Целта на часа на класа: да разкрие личното и общественото значение на приятелството като най-висше човешко чувство.

• да се култивират морални качества, способността да се сприятеляват и да ценят приятелството;
• развиват способността да изразяват своето мнение, да защитават своята позиция;
• развийте комуникативни умения.

Декор:Плакат „Приятелството е сила”, лайка, сърца, правила за групова работа, цветя.

Оборудване:

• мултимедиен проектор;
• представяне на класа;
• филм за класа;
• видео за приятелството.

Прогрес на часа на класа

Всички присъстващи сядат в кръг.

Думата на класния ръководител:

Добър ден, скъпи участници в класния час, днес ще говорим за приятелството. Казват, че човек без приятели е като дърво без корен, приятел е една душа, живееща в две тела. ( Аристотел) Че приятелството е любов без крила, че безкористната любов е по-често срещана в живота от истинското приятелство. (Жан дьо Ла Брюйер). Какво означава тази дума за нас? Каква стойност придаваме на приятелството? Можем ли да бъдем приятели?

Можете да говорите за приятелството на двама или повече души или можете да говорите за приятелството на екип, клас. Нашият клас може да се нарече нов отбор. И успехът на един екип до голяма степен зависи от това колко е приятелски настроен, колко добре хората в него умеят да общуват, да се разбират, да уважават себе си и партньорите си и дали могат да поемат отговорност за своя принос към решаването на общите въпроси. Всички сте различни, но всеки от вас е човек, всеки от вас е цял свят със своите предимства и недостатъци, със своите чувства и преживявания. Всеки от вас е уникален. И ако се отнасяме един към друг любезно, с уважение, опитваме се да разберем друг човек, ще ни бъде лесно и удобно да живеем и учим в нашия клас.

Стихове от Е. Евтушенко

Няма безинтересни хора на света

Няма безинтересни хора на света.

Всеки има всичко специално, свое,

И ако някой живееше незабелязано
и беше приятел с тази невидимост,
той беше интересен сред хората
по самата си незаинтересованост.

Всеки има свой собствен таен личен свят.
Има най-хубавият момент на този свят.
Има най-ужасният час на този свят,
но всичко това ни е непознато.

И ако човек умре
с него първият му сняг умира,
и първата целувка, и първата битка...
Той взема всичко това със себе си.

Да, книгите и мостовете остават
машини и платна на художници,
да, много е предопределено да остане,
но нещо все още липсва.

Няма безинтересни хора на света.
Техните съдби са като историята на планетите.
Всеки има всичко специално, свое,
и няма подобни планети.

Хладна ръка. Днес ще направим няколко тренировъчни упражнения. Искам да напомня правилата за работа в група (правило за кръгче).

Правила на групата

1. Слушайте внимателно говорещия.
2. Не прекъсвайте, за да дадете възможност да говорите.
3. Изразете своята гледна точка. Говорете от свое име.
4. Отнасяйте се с другите така, както бихте искали другите да се отнасят с вас.
5. Всичко, което се случва по време на обучението, не се разкрива под никакъв претекст извън обучението.

Сега нека се представим.

Да направим упражнение 1 „Твоето име“

Всички участници стоят в кръг, всеки на свой ред прави стъпка в кръга и произнася името си във формата, която му харесва. Така ще се нарича днес. След това се връща на мястото си и всички повтарят името му. Кой иска да започне? (Ще започна първи). Как се чувствахте, докато правехте това упражнение? какви са чувствата ти Сигурно си спомняте психолога, Дейл Карнеги го каза най-много хубава думаза повечето хора това е собственото им име. [ един ]

Упражнение 2 „Нишка“

Всички участници стават в кръг. Водещ: трябва да назовете личностните черти, които ви помагат да живеете в обществото и да се сприятелявате, докато си подавате кълбото конци един на друг, размотайте го. В крайна сметка всички участници ще бъдат свързани помежду си. (Оказа се нишка, преплетена като мрежа).

Какво мислиш, че направихме? Така всички хора са свързани помежду си – чрез дейност, дела, желания, събития.

Хладна ръка .: И сега дръпнете всяка нишка към вас. Преместете една стъпка надясно. Защо нишката се къса? Защо не можа да се движиш? (Всеки дърпа одеялото върху себе си). Така че в екип трябва да можете да преговаряте, да следвате общи правила, да работите заедно, да се разбирате.

Внимание към екрана. Запознайте се с нашия 10А клас(филм за класа).

Приятелството е дар, даден на човека. Затова всеки от нас трябва не само да цени истинските приятели, но и да бъде добър приятел. Но не всеки знае как да бъде приятел. Трябва да израснеш до приятелство. Този, който се гордее и иска да играе главната роля в него, който не знае как искрено, безкористно, без завист да се радва на успеха на приятел, не може да бъде приятел. имаш ли истински приятели Можете ли да се наречете добър приятел?

За да отговорим на този въпрос, нека направим малък тестподготвен и водещ Ира Древал. ( Изпълнение на теста и анализ на резултатите от него).Приложение 1

Учителят: Надявам се, че този тест ще помогне на всеки от вас да разбере, че да си приятел е трудна и усърдна работа, това е работа преди всичко върху себе си. Приятелството е не само голям дар, но и страхотна работа.

Упражнение 3

Участниците в класната стая, седнали в кръг, се разделят на двойки и след това общуват по три начина в продължение на 1 минута. Първият 1 е седнал, а 2 е изправен. Тогава 1 стои прав и 2 седи. След това двамата сядат един срещу друг. Разговорът продължава 3 минути. [2]

Учителят: Кажете ми, в каква позиция общувахте по-удобно, по-удобно, по-лесно. Защо? (Приятелството е свързано с равенство, поради което повечето хора се чувстват комфортно да говорят, докато седят един срещу друг и осъществяват зрителен контакт.)

Стихът „Приятели“ се чете от водещ 1

Има приятели за минута
За пари ден и нощ
Когато им е удобно
Те се изпаряват.

Има приятели в нещастието
Има приятели от скука
Има и такива, които
Не можете да се обадите на приятели.

Има приятели по навик
Има любовни приятели
Има приятели на работа -
Затова са колеги.

Има приятели на хитрост
Има приятели за шоу
Има приятели и без полза,
За цял живот и веднъж.

Има приятели и по писма,
По пътя има приятели
Има приятели от безделието,
Но… приятели ли са?

Има приятели по слухове
Които лесно се губят
Все пак трябва да решите
Да наричаш някого приятел.

О. Редекоп

Класен учител: Какви качества и умения ще са необходими, за да поддържате постоянно топла връзка? Нека се опитаме да съставим универсален кодекс на приятелството за нашия клас.

Колективно обсъждане и съставяне на кодекс на приятелството. Дадох задача на група момчета да работят по този въпрос. Вижте какво предлагат. (На екрана първата опция). Какви точки трябва да се добавят според вас? Или премахнете.

Ученикът чете точките от кодекса на приятелството и предлага своите точки.

Код на приятелството. Ако искаш да си добър и верен приятел:

1. Бъдете верни в приятелството.
2. Споделете вашите успехи и неуспехи с приятел.
3. Осмелете се да слушате.
4. Дайте на приятеля си морална подкрепа.
5. Пазете тайните на приятеля си.
6. Доверете се на приятел и бъдете уверени в него.
7. Не бъдете натрапчиви и не поучавайте.
8. Не обсъждайте приятел в негово отсъствие.
9. Не ревнувайте приятел за другите му приятели.
10. уважение вътрешен святи чувствата на вашия приятел.
11. Радвайте се на успеха на вашия приятел.
12. Приятелството е моралното обогатяване на човека.

