Евгения Горячих
Сценарий досуга «Город Мастеров» (подготовительная группа)

Сценарий досуга «Город Мастеров » .

Цель : вызывать у детей интерес к окружающему миру, расширять знания и представления о профессиях.

Задачи :

Закрепить представления детей о разных профессиях, показать значимость каждой из них. Расширять словарный запас, активизировать лексику детей. Развивать диалогическую и монологическую речь. Закрепить умение детей действовать по сигналу воспитателя. Развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность, координацию движения. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий. Воспитывать дружеские взаимоотношения через работу к команде, формировать умение сотрудничества и взаимопомощи. Создание эмоционально-положительной атмосферы. Воспитывать любовь и бережное отношение к труду.

Оборудование : Мультимедийная установка, презентация «Город Мастеров » , фонограмма из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» , дидактическая игра «Разрезные картинки» , кубики, иллюстрации дорожные знаки «Движение запрещено» , «Пешеходный переход» , , «Дикие животные» , «Дети» , «Велосипедная дорожка» , «Подземный переход» , «Ремонтные работы» , флажки (красный, желтый, зеленый, цветные кольца по количеству детей.

Предварительная работа : Составление рассказов «Профессии разные нужны…» , «Труд человека» . Экскурсия в медицинский кабинет «Профессия – врач» . Экскурсия на кухню детского сада «Профессия – повар» . Рассматривание альбома «Профессии бывают разные» . Беседа «Кем я стану, когда вырасту?» . Чтение художественной литературы : «Город добрых дел » Р. Скарри, «А что у вас?» С. Михалков, «Кем быть?» В. Маяковский, «Строители» Б. Заходер,«Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков, «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Незнайка в солнечном городе » Н. Носов. Дидактические игры «Профессии» , «Что для чего» , «Рассеянный художник» , «Разрезные картинки» . Рисование «Доктор Айболит» , «Почтальон» , «Военные профессии» .

Ход досуга:

Ведущий : Где-то есть на белом свете необычная страна –

«Город Мастеров » , ребята называется она.

Ведущий : Сегодня я предлагаю отправится в увлекательное путешествие в город Мастеров . Каждый житель этого города мастер , профессионал своего дела.

Ведущий : Вы готовы?

Дети : Готовы.

Ведущий : Как вы думаете на чем мы отправимся в путешествие?

Дети : Машина, самолет, автобус.

Ведущий : Даю подсказку. Послушайте загадку :

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга прицепились

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок.

Дети : Паровоз.

Ведущий : Верно. Занимайте места в вагонах и в путь!

«Паровозик из Ромашкова» идут змейкой)

Ведущий : Вот мы у ворот города .

(Слайд 1 «Ворота города » )

Ведущий : Открою вам секрет, ребята - вход в город Мастеров открыт лишь для тех , кто любит труд. Вы любите трудиться?

Дети : Любим.

Ведущий : Ребята, а пословицы и поговорки о труде знаете?

Дети : Знаем.

Ведущий : Сейчас проверим.

(Слайд 2 «Пословицы» )

(Проводится словесная игра «Закончи пословицу» .)

Без труда не выловишь …. (и рыбку из пруда) .

Делу - время, а…. (потехе - час) .

Больше дела, …. (меньше слов) .

Семь раз отмерь, …. (один - отрежь) .

Кончил дело- …. (гуляй смело) .

Терпенье и труд….(все перетрут) .

(Слайд 3 «Открытые ворота» )

Ведущий : Отлично, ворота открыты-проходите. В городе Мастеров много улиц , площадей, бульваров и каждый имеет свое название.

Ведущий : Ребятки, чтобы узнать на какую улицу мы попали, отгадайте загадку :

Ходит в белом колпаке

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед :

Кашу, щи и винегрет.

Дети : Повар.

(Слайд 4 «Улица Поваров» )

Ведущий : Ребятки, а вы знаете что делает повар?

Дети : Повар - это человек, профессией которого является приготовление пищи.

Ведущий : Как вы думаете, поваром может работать любой человек, который любит готовить. А как ты думаешь это просто – готовить?

Дети : Не просто.

Ведущий : Готовить - это не простое занятие! Сварить две-три тарелки супа, поджарить немного картофеля несложно. Но сделать так, чтобы вкусными оказались 100 порций супа, сваренного в огромной кастрюле, приготовить по-настоящему вкусный обед для нескольких сотен людей – это очень сложно. Недаром, чтобы хорошо готовить, повара долго учатся.

