MDOU Детска градинакомбиниран тип № 20 "Лястовица"

Абстрахирайте директно образователни дейности

за деца от по-младата група (2-3 години) по темата:

Пощенска картичка за родители

"Честита Нова Година".

(художествено творчество)

Приготвен от:

Чибизова Мария Александровна,

възпитател

MDOU детска градина комбинирана

Вид № 20 "Лястовица"

личен лекар. Запрудня, Талдомски

общински район, М.О.

2014 учебна година

Цел: обяснете на децата концепцията за новогодишния празник, консолидирайте знанията за цветовете (зелено, червено, синьо, оранжево), покажете как можете да нарисувате коледно дърво с ръцете си, научете го правилно, дръжте четка, създайте радостно настроение.

Интеграция образователни области: „Общуване”, „Социализация”, „Познание”, „Труд”.

Видове детски дейности:игриво, комуникативно, когнитивно-изследователско, продуктивно.

Задачи:

Покажете на децата възможността за получаване на изображение с помощта на отпечатък.

· Развивайте креативно мислене, въображение и възприятие.

предизвикват емоционална реакция към нов начинрисунка.

Свържете и комбинирайте прости елементи.

Развийте координацията на ръцете.

Насърчаване на естетическото възприемане на света.

Планирани резултати:участва в разговор за новата година, проявява интерес към рисуването, участва активно в продуктивни дейности (рисуване на коледно дърво с ръцете си).

Предварителна работа:Разглеждане на илюстрации, пощенски картички, картини с изображение коледна елха, разговори с деца за празника "Нова година".

Материал: маса, голяма хартия, четки, бои, чиния за зелена боя, картина на коледна елха, купа с топла сапунена вода, кърпа.

Напредък на курса.

Децата седят на столове в полукръг. Учителят седи пред децата, до него има маса, на масата лежи хартия за рисуване, до масата има маса с бои.

Възпитател: Момчета, кой знае кое време на годината е? (Зима) Точно така, зима! Какъв празник ще е скоро? (Нова година) Какво ще обличаме за "Нова година"? Учителят показва на децата снимка на коледно дърво. Какво е това? (Йолка) А как украсяват елхата за новата година? (Играчки) За новата година всички се поздравяват за празника! Нека нарисуваме голяма коледна елха за родителите.

Учителят поставя лист хартия на масата. Върху листа с молив се маркират стволът и клоните на елхата. Днес ще нарисуваме картина с коледно дърво. И ще го нарисуваме с четка и ръце.

Учителят извиква едно от децата при себе си и казва: сега вие и аз ще нарисуваме клони на коледно дърво. С какъв цвят ще нарисуваме клоните? (Зелено) След това учителят обяснява как да нарисувате клони на коледно дърво с дланта на ръката си. Учителят поставя чинийка с боя на масата до листа. Детето потапя ръката си в зелена боя и с помощта на учителя рисува клонки с отпечатък от ръка по начертания контур. И така всички деца се редуват, докато нарисуват всички клони. Докато учителят рисува клони с децата, младши възпитателизмива ръцете на децата и ги поставя на столовете. След това децата се редуват да рисуват топки на елхата. Учителят пита детето какъв цвят е боята за балона. (Червено, синьо, оранжево) След като всичко е нарисувано, децата разглеждат картината. Възпитател: Имаме ли красива картина? (Да) Какво нарисувахме? (Рибена кост) Какъв цвят е коледната елха? (Зелено) А какъв цвят са топките на елхата? (Червено, синьо, оранжево) ...

Резюме на урока по рисуване във втория младша група Adzhimusaeva K.Yu.

Тема:« Коледна елха красота »

Цел: развитие на способността да рисувате коледно дърво с цялата четина на четката, използвайки метода на печат.

Задачи : упражняване на способността за възприемане на границите на лист хартия; развиват творческо въображение; способност за използване нетрадиционна техникарисунка (пръст на ръката) ; да формират способността да избират определения за дадена дума, отговаряйки на въпрос "който?" ; да култивира постоянство, точност.