Всички ваши предложения ще бъдат взети под внимание и момчетата ще финализират нашия кодекс на приятелство.

Ако искате да имате добър приятел, опитайте се да станете по-добър човек. Трябва да си мил, честен, честен и съпричастен, трябва да се стремиш, да учиш повече, да можеш повече, така че другите да имат интерес да бъдат приятели с теб. Тогава хората ще бъдат привлечени към вас и определено ще има някой, който ще стане ваш истински, верен приятел. Истинските приятели си помагат, разбират се и се подкрепят, ценят приятелството.

Внимание към екрана. Настя представя видео за приятелството.

Водещ 2: А сега чуйте една притча:

ИСТИНСКИ ПРИЯТЕЛ

Като подал глава от гнездото, орелът видял много птици да летят сред скалите долу.

- Мамо, какви са тези птици? - попита той.

„Нашите приятели“, отвърна орелът на сина си. - Орелът живее сам - такава му е съдбата. Но той също понякога се нуждае от среда. Иначе какъв цар на птиците е? Всички, които виждате по-долу, са наши истински приятели.

Доволно от обяснението на майка си, орлето продължи с интерес да наблюдава полета на птиците, смятайки ги от сега за свои верни приятели. Изведнъж той извика:

„Ай-ай, откраднаха ни храната!“

Водещ 1:

Приятелите са рядко съкровище!
Винаги са готови да ви изслушат.
Те подкрепят и отварят сърцето си за вас.

Класен ръководител: Покажете на приятелите си колко ви е грижа за тях. Вземете сърцата, които са на масата и дайте топлината на сърцето си на този, на когото сърцето ви казва.

Звучи песента „Приятел” на О. Газманов

Отражение:

1. Какво ви хареса в класа?
2. Какво не ти хареса?
3. Какви предложения имате?

Литература:

1. Козлов Н.И. Най-доброто психологически игрии упражнения.- Екатеринбург. 1997 г.
2. Tyrtyshnaya M.A. 50 идеи за класния ръководител - Ростов n / a. 2010 г.
3. Гребен N.F. Психологически тестове. Минск: Модерно училище 2007.

Наталия Акшинцева
Открит класен час "Приятелство" в 3 клас

Час на класа по темата"Приятелство"на 3 класна стая

Тема на събитието: « Приятелство»

Цел: помощ при формирането на идеи за приятелство, съзнание за задълженията си към приятели.

Задачи:

1. Дайте представа за понятието « приятелство» , правила за поведение с приятели.

2. Развитие на вниманието, паметта, изобретателността; образно мислене.

3. Възпитание на чувство приятелство, другарство, чувствителност към другите хора.

1. Организационно-мотивационен етап

Здравейте момчета!

Много се радвам да ви видя всички.

Седнете, моля.

(уводна минута)

Погледнете ръцете си. При момчетата те са големи, силни, при момичетата са нежни и гальовни. Ние обичаме ръцете си, защото те могат да направят всичко: да прегърнат приятел, да вдигнат паднал другар, да нахранят гладни птици и да подредят масата.

Какво чудо чудеса:

Една ръка и две ръце!

Ето я дясната ръка

Ето я лявата ръка

И ще ти кажа, не се топи

Необходими са всички ръце, приятели.

Силните ръце няма да се втурнат в битка.

Мили ръце галят кучето.

Умните ръце знаят как да извайват.

Чувствителните ръце могат да бъдем приятели.

Хвани този за ръка. който седи до вас, усетете топлината на ръцете на вашите приятели, които ще ви бъдат добри помощници.

Днес ще говорим за това, което е силно, дълго, истинско. Случва се между момче и момиче, деца и родители, ученици и учител. И тя също е истинска. Момчета, познахте ли какво е?

Точно така, това приятелство.

Защо говорим за приятелство?

II Основен.

1. Работа с поговорки.

Приятелствосе появи преди много години и намираме напомняне за неговия произход навсякъде, например в поговорките.

Момчета, какви поговорки знаете?

(Децата си спомнят поговорки за приятелство) .

Подготвил съм ви поговорки, които трябва да съберете сами. Началото на поговорките е отляво, а продължението им е отдясно. Свържете началото и края за да получите пълна и правилна поговорка:

Нямайте 100 рубли, но имайте 100 приятели.

Търсете приятел и ако намерите - пазете се.

- Приятелствоне е гъба - няма да я намерите в гората.

- Приятелството е стъкло: ако го счупиш, не можеш да го поправиш.

Момчета, как разбирате значението на тези поговорки?

2. Четене на стихотворение. Veprosy разговор.

За съжаление понякога могат да се чуят груби думи от нашите момчета клас, а понякога става като в стихотворение. Може би, след като го слуша, някой ще се разпознае и след като се научи, ще се опита да не бъде като тези герои. И вашият приятел Роман ще ви прочете стихотворението. Слушайте внимателно.

Един ден две кози се сбиха на поляната,

Караха се за кеф, а не от злоба.

Един от тях тихо ритна приятел,

Друг от тях тихо блъсна приятеля си.

Един ритна приятел малко по-силно,

Другият блъсна приятеля малко по-болезнено.

Единият се развълнува, рита с всичка сила,

Друг го закачи под корема с рога.

Кой е прав и кой крив е объркващ въпрос

Но козите се карат не на шега, а сериозно.

Спомних си тази битка, когато пред мен,

В междучасието избухна същият бой.

Благодаря, седнете. Всички ли слушаха внимателно стихотворението? Сега ми кажи за какво става въпрос? Какво мислите, че е искал да ни каже авторът? Може ли да се нарече такава връзка приятелски настроен? Точно така, разбира се, че не можете. И се надявам, че няма да бъдете като героите в това стихотворение.

3. Постановка на приказката "Ряпа"

Но друго нещо е приказка "ряпа". Спомнете си как всички заедно я измъкнаха? А сега ви каня да драматизирате тази приказка. Имам нужда от 7 доброволци.

(Учителят разпределя героите от приказката между тях, прикрепя табелки с имена отпред - "ряпа", "дядо", "Баба"и т.н.)

Драматизация на приказка (учителят чете приказка, децата изобразяват).

Момчета, сега ми кажете, благодарение на което извадиха ряпата? Правилно, благодаря приятелство, защото всички герои с общи усилия, т.е. единодушно дръпна ряпа.

Много добре! Свърши добра работа!

4. Играта "Цвете-седем цвете"

Ако искаш да си добър и верен приятел:

1. Споделете вашите успехи, неуспехи и новини.

2. Знайте как да слушате.

3. Дайте на приятел помощ и подкрепа.

4. Доверете се на приятел и бъдете уверени в него.

5. Пазете тайните на приятеля си.

6. Не обсъждайте приятел в негово отсъствие.

7. Радвайте се на успеха на приятеля си.

8. Завиждай на успеха на приятеля си.

9. Никога не защитавай приятел.

10. Борба за място на бюрото.

11. Радвайте се на неприятностите на приятел.

12. Кажете едно нещо в лицето и друго зад гърба си.

5. Разговор "Най-добър приятел-семейство".

Момчета, според вас кои можем да бъдем приятели?

Помежду си, с учители, родители, животни и т.н.

Правилно, да бъдем приятеливъзможно е с всички и с един човек, можете да се сприятелявате в клас, и в семейството, но все пак най-важното приятелството започва в семейството. Все пак семейството е началото на живота ни, тук сме родени, растем, растем. Нищо чудно, че една от поговорките казва ... И какво казва, ще разберете, когато го сглобите правилно от думите, разпръснати на дъската.

"Не по-добър приятелотколкото собствената ми майка".