Ведущий : Сегодня на улице Поваров для вас приготовили вкусные задачки.

На тарелке девять слив,

Вид их очень красив.

Съел четыре сливы Павел.

Сколько мальчик слив оставил?

Дети : Пять сливы.

Ведущий : У Коли и Марины.

Четыре мандарина.

Из них у брата - три.

А сколько у сестры?

Дети : Один мандарин.

Ведущий : Ежик по грибы пошел,

Десять рыжиков нашел.

Шесть он положил в корзинку,

Остальные же - на спинку.

Сколько рыжиков везет

На своих иголках еж?

Дети : Четыре гриба.

Ведущий : Четыре спелых груши

На веточке качалось.

Три груши сняла Луша,

А сколько груш осталось?

Дети : Одна груши.

Три яблока.

Одно сорвать

Ручонка так и тянется.

А сколько же останется?

Дети : Два яблока.

Ведущий : Молодцы, ребята, двигаемся дальше. Название следующей улицы зашифровано в ребусе. Вы догадались, как она называется?

(Слайд 5 «Ребус» )

Дети : Плотник и столяр.

(Слайд 6 «Улица Плотников и столяров» )

Ведущий : Верно, мы с вами находимся на улице Плотников и Столяров. А вот задание от жителей этой улицы.

(Проводится Дидактическая игра «Разрезные картинки» )

Ведущий :

Кирпичики кладет он в ряд,

Строит садик для ребят,

Не шахтер и не учитель,

А зовут его…

Дети : Строитель.

(Слайд 7 «Бульвар Строителей» )

Ведущий : Молодцы, ребята! Мы вышли на бульвар Строителей. Строители тоже приготовили для вас испытание.

(«Построй башню» . Дети делятся на 2 команды. Командам необходимо построить из кубиков высокую башню. Побеждает команда, построившая раньше другой устойчивую башню.)

(Слайд 8 «Проспект Водителей» )

Ведущий : На нашей проспекте живут не только водители, но и пешеходы. Давайте проверим насколько хорошо вы знаете дорожные знаки. Ребята, вам необходимо показать знак, о котором говорится в стихотворении.

Ведущий : На дороге знак стоит

Он всем строго говорит :

«Меня послушайте, друзья

Ездить здесь совсем нельзя!

Дети : Знак «Движение запрещено»

Ведущий : Пешеходный переход

Через дорогу нас ведет

Ты, водитель, пропусти

Пешеходов на пути.

Дети : Знак «Пешеходный переход»

Ведущий : К остановке подхожу

И автобус подожду.

Я устал пешком шагать,

Пассажиром хочу стать.

Дети : Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая или такси» .

Ведущий : Знак тебя предупредил,

Чтоб ты, водитель, не спешил.

Звери ходят по дороге,

Чтобы ты их пропустил.

Дети : Знак «Дикие животные»

Ведущий : Это очень важный знак,

Он висит не просто так.

Будь внимательней, шофер!

Рядом садик, школьный двор.

Дети : Знак «Дети»

Ведущий : Велосипедная дорожка

Обгоняй Максим Сережку.

Вам никто не помешает –

Этот знак все дети знают.

Дети : Знак «Велосипедная дорожка»

Ведущий : На широкой улице

Глаза от красок жмурятся.

Разноцветные машины :

Волги, лады, лимузины.

Где дорогу перейти,

На ту сторону пройти?

Всем поможет переход,

Под землею, что идет.

Дети : Знак «Подземный переход»

Ведущий : Трактор яму раскопал –

Прямо на дороге.

Весь асфальт переломал –

Берегите ноги!

И водитель должен знать,

Что идут работы –

Дети : Знак «Ремонтные работы»

Ведущий : А сейчас, вы все превращаетесь в водителей. Уважаемые водители, будьте добры встаньте все в гараж.

(Дети берут цветные кольца. Проводится подвижная игра «Цветные автомобили» )

Ведущий : Профессий много, все они разные и нужные, помогите мне их назвать.

(Проводиться игра «Подскажи словечко» )

(Слайд 9 «Разные профессии)

Разные профессии.

Самолетом правит. (летчик) .

Трактор водит. (тракторист) .

Электричку. (машинист) .

Стены выкрасил. (маляр) .

Доску выстрогал. (столяр) .

В доме свет провел. (монтер) .

В шахте трудится. (шахтер) .

