Тема "Дизайн на хартия"(експериментиране).

Цел

Представете техниката на намачкване и късане на хартия.

Коригирайте свойствата на хартията.

Развийте творчески умения за проектиране.

Научете се да "обективизирате" резултатите от работата.

Материал

Мотивация

Подарък на приятел.

предварителна работа

наблюдение в природата.

Преглед на албуми за природата.

Експериментиране с хартия.

Методически похвати

D / и „Каква хартия усещаш?“.

Експериментиране с хартия (мачкане, разкъсване, шумолене).

Натрошаване на бучки.

"Обективизиране" на бучки.

Поставяне на работи по общата пътна лента.

— Кажи ми кого изобразяваш.

Тема "Чудесни плодове"(хартиена конструкция).

Цел

Продължете да се запознавате с разнообразието от свойства на хартията.

За фиксиране на техниката на биговане и късане на хартия.

Продължете да се учите да "обективизирате" резултатите от работата.

Материал

Цветна хартия (велпапе, пишеща, вестникарска, цигарена, салфетки, ролки тоалетна хартия).

Нарязани опашки, листа.

Модели на плодове (намачкана хартия).

Кукла Пинокио.

Мотивация

Почерпка за Пинокио.

предварителна работа

Гледане на плодове.

Екскурзия до градината.

Рисуване на плодове.

D/ и "Легло - дърво".

Методически похвати

Гатанки за плодове (от Пинокио).

D / и "Какво расте къде?".

Намачкайте хартията на топки.

"Обективизиране" на буци (плод).

Поставяне на работата върху тави.

Избор на определения за всеки плод (въздушен, вълшебен, радостен).

ОКТОМВРИ

Тема "Пътеки"(дълъг, къс - от строителен материал).

Цел

Продължете да формирате понятията "дълъг", "къс".

Научете се да заменяте части (тухла към куб).

Материал

Строителни проби.

Комплект тухли, кубчета за всяко дете (два цвята).

Мотивация

Пътеки за автомобили.

предварителна работа

Екскурзия по улиците на града.

Обмисляне на транспорта.

D / и "Дълги - къси".

Методически похвати

Разговор за транспорт.

Проблемна ситуация: „На какво се движат колите?“.

Изследване на проби от сгради (дълга, къса писта).

Изграждане на писти за избрани автомобили.

Игра: „Пътеки към детската градина“.

Тема "Ограда"(високо, ниско - от строителен материал).

Цел

Да се ​​консолидират знанията за свойствата на основните части (куб, тухла).

Продължете да формирате понятията "високо", "ниско".

Научете нова техника - "прикрепяне".

Материал

Строителни проби.

Матрьошки за всички деца.

Две демонстрационни кукли (голяма и малка).

Комплект тухли, кубчета за всяко дете.

Оформление на парцела d / s.

Мотивация

Ограда за гнездене на кукли.

предварителна работа

Разглеждане на огради на разходка, тяхната цел.

D / и "Високо - ниско".

D / и "Изберете правилния."

Методически похвати

Разглеждане на оформлението d / s.

Анализ на изградени огради (високи, ниски).

Изграждане на ограда за големи и малки кукли.

Деца строят огради за своите кукли.

Побой: „На посещение при матрьошката“.

НОЕМВРИ

Тема за ограда с животни

Цел

Да се ​​​​фиксират понятията "дълъг", "къс".

Покажете променливостта на използването на тухла (на дълъг, къс ръб).

Коригирайте метода на „възстановяване“ (дълъг, къс ръб).

Материал

Строителни проби.

Комплект тухлички за всяко дете.

Играчки за домашни любимци.

Таблет Farmyard.

Мотивация

Ограда за животни.

предварителна работа

Разглеждане на илюстрации на домашни животни.

D / и "Кой живее къде?".

Говорете за домашни любимци.

Методически похвати

Гатанки за животни.

D / и "Кой живее къде?".

Оглед на изградените огради.

Показване на метода за възстановяване (от дълъг ръб към къс).

Изборът на животни от децата и определянето на височината на сградата, изборът на метода на изграждане.

Играе се: "Животинска ферма".

Тема "Ограда близо до парка"(от строителен материал).

Цел

Научете се да назовавате правилно детайлите (куб, тухла).