Методически похвати : игрова ситуация, отгатване на гатанка, психогимнастика, продуктивна дейност, обобщаване.

предварителна работа : четене на стихове за новогодишното дърво, наблюдение на смърч в природата, разглеждане на илюстрации, изобразяващи смърч, рисуване на коледно дърво с молив, изучаване на стихотворение от Т. Павлова „Донесено от гората при нас...“

Материали и оборудване : изкуствена елха, цветове кафяво, зелено, червено, синьо, жълти цветя, четки, буркани с вода, салфетки, пейзажни листове.

Напредък на урока:

1. Въведение в темата.

Възпитател: - Момчета, днес някой ни дойде на гости. Кой мислите, че може да е? (децата правят предположения) .

Не познахте! И за да познаете нашия гост, опитайте се да познаете гатанка :

Израснах в гъста гора.

Издигайки се до сините облаци

Но сега ме отрязаха

И облечени в играчки. (Коледна елха)

Много добре!

Нека всички заедно да кажем какво имаме рибена кост. За целта всеки от вас трябва да каже по една дума-знак. Например, малка рибена кост(зелени, бодливи, горски, новогодишни, зимни, ароматни, пухкави и др.)

Момчета, умни сте! Рибена костнаистина ми беше приятно да играя с теб.

Обърнете внимание на какво коледни елхитънки и бодливи игли (можете да позволите на децата да докоснат иглите, за да се уверите в това) .

2. Психогимнастика « Рибена кост през зимата »

Спуснете ръцете си, разтворете пръстите си "фен" . След това разтворете ръцете си отстрани и затворете пръстите си. движения повторете.

Учителят хвали децата за необичайна трансформация.

3. Работа по темата.

Възпитател: - Деца, всички имате приятели, нали? Но нашата елха е сама, тя няма приятели, но можем да й помогнем. Предлагам ви да нарисувате красиво коледно дърво приятели. Първо нарисувайте ствола на коледната елха. Той кафяв цвят.

1) Потопете четката в кафява боя. Начертайте вертикална линия върху листа отгоре надолу с цялата купчина, без да повдигате четката от хартията. Това ще бъде стъблото. (Учителят обръща внимание на факта, че багажникът е по-широк надолу.)

2) Сега потопете космите на четката във водата, трябва да я измиете, след което избършете четката със салфетка.

3) Начертайте наклонени къси зелени линии от багажника надясно и наляво. Това ще бъдат смърчови клони. (Учителят насочва вниманието на децата към наклона на клоните и увеличаването на дължината им надолу.)

4) Включено рибена кострисувайте с пръст коледни топкиизползвайки червена, синя и жълта боя.

По време на обяснението учителят повтаряс деца правилата за работа с четка.

3. Рефлексия :

Възпитател: - Момчета, кой дойде да ни посети днес?

какво направихме

Нека нашите коледни елхиказвам стихотворение :

Доведоха ни от гората

красота на рибена кост!

Момчетата ще имат празник

Всеки ще го хареса!

На върха има звезда

На клоните - фенери,

И момичетата в ръцете

Кръгли топки!

(Т. Павлова)

Възпитател: - А сега танцуваме около коледната елха и пеем песента "Рибена кост, не убождай!"- Браво момчета, много зарадвахте нашата елха.

Резюме на урок по изкуство в първата младша група в детската градина, използвайки нетрадиционни техники за рисуване „Елегантно коледно дърво“ (рисуване с памучни пръчици)

Автор: Ахсенова Елена Алексеевна, учител в MBDOU CRR детска градина „Приказка“ на общинската формация на Цилински район на Уляновска област Стр. Голямо Нагаткино
Този материал е полезен за учителите в детските градини.
Цел:Развитие на артистичните и творчески способности на по-малките деца предучилищна възрастчрез използване на нетрадиционни техники за рисуване.
Задачи:
- Обучение по нетрадиционни техники за рисуване с памучни пръчици;
- Да консолидира способността да украсява рисунка с помощта на рисунка с памучни пръчици;
- Поддържане на интерес към рисуването;
- Фиксиращи цветове (червено, жълто, синьо).
Материали:картина на коледно дърво, албумни листове с изображение на коледно дърво, памучни пъпки, гваш в три цвята (червено, жълто синьо, салфетки.