Добре. И така, какво ни казва тази поговорка?

Това семейство е най-добрият ви приятел.

Правилно.

- Имате ли истински приятели? Можете ли да се наречете добър приятел? За да отговорим на този въпрос, нека направим малък тест.

Извършване на тест и анализ на резултатите от него.

Тест "Добър приятел ли си"

1. Отивате на кино, но изведнъж се оказва, че приятелката ви (приятел)няма пари за билет. Как ще го направиш?

А) Отидете на кино сам (един).

Б) заемете на приятел (на приятел)на пари.

Б) Намерете богат приятел, който може да ви заведе на кино.

2. Искате да поканите приятел (приятел)прекарайте вечерта заедно, но тя (той)вече е обещано (а)майка ти да почисти. Как ще го направиш?

А) прекарайте вечерта сам (един).

б) помогнете й (на него). Колкото по-бързо свършите работата, толкова повече време имате за забавление.

Б) обадете се на някой друг (та) приятелка(на приятел).

3. Вървите по улицата и изведнъж виждате, че банда хулигани досаждат на приятелката ви. (на приятел). Как ще го направиш?

А) Ще се преструвате, че не ги забелязвате, и ще побързате да се скриете.

б) Притичайте се на помощ на приятел (на приятел).

Б) Кажете й за това (негов)баща...когато го видиш.

4. Вие сте с класда отидем на обиколка. Изведнъж една от приятелките ти (един от вашите приятели)открива, че не е взел (а)храна с вас. Как ще го направиш?

А) Кажете й (му), че следващия път той (а)по-добре да отидете на пътуване.

б) споделете с нея (с него)с обяда си.

В) Кажете на учителя за това, за да може той да измисли нещо.

- И така, нека обобщим.

Още отговори А:

Може би е време да седнете и да помислите защо никой не ви помага в трудни ситуации. истински приятелствовключва взаимопомощ и подкрепа. Покажете на приятелите си, че сте готови във всеки един момент (а)притечете им се на помощ.

Още отговори Б:

Ти си прекрасен приятел! Можете да разчитате на Трудно време. Интересни събития и приключения с приятели очакват хора като вас на всяка крачка. Най-важното е, че вашите приятели знаят, че винаги могат да разчитат на вас!

Още отговори:

Тревожите ли се за приятелите си, особено когато са вътре трудна ситуация, но приятелствое не само приятно забавление. Вашите приятели трябва да са сигурни, че винаги могат да разчитат на вашата помощ. Имате страхотни заложби. За да станете истински приятел, помислете как да ги приложите.

7. Окончателно.

„Мост приятелство"

Децата се държат за ръце, като ги вдигат нагоре, за да направят мост. (Звучи музика "Пътят на доброто")

8. Обобщаване.

Какво приятелство? Защо говорим за нея?

9. Да бъдеш приятел е сложна и старателна работа, това е работа преди всичко върху себе си. Искам да ви дам „Правилата приятелство„Знай и ги изпълнявай.

Час в класната стая

"Приятелство"

Цели: 1. Дайте концепцията за истинско безкористно приятелство.2. Представете правилата на приятелството, покажете значението на истинските приятели в живота на човека, покажете, че човек не може да живее сам, той се нуждае от истински приятели.3. Да научим на добра воля, желание да се разбираме, да научим да споделяме радости и скърби.4. Култивирайте уважение към другите, учтивостмомчета един към друг.

Задачи: 1. Разбиране от децата на същността на понятието "приятелство".2. Развитие на способността за формулиране на преценки.3.Формиране на собствена позиция относно значението на приятелството в живота на хората.

Прогрес на часа на класа

Учител: - Добър ден. Бих искал да започна нашата среща с приказка. (Звучи музика, разказва се приказка.)Имало едно време едно момиче на име Любов. За нея беше скучно да живее в света без приятелка. Затова тя се обърна към стария, сивокос магьосник, който беше живял сто години:- Помогни ми, дядо, да си избера приятелка, за да бъда приятел с нея през целия живот, който Бог ми е дал.Магьосникът се замислил и казал:- Ела при мен утре сутрин, когато първите птици пеят и росата още не е изсъхнала ...На сутринта, когато аленото слънце огряваше земята, Любовта дойде на уреченото място ... Тя дойде и вижда: има пет красиви момичета, едното по-красиво от другото.— Ето, избери — каза магьосникът. - едното се казва Радост, другото е Доброта, третото е Красота, четвъртото е Скръб, петото е Приятелство.„Всички са красиви“, каза Лав. Не знам кой да избера...- Твоята истина. - отговори магьосникът, - всички те са добри и все още ще ги срещнете в живота си и може би ще бъдете приятели, но изберете един от тях. Тя ще бъде ваш приятел до края на живота ви.Любовта се приближи до момичетата и ги погледна в очите. Любовна мисъл.Учителят: - А вие кой бихте избрали? Защо?(Звучи музика и продължението на приказката):Любовта се приближи до момиче на име Приятелство и протегна ръка.Учителят: Защо Любовта избра Приятелството? (Отговори на деца).Учител: Какво красива дума- "приятелство"! Произнасяте го - и веднага си спомняте приятеля си, с когото ви е интересно да играете снежни топки, да четете нова книгаили пазете тайни за вашите.Днес ще говорим за какво истинско приятелствои какво дава на човек.- Какво мислите, какво ново ще трябва да научим, какво трябва да научим? (Децата правят предположения.)

Учител: Протегнете ръката на приятелствотоПогледнете се в очитеНека любовта винаги звучи в сърцата виСилното приятелство ще ни обедини всички"

2. Запознаване със стихотворения за приятелството и разговор по тяхното съдържание: Читател: Който вярва горещо в приятелството,Кой следващ да усети рамотоТой никога няма да паднеПри никакви проблеми няма да се загуби,И ако внезапно се спъне,Тогава приятел ще му помогне да стане!Винаги в беда, надежден приятелТой ще протегне ръка.

Учител: Момчета, за какво е това стихотворение?Най-красивият дар след мъдростта,което природата би могла да ни дари е приятелството.Ла Рошфуко

Учителят: - Представете си везните. Приятелството е от едната страна, а богатството от другата. Коя купа ще натежи? Кое е по-важно?- Разбира се, приятелството ще наклони везните, защото парите рано или късно ще свършат, но приятелството остава завинаги.

Какво е приятелство? Приятелството е връзка, основана на взаимна привързаност, общи интереси.В речника на В. Дал приятелството е „безкористна трайна привързаност“.

Момчета, днес сме запознати с думата "приятел". Но как се появи? Нека чуем стихотворението, което се нарича „Думата „приятел“.

Читател: Когато никой още не знаеше нито дума -Нито "здравей", нито "слънце", нито "крава" -Съседи древен човек използва заПокажете юмрук или езикИ прави физиономии (което е същото)Но думата се превърна в гърлен остър звук,По-умно лице, по-умни ръце,И човек измисли думата "приятел"Започна да чака приятел и да копнее за раздяла.Той е спокоен за приятелите ми.Как щях да живея, какво щях да правя без тях?Приятелите са хората, които обичамНикога няма да обидя нищо.

Учител: - Огледайте се добре около себе си. Можете ли уверено да кажете, че сте заобиколени от приятели?- Приятел ли си с някой човек?- И какво трябва да бъде истински приятел? - Назоваваме качествата на приятел (записвам): доброта, отзивчивост, разбиране, съчувствие, уважение ...

Читател: Не стойте безразличниКогато някой е в беда.Трябва да се притече на помощВсяка минута, винаги.И ако някой помогнеТвоята доброта и твоето приятелствоЩастливи сте, че денят не е изживян напразноНе живееш напразно!