В жаркой кузнице. (кузнец) .

Кто все знает -молодец!

Ведущий : Ребята, а какие бы вы хотели освоить профессии в дальнейшем?

(Проводиться игра-беседа «Кем я буду и каким?» )

Вопросы для беседы.

1. Кем вы станете, когда вырастите?

2. Сколько профессий может освоить человек?

3. Зачем человеку нужна профессия? Какая профессия самая лучшая? Почему?

4. Какими качествами должен обладать летчик (пожарный, воспитатель, ветеринар и т. п.)

Ведущий : Сегодня наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в детский сад, но мы еще не раз вернемся в город Мастеров , чтобы познакомиться с новыми профессиями.

(Ребята строятся друг за другом и под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» идут змейкой).

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖДЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Праздник

«Город мастеров»

педагог-организатор

Воронеж 2015

Форма проведения : Коллективная творческая деятельность (КТД)

Данное мероприятие проводится студентами 1 курса педагогического университета, обучающихся в объединении «Стильные штучки» для детей дошкольного и младшего школьного возраста художественного отдела (Подготовительное отделение «Студия Я», «Веснушка», «Истоки мастерства», «Изостудия»)

(Комната тематически украшена, подготовлено 5 творческих мастерских с вывесками, расставлены поделки)

Звучит народная музыка, выходит Мастерица

Мастерица : Добро пожаловать на праздник «Город мастеров»! Наш праздник необычный, он посвящен народным умельцам, тем, кто своими руками творит настоящие чудеса. С некоторыми из них вы сегодня познакомитесь.

Приглашаем вас на улицы нашего удивительного города. Раньше н а домах висели вывески, и было видно, где живет и работает какой мастер. На доме сапожника висел сапог, на доме часовщика - часы, пекаря - каравай.

В старину все делали своими руками - ремесла кормили, обували, одевали. Недаром говорится «С ремеслом весь свет пройдешь - не пропадешь».

Сегодня вы попадете в «Город мастеров», где познакомитесь с разными ремесленниками. Мастера в нашем городке живут дружно, потому что не могут обойтись друг без друга. Сейчас __________________________________________________________прочитает стихотворение Юлиана Тувима «Все для всех».

Каменщик строит жилища,

Платье - работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без тёплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьёт, натачает?

Стало быть, так и выходит,

Всё, что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

Стихотворение о труде прочитает____________________________________

Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И каждый ломтик хлеба -
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час -
И мы трудиться будем.

Мастерица: Ребята, сейчас я вам загадаю загадки о мастерах, а вы хором отвечайте.

Изготовлю вам из глины:

Миску, крынку и горшок.

У меня отличный дар,

Ремесло мое….(ГОНЧАР).

Путешествую по свету,

Я объехал уж весь мир.

Я привез меха, конфеты,

Ткани: шелк и кашемир.

Угадайте ж, наконец,

Ремесло мое….(КУПЕЦ).

Нужен вам половик

или ткань красивая,

изготовлю в один миг.

Управляюсь лихо,

Ремесло мое…(ТКАЧИХА).

Разукрашу я красиво:

И доску и ложку,

И наличник на окно

Распишу немножко (МАСТЕР ПО РОСПИСИ).

Надо лошадь подковать,

Изготовить ключ к замку,

Что угодно - все смогу.

Даже меч - кладенец,

Ремесло мое - ….(КУЗНЕЦ).

Сколочу вам лавку, стол,

Да еще скамейку.

Вовсе не охотник,

А самый лучший ….(ПЛОТНИК).

Мастерица : Молодцы, ребята, все загадки отгадали, добро пожаловать в «Город мастеров» . Сейчас я вам их представлю.

Представление мастеров

Творческая мастерская «Гончар»

Мастерица : Городок наш небольшой,

Но народ в нем озорной.

Мастера не любят скуки,

Приложить умеют руки.

Лепят все горшки и кружки,

Миски, разные игрушки.

Все на полочках стоят

Дружно выстроившись в ряд.

Сегодня к нам на праздник пришел гончарных дел мастер. У него вы научитесь

лепить чайную чашку из пластилина.

Творческая мастерская «Пекарь»

Вот он, хлебушек душистый,

Вот он, теплый, золотистый.

В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал, пришел!

В нем здоровье, наша сила,

В нем чудесное тепло.

Сколько рук его растило,

Охраняло, берегло!