Напредък на урока:

Деца, скоро ще имаме празник, Нова година. И гостите ще дойдат при нас за празника. А кой ще дойде, трябва да познаете. Чуйте гатанката!
Винаги ще ме намериш в гората
Излизате на разходка и ще срещнете:
Стоя бодлив като таралеж
През зимата с лятна рокля.
- Разбира се, момчета, основният гост ще дойде при нас - коледно дърво.
- Защо елхата е бодлива като таралеж?
Защо е с лятна рокля?

Точно така, не пуска листа като другите дървета, а винаги стои зелено.
Покажете снимка на коледно дърво.
- Деца, моля, помислете за коледната елха и ми кажете какво е това?
- Да, красива е, зелена, стройна, пухкава.
- Преди това коледната елха се украсяваше направо в гората, но сега се носи у дома.
- Как мислите, какво може да се измисли, за да не се сече елхата, а да се празнува празникът с елха?
- Да, момчета, можете да украсите изкуствено коледно дърво или да засадите коледно дърво в двора на къщата и да го украсите за празника.
Провежда Физическо възпитание с деца с елементи на движение.
Нашата коледна елха е голяма (кръгово движение на ръцете,
Нашата коледна елха е висока (застанете на пръсти,
Над мама, над татко (седнете и застанете на пръсти,
Достига до тавана (разтягане).
Да потанцуваме весело. ей, ей, ей!
Ще пеем песни. Ла-ла-ла!
За да иска коледната елха да ни посети отново

Деца, за да работят нашите пръсти по-добре, преди да се захванем за работа, нека го направим гимнастика за пръсти"Украса за коледна елха"
Нашето коледно дърво Дядо Коледа (децата огъват пръстите си на ръцете си, изброявайки подаръците на Дядо Коледа)
Донесени бижута:
Кристални топки
сребърни пайети,
камъните са прозрачни,
Звездите са сияйни.
Пухкав сняг даде (едновременно разхлабете всички пръсти на ръката)
Набързо украсих елхата. (и завъртете ръката си надясно - наляво,
демонстриране на "украсения смърч".)
Нека да се заемем с хартията с изображението на коледно дърво. Учителят напомня на децата, че трябва да украсите коледната елха с различни памучни тампони. Демонстрация на рисуване с памучни пръчици върху магнитна дъска. Ако децата се затрудняват да сменят пръчката, тя осигурява индивидуална помощ, фиксира цвета на боята.
- Браво момчета! Какво правихме днес (отговори на деца); С какви цветове украсихме елхата (Отговори на децата); Какво е станало дървото (Отговори на децата); Какво ти хареса най-много? (Отговори на деца).

Практическа част от урока

Рисуване на коледна елха
Гваш, разреден с вода в три цвята (червен, жълт и син)

Албумен лист с изображение на коледна елха върху магнитна дъска

Демонстрация на рисуване с памучни пръчици върху магнитна дъска

Детски рисунки

Конспект на GCD във втора младша група „Художествено и естетическо развитие“ (рисунка).
Тема: "Коледна елха за празника"
Интегриране на образователни области:
Художествено творчество(рисуване), познавателна способност (ФЕМП), комуникация, социализация, физическа култура.
Програмно съдържание:
- Изяснете знанията на децата за смърч, повторете понятията за величина: "високо", "ниско";
- Продължете да се учите как да използвате боята и четката внимателно;
- Продължете да учите как да рисувате върху обекта изцяло, без да оставяте бели петна и без да излизате извън очертанията на изображението;
- Продължавайте да учите как да нанасяте боя с мушкане;
- Насърчавайте другите да помагат, бъдете отзивчиви;
Предварителна работа:
1. Разговор за зимата, за празника на Нова година.
2. Разучаване на стихове и песни за Нова година, за Дядо Коледа;
3. Разглеждане на снимки на тема Нова година;
4. Наблюдения при разходка зад смърч;
Формиране на концепция:
„Високо“, „ниско“, „бодливо“, „пухкаво“, „миризливо“.
Методи и техники: (нагледни, вербални, практически)