Фиксирайте променливостта в използването на тухли (тесен, широк ръб).

Дефинирайте понятията „високо“ и „ниско“.

Материал

Строителни проби.

Матрьошки за всички деца.

Комплект тухли, кубчета.

Оформление на парка.

Подпорни стълбове.

Дървета, храсти, цветя.

Мотивация

Паркова ограда.

предварителна работа

Разходка из територията на селото.

Разглеждане на илюстрации, изобразяващи огради.

Четене на бележка за поведението в природата.

Методически похвати

Разглеждане на оформлението на парка с ограда.

Анализ на изградените огради (високи, ниски).

Изборът на метод и материал за работа.

Деца строят ограда за парка.

Поставяне на дървета, храсти, цветя.

Играе: "Матрьошки се разхождат в парка."

ДЕКЕМВРИ

Тема "Дрехи за семейството"(от хартия).

Цел

Запознаване с метода на техниката оригами - сгъване на квадрат по диагонал.

Научете се да комбинирате ъгли, за да получите триъгълна форма.

Научете се да изглаждате гънката с мистрия.

Развивайте творческо въображение.

Материал

Фланелограф.

Картонени фигури на мъже.

Допълнителни детайли (ситно нарязани ресни, пайети от фолио, малки многоцветни хартиени чаши).

Квадратни заготовки.

Мотивация

Семейни тоалети.

предварителна работа

Разглеждане на дрехи.

Семейни разговори.

Разговори за дрехи.

D / и "Изберете двойка."

Д/ и „Моделист”.

Методически похвати

D / и "Направете дрехи."

Гледайки човешки фигури.

Превръщане на квадрат в триъгълник.

Проблемна ситуация: "Какви дрехи могат да бъдат направени от получения триъгълник?".

Обличане на човечетата в получените тоалети.

Добавяне на допълнителни декорации.

Играе се: "Семейство".

Тема "Вълшебен зимен град"(от хартия).

Цел

За консолидиране на уменията за сгъване на квадрат по диагонал.

Продължете да преподавате "обективизация".

Материал

Многоцветни квадратчета хартия (големи, малки).

Фигурки на гномчета.

Карта на улиците на града.

Мотивация

Жилище за гноми.

предварителна работа

Екскурзия из града.

Разглеждане на сгради.

Разговори за работата на строителя.

Д/ и „Приказна къща”.

Методически похвати

Проучване на оформлението на улицата.

D / и "Направете къща."

Показване на огъването на квадрата по диагонал.

Решение на проблемната ситуация: „Помогнете на гномите“.

Поставяне на къщи върху оформлението.

„Изберете красив дом за вашето гномче.“

ЯНУАРИ

Тема на портата(високо, ниско - от строителен материал).

Цел

Фиксиране на заглавия строителен материал(куб, тухла, плоча).

Затвърдете понятията „ниско“, „високо“.

Научете се да изграждате подове (плоча).

Материал

Строителни проби.

Конструктор (тухли, плочи, кубчета).

Фигурки на хора.

Мотивация

Порти за големи и малки кукли.

предварителна работа

Сравнение (ограда и порта).

D / и "Високо - ниско".

D / и "Вземете по височина."

Методически похвати

Кръг танц "Златна порта".

Изследване на проби от врати.

Проблемна ситуация: „За коя фигура коя врата?“.

Показване как да се извърши припокриването.

Фигурки и начин на изработка по избор на деца.

Играе се: "Златна врата".

Тема на портата(широк, тесен - от строителен материал).

Цел

Продължете формирането на понятията "широк", "тесен".

За фиксиране на методите за конструиране на припокриване (плоча, призма).

Материал

Строителни проби.

Автомобили (автомобили, камиони).

Демонстрация на строителен комплект.

Автомобили и камиони.

Мотивация

Порти за коли.

предварителна работа

Разглеждане на илюстрации.

Експерименти (търкаляне).

D / и "Вземете ширината."

Наблюдение на товарния транспорт по време на разходка (преминаване през портата).

Методически похвати

Проблемна ситуация: „Камионът не минава през тясната врата“.

Анализ на сградата.

Покажете как се изграждат тесни и широки порти.

Избор на пишеща машина от деца и метод за изграждане на порта за нея.

