца по-скоро може да се нарече съжителство. В такива семейства авторитетът на родителите е нисък. При юноши от семейства от тази група, наред с някои положителни качества, могат да се отбележат и отрицателни: мързел, упоритост, лицемерие.

Третата група семейства Най-характерната им черта са конфликтите. В педагогически план такива родители са несъстоятелни, а децата, отглеждани в такива семейства, често се класифицират като „трудни“.

Четвъртата група семейства Това са семейства, в които на никой не му пука вътрешен святдете. Основното им правило: „да се учи добре и да се държи прилично“. Отношенията между родители и деца са лишени от интимност, взаимно разбиране. И резултатът от такова възпитание е пълното отхвърляне на детето от моралните норми на семейството му.

Затова родителите винаги трябва да помнят, че моралният характер на детето - неговите възгледи, отношението му към хората - до голяма степен зависят от това как тийнейджърът вижда родителите си у дома, в семейството. Детето е огледало, в което родителите му могат да се видят.

Обобщаване

Заключителни думи на класния ръководител

Благодаря на всички участници в нашата дискусия. Скъпи татковци и мами! Днес обсъдихме важните закони на семейния живот. Нека поговорим за това у дома, в семейния кръг заедно с нашите деца. Направете сериозни изводи за проблемите във взаимоотношенията в семейството и как те влияят на формирането на вашето дете. И нашите напомняния ще ви помогнат с това.

Напомняне за родителите

„Създаване на благоприятна семейна атмосфера“

Запомнете: как родителите събуждат детето зависи от психологическото му настроение за целия ден.

Времето за нощна почивка е необходимо за всеки индивид. Индикаторът е само един - детето да се наспива и да се събужда лесно, когато родителите го събудят.

Ако родителите имат възможност да стигнат пеша до училище с детето си, не я пропускайте. Съвместният път е съвместна комуникация, ненатрапчив съвет.

Научете се да се срещате с деца след училище. Не трябва първи да задавате въпроса: „Какви оценки получихте днес?“ По-добре е да задавате неутрални въпроси: „Какво беше интересно в училище?“, „Какво правихте днес?“, „Как сте в училище?"

Радвайте се на успеха на вашето дете. Не се дразнете в момента на временните му неуспехи. Търпеливо, с интерес изслушвайте разказите на детето за събитията от живота му.

Детето трябва да чувства, че е обичано. Необходимо е да се изключат виковете, грубите интонации от комуникацията, да се създаде атмосфера на радост, любов и уважение в семейството.

Анкета "Семейни традиции"

Прочетете въпроса и отбележете подходящ вариантотговор, ако предложените варианти не ви удовлетворяват, въведете своя отговор.

Какви семейни традиции следвате?

Рождени дни на членове на семейството;

Дни за възпоменание на мъртвите;

Колективни посещения на кина, театри, музеи и др.;

Религиозни церемонии (посещение на храмове, постене, Религиозни празниции т.н. ;

Ден на създаването на семейството;

професионални празници;

Издаване на семеен вестник;

Изработка на фото албуми;

Неделни семейни обеди (вечери);

Провеждане на семейни съвети;

Друго ___

Какви хобита имат членовете на вашето семейство?

домашни любимци за спортен риболов

Шиене на шахматно четене

Ръкоделие пеене правене на музика

Събиране на поезия (разкази, приказки)

Друго ___

В кое от вашите хобита занимавате детето си?

Каква работа обединява вашето семейство?

Няма общ труд всички да чистят апартамента

градинарство ремонт на апартаменти грижи за домашни любимци

Индивидуален трудова дейност

Друго ___

Какви материално-битови условия и средства за обучение има вашето семейство?

Самостоятелна стая за дете кът в общата стая

Спортно оборудване музикални инструменти

библиотечен компютър

Филмова камера за музикален център

Камера жилищен кът (аквариум)

Шевна машинаплетачна машина

Образователни игри за дърводелски (шлосерски) инструменти

Велосипед (сноуборд, мотоциклет)

Друго ___

Има ли неработещи възрастни във вашето семейство, участващи в отглеждането на децата ви?