- изненадващ момент;
- въпроси;
- инструкции;
- напомняния;
- похвала;
- приемане на планирана грешка;
- смърч;
- художествено слово;
- показване на готовата мостра;
- снимки на коледно дърво;
- показване на напредъка на работата.
Материал:
Изкуствен смърч; готова проба голям размер; снимка на украсена коледна елха; предварително подготвени шаблони за смърч; цветове на зелено и бял цвят; твърди четки; салфетки.
Структура на урока:
1. Уводна част:
- Създаване на проблемна ситуация;
- Изненадващ момент;
2. Основно тяло:
- Показване на напредъка на работата;
- Сравнение на коледни елхи по височина;
- Физкултура „Пинокио”;
- Изпълнение на задачата;
- Поставяне на задача за следващия урок (украсяване на коледни елхи);
3. Заключителна част:
- Обобщаване;
- Отражение;
Напредък на урока:
Б: Здравейте момчета! (децата поздравяват в отговор)
Д: Здравей!
Въпрос: Момчета, тази сутрин, когато отивах на детска градина, срещнах Дядо Коледа! Можеш ли да си представиш?! Но по някаква причина той беше тъжен, натъжен. Попитах го: „Дядо Мраз, защо не си весел? Скоро празникът, Нова година, момчетата ви очакват да посетите! И той ми отговори: „Как да не съм тъжен, Нова година идва скоро, трябва да украся коледни елхи за матинета, но изобщо нямам време! Има много деца и детски градини, но не мога да се справя сам, страхувам се, че момчетата ще останат без коледно дърво ... ”И аз му отговорих, момчета:„ Не бъдете тъжни, дядо Фрост , момчетата и аз ще ви помогнем - ще нарисуваме много коледни елхи и ще имате време! Нашите деца винаги са щастливи да помогнат!“
- Дядо Коледа се зарадва на думите ми, защото обещах да му помогна. В крайна сметка ще помогнем на Дядо Коледа, ще нарисуваме красиви коледни елхи?
Д: да.
В: - за да направим елхите красиви, коледна елха ни дойде на гости, вижте я! Ще го разгледаме и ще нарисуваме същите красиви коледни елхи! (учителят отваря предварително подготвено изкуствено коледно дърво, стоящо на масата, покрито с бяла кърпа):
коледна елха
На космати бодливи лапи
Коледната елха носи миризмата в къщата:
Миризмата на топли борови иглички
Мирис на свежест и вятър
И снежната гора
И лек мирис на лято.
Й. Щербаков
Въпрос: - Вярно ли е, момчета, коледната елха е много красива? Какъв цвят е тя? А какво ще кажете за коледната елха вместо листа?
D: зелено. Игли.
Б: Браво!
-Виж какво красиво коледно дърво нарисувах. Ти харесваш? (показва готовата работа на голям лист). Сега ще ти покажа как я нарисувах, а после ти нарисувай себе си, искаш ли? Тогава гледайте внимателно и запомнете!
-Взимам Празен листПозиционирам го правилно. След това вземам четка в дясната си ръка. Как да го приемате правилно? Като този? (показва неправилно, децата отговарят) Или може би е така? (отново взема четката неправилно, децата отговарят) така ли е? (приема правилно, децата отговарят) Браво! Ще рисувам с мушкане. Потапям четката в палитрата със зелена боя, потапям само купчината, ето така. (показва). Необходимо е да нарисувате малко боя върху четката, само на нейния ръб.
- При нанасяне на поке четката трябва да е във вертикално положение, тогава косъмът се изравнява и се получава голяма „пухкава“ точка.
Момчета, откъде да започна да рисувам моята коледна елха? Точно така, отдолу нагоре, така. Излизам ли извън цикъла? Не! Рисувам внимателно, не излизам извън контура, рисувам върху всичко, натискам четката отляво надясно на редове, не оставям бели петна. И сега избърсвам четката и вземам бяла боя, поръсвам нашето коледно дърво с пухкав сняг.