3. Творческа задача: "Истински приятел" Нека сега се опитаме да покажем най-добрите си страни в разрешаването на проблемни ситуации. (децата са разделени на групи)

СИТУАЦИИ

1. Двама добри приятели, Саша и Коля, говорейки за своите домашни любимци, започват да се карат и ругаят, защото Саша харесва кучетата и ги смята за най-добрите, а Коля харесва котките, той ги смята за най-добрите животни на света. Момчетата се скараха и вече не говорят.

Учител: - Коментирайте ситуацията. Какво би направил?

2. "Лошо". Кучето излая яростно, падайки на предните си лапи. Точно пред нея, сгушено до оградата, седеше малко разрошено коте. Той отвори широко уста и жално измяука. Две момчета стояха наблизо и чакаха да видят какво ще се случи. Една жена погледна през прозореца и бързо изтича на верандата. Тя изгони кучето и ядосано извика на момчетата:- Засрами се!- Какво е неудобното? Нищо не направихме! – учудиха се момчетата.— Това е лошо — ядосано отвърна жената.

Учител: – Защо разказът се казва „Лош“? Каква е грешката на момчетата?

3. Класът слезе по стълбите в училище. И изведнъж една от ученичките – Вера се подхлъзна, размаха куфарчето си и падна. Когато падна, тя случайно бутна Ира, която се спускаше, отпред и удари Коля с куфарчето си. Как реагираха момчетата на случилото се? Ира изкрещя: "За какво се напъваш? Какъв неудобен, нещо като некадърник!" Следвайки Ира, Петя каза на висок глас: „Не чорбаджия, а сляпо пиле. Трябва да си гледаш краката." Коля размаха куфарчето си и се опита да отвърне на падналото момиче. Луда се засмя с глас. Останалите деца минаха, сякаш нищо не се е случило. И само Оксана каза: "Момчета, защо я нападнахте? Тя нарочно ли се натисна? Тя падна!" И Оксана се приближи до Вера, помогна й да стане, избърса праха от роклята й.

Учител: - Кое от децата се е държало правилно и защо мислите така?

Припомнете си отново – какъв трябва да бъде истинският приятел?

4. Писмена работа "Писмо до приятел" Помолете децата да напишат на листчета, без да се подписват, писмо до приятел. В това писмо децата трябва да напишат своите мисли и мечти за приятелството и какво биха искали да правят с приятелите си. Учителят събира листовките и ги окачва на щанда, а децата четат писмата за приятелство през седмицата. В резултат на тази задача всеки може да анализира доколко неговите мисли и хобита са близки до неговите съученици.Читател:Понякога има гласовеЧе няма чудеса.На земята има чудесаНо трябва да се намерят, разбира се.Приятелството винаги е основното чудо.Сто открития са реални за всеки.И всяка беда не е проблем,Ако наоколо има истински приятели.

Така че нека бъдем приятелиНека си спомняме тези стихове повече от веднъж.Ако приятелството винаги се цени,Че всяко желание ще се сбъдне.

Учител: Всички сме различни, но всички живеем в една общност.- Може ли екипът на нашия клас да се нарече приятелски? Ако мислите така, вдигнете червените картони пред вас, но ако смятате, че класът не е приятелски настроен, вдигнете жълтите картони.- Кои карти са повече?
Какви са принципите на истинското приятелство? (Съгласен съм)
Читател:
Ако има приятели в света -
Всичко е красиво, всичко цъфти.
Дори и най-силният вятър
Дори бурята няма да се огъне.

Ние сме и в дъжд, и в сняг, и в студ
Нека се забавляваме, докато се разхождаме.
Ние сме приятели при всяко време -
Не прекъсвайте това приятелство.

И всеки от нас ще отговори
Всички млади и смели ще кажат:
Ти и аз живеем в света
За добри, славни дела.

5. творческа работа"Дървото на приятелството"
Учителят: - Момчета, какво мислите, може ли приятелството да се разпадне? Какви са причините да се разпадне?
- Нека се опитаме да открием тайните на приятелството с вас. Работете в групи и създайте правила за приятелство. Запишете тези правила на лист хартия.
Всяко дете излиза, прочита своето правило и го закача на дърво.
- Спазвайки тези правила на приятелство, мисля, че никога няма да загубите приятел. (Учителят дава на всички тези правила за спомен).
ЗАКОНИТЕ НА ПРИЯТЕЛСТВОТО.
1. Не ругайте и не унижавайте приятеля си.
2. Помогнете на приятел в нужда.
3. Не мами приятел, бъди честен с него.
4. Не предавай приятеля си.
5. Знайте как да признаете грешките си и да се помирите с приятел.
6. Бъдете внимателни към приятеля си.
7. Знайте как да отстъпите на приятеля си.

6. Играта "Клубок".
И сега моля всички деца да дойдат в средата на класа. Ще играем играта "Глубе". (Децата се редуват да скандират имената си с думите: „Радвам се, Серьожа, че си до мен.“ Те навиват конеца от кълбото около пръста си и го дават на съседа си и т.н. Получава се кръг на приятелство. Заедно вдигнете ръцете си нагоре, след това надолу, за да не прекъснете кръга)
8. Песента "Светът е като цветна поляна"
9. Обобщаване
Учител :
- Денят на нашето приятелство приключи. Нашият клас е малко семейство. Бих искал да видя добротата, уважението, любовта, взаимното разбирателство винаги да царуват в нашето семейство.
Нека направим живота си добър, нека си помагаме в трудни моменти, ценим и ценим добрите и верни приятели. Все пак „Приятелството е по-ценно от богатството“. Благодаря за активността.

Анотация.

Уместност проблеми на духовно-нравственото възпитание е това

в модерен святдетето е заобиколено от различни източници, както положителни, така и отрицателни, които влияят върху все още възникващата сфера на морала;

моралните знания информират детето за нормите на поведение в съвременното общество, дават представа за последствията от нарушаването на тези норми или последиците от този акт за хората наоколо.

Във всяка студентска група възниква въпрос, свързан с груповата сплотеност. Този въпрос е важен, тъй като ефективността на работата на групата зависи от нивото на развитие на екипа, степента на неговата сплотеност, както и психологически комфортвсеки от неговите членове.

Приятелството взаимно обогатява децата, разширява интересите на децата, те имат желание да си помагат, да преживяват заедно радост и мъка. Затова тази темарелевантни в начално училище.

До това извънкласна дейностматериалът се избира, като се вземат предвид възрастта и индивидуални особеностиклас. Обхванати са всички ученици: научават се стихове, подбират се пословици и поговорки за приятелството, създава се страхотна библиотека от книги за приятелството.

Принципите на урока са:

уважават и приемат света на другия;

отношение към учениците с абсолютно доверие;

фокус върху положителното поведение на детето;

избягвайте ценностни преценки по отношение на децата.

Придружаващпрезентация, която дава положителен емоционален заряд и увеличава познавателен интересстуденти. Стил на общуване, използване на игрови моменти, запознаване с съвместни дейности, лично участие на децата, безусловно приемане на всяко дете - всичко това допринася за формиранетоприятелски екип

Час на класа "Приятелството е нашата сила!"

„Най-красивият дар след мъдростта,

които природата може да ни даде,

Това е приятелството."