Побой: „Пътуване до портата“.

ФЕВРУАРИ

Тема на портата(по памет) - от строителен материал.

Цел

Учете децата да работят по памет.

Изберете свой собствен метод на изграждане.

Фиксирайте имената на строителния материал (куб, тухла, плоча, призма).

Материал

Строителни проби.

Конструктор (тухли, плочи, кубчета, призми).

Комплект играчки.

Мотивация

За любимата играчка.

предварителна работа

Разглеждане на портата за разходка.

D / и "Изберете правилния."

C / r игра "Ние сме строители."

Методически похвати

Пътуване из града (оформление).

Изследване на различни порти.

Проблемна ситуация: „Коя порта за кого?“.

Самостоятелен избор на играчки от децата и изграждане на порта за тях.

Игра: "Градът на играчките".

Тема "Транспортът на нашия град"(от хартия).

Цел

Да се ​​въведе методът за сгъване на квадрат наполовина в права линия, комбинирайки противоположни страни.

Продължете да се учите как да използвате гладачната машина.

Материал

Многоцветни квадратчета от хартия.

Ленти хартия.

Променливи модели на транспорт.

Улично оформление.

Мотивация

Транспорт за игра в къта за игра.

предварителна работа

Екскурзия из града.

Обмисляне на транспорта.

C / r игра "Шофьори".

Методически похвати

Гатанки за транспорта.

Разговор за транспорт.

D / и "Вземете колелата."

Добавяне на допълнителни подробности.

Поставяне на транспорт върху оформлението.

"Обективиране" на детайла (променливи проби).

МАРТ

Тема "Пощенска картичка за мама"(от хартия).

Цел

Фиксирайте метода за сгъване на квадрата наполовина в права линия.

Продължете да се учите да комбинирате противоположни страни, за да получите правоъгълна форма.

Да преподава "обективизиране" на резултатите от дейността.

Развийте креативността и въображението.

Материал

Картонени квадратчета в различни цветове.

Ленти хартия.

Различни геометрични фигури.

Различни дизайни на пощенски картички.

Мотивация

Подарък за мама.

предварителна работа

Четене на стихове за майката.

Разглеждане на пощенски картички.

Д/ и „Вълшебна витинанка“.

Методически похвати

Истории на мама.

Разговор: „Какво искам да дам на майка си?

Разглеждане на пощенски картички.

Покажете как се сгъва квадрат.

Деца по избор на начин на декорация.

C / r игра "Поща" (поставяне на пощенски картички на стената на творчеството).

Тема "Мебели"(маса, стол - от строителен материал).

Цел

Фиксирайте имената на частите (куб, тухла).

Материал

Строителни проби.

Демонстрационни матрьошки: голяма матрьошка.

Сервизи за хранене.

Мотивация

Мебели матрьошки.

предварителна работа

Разглеждане на мебели.

Разговор за мебели.

D / и "Подредете стаята."

Методически похвати

Гатанки за мебели.

Изненадващ момент (поява на кукли със семейството).

Проблемна ситуация: "Къде да ги поставим?".

Изследване на строителни проби.

Самостоятелен избор от децата на материала и начина на конструиране.

Играе: "Чаено парти".

АПРИЛ

Тема "Мебели"(диван, легло - от строителен материал).

Цел

Да се ​​​​фиксират понятията "дълъг", "къс", "тесен", "широк".

Коригирайте променливостта на използването на тухли (дълъг, къс ръб).

Научете как да конвертирате сграда в дължина.

Материал

Строителни проби.

Конструктор (тухли, кубчета).

Голяма кукла Катя.

Оформление на стаята.

Мотивация

Мебели за кукли.

предварителна работа

Разглеждане на мебели.

D / и "Посещение на куклата."

C / r игра "Семейство".

Методически похвати

Разглеждане на оформлението на стаята.

Изненадващ момент (появата на куклата на Катя със семейството й).

Проблемна ситуация: "Къде да настаним гостите?".

Анализ на строителни проби.

Избор на начин за изграждане и преустройство на мебели.

Игра: "Почиващи гости."

Тема "Мебели"(по памет - от строителен материал).

Цел

Коригирайте имената на частите.

Научете се да работите по памет.