Майка баба прабаба бавачка гувернантка

Татко дядо други роднини

Какво добро (лошо) "носи" детето ви от детската градина?

Умствено развитие естетическо развитие

Независимост на културата на общуване

Интерес към знанието Желание да ходят на училище

Внимание към близките страх от болногледачите

Страх от нецензурния език на възрастните

Палава нервност

Умора от грапавост

Възбуда нежелание да отиде при деца. градина

Друго ___

7. Специално организирана ли е дейността на детето във вашето семейство?

Съвместните разходки за четене сред природата учат на ръчни умения

Помощ или проследяване домашна работа(ремонт, шиене и др.)

Играем образователни игри, организираме спортни дейности

Нашето дете е самостоятелно, намира собствен бизнес

Ние не се занимаваме специално с деца, ние се включваме сами в това, което правим

Друго ___

8. Вашите предложения към преподавателския състав на предучилищната образователна институция

Анна Крижевская
Въпросник за родители "Семейни традиции"

скъпи родители!

Всяко семейство има определени традиции. Добри или лоши, съзнателно и целенасочено създадени или формирани от самите тях. Известно е, че семейни традицииса много важни за отглеждането и развитието на детето. За да се определи обемът на вниманието семейни традициивъв вашето семейство, моля, отговорете на следните въпроси.

1. Какво мислите, трябва ли семейството да има свои собствени традиции?

Да, определено;

Може би, ако се образуват сами;

Не, това са реликви от миналото.

2. Какво семейни традиции, които спазвате?

Рождени дни на членове на семейството;

Дни за възпоменание на мъртвите;

Колективни посещения на кина, театри, музеи и др.;

Религиозни церемонии (посещение на храма, пост, религиозни празници и др.);

Ден на създаването на семейството;

професионални празници;

Изработка на фото албуми;

неделя семейни вечери(вечери);

Задържане семейни съвети;

Друго ___ .

3. Какви хобита имат членовете на вашето семейство?

Риболов;

домашни любимци;

Шах;

Компютърни игри;

ръкоделие;

Колекционерство;

Друго ___ .

4. В какви хобита увличате детето си?

Риболов;

домашни любимци;

Шах;

Компютърни игри;

ръкоделие;

Колекционерство;

Друго ___ .

5. Коя работа сплотява семейството ви?

Работа в страната, ремонт на апартаменти, грижи за домашни любимци;

Индивидуална трудова дейност;

Няма общ труд, различни задължения са разпределени между всички членове на семейството;

Друго ___ .

6. Има ли неработещи възрастни във вашето семейство, участващи в отглеждането на дете?

баба;

прабаба;

Бавачка (гувернантка);

дядо;

Други роднини.

7. Организирате ли специални занимания за детето?

Съвместно четене;

Разходка на открито;

Обучение по ръкоделие;

Образователни игри;

Спортни дейности;

Нашето дете е самостоятелно, намира собствен бизнес

Ние не се занимаваме специално с деца, въвличаме ги в това, което правим сами;

Друго ___ .

8. Вашите предложения към преподавателския състав на предучилищна образователна институция ___.

Благодаря Ви за съдействието!

Свързани публикации:

Въпросник за родители за проекта за кубански изследвания „Моето семейство. семейни традиции"Пълно име на родителите___ Пълно име на детето___ Въпросник за родители „Моето семейство. семейство.

Консултация за родители "Семейни традиции"Както е казал Лев Толстой, щастлив е този, който е щастлив у дома. Децата са щастливи и весели дори в незначителни моменти от живота си.

GCD "Семейни традиции" за по-големи децаТема: "Семейни традиции" Задачи: - да се повиши интересът към историята на семейните традиции; - да интересува децата от произхода на името им; - възпитание.

Участие в Областен открит конкурс на четци „Семейни традиции“, като част от XXIX Лапцуевски четения. Състезанието се провежда сред ученици.

Проект "Семейни традиции"Уместност: Семейството е отделен уникален свят със свои уникални традиции. Именно традициите създават уникална атмосфера в.

Проектна дейност "Семейни традиции"Добър вечер! Много се радваме да сте наш гост. Ще можем да разберем темата на нашата среща само когато решим малка кръстословица.