Франсоа дьо Ларошфуко

Цели: да се формират моралните качества на учениците;

Да се ​​разкрие същността на понятието „приятелство”;

Покажете каква роля играят приятелите в живота ни;

Развийте желание да бъдете приятели с другите;

Допринесете за формирането на приятелски класен екип

Задачи : да се разкрие идеята на децата за това какво е приятелството и как трябва да бъде

Бъдете истински приятел;

Допринасят за успешното протичане на процесите на самопознание и

Самосъздаване на личността на учениците;

Научете се да правите разлика между обич и истинско приятелство;

Култивирайте чувство за отговорност към околните хора, уважение

Един на друг;

Форма за поведение- разговор-разсъждение с игрови моменти (кръстословица, викторина, театрализация на стихове) и съпътстваща презентация.

ПРОЦЕДУРА НА ЧАСА НА КЛАСА:

I. Организация на часа. Емоционално настроение.

Погледнете се, усмихнете се и се пригответе да слушате. Днес имаме много интересна и сериозна тема на часа на класа. Може би можете да го дефинирате сами? Но какво ще се обсъжда, ще разберете, когато го решитекръстословица.

Седя в ученическата си чанта

Ще ти кажа как се учиш.

Дневник =-

Черна Ивашка,

дървена риза,

Къде ще мине носът -

Слага бележка там. -= Молив =-

Стоманена кънка бяга през бяло поле,

Оставя черни петна след себе си.

Дръжка =-

При покрити със сняг неравности,

Под бялата снежна шапка

Намерихме малко цвете

Наполовина замръзнал, малко жив.

Стоене на един крак

Обръща се, обръща главата си

Показва ни страни

Реки, планини, океани. -= Глобус =-

Първа книга

За всички деца:

Учи - измъчва

И преподава - радва. -= ABC =-

кокиче =-

Учител: Приятелството е една от най-важните житейски ценности в съдбата на всеки човек. Именно приятелството между хората им помага да оцелеят в най-трудните житейски ситуации.

песен: "Ако с приятел отиде на път"

Как разбирате какво е приятелство?

II. Разговор за значението на думата "приятелство".

Приятелство - тясна връзка, основана на взаимно доверие.

(S.I. Ozhegov "Речник на руския език")

Учител: Слушайте стихотворението и помислете дали този герой може да се нарече истински приятел и защо (ученик чете стихотворение)

Един приятел ми напомни вчера

Колко добро ми направи:

Веднъж ми даде молив

(Онзи ден си забравих молива)

В стенния вестник, почти във всеки един,

Той ме спомена.

Паднах и се намокрих -

Той ми помогна да изсъхна.

Това е за скъп приятел

Не пощади баницата:

Веднъж ми даде хапка,

И сега представи сметката.

Не ме привлича момчета

Вече не ме привлича приятел.

Учител: Вие сте приятели с човек не за да може да направи нещо добро за вас, не защото е изгодно, а защото е близо до вас. Сега обаче някои момчета избират приятеля си по дрехите: който се облича богато и модерно, той е приятел. Но никога не намират истински приятели. А без приятели човек не може да бъде щастлив. Приятелството трябва да се печели. За да направите това, вие самият трябва да сте достоен човек. Да ходатайстваш за слабия, да помогнеш на старец, да дадеш път на стар човек - всичко това са прояви на благоприличие. Само порядъчният човек може да има истински, верни, надеждни приятели. Приятели до живот.

- Нека всеки от вас сам да помисли и да си отговори на въпроса:

— Имам ли приятел?

Кого наричаме приятел? Нека помислим за това.

Истинското приятелство започва в училище

Никога да не свършва

Приятелство истинско сърцепроверено

И остава с нас завинаги.

Учител: Всички ли имате приятел, приятели? Какви думи се свързват с думата приятел? Така че нека видим как се различават понятията

„приятел“, „другар“, „познат“, „приятел“.

Тези понятия са много близки една до друга, но все пак се различават. как?

III. производителност задача 1: „Вмъкнете правилната дума“

Учител: Подредете думите във възходящ ред. (познат, приятел, другар, приятел)

приятел - човек, който е свързан с някого чрез приятелство.

Другарю - човек, близък до някого по възгледи, дейности, условия на живот; приятелски настроен към някого.

Бъди - близък и приятелски познат. Приятелските отношения са временни тесни връзки, няма взаимен интерес към съдбата, лични симпатии.

познато - Човек, който е в контакт с някого.

Сега нека се упражним уверено да различаваме кога и коя дума да използваме.

(чете началото на изречението, децата го завършват ипроизнесете силно последната дума)

За човека, когото просто поздравявате в двора, можете да кажете… познато.

За човека, с когото от време на време обсъждате подробности за мач, филм, някакви събития, ще кажете… приятелю.

За съученик, с когото за 8 години изядохте половин килограм сол, да речем… другарю.

За човека, на когото поверявате тайните си, с когото споделяте радости и скърби, ще кажете… приятел.

Учител: Приятел, приятел, другар са синонимни понятия, те са близки по значение. Но приятелството се различава от обикновеното приятелство по това, че приятелите имат сродни души, умеят да си съчувстват и в радост, и в скръб. Има много приятели, но само един приятел.

Да имаш приятел и самият ти да си приятел е много голямо щастие за всеки от нас.

Грижи се за приятелите си. Има мнение, че приятелите се познават в беда, в трудни времена.

IV. Изпълнение на задача 2:

Учител: Аз казвам началото на поговорката, а ти завършваш

Няма приятел - потърсете ... (и намерен - погрижете се).

Нямайте сто рубли, ... (но имайте сто приятели).

Един за всички и всички за един).

Човек без приятели, ... (какво дърво без корени).

Приятелството е като стъкло: … …. (счупиш го - не го сгъваш).

Сам в полето .... (не е войн).

стар приятелпо-добре….. (нови две).

Силно приятелство и ... / не можеш да го посечеш с брадва /

Приятелят се познава в беда).

С кого ще водиш ... (от това ще пишеш).

Имате приятел, ... (не се самосъжалявайте).

Сега чуйте поговорките за приятелството и обяснете значението им:

Страхливият приятел е по-опасен от врага(в труден момент страхлив приятел може да се уплаши и да ви разочарова).

Който не търси приятели сам си е враг(Без надеждни приятели е трудно за човек в живота, така че трябва да търсите приятели и сами да бъдете надежден приятел).

Дървото е здраво вкоренено, а човекът е приятел(колкото по-дълбоки и по-силни са корените на едно дърво, толкова по-добре устоява на лошото време, толкова по-силно е човешкото приятелство, толкова по-лесно е човек да издържи ударите на съдбата).

Планините и камъните се рушат от вятъра, човешкото приятелство - с една дума(обидните и несправедливи думи могат да разрушат приятелството, така че трябва да бъдете много внимателни с критиките към приятеля си, деликатно и безобидно да говорите за недостатъците на приятелите).

V. Четене стихотворения „Приятели” по роли.

Кой първи обиди кого?

той мен..

Не той мен.

Кой кого удари пръв?

той мен..

Не той мен.

Някога бяхте толкова добри приятели.

Бях приятели.

И бяхме приятели.

Какво не сподели?

Забравих.

И забравих.

VI. Тест "Кой с кого е приятел?"

Учител: Темата за приятелството е отразена в произведенията на много писатели: А. Барто, Б. Заходер, Н. Носов, В. Осеева, В. Драгунски, А. Гайдар, Л. Воронкова.

Има много книги за приятелството. Четейки тези книги, ще създадете и литературни приятели.

Нека направим малък тест.

1. Назовете приятелите на Мечо Пух (Прасчо, Ийори, Бухал, Заек).

2. Хлапе и ... (Карлсън).

3. Григорий Остер пише истории за папагал, боа констриктор, маймуна и техния приятелски живот в Африка. Кой беше четвърти в групата приятели? (слон)

4. Добра Снежанка и ... (седем джуджета).