Научете как да изградите свой собствен.

Материал

Комплект малки играчки(кукли, кукли, магданоз).

Оформление на стаята.

Мотивация

Преместване в нов апартамент.

предварителна работа

Историята на трите мечки.

Разглеждане на мебели.

C / r игра "Семейство".

Методически похвати

Проблемна ситуация: "Стая без мебели."

Разговор: "Какво може да се постави в стаята?".

Разглеждане на променливи проби (които се премахват).

Избор на мебел и как да я изградим.

Играе се: "Housewarming".

МОЖЕ

Тема "Домашни любимци"(от хартия).

Цел

Да се ​​въведе техниката киригами, базирана на метода на сгъване на квадрат наполовина, в права линия, комбинирайки противоположни страни.

Научете се да режете по начертаната линия.

ПИН цветова схемахартия.

Развийте креативността и въображението.

Материал

Квадрати с различни цветове.

Изрязани от хартия лица на животни.

Променливи проби.

Оформление на фермата за животни.

Мотивация

Селище за добитък.

предварителна работа

Разглеждане на домашни любимци на разходка.

Четене на поредица от стихове на А. Барто за домашни любимци.

Г/ и „Домашни – диви животни”.

Методически похвати

Гатанки за животни.

D / и "Направи домашен любимец."

Показване как се сгъва и изрязва квадрат.

"Обективизация" и въвеждане на допълнителни детайли.

Поставяне на работа върху оформлението.

Играе се: "Животинска ферма".

Тема "Птици"(от хартия).

Цел

Продължете да въвеждате техниката киригами, базирана на метода на сгъване на квадрат наполовина, в права линия, комбинирайки противоположни страни.

Научете се да "обективизирате" резултатите от работата.

Развийте въображението и креативността.

Материал

Многоцветни квадратчета от хартия.

Птичи глави, изрязани от хартия.

Променливи проби.

Мотивация

Създаване на кът за птици в екологичния център.

предварителна работа

Наблюдение на птици на разходка.

Разглеждане на илюстрации, изобразяващи птици.

Г/ и „Хранилка”.

Методически похвати

Гатанки за птици.

Проблемна ситуация: "Къде могат да живеят птици в нашата група?" (екологичен кът).

Показване на начина на сгъване на квадрат и изрязване – „обективиране”.

Поставяне на птици в екологичния кът.

Слушайте запис на пеене на птици.

ЮНИ

Тема "Летен килим"(равнинна конструкция върху мокра пясъчна повърхност).

Цел

Да затвърдите знанията на децата за размер, форма, цвят.

Развивайте фини двигателни умения.

Развийте креативността.

Материал

Плодови кости.

Мотивация

Декорация на пясъчник.

предварителна работа

Съобразяване с естествените материали.

Експериментиране с естествени материали.

D / и "Форма, цвят, размер."

Методически похвати

Четене на стихове за лятото.

Разглеждане на цъфтяща цветна леха.

Разглеждане на естествен материал.

Определяне на работното място, избор на материал за работа.

Сравнение на цъфтяща цветна леха с декорирана пясъчна кутия.

ЮЛИ

Тема "Приказни къщи"(конструкция от мокър пясък).

Цел

Да се ​​консолидират понятията "дълъг - къс", "широк - тесен", "висок - нисък".

Фиксирайте свойствата на мокрия пясък.

Развийте креативността.

Материал

Плодови кости.

Мокър пясък.

Приказни герои от приказката "Теремок".

Мотивация

Къщи за героите от приказката "Теремок".

предварителна работа

Драматизация на приказката "Теремок".

Четене на истории за животни.

Разговор за приказка.

Рисуване на приказни къщи с пастели върху тротоара, клечки върху пясъка.

Методически похвати

Разказване на приказката "Теремок".

Проблемна ситуация: „Мечката счупи колибата на животните, къде ще живеят?

Изборът на героя от приказката и историята на къщата му.

Изборът на материал за корекция.

Побой: "Мечката е на гости при приятели."

АВГУСТ

Тема "Гаражи за автомобили" ().

Цел

Укрепете способността да планирате дейностите си.

Научете се да използвате различни материали в работата си.

Развийте способността за съвместна работа.

Материал

Картонени кутии.

стиропор.

