Краткосрочна образователна практика с техническа насоченост (SEP)"синигер"за деца от по-старата група (5-6 години), изпратени от учител логопед Маджара Марина Владимировна MBDOU "Център за развитие на детето - детска градина № 387", Перм

Иновации и качествени промени в системата Предучилищно образованиестанаха наши спътници. Едно от нововъведенията беше солидното въвеждане на система от краткосрочни образователни практики в живота предучилищна. Практиките помагат на нашите деца да получат възможност да разкрият своя вътрешен потенциал, да почувстват чудеса в обикновените неща. За кратък период от време децата получават резултата от работата си и могат да го представят на своите приятели и родители. И най-важното е, че детето има възможност да избере какво би искало да прави или учи.

Логопедите активно подкрепят и краткосрочните образователни практики, тъй като те са един от аспектите за преодоляване на говорните нарушения по интересен и вълнуващ начин. В нашата група се прилагат практики от различни посоки, а практиките с техническа насоченост с елементи на шофиране са особено популярни сред нашите деца. Синигерът, живеещ под прозореца на нашата група, ми помогна да развия практиката, децата го гледаха всеки ден и хилядите въпроси за синигера изискваха незабавен отговор, разкри пред децата прекрасния свят на птицата, живееща под нашия прозорец. Създаденият модел ще помогне на децата да играят различни ситуации, да представят своята креативност на приятели и родители.

Предлагам да се запознаете и с технологичната карта на практиката.

Маршрутизиране

Забележка за родителите:

Чрез краткотрайна практика децата ще могат да научат интересни факти за живота на синигерите като създадат модел с подвижен елемент; запомнете изписването на името на птицата.

Цел:активизиране и актуализиране на знанията на децата за синигера при запаметяване интересни фактиза нейния живот, чрез креативното изпълнение на модел с движещ се "език" и графично изписване на името на птицата.

Брой часове ченге: 1 урок 25 минути.

Максимален брой участници: 7 души.

Списък на материалите и оборудването: хартиени заготовки за правене на синигери, флумастери, лепило, ножици, декоративни елементи.

Очаквани резултати: Обемен, движещ се модел "Синигер" с изписано име на птицата, допълнен с разказ за интересни факти от живота на синигера.

Тематичен план на практиката:

Уводна част:

- мистерия:

Една птица ни дойде на гости

и името й е... (синигер) - покажи снимка

– наблюдение на синигери от прозореца на групата (преди това децата наблюдаваха птици по време на разходка, хранеха птиците, разглеждаха синигери заедно с родителите си на път за вкъщи);

- четене на историята Историята на синигер (виж Т. А. Шоригин „Птици, какви са те?“);

- разглеждане на албума "Весел синигер" (произнасяне на интересни факти за живота на птиците с анализ на трудни, неразбираеми думи).

Главна част:

- „Събираме детайлите и получаваме синигера“ (създаване на модел на синигер според алгоритъма)

Финална част:

- „Ние сме толкова добри момчета - сега имаме цици в ръцете си“

- демонстрация от деца на готов модел на синигер с произнасяне на тяхната история

Библиография:

1. Т. А. Шоригина "Птиците, какви са те?"
2. Л. А. Парамонова "Детски творчески дизайн"
3. Интернет ресурс ("Яндекс снимки")

Искате ли да знаете как да учите компетентно у дома с детето си? Абонирайте се за актуализацията на сайта и винаги ще знаете кога се появи нова статия.

Краткосрочен учебна практикатехнически фокус - това е техника за обучение на деца да конструират от пръчки за броене, хартия, лего конструктор, картон, отпадъчен материал, естествен материали т.н.

РЕЛЕВАНТНОСТ

Оформяйки изображения, създавайки продукт от своята дейност, детето се научава на анализ и синтез: изследва образеца и създава свой собствен оригинален дизайн, анализира междинни опции, коригира грешки и неточности. Така че обучението в създаването на прости и сложни структури се превръща в стимул за развитието на мисленето на детето. Отделно искам да кажа за конструктора Lego. Тази програма се изпълнява с участието на деца на средна възраст.Това е отличен образователен материал. Играта конструктор развива цвят и логично мислене, пространствено въображение, упоритост на пръстите, с една дума, развива всички когнитивни процеси. Веднъж показали на детето принципа на игра с конструктора, няма да можете да го откъснете от това вълнуваща дейностмного дълго време. Lego е добро, защото можете безкрайно да променяте дизайна му, да създавате нещо ново. Именно това разнообразие привлича толкова много децата, давайки им храна за творческо мислене.

В хода на COP с техническа насоченост, следнотозадачи :

Образователно - преподавателски техники за проектиране;

Развитие - обучение на мисленето, развитие на фините двигателни умения на ръката, пространственото мислене, логиката, въображението на детето, разширява разбирането му за света около него;

Образователни - развива се възпитание на целеустременост, постоянство, търпение и способност за довеждане на започнатата работа до края.

В основата на всеки практически урок е история, която се предлага на децата. По време на работата ще се използват такива методи като: методът на наблюдение (показване на методите и техниките за извършване на работа), изследване на предмета, методът на демонстрация, сюжетни игри, словесен метод (разказ, обяснение и разговор).