Ребята, а кто делает хлеб и булочки, кого мы должны благодарить каждый раз садясь за стол. (Дети отвечают: пекаря) Здесь вы научитесь лепить пирожки и булочки из соленого теста.

Творческая мастерская «Роспись»

Я рисую Хохлому.

Оторваться не могу.

Завиток за завитком,

Кудрину плетут венком.

Спеют гроздьями рябинки,

Дружат с ветерком травинки,

Землянички и цветы.

Нарисуй узор и ты!

У этого мастера вы научитесь элементам росписи «Хохлома».

Творческая мастерская «Портной»

Мастерица : Жил-был в богатом городе столичном

Один портной. Он мастер был отличный,

С охотой брался за любой заказ,

И был клиент доволен всякий раз:

Чего ж еще - красиво и удобно,

Да и сидели вещи бесподобно -

Ни лишней складки, ни кривого шва.

Костюм примерят и закажут два.

Сегодня с нашим Портным вы будете набивать мягкую игрушку, а со временем и научитесь сами шить.

Творческая мастерская «Оригами»

Мастерица : А это мастер заморского искусства - оригами, изготовления поделок из бумаги.

Оригами - это чудо

Будем вместе мы играть.

И поделки из бумаги

Вместе сделаем опять.

Был двухтрубный пароход,

И вдруг курочка идет.

Курочку вы не хотите?

Тогда вазочку берите.

Собрались мы позабавиться, да потешиться. Поиграть, пошутить, да русские ремесла припомнить. Есть пословица - « С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся». Поэтому, не откладывая, приступайте к работе с нашими умелыми мастерами.

А для начала вот вам билетики:

Гончар - красный

Роспись - синий

Пекарь - желтый

Портной - зеленый

Оригами - белый

(Каждый ребенок получает цветной билет, заканчивая работу в одной творческой мастерской, он переходят в другую, пока не обойдут всех мастеров)

Звучит веселая музыка, дети приступают к работе с мастерами

(Дети заканчивают работу на полянах, совместно с мастерами оформляют выставку, фотографируются.)

Мастерица : Какие же вы все молодцы ребята, такие талантливые и рукодельные, глаз радуется, глядя на ваши творенья. Расскажите, у какого мастера вам понравилось больше всего и почему? (Мастерица подходит к каждому ребенку)

На этом наш праздник «Город мастеров» подходит к концу, а вам, ребята, я хочу пожелать, чтобы каждый нашел дело, которое ему по душе и стал его мастером. У вас все впереди, ведь, как известно «Дело мастера боится».

(Музыкальное сопровождение - детская песня «Дорогою добра»)

Приложение

Роспись «Хохлома»

Гончар

Оригами

Пекарь

Портной

Анжела Борисовна Сулейманова
Сценарий мероприятия «Город мастеров»

Цель. Приобщать детей к истокам своего народа, его традициям и культуре. Расширять представления детей о многообразии предметов народного декоративно - прикладного искусства. Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста уважительное отношение к труду народных мастеров . Побуждать к объединению русского и украинского народов.

Занавес закрыт. Перед занавесом – элементы украинской хаты. В украинской хате – хозяйка. Дети стучат в дверь и входят в хату.

Украинская хозяйка. Здравствуйте, дорогие гости. Прошу в мою хату. У меня хата просторная, светлая, всем места хватит. Вот сижу, рушники вышиваю. В гости в Россию собираюсь, подарки готовлю. Будет что друзьям подарить. Коль в гости пришли – помогите мне. Как в пословице говорится : «Вместе дело спорится, а врозь – хоть брось» .

Украинские дети. Конечно, поможем!

Хозяйка. Тогда принимайтесь за работу. Не будет скуки, коли заняты руки.

Мальчики садятся на стулья, начинают плести корзины, рассказывают пословицы о труде на украинском языке.

Украинская хозяйка. А чтоб работа ладилась – споем песню.

Песня – танец с рушниками.

Украинская хозяйка. Ну, что ж, с работой справились, теперь и отдохнуть можно, заодно ловкость свою показать, ведь если с детства не научишься – всю жизнь намучаешься.

Как музыка начнет играть - надо ниточку в клубочек намотать.

А перестанет как играть - хватит вам и ниточку мотать.

Игра «Намотай ниточку на клубок» .

Хозяйка. Поиграли, потешились, а теперь в путь-дорогу пора.

Девочка. А далеко ли путь нам держать?