Кибритени кутии.

Бобини за конци.

Мотивация

Гаражи за автомобили.

предварителна работа

Екскурзия по улиците на града.

Екскурзия до гаражите.

Експериментиране с отпадъчен материал.

Д/ и „Коли”.

Методически похвати

Разговор за транспорт.

Разглеждане на коли играчки.

Проблемна ситуация: "Няма гаражи за автомобили."

Разглеждане на картонени кутии и възможности за тяхната трансформация.

Изборът на автомобили и методът за изграждане на гараж.

Разиграване: Гаражи.

Тема "Зимушка-зима"

Цел: Разширете идеите за характерните черти на зимната природа, отразете впечатленията, получени в речта и продуктивните дейности.

Задачи:

Образователни:

Продължете да разширявате и активирате речника на децата по темата "Зима".

Продължете да учите как да образувате прилагателни от съществителни, изберете думи за действие.

Научете се да слушате и разбирате зададения въпрос.

Формиране на умения за координиране на речта с движението.

За формиране на способността да нарисувате снежинка с помощта на нетрадиционен начин(цветен пясък).

Разработване:

Развивайте визуално-образно мислене и въображение.

Развийте доброволно внимание, способността да действате според устните инструкции на възрастен.

Образователни:

Култивирайте любов към природата.Да се ​​формират умения за сътрудничество, взаимно разбирателство, добронамереност, независимост, инициативност, отговорност.

Създаване на условия за стимулиране на творческото въображение, натрупване на положителен емоционален опит.

Методи и техники:

Глаголен: въпроси за търсене на проблеми; диалог, художествено слово – стихотворение.

Визуално: гледане на мултимедийна презентация, дидактическа игра „Вземи ръкавица“.

Практичен: гмуркам се в игрова ситуация, практически дейности (творческа задача за създаване на снежинка от цветен пясък), физическо възпитание, самостоятелна творческа дейност на децата, изненадващ момент.

Материали: мултимедия (картини, изобразяващи зимата). Музика за фон. Многоцветни хартиени ръкавици. Вълшебен сняг. Подноси, цветен пясък, лист хартия със залепена снежинка за всяко дете. Подарък книга за зимата.

речникова работа : Студено, снежно, мразовито.

Техника: рисуване с цветен пясък (нетрадиционен метод на рисуване), мокри кърпички.

Индивидуална работа: за консолидиране на способността за равномерно разпръскване на пясък върху лист хартия.

Предварителна работа: наблюдение на сезонните промени в природата през зимата, говорене за характерните признаци на зимата, четене на стихове за зимата, отгатване на зимни гатанки, разглеждане на зимни илюстрации, изучаване на физически упражнения, дихателни упражнения.

Оборудване и материали:

Кръг от хартия със залепена снежинка според броя на децата.

Подноси, цветен пясък.

Мултимедийно оборудване, изрязани снежинки за дихателни упражнения.

„Снежна топка.

Многоцветни хартиени ръкавици.

ООД преместване.

Въведение

Звучи аудиозапис "Посещение на приказка" (слайд 1 "Приказна гора")

зима: Здравейте момчета - момичета и момчета. Здравейте, ще ви кажа, приветствам ви всички. Каня ви на приказка.

Зимата създава мистерия

Нямам много работа:

Аз съм бяло одеяло

Покривам цялата земя

Варосани ниви, къщи

Казвам се ...... (зима).

зима:Аз съм Зимушка-зима!

Идвам всяка година

Нося много сняг

Нося много смях

Много приказки

Забавни игри за деца.

Главна част.

зима: кажи миза зимата? АкоПрез зимата е студено, така че можем да кажем, че зимата ...

деца: (студ) .

зима: През зимата има много сняг. Така че можем да кажем, че зимата ...

деца:(сняг).

зима: Ако през зимата има силни студове, тогава можем да кажем, че зимата ...

деца:(мразовит).

Дидактическа игра „Вземете ръкавица“.

зима: Знам, че децата често губят ръкавиците си през зимата. Имаш ръкавица на масата. Помисли за това. Можем ли да помогнем да намерим половинка за нашата ръкавица? Тя е в кутия. Намерете втората ръкавица.

зима: Какъв цвят е твоята ръкавица?

деца : Жълто, червено...