Резултатът от практиката е да получите продукт на дейност, да излезете със собствен дизайн. Обучението на децата да конструират развива тяхното мислене, памет, въображение и способност за самостоятелно творчество.

Програмата включва няколко блока; нови блокове ще се появят, когато програмата се внедри.

1 БЛОК - Хартиена конструкция

КОП № 1 "Смешни малки животни"

2 БЛОК "Конструкция от пръчки за броене"

COP №1 "Пътуване с щеки"

Урок 1 - „Пътешествието на кученцето“ (Изучаване и компилиране на основни геометрични форми)

Урок 2 - "Приключението на гнома" (Поставяне на пръчки според сюжета)

Урок 3 - „Приключенията на Таня и Миша“ (Научете се да моделирате игрова ситуация)

Урок 4 - „В селото“ (Изграждане на различни сгради от пръчки (къщи, ограда). Развийте интелигентността, креативността на децата)

КОП №2

Блок № 3 - КОП "Строителство от битови отпадъци"

КОП №1 "Конструкция от кибрит"

Маршрутизиране

1-ви урок - проектиране от кибрит "Слънце".

2-ри урок - проектиране от кибрит "Лайка".

3-ти урок - проектиране от кибрит "Котка".

4-ти урок - проектиране от кибрит "Пеперуда".

Блок номер 4 - Конструкция от Лего - дизайнер

КОП №1 "Смешни човечета"

Маршрутизиране

1. Разглеждане на образци на мъже от конструктор Лего

2. Изучаване на диаграмата на последователността на сглобяване

3. Начало на практическата част

4. Край на практическата част

5. Самостоятелни игри с човечета от конструктор Лего.

КОП №2 "Зоопарк"

Маршрутизиране

1. Изследване на животински проби от конструктор Лего

2. Проучване на схемата за последователно сглобяване

3. Сглобяване на животно по избор по схемата

4. Самостоятелни игри в "Зоологическата градина"

Име: COP за легоконструкция "Състезателна писта в олимпийския Сочи"
Номинация:Детска градина, Технологична карта за проектиране, ръчен труд, 5-6 години, старша група

Длъжност: възпитател
Място на работа: МАДОУ "Детска градина № 187"
Местоположение: град Перм

Маршрутизиране
краткосрочна образователна практика с техническа насоченост,
за деца 5-7 години
„Състезателна писта в олимпийския Сочи“

ТЕХНОЛОГИЧНА КАРТА №1

Краткосрочна образователна практика с техническа насоченост

„Състезателна писта в олимпийския Сочи“

за деца 5-7 години

Отличен педагогически опит в предучилищна детска градина

Краткосрочна образователна практика с техническа ориентация в предучилищна образователна институция "Весело махало"

Чупина Вероника Евгениевна, възпитател МАДОУд/с №4, Перм

Възраст на децата: 5-7 години.

Технологична карта на краткосрочна образователна практика с техническа насоченост

За този експеримент изберете голямо копче и здрав конец.

Нарежете 60 -70 сантиметра конец.

Прекарайте през копчето, в двата му отвора, твърд конец и завържете краищата на конеца.

Вземете краищата на конеца, като поставите бутона в средата.

С кръгови движения на ръцете се уверете, че нишките са усукани. Когато са добре усукани ги дръпнете в различни посоки. Бутонът ще започне да се върти бързо и по инерция ще завърти нишките в другата посока.

Редувайки напрежението и разхлабването на нишките, ще принудим бутона бързо да се върти в една или друга посока. Всеки път, когато дърпаме краищата на нишките и по този начин ги развиваме, ние даваме на бутона част от енергията. Нашите ръце в този случай действат като двигател. Бутонът ще бъде в движение, докато не се уморите от това забавление.

Приготвен от:възпитател MBDOU № 138

Удачина Юлия Вячеславовна

Възраст на децата: 4-5 години.

Педагогически опит в детска градина.

Изтегли:

Преглед:

Краткосрочна образователна практика с техническа ориентация в предучилищна образователна институция "Весело махало"

Приготвен от: възпитател MBDOU № 138

Удачина Юлия Вячеславовна

Възраст на децата: 4-5 години.

Педагогически опит в детска градина.

За този експеримент изберете голямо копче и здрав конец.

Нарежете 60 -70 сантиметра конец.

Прекарайте през копчето, в двата му отвора, твърд конец и завържете краищата на конеца.

Вземете краищата на конеца, като поставите бутона в средата.

С кръгови движения на ръцете се уверете, че нишките са усукани. Когато са добре усукани ги дръпнете в различни посоки. Бутонът ще започне да се върти бързо и по инерция ще завърти нишките в другата посока.

Редувайки напрежението и разхлабването на нишките, ще принудим бутона бързо да се върти в една или друга посока. Всеки път, когато дърпаме краищата на нишките и по този начин ги развиваме, ние даваме на бутона част от енергията. Нашите ръце в този случай действат като двигател. Бутонът ще бъде в движение, докато не се уморите от това забавление.