5. Зеленият крокодил Гена и ... (Чебурашка).

6. Героите на приказката на Андерсен " Снежната кралица“ (Кай и Герда).

7. Доверчив Пинокио ​​и (Пиеро, Малвина, Артемон, Арлекин).

8. Веднъж четирима музиканти се събрали и станали приятели. Дадоха концерти заедно, изгониха заедно разбойниците, живееха заедно, не скърбяха. Назовете тези приятели музиканти. (Магаре, котка, куче, петел "Бременските музиканти" от Братя Грим)

9. "Момчета, нека живеем заедно!" На кого принадлежат тези думи? (котка Леополд)

10. Кой може да посочи приятелите на Dunno shorties? (Знайка, Цветик, Гунка, Тръба, Гусля, Сиропчик, Поничка)

11. Кой е написал известния разказ "Тримата другари"? (В. Осеева)

12. Историята на А. Гайдар за екип, който помага на хората, особено семействата на войници от Червената армия, за които се грижат. Но го правят тайно от възрастните. ("Тимур и неговият екип")

Л. Воронкова "Слънчев ден" ("Приятелки отиват на училище");

А. Гайдар "Тимур и неговият екип";

В. Драгунски "Приятел от детството", "Историите на Дениска";

Л. Касил „Скъпи мои момчета”;

Н. Носов "Витя Малеев в училище и у дома";

В. Осеева "Трима другари", "Дъжд", "Васек Трубачев и неговите другари".

VIII. Мимическа гимнастика

- Усмихвайте се един на друг.

- Приемете изражение на лицето, което трябва да има приятелски настроен човек.

- А какво изражение трябва да има един враждебно настроен човек?

X. Задача 3 "Ситуация"

Чуйте следното стихотворение (2 ученика четат наизуст)

Всички живеят, не скърбят, но не се сприятеляват с мен!

Лъкът на Катя е боядисан,

Червен чорапогащник

И кротък характер.

Шепнах: бъди приятел с мен,

Връстници сме.

Почти като сестри сме, като две гълъбчета сме

От една черупка.

Прошепвам: Но ти вземи предвид

Трябва да влезеш във всичко

Отстъпки към приятел.

Всичките пет до едно

При Светлова Надя.

Питам: С мен ли си

Създайте приятели за един ден!

Ще се разберем с вас:

Ще ме спасиш ли

Да отпишем контролата.

И момичетата на задните си крака!

Казват: Млъкни!

Не заставай на колене

Убедете приятелки

Ще пусна обява:

Спешно се нуждаем от приятел.

Учител: Защо, момчета, никой не иска да бъде приятел с това момиче?

(тя търси ползи в приятелството, но вие трябва да сте приятели точно така)

XI. Повторение на правилата на речевия етикет

- Покажете как да поздравите приятел, да изразите одобрение, да кажете сбогом.

- Каква музика чувате, когато мислите, говорите за приятелство?

На какво мирише приятелството? (твоите чувства)

- Как се чувства тя?

- Вкус?

- С какво време бихте сравнили "приятелството"?

- Какви цветове ще вземете, за да „нарисувате“ приятелство?

XII. Анализ на рисунките, които децата рисуватпредварително.

Учител: Ако имате приятел, грижете се за приятелството си с него, ценете го. Приятел се губи лесно, много по-трудно се намира.

- Сега тепърва се учите да бъдете приятели. За да бъде приятелството силно,спазвайте законите. Има много закони на приятелството. Ето някои от тях.

Закони на приятелството

Не оставяйте приятел в беда, споделяйте с него радост и скръб.

Не доносничи, по-добре се оправи сам.

Не заблуждавайте приятеля си.

Спрете приятел, ако направи нещо лошо.

Отнасяйте се с приятеля си така, както бихте искали той да се отнася с вас.

Не се страхувайте да помолите приятел за прошка и се опитайте да забравите обидата си възможно най-скоро.

Да се ​​отвърнеш от приятел в трудни моменти означава да го предадеш.

Не спорете с приятел за дреболии и не се карайте.

Знайте как да приемате помощта, съветите и коментарите на други момчета.

Пазете приятелите си, защото лесно се губи приятел. Един стар приятел е по-добър от двама нови.

Ако следвате тези правила, ще станете истински приятели.

XIII. Притча за приятелството

Учител: Веднъж двама приятели вървяха през пустинята в продължение на много дни. По някое време приятелите се скарали и единият ударил прибързан шамар на другия.

Последният, изпитвайки болка, но без да казва нищо, написа на пясъка:

„Днес най-добрият ми приятел ми удари шамар.

Продължиха да вървят и стигнаха до морето, в което решиха да плуват. Този, който получи шамар, едва не се удави, но приятелят му го спаси. Когато дойде на себе си, той написа на камък: „Днес моят най-добър приятел ми спаси живота“.

Този, който го удари и след това му спаси живота, го попита:

Когато те обидих, ти пишеше в пясъка, а сега пишеш в камък. Защо?

Приятелят отговори:

Когато някой ни обиди, трябва да го напишем на пясъка, за да го изтрият ветровете. Но когато някой направи нещо добро, трябва да го изсечем в камък, за да не може вятър да го заличи. Научете се да пишете боли в пясъка и да издълбавате радостите в камъка.

Учител: Да научим как да пишем обиди в пясъка: (пишем обиди на жълт лист и го късаме и хвърляме в кутия, а на камък пишем радост и го залепваме на дъска).

Учител: Момчета, трябва да можете да прощавате обиди, като си спомняте всички добри неща, които вашият приятел е направил за вас. Народната мъдрост гласи: истинският приятел е с теб, когато грешиш. Когато си прав, всички ще бъдат с теб.

И искам всеки от вас да намери не само истински, истински приятел, но и да стане такъв, да знае как да цени приятелството. Но не забравяйте, че приятелите се намират от този, който ги поздравява с усмивка!

Не само в радост, но и в тъга

Намерихме истински приятели навсякъде

Училищното семейство ни събра с причина,

Ние сме приятели от училище и това е нашата сила.

Водещ: Един приятел не може да бъде злонамерен и нарцистичен. Също така алчността и самохвалството, суетата и арогантността, дребнавостта и бездушието не са свързани с понятието "приятелство". Приятелят винаги е сериозен. Всеки, който иска да бъде приятел, трябва да се научи да го прави. И трябва да започнете от себе си. Трябва да намерите отговора в себе си – готови ли сте да срещнете приятел?

Разговорът със себе си трябва да бъде честен: интересен ли съм за себе си, отегчен ли съм от себе си? Мога ли да се грижа за себе си? В края на краищата, с това, което се съдържа в човек, той излиза пред хората, само с човешките си качества той може да спечели приятелство.

XIV.

XV. Обобщаване.

Надявам се, че днешният час на класа ще ви помогне да станете по-приятелски настроени.

А сега нека слушаме стихотворения за приятелството (прочетени от ученик и ученик):(песента "True Friend" звучи тихо)

Приятелството е светлина и радост

Това са песни, игри и мечти.

Приятелството е цветовете на дъгата

Приятелството сме аз и ти.

Ако хората не бяха приятели,

Как бихме живели в света?

В крайна сметка без приятелство от древни времена

Няма нищо на света!

ДИАГНОСТИКА за изследване на класния колектив.

Този тест е взет преди час.

ТЕСТ 1:

1) Смятате ли най-добрите си приятели (приятелки) за такива?

А. С когото съм в страхотни отношения.

В. На кого винаги можете да разчитате в трудна ситуация.

С. Който знае как да постигне много в живота.

2) Честно казано, бихте ли искали най-добрите ви приятели да...