зима: Модел, от кои геометрични фигури?

деца: Кръг, квадрат, триъгълник...

зима: Браво момчета, намерихте приятелка с ръкавица!

Физминутка

зима: Момчета, нека играем с мен.

Станете заедно в кръг, трябва да играем.

Слана сутрин

Можете да замразите носа си (разтрийте носа си)

Шапка, яке и ботуши (симулират движения при обличане)

Краката ни няма да замръзнат.

Да скачаме и скачаме (скок)

Загрейте краката (2 пъти).

Забавлявахме се да играем с вас.

зима:

В ръцете си държа вълшебна снежна топка. Докоснете го и запомнете. Слушайте какво ви шепне.

Деца: Скърцане.

зима:

Вие, търкаляйте снежната топка в кръг.

Кажете си един на друг.

отколкото на улицата понякога

правете през зимата.

Вълшебната снежна топка ти прошепна своята приказка, а сега ти ни я разкажикакво можеш да правиш навън през зимата?(пързаляне с шейна, правене на снежен човек, ски, игра на снежни топки, кънки, рисуване в снега, разходка, хранене на птици, въргаляне в снега)

Дете чете стихотворение

Играем смело на снежни топки

О, каква сделка!

Всички обичаме мразовитите дни

Ние не сме твърде мързеливи, за да играем снежни топки.

Зима : Нашата магическа топка вече знае колко забавно играете навън през зимата

Зима : (слайд номер 2 „Падащи снежинки“, звучи зимна мелодия)

Те летят право от небето към нас

Лек пух.

Сребро и блясък

Бели снежинки.

Зима: Последвай ме. Движение на музика.

зима: А сега ще те превърна в студен ветрец, а ти ще ми помогнеш да духам снежинките. Вземете моите вълшебни снежинки(децата вземат снежинки) и духайте върху тяхдеца духат снежинки) (аудиозапис на вятъра).

зима: За да не се стопят нашите снежинки, поставете ги върху снежна преспа.

зима: Момчета, вижте колко коледни елхи има в моята приказка. И всички са красиви и елегантни. Само една елха беше тъжна. Защо мислите, че коледната елха е тъжна?

деца: тя няма играчки.

зима: И за да я развеселите, трябва да я украсите. Да зарадваме елхата.

зима: Приготвила съм ви магически кръг и магически цветен пясък върху подноси. Не докосвайте магическия кръг с ръцете си. Вземете вълшебния пясък в ръцете си. Какъв цвят е пясъкът?

деца: син.

ПОКАЗВАНЕ НА УЧИТЕЛЯ С ГОВОР ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ.

Вземете малко пясък в ръката си и го поръсете върху хартията. Сега го разклатетеизлишен пясък.Вижте какво имате?

деца:снежинка

зима: Какъв цвят е снежинката?

деца:син.

зима: Да украсим нашата коледна елха. Какво стана тя елегантна, красива, весела(светлините на коледната елха светват ). (Слайд номер 3) Елхата хареса как я облякохме и тя се запали със светлини.

Резултат:

зима: Пляскайте, тропайте (Слайд номер 4)

обърнете се около себе си

бъди на детска градина!

Значи се върнахте вътре Детска градина!

Време е да се сбогуваме.Подарявам ви книги за зимата. Довиждане момчета, до скоро! (Музика „Посещение на приказка“).

Наталия Дяченко

Цел:Събудете интерес към дизайна на хартия, формирайте интерес към този вид дейност.

Задачи:

Подобрете уменията за работа с хартия.

Научете децата да различават ивиците по дължина.

Научете се да сгъвате ленти наполовина и да лепите снежинки от ленти.

Насърчаване на развитието фина моторикаи творческа дейност.

Развийте въображението, окото.

Култивирайте точността.

технология:

Технология за развиващо обучение.

Оборудване:

Визуален материал (изрежете снежинки различен размер, 3 ленти 1х10 см, 12 ленти 1х2,5 см, лепило, мушама за всяко дете.

Напредък на курса.

Педагог:Момчета, кое време на годината е?

деца:Зима

Педагог:Правилно.

Когато днес отиде на детска градина, забеляза ли какво стана с времето?

(отговорите на децата)

Педагог:Да, заваля сняг, какво е? (Бяло, студено, лъскаво.)