- Значи нарисувах коледно дърво, вижте момчета! Красив? Сега вижте какви коледни елхи имам (има прясно боядисан шаблон към предварително нарисуваната елха, различни са по размер) Момчета, еднакви ли са или различни? (отговори на децата) Защо решихте така? (отговори на деца) Точно така, момчета, те са различни. Едното дърво е високо, а другото е ниско. Какво е това дърво? (показва високо) Добре! И този? (показва ниско) Браво момчета!
- Момчета, хайде малко да си починем и после да се захващаме за работа. Нека всички станем и направим забавна физическа активност:
Физическо възпитание по стихотворението "Смърч"
Смърчът стои под синьото небе, на което звездите спят (Ние сме в изправено положение, протегнати ръце отдолу - разтваряме ръцете и краката си малко настрани, държим дланите си успоредни на пода - изобразяваме смърч. Вдигаме главата си нагоре, протягаме врата си - опитваме се да видим звездите "в небето "")
Фрост го рисува всичко от върха на главата до пръстите на краката. (Вдигаме протегнатите си ръце над главата си и, като правим плавни движения с дланите си от едната страна на другата, бавно се навеждаме и спускаме ръцете си пред нас, за да пода - така „боядисахме“ цялата коледна елха с „четки-длани“ със скреж)
Сияещи с чисти перли В остра, звъняща тишина, (Изобразяваме перли с пръстите на двете си ръце - свързваме палеца и показалеца на всяка ръка в малки кръгове. Правим резки движения с ръцете си в различни посоки, огъвайки и изправяйки ръцете си - показваме колко ярко блести нашето дърво)
Елегантен смърч е така - Това е като приказка на лунна светлина.(Връщаме се в изходна позиция, изобразявайки коледно дърво: краката са леко раздалечени на ширината на раменете, протегнатите ръце са леко раздалечени, отворените длани обърнати към пода. Правим малки кляка и в същото време завъртете тялото надясно и наляво, повдигайки малко и спускайки протегнати ръце - толкова елегантно е нашето коледно дърво!)
Докосвайки облаците с рамото си, (Отново стоим като коледна елха. Повдигаме последователно дясното и лявото рамене)
Тя хваща дебелия сняг (Ние скачаме възможно най-високо и в същото време пляскаме с протегнати ръце над главите си - „хващаме сняг“)
Дори заек стоеше на лапите си пред тази красота! (Ние изобразяваме заек, стоящ на лапите си: клякаме, държим ръцете си на нивото на гърдите. В това положение поглеждаме нагоре и накланяме глави последователно на една страна а другото - показваме как заекът се възхищава на красиво коледно дърво)
(Автор на стихотворението е М. Пляцковски)
В: Е, почивахте ли? Седни! След това сядаме правилно, гърбът е прав, краката под масата седят тихо. Сега ще раздам ​​листовки на всички, а вие се захващайте за работа. Тук Дядо Коледа ще бъде възхитен! Децата започват да рисуват шаблони за коледно дърво, междувременно учителят постоянно напомня как да държи четка, как да използва боя, постоянно насърчава и хвали децата, прави коментари, ако е необходимо, помага.
Какви добри хора сте всички, толкова се стараете за дядо Фрост, получават се славни коледни елхи!
Момчета, какво правихме днес? На кого помогнаха? Хареса ли ти? Ти си страхотен! Възхищавайте се на вашите коледни елхи, колко красиви се оказаха! Сега Дядо Коледа определено ще направи всичко благодарение на вас. И колко внимателно работихте, всички имаха чисти маси, ръце, никой не си изцапа дрехите. Нашият урок приключи.