А. Бяха готини и интересни личности.

Б. Помогна ми, когато поисках.

С. Никога не са ме предавали в трудни моменти.

3) Ако ви бъде предложено да изберете една от книгите за четене вечер, тогава това ще бъде книга ...

А. Как да се сприятеляваме и подкрепяме добра връзкав живота.

В про интересни хораи техните приключения.

В. Детектив или фентъзи.

4) В междучасието съучениците започват да се карат и изглежда, че са на път да се скарат. Как ще се държите в този случай?

А. Ще се опитам да ги успокоя...

Б. Отдръпнете се - това не са мои проблеми!

С. Ще разбера кой е прав и кой е виновен и ще си кажа мнението.

5) Съгласни ли сте с твърдението, че повечето хора биха били много по-щастливи, ако си вярват повече?

А. Мисля, че да.

В. Не съм сигурен.

С. Според мен щастието не е в това.

6) Смятате ли, че притежавате качества, с които се гордеете, но които приятелите ви не са оценили?

А. Съмнявам се.

В. Такава мисъл никога не ми е идвала на ум...

С. Определено да.

7) Знаете, че приятел (приятелка) има проблем и той (а) най-вероятно ще се обади и ще ви помоли да помогнете. Ти…

А. Няма да чакам и да се обадя сам (а).

V. Ще съчувствам по телефона.

В. Ще помоля родителите ми да ми кажат, че не съм вкъщи.

ОЦЕНКА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗПИТВАНЕТО.

Съберете резултатите, които се отнасят за вас. Общият брой точки ще ви покаже резултата.

Този тест е истинска интроспекция, но не си поставяйте етикети. Понякога е много полезно да осъзная „какъв съм“. Запомнете: „Приятелството е училище за възпитание на човешки чувства.Приятелството ни е нужно не за да запълваме времето, а за да утвърждаваме доброто в човека и най-вече в самия него.

0-20 точки:

Вероятно едва ли бихте могли да отговорите наистина, но защо изобщо имате приятели. Ти, всъщност, не си зле и без тях... Каквото искаш, това правиш, пак - без задължения към човека, с когото си приятел...

Помислете за това: някога сте били самотни по душа? Все пак е трудно да живееш сам в света.

21-33 точки:

Вие сте човек, с когото е интересно и приятно да се общува. Много хора мечтаят да те имат за най-добър приятел. Освен това имате прекрасно качество - надеждност: никога няма да ви разочаровате в трудни моменти. С една дума, вие наистина знаете как да бъдете приятели и можете просто да завиждате на любимите си хора.

34-48 точки:

За вас приятелството е всичко или почти всичко. Вие тормозите (и тормозите другите), когато трябва да не виждате човек, когото смятате за приятел или приятелка дълго време. В името на този човек сте готови (а) дори да отблъснете интересите си, но в същото време изисквате същото в замяна. Може би това е идеалистичен възглед за приятелството. Опитайте се да слезете от небето на земята!

Тази диагностика беше извършена в класната стая

Приятелството е нашата сила!

Самодиагностика "Добър приятел ли си?" (тест)

Учител: Всички искаме да имаме истински приятели, зад които, като зад каменна стена.Но способни ли сме самите ние да бъдем добри истински приятели?

1. Какво качество на приятелите ви харесва най-много?

А) Искреност 2

Б) Доброта 1

В) Ум 0

А) С вашето време 2

Б) Важна информация за тях 0

В) Материални ценности 1

3. Какво да направите, ако вашият приятел е в беда?

А) Не се качвайте при него със съвет 0

Б) Ще се наложи - ще поиска 1

В) Веднага кажете, че може да разчита на мен 2

4.Какво бихте казали, ако ваш приятел случайно счупи любимия ви часовник (ваза)?

А) Внимателно го помолете да се поправи 0

Б) Ще се преструвам, че нищо не се е случило 1

В) Съжалявам, но първо ще говоря 2

5. Вашият приятел общува с несимпатичен човек, вашите действия:

А) Намек на приятел за деликатността на ситуацията 1

Б) Няма начин! Ще общувам с приятел, както досега! 2

В) Ще спра да общувам с приятел за известно време, нека помисли защо 0

Резултати:

8 - 10 точки.

Ти наистина си истински приятел! Можете да сте сигурни, че в трудна ситуация близките няма да ви оставят в беда. Както ти ги правиш!

4 - 7 точки.

Имате приятели. Но, уви, не винаги им обръщате нужното внимание.

0-3 точки.

Вие сте внимателни към себе си и едва тогава - към ближния си. Но за да станеш добър приятел, трябва да можеш да се поставиш на мястото на приятел. И го разберете!

След часа на класа е подходящо да се проведе диагностика „Фотография“.

Учениците се насърчават да направят снимка на своя клас.

Описание на техниката:за това всеки ученик получава лист хартия с квадратчета според броя на учениците в класа. В тези квадрати учениците трябва да поставят „себе си и своите съученици“, както на групова снимка. Всяка „снимка“ ученикът заменя с името на своя съученик. Класният ръководител обръща внимание къде на снимката ученикът поставя себе си, своите приятели, съучениците си, с какво настроение върши работата.

Тест "Имаш ли добър характер"

1. Смятате ли, че много от вашите познати имат лош характер?

2. Дразните ли се от ежедневните дребни отговорности?

3. Вярвате ли, че вашите приятели са ви предани?

4. Харесва ли ви, когато непознат връстник ви каже: "Хей, ти, ела тук."

5. Можете ли да ударите котка или куче?

6. Често ли се разболявате?

7. Искате ли често да сменяте бюрото, на което седите?

8. Продължавате ли да защитавате своята гледна точка, осъзнавайки, че това е грешка?

9. Тежат ли ви социалните задължения?

10. Можете ли да чакате повече от пет минути за приятел, който закъснява, без да станете нетърпеливи?

11. Мислите ли често за лошия си късмет?

12. Пазели ли сте играчките от детството си?

13. Можете ли да приемате шегите на приятелите си с усмивка?

14. Обичате ли да сте със семейството си?

15. Отмъстителен ли си?

16. Случва ли ви се да сте в лошо настроение сутрин?

17. Класическата музика дразни ли ви?

18. Дразниш ли се от присъствието на непознати в дома ти повече от час?

Обработка на резултатите:

Дайте си една точка, ако отговорите с „да“ на следните въпроси:

3, 9, 10, 13, 14;

Една точка за всеки отрицателен отговор на въпросите:

1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

Пребройте точките си.

Над 15 точки - имате отстъпчив характер и сте изпълнени с желано отношение към хората.

За какви качества те уважават приятелите ти?

Какви качества цените в съседа си?

Моля, сравнете какво се е случило.

За какво беше най-трудно да пишеш? За мен? Защо? Колко честни сме със себе си?

Помня миналата седмицав училище тези качества проявиха ли се в теб?

Разочарова ли съучениците си?

Много ли си обидил?

Поискахте ли прошка?

Колко често искаш прошка?

Отговорете си на въпроса - защо? Не знаете за каква обида трябва да поискате прошка?

Извинението унижава ли човек?

Сценарий на класния час в началното училище "Приятелството започва с усмивка ..."

Тулинова Елена Дмитриевна, учител начално училищеМаринская гимназия I-III степени №1.
Описание на материала:Възпитание на доброта, чувствителност, толерантност и формиране приятелски отношенияв екипа има значителна роля в живота на първокласник. Този материал ще бъде интересен за учителите в началното училище.
Цел:
-формиране на представата на учениците за приятелството като най-важна морална ценност;
- да се формират добри взаимоотношения между децата в класната стая;
- да развият желание за толерантност в общество от хора;
- култивирайте добронамереност, способност да дарявате топлина и доброта.
Оборудване:
- на дъската е темата на часа на класа, плакат с изображение на дърво, рисунки на слънце, облак, цвете, сърце, гръмотевичен облак (по броя на учениците), малки бели хартиени сърца (по брой на студенти), телевизия, DVD.