Родителска среща "Семейни традиции"Родителска среща на тема: "Семейни традиции" / Средна група / Цел: Повишаване нивото на педагогическа култура на родителите;.

Валентина Богатир
„Семейни традиции“. Въпросник за родители

Въпросник за родители"Семейни традиции"

скъпи родители!

традиции семейни традиции семейни традиции

традиции?

Да, определено;

2. Какъв вид?

Рождени дни на членове на семейството;

Дни за възпоменание на мъртвите;

Ден на създаването на семейството;

професионални празници;

Изработка на фото албуми;

неделя семейни вечери(вечери);

Задържане семейни съвети;

Риболов;

домашни любимци;

Шах;

Компютърни игри;

ръкоделие;

Колекционерство;

Риболов;

домашни любимци;

Шах;

Компютърни игри;

ръкоделие;

Колекционерство;

баба;

прабаба;

дядо;

Други роднини.

Съвместно четене;

Разходка на открито;

Обучение по ръкоделие;

Образователни игри;

Спортни дейности;

Благодаря Ви за съдействието!

Въпросник за родители"Семейни традиции"

скъпи родители!

Всяко семейство има определени традиции. Добри или лоши, съзнателно и целенасочено създадени или формирани от самите тях. Известно е, че семейни традицииса много важни за отглеждането и развитието на детето. За да се определи обемът на вниманието семейни традициивъв вашето семейство, моля, отговорете на следните въпроси.

1. Какво мислите, трябва ли семейството да има свои собствени традиции?

Да, определено;

Може би, ако се образуват сами;

Не, това са реликви от миналото.

2. Какво семейни традиции, които спазвате?

Рождени дни на членове на семейството;

Дни за възпоменание на мъртвите;

Колективни посещения на кина, театри, музеи и др.;

Религиозни церемонии (посещение на храм, религиозни празници и др.);

Ден на създаването на семейството;

професионални празници;

Изработка на фото албуми;

неделя семейни вечери(вечери);

Задържане семейни съвети;

3. Какви хобита имат членовете на вашето семейство?

Риболов;

домашни любимци;

Шах;

Компютърни игри;

ръкоделие;

Колекционерство;

4. В какви хобита увличате детето си?

Риболов;

домашни любимци;

Шах;

Компютърни игри;

ръкоделие;

Колекционерство;

5. Коя работа сплотява семейството ви?

Работа в градината, ремонт на апартамент, грижа за домашни любимци;

Индивидуална трудова дейност;

Няма общ труд, различни задължения са разпределени между всички членове на семейството;

6. Има ли неработещи възрастни във вашето семейство, участващи в отглеждането на дете?

баба;

прабаба;

дядо;

Други роднини.

7. Организирате ли специални занимания за детето?

Съвместно четене;

Разходка на открито;

Обучение по ръкоделие;

Образователни игри;

Спортни дейности;

Нашето дете е самостоятелно, намира собствен бизнес;

Ние не се занимаваме специално с деца, въвличаме ги в това, което правим сами;

8. Вашите предложения към преподавателския състав на предучилищната образователна институция.

Благодаря Ви за съдействието!

Свързани публикации:

Консултация "Семейни традиции"Семейните традиции в модерен свят. Въпреки факта, че светът наоколо се е променил, много хора се стремят да създадат специална атмосфера в дома си.

Всички деца обичат светлия Великденски празник, въпреки че не всеки разбира значението на това тайнство. Ние сме с деца средна групадве седмици преди празника.

Консултация за родители "Семейни ценности и традиции"Важен проблем на съвременното общество е духовното и морално възпитание на децата. В момента има недостиг на доброта, любов,.

Презентация за родители "Семейни традиции"Обсъждане на темата как да помогнем на родителите да възпитат децата си отново в семейните традиции. AT последните годиниима проблем с упадъка.

Консултация за родители "Семейни традиции"Единственият истински лукс е луксът на човешкото общуване. Знаем ли как да се наслаждаваме на този лукс в семейството си, в приятелския кръг,.