Прикачени файлове

Организирани образователни дейности за художествено-естетическо развитие (рисуване) във втора младша група.

ИЗТЕГЛИ (със снимка)

GBOU училище № 492 структурно звено № 1 "Акварел"

Възпитател: Александрова Оксана Вячеславовна.

Втора младша група (3-3,5 години)

Темата е "Коледна елха!"

Актуалността на това ООД се дължи на факта, че
В момента има нужда от нови подходи за решаване на съвременните проблеми на естетическото възприятие и развитие на индивида като цяло.

Изобразителната дейност заема специално място в развитието и възпитанието на децата. Допринасяйки за развитието на въображението и фантазията, пространственото мислене, той допринася за разкриването на творческия потенциал на индивида, допринася за формирането на естетическата култура на детето, неговата емоционална отзивчивост. Придобивайки практически умения в областта на художественото творчество, децата получават възможност да задоволят потребността от творчество, да реализират желанието сами да създават нещо ново.

Способността да се вижда и разбира красотата на околния свят, допринася за възпитанието на култура на чувствата, развитието на художествено-естетически вкус, трудова и творческа активност, възпитава целенасоченост, постоянство, чувство за взаимопомощ и прави възможност за творческа самореализация на индивида.

Цел:Развитието на артистичните и творчески способности на децата от начална предучилищна възраст чрез използване на нетрадиционни техники за рисуване.

Задачи:

Образователни:

• Научете се да създавате проста сюжетна картина (по темата "Зима").
• Научете се да използвате нетрадиционни техники в работата си (рисуване с памучни тампони, използване на шаблон за шаблон и „боцкане“).
• Затвърдете знанията на децата за зимата.

Разработване:

• Развийте способността за разграничаване и назоваване на формата (кръг, триъгълник). Цвят (червено, жълто, зелено, синьо, бяло).
• Развийте диалогичната форма на речта: формирайте способността да водите диалог с възпитателя, да разбирате зададен въпроси да можеш да му отговориш.
• Развивайте се фина моторикаръце
• Развийте вниманието и мисленето.

Образователни:

• Култивирайте постоянство, точност.
• Култивирайте интерес към природата, любов и внимателно отношениеНа нея.

Интегриране на образователни области:„Когнитивно развитие”, „Художествено-естетическо развитие” (рисуване), „Социално и комуникативно развитие”, „Развитие на речта”, „Физическо развитие”.

Предварителна работа. Наблюдавайте сезонните промени в природата през зимата, говорете за характерните признаци на зимата, четете стихотворения за зимата, гледайте илюстрации, слушайте аудиозаписи, отгатвайте гатанки, наблюдавайте нашето коледно дърво, докато се разхождате.

Работа с речник: лед, сняг, зима, скреж, вятър, виелица, виелица, снеговалеж.

Материал:

1. листове бяла хартия (А4) с предварително начертан голям триъгълник (направен от учителя),
2. памучни пъпки (за всяко дете), домашно приготвени "боцки",
3. гваш зелено, бяло, червено, синьо, жълто,
4. палитра,
5. водни чаши,
6. комплект Коледни топкиразлични цветове и размери,
7. кърпички за ръце - за всяко дете.

Оборудване:табло, илюстрация за коледна елха (постер); коледно дърво, украсено с играчки в група, магнетофон, комплект коледни топки с различни цветове и размери, аудио записи.

Напредък на урока:

Организиране на времето.

Педагог:Момчета, елате, моля, всички при мен. (Учителят събира всички деца около себе си). Трябва ми помощта ти. Днес ми зададоха гатанка, но не можах да я реша. Можете ли да ми помогнете да разреша тази трудна загадка? Наистина, можете ли да помогнете? Благодаря ви, добри мои. След това слушайте много внимателно гатанката:

Всички момчета харесват

Зелена красота.