Чували ли сте как снегът хруска под краката ви? (Отговори на децата).

Педагог:И хруска, защото днес е много студено. Настана истинска студена зима.

Всичко е по-ядосано, по-ядосано, по-ядосано

Навън е мразовито,

И на всички им е по-топло

Увива носа.

Педагог:Момчета, знаете ли от какво се състои снегът?

Познайте гатанката и ще знаете верния отговор.

Оградена е звездичка

Малко във въздуха

Седна и се разтопи

На дланта ми.

(Снежинка).

Педагог:. Вижте какви снежинки ни дойдоха на гости.

(Дисплей с издълбани снежинки).

Кажи ми какви са те? (отговорите на децата)

Искате ли още снежинки? За да можете да направите снежен човек на улицата?

(отговорите на децата)

След това сега трябва да направим снежинки, така че да има много от тях.

Но първо, нека поиграем малко, преди да се захванем за работа!

Физминутка "Снежинка"

Снежинките падат от небето (махаме с ръце)

Като картина от приказките.

Ще ги хванем с ръце (пляскаме с ръце)

И покажи мама у дома.

И наоколо има снежни преспи, (седна)

Сняг затрупа пътищата.

Не се забивайте в полето, така че (ходим на място)

Повдигнете краката си по-високо.

Педагог:Е, какво си починаха момчетата? А сега да се захващаме за работа. Ще направим снежинки за нашите гости, сестри.

За това се нуждаем от бяла хартия. И нашата хартия не е проста, тя е под формата на такива ленти. Имате тези вълшебни ленти бяла хартия на вашите маси, ние ще направим снежинки от тези ленти.

Имате ленти с различни размери, изберете ленти с дълга дължина.

Мислено разделяме всяка лента наполовина. За да направите това, ние ги сгъваме наполовина и ги разгъваме обратно, центровете са залепени заедно. След това към всяка дълга лента трябва да залепите две малки. (учителят показва работата на етапи, демонстрирайки всяко действие).

Педагог:Момчета, вижте какви прекрасни снежинки имаме - сестри.

Коя снежинка ви харесва повече?

Каква е разликата? (отговорите на децата)

Педагог:Тук нашият урок приключи.

Разкажи ни какво правихме днес? (отговорите на децата)

Какви добри хора сте! Всички работихте усилено и свършихте страхотна работа!

Ето някои от нашите снежинки!

Свързани публикации:

Резюме на GCD за проектиране във втора младша група "Приказен дворец"ТЕМА НА ДИЗАЙНА: "Приказен дворец". ЦЕЛ: да продължите с децата да фиксирате името на строителния материал в d / и „Чудесна чанта“.

Цели: - да се научи да анализира извадката, да работи по схемата; - да се затвърди способността за самостоятелна работа; - развиват въображението и очите.

Резюме на урока по дизайн във втора младша група "Кула със знаме"Програмно съдържание: да научи децата да анализират проба, да развият способността да разграничават и назовават отделни части, да използват тези имена.

Резюме на урока по дизайн на Lego във втора младша група "Ограда за домашни любимци"Резюме на урока по LEGO - проектиране във втория младша група"Ограда за домашни любимци" Цел: - Да научи децата да правят разлика между предмети.

Обобщение на урока във втора младша група - когнитивно развитие "Прекрасни снежинки"Цел: да се консолидират знанията на децата за сезоните, да се изяснят идеите на децата за зимата чрез запознаване със снежинка, да се развие съгласувана реч.