Консултация на учител-психолог за родители "Семейни традиции"Консултация на учител-психолог за родители. Защо имаме нужда от традиции и как да ги създадем? Нека да поговорим за семейните традиции - какво е това.

След анализ на резултатите от анкетата, проведена сред юноши и родители, бяха направени следните изводи:

1. Повечето респонденти не знаят за произхода на фамилията си, но въпреки това родителите знаят повече за произхода на фамилията си от тийнейджърите.

2. Освен това родителите са с 12% по-наясно как техните роднини са се запознали и оженили, за разлика от тийнейджърите.

3. На въпроса „Вашето семейство пази ли снимки? Има ли семеен албум? Повечето от участниците в проучването отговориха, че семействата водят записи, използвайки снимки и фотоалбуми.

4. 28% от подрастващите се затрудняват да отговорят на въпроса дали семейството им има писма, пощенски картички, други ръкописни свидетелства от миналото, но повечето родители отговарят уверено на въпроса.

5. 25% от анкетираните (родители и юноши) имат реликви у дома като: часовник, кутия за бижута, икона, портрет, бижута. 65% от участниците в проучването сред подрастващите се затрудниха да отговорят на този въпрос, но повечето от родителите отговориха, че в семействата им няма реликви, което според нас е пропуск в семейното възпитание.

6. На въпроса „Какво е „дом” за Вас?” 1/3 от респондентите отговарят – семейство и родители. Малко по-малко (29%) отговарят - комфорт, топлина. Трето място - безопасност, надеждност. 6% от анкетираните не могат да отговорят на този въпрос.

7. Най-любимото и популярно място в къща (апартамент), според респондентите, е личната стая (48%). Тя отстъпва на кухнята, която е спечелила 24%. Всекидневната, която обичат да посещават 20% от анкетираните, затваря списъка.

8. Открихме, че 43% от анкетираните предпочитат семейни събирания на празници у дома, 20% по-малко се събират сред природата или на село (23%), 14% се събират на масата за вечеря, 6% от анкетираните не намират възможност изобщо да се съберат със семействата си.

9. Сред респондентите рождените дни се смятат за най-семейни и любими (29%), само с 1% зад Нова година. 20% оценка сватбена церемония.

10. 46% от всички анкетирани имат дневен режим или съвместно хранене у дома.

11. Повече от половината от всички анкетирани отговориха, че имат свои семейни ценности и следват традициите, 6% от тийнейджърите следват традициите, но не знаят за това.

12. Най-често в семействата на респондентите се обсъждат успехите в училище и в работата (42%). 38% обсъждат новини и минали събития. Затваря челната тройка - обсъждането на подаръците за празниците (12%).

Освен това респондентите имаха за задача да довършат изречения на тема „семейството е...“. и „семейните ценности са...“.

На въпроса „семейството е ...“ родителите в мнозинството отговориха, че това е взаимопомощ, любов, щастие, уважение и близки хора. А тийнейджърите отговориха, че семейството са родители и деца, любов, както и роднини

Според повечето родители семейните ценности са взаимопомощта, това, което се цени в семейството, любовта и щастието, семейните постижения. За тийнейджърите семейните ценности са любов, деца, взаимопомощ и уважение.

Въз основа на резултатите от обработката на въпросника бяха изградени диаграми (Приложение 2) и таблици (Приложение 3).

Въз основа на резултатите от въпросника можем да заключим, че формирането на морална култура на подрастващите в семейството ще бъде ефективно, ако се използва личният пример на родителите в спазването на семейните традиции и дейностите на родителите във формирането на морална култура. на подрастващите ще преминат през традициите.

Резултати от наблюдение

За да се изясни, на ръководителя на AET triumph бяха зададени въпроси, чиято цел беше да се идентифицира особеността морално възпитаниечленове на екипа като:

1) уважение към връстниците и по-възрастните;

2) способност за работа в група;

3) проявата на емпатия в екипа.

За ефективното развитие на моралната култура на подрастващите, насокиза родители:

„Ролята на семейните традиции във възпитанието на подрастващите“.

За децата и юношите семейството е среда, в която се формират възможностите за тяхното физическо, психическо, емоционално и интелектуално развитие.