Топки, игли

На Нова година ... (Коледна елха).

деца:рибена кост!

Учителят: Добре. Това е същата коледна елха. Как не се досетих? Вие сте моите помощници. Какво щях да правя без теб? Много благодаря на всички.

На вратата се чука.

Възпитател: Изглежда, че някой чука .... Нека слушаме. (Почукването се повтаря). Кой чука на вратата? Момчета, кой е това? Да видим…

Учителят отваря вратата към групата. Зад вратата има малка коледна елха (изкуствена), към нея е прикрепен плик с писмо и под него лежат бои (гваш). (Учителят носи коледната елха и рисува в групата за децата).

Възпитател: Момчета, вижте кой дойде да ни посети днес! Това е същата коледна елха, за която отгатнахме гатанката. Но тя не дойде при нас сама. Тя дойде при нас с бои.

(Децата гледат гостите).

Възпитател: Нека да разгледаме по-отблизо коледната елха. О, и какво е това на нашата коледна елха?

Деца: Хартия.

Възпитател: Трябва да видим какво е това. (Учителят разгъва плика). Момчета, това е писмо за нас. Нека прочетем какво пише, става ли? (Учителят чете писмото на децата).

Скъпи момчета!

Казвам се Йолочка! Вървях към теб по леда. По пътя срещнах виелица и снеговалеж. Имаше силен студ. Но все пак дойдох при теб.

Много искам да ходя на твоята детска градина Нова година! Но имам нужда от вашата помощ. Всички идват на фестивала облечени. Украсете ме, моля! И веселите цветове ще ви помогнат!

Възпитател: Деца, можем ли да помогнем на нашето коледно дърво?

Деца: Разбира се, че ще го направим!

Възпитател: Момчета, помните ли какво пише в писмото? Коледното дърво дойде при нас през снежни бури, имаше силна слана и снеговалеж. Кога става студено и вали сняг?

Деца: През зимата!

Възпитател: Браво! Разбира се през зимата. (Учителят показва на децата илюстрации). Ориз. един.

Момчета, с какво ще украсим коледната елха? И нека погледнем нашата елха, която вече е облечена и е в нашата група. Украсихме всичко заедно. (Децата се приближават до украсена коледна елха и я разглеждат). Какво има на дървото?

Деца: балони.

Възпитател: Точно така, топки. Какъв цвят са топките?

Деца: зелено, червено, синьо, жълто.

Възпитател: Правилно. Какъв размер топки?

Деца: отговори на децата. (Големи и малки).

Възпитател: Момчета, сега нека намерим всичко зелено в нашата група (отговорите на децата: кола, маса, детски ястия ...). И сега червено (книга, дизайнер, влак ...), жълто и т.н.

Възпитател: Браво. Сега нека погледнем дървото. Първите й клони са къси, вторите са дълги, третите са още по-дълги, а последните са най-дълги. Той става все по-голям и по-голям, докато слиза.

Нека си припомним още веднъж как растат клоните на коледната елха. (Ние консолидираме знанията с децата).

(На дъската е поставен плакат с изображение на коледна елха). Ориз. 2.

Педагог: Какви са всички добри момчета. А сега да седнем на масата. Момчета, вижте какво има всеки на масата. Хартия, зелена боя и молив с гъба, нали го познавате. Това е "мушкане". Ориз. 3.

На хартия е начертан триъгълник. Много прилича на нашето коледно дърво, само че трябва да се боядиса. Какъв цвят ще боядисаме?

Деца: Зелено.

Учителят: Точно така. Сега ще покажа как ще нарисуваме коледно дърво. И за да се окаже красиво коледното дърво, трябва внимателно да слушате как да го нарисувате. Взимам нашето вълшебно "боцкане", потапям го в зелена боя и притискам "мушканчето" към хартията отгоре надолу (ран-ран "мушканче" надолу). Натиснат - премахнат, отново натиснат - премахнат. Когато боята свърши, трябва да я потопите отново в зелена боя и да продължите. Елхата трябва да е цялата зелена и пухкава.