Хозяйка. Путь далек. В Россию едем. В «Город мастеров » . Людей посмотреть, свое уменье показать, да поучиться ремеслам у других. Запрягайте, хлопцы, коней!

Фонограмма «Запрягайте, хлопцы, кони!» .

Занавес открывается. Перед зрителями селение в бело - синих тонах.

Украинская хозяйка. Вот так диво! Посмотрите, как красиво! Посидим здесь, отдохнем, полюбуемся городком !

Из Города мастеров выходят девочки в костюмах под гжель.

1 девочка. Что случилось? Бело вокруг!

Лишь голубые цветы встали в круг!

Синий цвет и белизна.

Это гжель к вам пришла!

2 девочка. Белое поле, цветок голубой!

Как хорошо мне рядом с тобой!

Синяя речка, березка бела…

Ой, до чего же ты, Русь, хороша!

3 девочка. Белая глина, белый фарфор,

Синяя сказка, синий узор.

Это ты, Гжель, родная моя!

Спасибо, Гжель, что ты есть у меня!

Девочки уходят. Появляется хозяйка в гжельском костюме.

Русская хозяйка. В тихом Подмосковье речка Гжелка бежит.

Вдоль этой речушки деревенька стоит.

Резные оконца, на крыше конек.

Из чистого колодца – водицы глоток.

Заросли ивы вдоль речки бегут,

Умельцы в том городке живут .

Здравствуйте, гости дорогие! Милости просим!

Мы вдоль улицы пойдем, в домик к Мастеру зайдем .

Все украинские дети проходят к «русской избе» . Навстречу выходит Мастер .

Дети здороваются.

Мастер . Здравствуйте, гости дорогие!

Русская хозяйка. Белый комочек глины мастер держит в руках .

Что – то родное почудилось в появившихся вдруг чертах.

Мастер . У нас из белой глины делают посуду, и расписывают ее синим и голубым цветом. Больше такую посуду не делают нигде в мире.

Русская хозяйка. Расписную посуду у нас мастерят ,

Синим по белому чудо творят. (Показывает тарелку)

Синяя сказка – глазам загляденье, словно весною капель.

Ласка, забота, тепло и терпенье.

Русская звонкая Гжель!

Танец Чашек и Чайника (у мальчика и четырех девочках в руках плоскостные чайник и чашки, расписанные под гжель).

Мастер . Делают в Гжели не только посуду, но и фигурки людей.

Посмотри, как хороша эта девица – душа!

Щечки алые горят, удивительный наряд :

Сидит кокошник горделиво,

Как эта барышня красива!

Как лебедушка плывет,

Песню тихую поет!

Танец с коромыслом (исполняют мальчик и девочка) .

Русская хозяйка. Ставьте ушки на макушки –

Мы про гжель споем частушки!

Частушки.

1. По полю гуляла я,

Три цветочка я нашла :

Белый, синий, голубой…

Я любуюсь красотой!

2. Юбку белую надела,

Синю ленту заплела.

Вот какая стала я-

Полюбуйтесь на меня!

3. Голубые облака,

Синяя водица,

Капитаном стану я,

Будешь мной гордиться!

4. Мыла гжельскую посуду,

Разлетелись брызги всюду.

Брызги вытру – не беда!

Ох, посуда хороша!

5. Мы пропели вам частушки,

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтобы вы похлопали!

Русская хозяйка. И пошла о Гжели слава, заслужив на это право! Говорят о ней повсюду!

Удивительному чуду мы поклонимся не раз,

А затем пустимся в пляс!

Танец «Сударушка» .

Украинская хозяйка. Как вы славно танцевали. Но и мы сейчас для вас пустимся в веселый пляс!

Танец «Гопак»

Русская хозяйка. Вы на славу станцевали и нисколько не устали. А сейчас я вам хочу загадать загадку :

Деревянные подружки

Любят прятаться друг в дружке.

Носят яркие одежки,

Называются (матрешки) .

Выходят девочки – матрешки.

1. Мы матрешки, как сестрички,

Все мы куклы – невелички.

Как пойдем плясать и петь –

Вам за нами не успеть!

2. Мы к вам в гости собирались,

Долго- долго наряжались.

Нарядились и пришли,

До чего ж мы хороши!

3. Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она на две половинки,

В ней живет еще одна кукла в серединке.

4. Эту куколку открой –

Будет третья во второй.

Половинку отвинти, плотную, притертую-

И сумеешь ты найти куколку четвертую.

5. Вынь ее, да посмотри, кто там прячется внутри.