Семейните ценности са градивните елементи на здрава основа за едно семейство. Това е нещо, което не може да се купи с пари, да се наследи или да се открадне. Семейните ценности могат да бъдат придобити и пренесени през живота заедно. Семейните ценности, като семейните традиции, могат да бъдат въведени в живота.

Истинското желание за семейно щастие и семейно благополучие намира своето оправдание в създаването на семейни традиции. Някога традициите са били задължителна черта на „сплотеното“ семейство, отразявайки моралната позиция на членовете му. Ранното включване на децата в обсъждането на всички въпроси от семейния живот е дългогодишна добра традиция.

Семейните традиции са духовната атмосфера на къщата, която се състои от ежедневието, обичаите, начина на живот и навиците на нейните обитатели. Така че някои семейства предпочитат да се събудят рано, да закусят набързо, да отидат на работа и да се срещнат вечерта, без да разпитват или да говорят. В други семейства се приема съвместно хранене, обсъждане на планове, повишено внимание към проблемите на другия.

Всяка къща, по време на своето съществуване, развива свой собствен ритуал. Домашната енергийна структура на семейството се променя под влияние на традициите. Традициите са взаимоотношения, които се развиват между членовете на семейството. Ако семейството фиксира традициите за себе си като задължителни, тогава те могат да им служат добре. Често спазването на традициите помага да се живее. И колкото и странни да изглеждат, едно е важно: семейните традиции и ритуали не трябва да бъдат тромави и пресилени. Оставете ги да оживеят естествено.

Изключително трудно е да се създаде семейна традиция, ако децата са пораснали и вече са изградили общо отношение към семейството. Друго нещо са младите семейства, където родителите са свободни да покажат на тийнейджъра цялата красота на света, да го обгърнат с любов и да формират надеждна жизнена позиция през целия му живот.

Как тийнейджърите впоследствие ще се отнасят към себе си, другите и живота като цяло зависи изцяло от техните родители. Животът може да бъде представен за него като безкраен празник или вълнуващо пътешествие, или може да се види като плашещо излизане в пустошта или като скучна, неблагодарна и тежка работа, която очаква всеки точно пред вратите на училището.

Ако повечето от обичайните семейни ритуали не са ограничения, а само радост и удоволствие, това укрепва чувството за цялост на семейството, усещането за уникалността на собствения дом и увереността в бъдещето. Онзи заряд от вътрешна топлина и оптимизъм, който всеки от нас носи в себе си, се придобива в детството и колкото повече е, толкова по-добре.

Семейни традиции и ритуали:

позволи на тийнейджъра да почувства стабилността на начина на живот;

В семейството това, което е установено, ще се случи;

дават на тийнейджъра чувство на увереност в света около него и сигурност;

· настройте се на оптимизъм и положително възприемане на живота, когато всеки ден е празник;

създават уникални спомени, които един тийнейджър някой ден ще разкаже на децата си

гордост от себе си и семейството си.

Вие сте напълно способни да създадете няколко семейни традиции, към които може би децата и внуците ще се придържат! Запомнете само три основни правила:

повтарящото се събитие трябва да бъде ярко, положително, запомнящо се;

традиция за това и традиция, която винаги да се спазва;

Основното е, че в това традиционно действие трябва да има нещо, което засяга чувствата и възприятията. Какви могат да бъдат семейните празници и ритуали? Вместо обичайното "здравей - чао" Приятелско семействомогат да се договорят да се поздравяват със специална „кодова“ дума, разбираема само за „своите“! Например: "Хей, герой!" или "Здравей принцесо!" Смешно е, ако при поздрав някой каже първата половина от думата, а събеседникът му - втората. Можете също така да измислите специални форми на сбогуване - като весели пожелания или съвети един към друг за целия ден. Голямо поле за създаване на семейни традиции се крие в кухнята и кулинарните таланти на един от членовете на семейството. Страхотно е, ако всички се съберат на семеен обяд или вечеря през почивните дни. Основното е, че не трябва да е скучно ядене на деликатеси, а да се запомни с апетитната миризма на вкусни ястия и усмивките на домакинството. Ще бъде още по-интересно, ако дадете възможност да овладеете своето „коронно ястие“, което ще заеме почетно място на масата. Или предлагайте да научите нещо ново заедно всяка неделя. Кухненските експерименти са добри, защото резултатът винаги е визуален, осезаем и ухае много вкусно! Можете също така да организирате празници на "националната" кухня - една или най-различна! Така тийнейджър ще може да научи много за света около себе си и да научи екзотични характеристики на поведение на масата, например как да държи пръчици или да пие от чинийка. Ето още няколко идеи за трайни кулинарни традиции: разнообразни заготовки за зимата, уникален начин за приготвяне на чай или кафе или традиционен пикник в първия уикенд на лятото.