Момчета, нека си спомним още веднъж как ще рисуваме. (Укрепване). Много добре!Ориз. четири.

Педагог:Деца, нека започнем да рисуваме. Нека всички да вземем правилното „бутване“ и да направим нашето коледно дърво красиво и пухкаво.

(Децата вършат работата самостоятелно под наблюдението на учителя).

След като тази част от работата е свършена, децата оставят произведенията си на масите да изсъхнат.

Възпитател: И сега всички ще станем коледни елхи. Ела по-близо до мен. Децата напускат масите и се приближават до учителя. Слушайте внимателно.

Звучи аудиозапис (фонова песен): Оскар Фелтсман „Аромат на гората на коледното дърво“.

Физкултурна минута

Коледна елха.

Дървото ни е голямо кръгови движения на ръцете),

Нашето дърво е високо застанете на пръсти),

Над мама, над татко седнете и се изправете на пръсти),

Достига тавана опъвам, разтягам).

Да потанцуваме весело. ей, ей, ей!

Ще пеем песни. Ла-ла-ла!

За да иска коледната елха да ни посети отново!

(Докато се провежда сесията по физическо възпитание, помощникът на учителя добавя боя и липсващи материали към масите на децата).

Педагог:Е, тук имаме малко почивка и сега трябва да продължим работата си. Направихме елхата зелена и пухкава, но още не сме я украсили. Какво липсва на дървото?

Деца: топки.

Педагог:Разбира се. Трябва да украсим коледната елха с топки с различни цветове и размери. За да направим това, имаме нужда от мушкания и памучни тампони. Големи топки ще рисуваме с голямо „боцче“, а малки с памучни тампони.

Момчета, пред вас има бои с различни цветове. Нека да разгледаме цветовете им. (Укрепване).

Децата назовават цветовете.

Педагог:А сега ще теглим големи топки. Вземете "боца", потопете го в червена боя и натиснете "боца" към хартията. Премахна "мушкането". Тук имаме топка. На друго място ще нарисуваме същата топка. Деца, нека започнем да рисуваме. Нека да го оправим "мушкане" и теглене на топка. Какви добри хора сте всички! Ориз. 5.

След като червените големи топки са изтеглени, започваме да рисуваме малки топки с различен цвят. За целта вземаме памучен тампон и го потапяме в жълта боя. И ще рисуваме по същия начин като червените топки. Сложиха пръчка на хартията - махнаха я, прикрепиха я - махнаха я. Колко умно и красиво успявате да украсите нашата коледна елха.

Сега вземете чиста пръчка и боя с различен цвят. Как ще рисуваме балони? Кажи ми.

Деца: отговори на децата. (Консолидацията е в ход).

(Рисунката е придружена с думи - подсказки, ако детето има нужда от помощ, учителят рисува елемент върху своя лист хартия).

Педагог:Деца, всички сте страхотни! Всички свършиха добра работа! Ето какво имаме. Ориз. 6.

Всички са украсили красиво коледните си елхи. Сега елегантно коледно дърво определено ще дойде при нас за празника. А сега да протегнем крака, да пеем и танцуваме за нашите коледни елхи.

Децата танцуват и пеят заедно с учителя „Гората отгледа коледна елха“.

(Накрая елхите бяха изрязани и залепени на шишарки и подарени на родителите).

Приложение

Ориз. 1 Илюстрации за речникова работа (зима, снеговалеж, виелица, виелица).

Ориз. 2 плаката за коледно дърво.

Ориз. 3 Материали за работа.

Ориз. 4. Нарисувайте коледно дърво с помощта на техниката на мушкане.

Ориз. 5. Коледна елха с топки.

Фиг.6. коледни елхи.