Резюме на урока в по-младата група „Зимата дойде да ни посети“

Бурачевская Анастасия Сергеевна, възпитател, МБОУ "Шегарская средно училище № 1" стр. Мелниково, Томска област.
Описание на материала: Предлагам ви резюме на директ образователни дейностиза деца от втора по-млада група (3-4 години) на тема: "Зима". Този материал ще бъде полезен за възпитателите на по-младата група. Това е обобщение на интегриран урок, насочен към консолидиране на знанията на децата за сезонните промени.
Интеграция образователни области: « когнитивно развитие"(формиране на цялостна картина на света), "Социално и комуникативно развитие", "Художествено - естетическо развитие“(рисунка), „Физическо развитие”.
Цел:Продължете формирането на идеи за сезоните (зима).
Задачи:
Образователни: научете се да създавате най-простата сюжетна картина, завършвайки рисунката на възрастен, научете се да назовавате основните знаци зимен период, за коригиране на речника по темата "Зима", "Дрехи".
Образователни: развиват правилно физиологично дишане, развиват интерес към танцовото творчество.
Образователни:да култивира любопитство, активност, независимост, уважение към отговора на връстник.
Материали и оборудване:снимки за зимата, снимки с кукла в зимни и летни (есенни) дрехи, хартиени снежинки (за всяко дете), касетофон, мокри кърпички, мушама, бял гваш, чинии, заготовка за зимно дърво.
Методически похвати: разговор - диалог, разглеждане на илюстрации и разговор за тях, физическо възпитание, игра на откритос елементи клас по музика, продуктивна дейност на децата, рефлексия.

Напредък на GCD:

Урокът започва с гимнастика "Подарък под елхата".
Цел: релаксация на децата, преди час и настроение за работа.

"Подарък под елхата"

„Представете си това скоро Новогодишно тържество. Ти цяла годинамечтал за прекрасен подарък. Ето, стигате до дървото, затваряте силно очи и поемате дълбоко въздух. Задръжте дъха си. Какво се крие под дървото? Сега издишайте и отворете очи. О, чудо! Дългоочакваната играчка е пред вас! Ти си щастлив? Усмихни се."

Педагог:Момчета, разгледайте внимателно снимките. Кое време от годината показват? (Зима) Как познахте? (Има много сняг по дърветата, по земята, децата правят снежен човек, хората са топло облечени) Имаме ли зима сега? (Да) Защо има много през зимата? (Сняг) И какъв е той? (Бял, студен, пухкав, бодлив) А снегът е малки снежинки. Да се ​​превърнем в снежинки.
Учителят чете текста, показва движенията, децата повтарят.
Сняг, снежна топка се върти - Извършване на движения на ръцете с „фенерче“.
Цялата бяла улица. - Махи със спуснати ръце надясно - наляво.
Ние също се събрахме в кръг - Ходене на хоро.
Върти се като сняг. - Деца танцуват на музиката на "Валс на снежинките".
Педагог:Като тези красиви снежинкиот нас се оказа. Момчета, имам още снежинки. Нека направим сняг с вас. Учителят раздава на дланта си снежинки на всяко дете и ги моли да духнат върху тях, така че и те да се завъртят.

Педагог:Сега навън вали сняг и е студено. А какво ще облечем, ако се разходим по улицата? (отговорите на децата)
болногледач: Вижте, нашите кукли също искат да ходят. Погледнете внимателно и ми кажете кой от тях може да отиде на разходка през зимата. какво носи тя (Отговори на децата) Точно така, тази кукла, която е облечена по-топло, ще може да се разхожда през зимата.
Педагог:Момчета, нека сега да нарисуваме снежна топка с вас. Елате по масите. Но преди да започнем да рисуваме, трябва да направим упражнения за пръстите си.

Едно, две, три, четири, пет - огънете пръстите един по един
Дойдохме в двора на разходка. - Минаваме покрай масата с показалеца и средния пръст
Те изваяха снежна жена - ние извайваме буца с две длани
Птиците бяха хранени с трохи, - ронещи движения с всички пръсти
След това яхнахме хълмовете, - рисуваме показалеца на дясната ръка по дланта на лявата ръка
И се търкаляха в снега. - Слагаме дланите си на масата с едната страна, после с другата
Всички се прибраха в снега. - Разклатете длани
Хапнахме супа и си легнахме. - Движения с въображаема лъжица. ръце под бузите

Децата започват да рисуват сняг - с пръсти, върху предварително подготвени листове с изображение на дърво. Възпитателят по време на работа помага на деца, които имат затруднения. След завършване всички заедно разглеждат получените снимки.

Сутрин по локвите
Тънък лед.
Въртене във въздуха
Първи сняг.
Вие по улицата
Лек пух.
Децата се възхищават:
Колко добре!
В. Калинкин
Отражение:- Момчета, за кой сезон говорим днес?
- Какво си спомняте за зимата?
- Как нарисувахме снеговалеж?