Най-добрата традиция, свързана с рожден ден, е да празнувате този ден като най-много най-добрата почивка! Много възрастни с тъга си спомнят, че в семейството им "не беше обичайно да празнуват рождени дни".

Рожденият ден е шумен весело партиточно с тези гости, които героят на повода иска да покани, - най-добър подарък. Нека тийнейджърът почувства важността си за близките, да се научи да приема гости и да свикне с традицията да празнува рождени дни без провал! А за възрастните този празник е повод да фантазирате за специални ритуали. Много семейства започнаха да създават галерия от снимки. С други думи, направете нещо, което ще му помогне, след това си спомнете детството му. Заедно с тийнейджър можете да започнете да съставяте родословно дърво или да започнете да събирате някаква колекция, полето за въображение е безкрайно! Основното нещо е да почувствате, че е наистина „ваше“ и носи радост на всички членове на семейството.

Чудесен вариант- годишно пътуване с цялото семейство до морето или извън града за пикник. По време на такива пътувания семейството се сближава още повече, уреждайки вътрешни проблеми.

Неделното съвместно гледане на филми не на кино, а у дома е много обединяващо. Независимо дали се опитвате да запазите стари домашни традиции, които са скъпи за вас или вашия съпруг, или се опитвате да измислите и насадите нови, помнете, че детството формира детето за цял живот. И най-важното в детството е, че детето го има. Опитайте се да знаете кога да спрете: твърде строгите правила, по които живее семейството, които не оставят на тийнейджърите никаква „свобода на маневриране“, претоварват психиката на тийнейджъра.

Липсата на стабилна структура на домакинството и предсказуеми битови ритуали, успокояващи с неизменното си задължение, предават на тийнейджъра усещане за несигурност у дома и несигурността на Вселената.

Заключение

Целта на изследователската работа - да се проучи ролята на семейните традиции във възпитанието на подрастващите, беше осъществена с помощта на:

1. определения, концепцията за семейството като основен фактор, влияещ върху формирането на личността. семейство и семейни връзкииграя съществена роляв психическото и личностно развитие на тийнейджъра. Светът на семейството има свои собствени характеристики в сравнение с другите социални групи. Всяко семейство има своя история, опит в общуването помежду си, грешки и грешки, успешен опит в решаването на възникващи проблеми, както и свои принципи, задачи, методи и средства за морално възпитание.

2. разпределяне на основните средства за морално възпитание в семейството. В този параграф бяха подчертани най-често срещаните средства за морално възпитание, като: съвместна работа, съвместна почивка, личен пример, насърчаване и наказание, семейни традиции. Използването на които ще спомогне за възпитанието на морален човек, който е готов да изживее достойно живота си и да предаде своите умения и семейни традиции на следващото поколение.

3. разкриване ролята на семейните традиции във възпитанието на нравствената култура на подрастващите. Въз основа на резултатите от въпросника можем да заключим, че формирането на морална култура на подрастващите в семейството ще бъде ефективно, ако се използва личният пример на родителите в спазването на семейните традиции и дейностите на родителите във формирането на морална култура. на подрастващите ще преминат през традициите.

Тази работа може да се използва от студенти от Вятския колеж по култура в изследването на MDT „Педагогически основи за преподаване на творчески дисциплини“ по темата „Професионална и педагогическа дейност“, студенти от педагогически университети, родители, както и учители и ръководители в образователни институциии в допълнителни институции.