Ходът на класната стая.

Въведение.
Звучи песента "Smile" от анимационния филм "Baby Raccoon".
Учител.Думите "Сбогом"
"Благодаря", "Съжалявам"
Давайте щедро.
Дайте на минувачите
Приятели и познати
В тролейбуса, в парка,
И в училище, и у дома
Тези думи са много важни
Човекът се нуждае от тях като въздух.
Без тях е невъзможно да се живее в света,
Тези думи трябва да се дават с усмивка.
- Здравейте момчета! Искам да ги повторя прекрасни думи: "Здравей!", "Довиждане", "Благодаря", "Съжалявам". И вие също често казвате тези думи на мама, татко, приятели, минувачи. Ще почувствате, че настроението им се повишава. Факт е, че тези думи са специални. Имат лечебна сила. Така че нека винаги да имаме добро настроение! Пожелавам ви момчета, щастие, успех, радост, просперитет. Нека тези думи станат мотото на нашия урок (те се появяват на екрана):
Да живеем заедно
И ценете нашето приятелство
И никога не се карайте
Тогава нещата се разпадат.
II. Съобщение за тема на класната стая.
Учител.Ще разберем за какво ще бъде нашият разговор, като решим кръстословица. (Той се появява на екрана. Децата отгатват думите хоризонтално. Ключовата дума „Приятелство“ се появява в избраните клетки вертикално.)
1. Чебурашка беше приятел
Добра Гена ... (Крокодил)
2. Живял в телефонна кабина,
Имаше един, горкият.
Но един ден реших
Намерете приятел ... (Чебурашка)
3.От синия поток
Реката започва.
Е, приятелството започва с ... (усмивка)
4. Познавате ли ме?
Аз съм героинята на книгата
С мен винаги седем гнома,
Мисля, че сте запознати.
Отговорете без да бързате -
Казвам се ... (Снежанка)
5. Лекувай всички, лекувай
Добър лекар ... (Айболит)
6. Ще направя нещо,
Бъди търпелив,
След това изчезват завинаги
Лошо настроение)
И така, познахме ключовата дума. Днес ще говорим за приятелството.
III. Главна част.
1. Мозъчна атака „Приятелството е…“
Учениците са поканени да помислят върху въпроса какво е приятелството и защо хората се нуждаят от него. След кратък размисъл момчетата изразяват своите мисли, които са написани на дъската. Учителят обобщава и дефинира понятието „приятелство”.
2. Игра упражнение "Намерете своя вид."
Учениците стоят в кръг. Учителят ги моли да покрият очите си и да не говорят помежду си. Учителят закачва малки рисунки на гърба им (слънце, облак, цвете, сърце и една рисунка на гръмотевичен облак).
Учителят дава задача на децата да намерят "своите" и да заемат местата си на масите. Невъзможно е да се говори за това.
Децата определят на коя маса ще седнат, като си помагат с жестове.
Учителят насочва вниманието на децата към факта, че един ученик е останал без партньор и обсъжда с тях въпроса: „Как се чувства този, който е останал сам, без приятели?“
Дискусия.
- Какви трудности изпитахте по време на упражнението?
- Бихте ли се справили без помощ и подкрепа?
- Каква шарка имаш на гърба си?
На екрана се появява четиристишие:
Приятелството винаги е основното чудо
Сто открития за всички, които крием,
И всяка беда не е проблем,
Ако има истински приятели наблизо!
3. Четене и обсъждане на стихове за приятелството.
- Момчета, чуйте стихотворението. М. Скребцова "Не можеш да си купиш приятел за пари."
На пари добър приятелскъпо,
И огромни богатства също,
И дворци, и дори трон,
И бижута от короната!
Приятелят е най-ценен
Не го купувайте никъде!
Така че не си губете времето
Започнете да търсите приятел!
Дискусия.
- Може ли човек да има много приятели?
Какви качества цените най-много в приятел?
- Разкажете ни за вашите приятели.
- Какви игри играете с приятелите си?
Какво трябва да направиш, за да намериш приятел?
Учител.Ако искаме да имаме приятели, трябва твърдо да си представим и почувстваме от какво има нужда другият. Приятелството винаги е сериозно. Всеки, който иска да бъде приятел, не трябва да изисква много от приятел, без да дава нищо в замяна.
Нека да слушаме момчетата, които подготвиха стихотворение за нашия урок Агния Барто "Необходим е приятел."
Дискусия.
- Срещали ли сте такива приятели в живота си?
- Защо момичето имаше проблеми с приятели?
Защо никой не искаше да бъде приятел с нея?
- Кое според вас е по-добре за един човек: да има един истински приятел или много познати и приятели?
- Нека обсъдим какви отношения имаме в класа, как се чувствате в нашия клас?
На екрана се появява следното съобщение:
- способност да прощава
- способност за споделяне
- загриженост за друг човек
- помогнете на приятел в нужда
- способността да не се обиждаш
Учител.Кое е най-важното за приятелството?
- Как трябва да се отнасяш към хората, за да имаш приятели? Разкажете ни как намерихте приятелите си.
- Как мислите, необходимо ли е да се научим да бъдем приятели?
- Попитайте родителите си как приятелството им е помогнало в живота.
4. Обучение (работа по двойки)
- Изразете своята признателност за успеха на съученик в дадена област (в обучението, в спорта ...)
- Утеха във връзка с някакъв вид провал ... Подкрепа.

И можете да завършите обучението с думите С. Михалкова (на екрана се появява запис):
При съвместен живот
Какво може да бъде по-добре?
И няма нужда да се карате
И можеш да обичаш всички!
5. Играта „Аз ще започна, а ти продължи“
Учител.Има много поговорки за приятелството. Аз ще ги започна, а ти ще продължиш.
- Няма приятел - търси, ... (но намери - грижи се).
- Нямайте сто рубли, ... (но имайте сто приятели).
- Един за всички и всички за един).
- Човек без приятели, ... (какво дърво без корени).
6. Дърво на приятелството
Учител.Вижте какво необичайно дърво е израснало в нашия клас. Това е дървото на приятелството. За да не увехне, трябва да го подсилим с качествата, които всеки от нас трябва да притежава, за да има много приятели.
Децата изразяват своите предположения, тези качества са написани на отделни листа и прикрепени към клоните на дърво.
Тъй като дървото е необичайно, тогава неговите плодове също ще бъдат необичайни. Това ще са нашите сърца. На всички деца се раздават бели листа във формата на сърца.
-Осветете сърцата си с огъня на приятелството, нарисувайте ги. На гърба напишете името на ваш приятел или някой, с когото бихте искали да бъдете приятели (можете да напишете и пожелание към приятел). И сега ще прикрепим нашите плодове към дървото на приятелството. Нека нашето дърво расте и приятелството става по-силно всеки ден!

IV. Обобщение на класната стая.
Днес говорихме много за приятелството. Надявам се, че много от вас ще направят някои изводи за себе си и нашият клас ще стане най-приятелският в цялото училище. И като обобщим, нека всички заедно да изпеем песен за приятелството.
Силното приятелство няма да се разпадне
Няма да се разпадне от дъжд и виелици.
Приятел в беда няма да си тръгне, няма да иска твърде много, -
Ето какво означава да си истински приятел!