Библиография

1. Азаров, Ю.П. Семейна педагогика. Педагогика на любовта и свободата. [Текст] / Ю.П. Азаров - М.: Аргументи и факти, 2002. - 608 с.

2. Болдирева, Н. Г. Семейните традиции като средство за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст. [Текст] // Млад учен № 22 / Н. Г. Болдирева, Л. А. Зверева, С. И. Рябинина - Чита: Млад учен, 2015. - 753-755 с.

3. Байбородова, JI. Б. Учебният процес в гимназия. [Текст] / JI. В Байбородов, М.И. Рожков - М.: Просвещение, 2001. - 380 с.

4. Волжина, О.И. Семеен институт: проблеми и решения. [Текст] / О.И. Волжин. - М.: Просвещение, 2005. - 477 с.

5. Голубев, Н.К. Въведение в диагностиката на образованието. Н.К. Голубев, Б.П. Битинас. - М.: Педагогика, 1989. - 158 с.

6. Грос-Ло, К. Тайната на образованието - всеки има своя [Текст] // Щастливи родители. № 2 / К. Грос-Ло, - М .: Hurst Shkulev Media, 2015. - - 88-89 с.

7. Зайцев, С.М. Всичко за отглеждането на деца [Текст] / S.M. Зайцев. - Минск: Дом на книгата, 2011. - 576 с.

8. Иванцова, А. Социален учители инспектор по въпросите на непълнолетните [Текст] // Образование на ученици. № 8 / А. Иванцова - М .: Училищна преса, 2000. - 7-8 с.

9. Коджаспирова, Г. М. Педагогика. [Текст]: изследвания. метод. помощ / Г. М. Коджаспирова - М .: Гардарики, 2014. - 528с.

10. Лебедева, Н. Юноша на строг режим. От какво имат нужда децата: строг контрол или свобода на избор? [Текст] // Руски вестник. Седмица. 15-21 януари. / Н. Лебедева. - М .: Русская газета, 2015. - 26 с.

11. Леонтиев, А.А. Педагогическа комуникация [Текст] / А. А. Леонтиев, изд. Кабърдова М.К. - М.: Налчик, 1996. - 164 с.

12. Мижериков, В.А. Представяне на педагогическа дейност. [Текст] / V.A. Мижериков, Т. А. Юзефавичус - М .: Rospedagence, 2009. -352 с.

13. Мустаева, Ф. А. Съвременно руско семейство: противоречия на функционирането и развитието: монография [Текст] / Ф. А. Мустаева. - Магнитогорск: MaGU, 2013. - 140 с.

14. Рапацевич, Е.С. Съвременен речник по педагогика [Текст] / E.S. Рапацевич. - М.: Современное слово, 2009. - 928 с.

15. Rean, A.A., Психология и педагогика. [Текст] / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум - Санкт Петербург: Питър, 2000. - 125-143 с.

16. Сухомлински, В.А. Относно образованието. [Текст] / V.A. Сухомлински. - М .: Издателство за политическа литература, 1979. - 32 - 42 с.

17. Ушински, К.Д. Проблеми на педагогиката. [Текст] / К.Д. Ушински. - М.: Урао, 2002. - 243 с.

18. Самойлова, И.И. Ролята на семейството във формирането на моралните качества на личността на детето. [Електронен ресурс]. - Режим на достъп: http://site- http://site-sii2015.umi.ru/publikacii/ (свободен достъп).

19. Цитати и афоризми за традициите. [Електронен ресурс]. – Режим на достъп: http://citaty.su/tradiciya-citaty-i-aforizmy/ (Свободен достъп).

20. Концепцията за духовно и морално възпитание на руските ученици. [Електронен ресурс]. - Режим на достъп: http://www.r-komitet.ru (свободен достъп).

21. Мама и бебе. Семейство и семейни традиции. [Електронен ресурс]. - Режим на достъп: http://mama.sarbc.ru/articles/semya-i-semeinye-traditsii.html (свободен достъп).

Приложения.

Приложение 1.

"Семейство и семейни ценности"

Приложение 2