Прячется в ней пятая куколка пузатая!

В ней живет шестая, красавица какая!

6. Эта кукла меньше всех,

Чуть побольше, чем орех.

Вот поставленные в ряд,

Сестры – куколки стоят.

Русская хозяйка. Сколько вас? Не перечесть!

И ответят куклы (шесть) .

Танец «Матрешечки» .

Мастер . А вот по реченьке лебедушка плывет,

Выше бережка головушку несет.

Она крылышком помахивает,

На цветы водичку стряхивает!

Танец девочек с платочками.

В зал входят коробейники и тянут за собой кого- то на веревке, но там за дверью кто – то упирается.

Коробейник. Ой, ребята, помогите, за веревку потяните!

Все тянут и вытягивают бело-голубую буренку (голова из папье- маше, туловище- два человека под тканью) .

Коробейник. Пасли ее на наших просторах/

Выросла буренка вся в гжельских узорах!

Корова. Му-му-му, му-му-му,

В пляс веселый я пойду!

Корова пляшет.

Корова. Я хочу узнать давно : пьют ли дети молоко?

Корова. Очень рада. Припасла я для ребят

Всем молочный шоколад!

Русская хозяйка снимает с шеи коровы большую шоколадку, а в ней множество маленьких.

Корову уводят из зала.

Русская хозяйка. Вот такое угощение

Детям всем на удивление!

Коробейник. А гостям всем нашим – чай!

С крепким чаем, с калачом

Огорченья нипочем!

Песня «Русский чай» , сл. и муз. А. Фроловой.

Специальная (коррекционная) школа VIII вида
Г Липецка.

Город мастеров
(Выставка-шоу)

Сценарий Митиной Л.Н.

Оборудование: Выставка книг «Для умелых рук»
Выставка работ кружков: 1.Умелые руки
2.Мягкая игрушка
3.Оригами
4. «Мастерицы»

Плакат: Внимание! Внимание!
Торопись честной народ
Город мастеров зовет!
Все хорошее покажем
Всяку всячину расскажем.
Звучит песня: сл. И. Резника, муз. Р. Паулса
« Город песен»

Вед.: Здравствуйте, добры молодцы!
Здравствуйте, красны девицы!
Рады вас видеть на нашем празднике.
Лица открытые, глаза блестящие, улыбки в наличии!
Мы вас приглашаем в веселый «город мастеров». Здесь вы увидите работы народных умельцев нашей школы. Особенности нашего «города мастеров» - разнообразие занятий населения. «Голь на выдумки хитра»- говорилось прежде. И смышленый народ жил зажиточно. Занимается наш народ ручным вязанием, деревообработкой, мягкой игрушкой, рисованием, Оригами, пением. И сегодня на нашей экскурсии по «городу мастеров» вы познакомитесь с умельцами и их работами. А сопровождать экскурсию по городу будет вокальный ансамбль «Доброе утро», который своими песнями покорил не только жителей нашего города, но и конкурсную комиссию на фестивале «Радуга творчества.
Муз. Баневича, сл. Калининой Г.
«Дорога без конца»

Муз и сл. И. Корнелюка
«Город, которого нет»
Вед. Много добрых слов сказано об умельцах, мастерах, о труде. Много пословиц придумано народом. Давайте их вспомним.

«Ремеслу везде почет-мастерство везде в почете»
«Не красна изба углами, - красна порогами»
«Каково на дому – таково и самому»
«Красна птица перьями, - а человек уменьем»
«Чему учился, тому и пригодился»
Вед.: Молодцы. Много знаете пословиц. Пока мы будем продолжать нашу экскурсию, вы еще вспомните пословицы.
Мастеров в работе всегда сопровождало хорошее настроение.

Муз. Лепина, сл. Дербенева
«О хорошем настроении»

Вед.: Живут в нашем городе мастера резьбы по дереву. Они покажут вам свои изделия и расскажут о своем промысле.
«Умелые руки»
Мастер: Столярное искусство совершенствовалось веками. Многие поколения столяров сохранили разные способы обработки древесины. На все художественные работы по дереву есть своя сноровка, свои способы, установленные и проверенные опытом: как пилить, как строгать, как соединить отдельные детали, чтобы было прочно, чисто, красиво. Резьба по дереву является одним из интереснейших видов русского декоративного искусства. В ней нашли свое яркое проявление большая художественная одаренность русского народа, его любовь к украшению жилища, высокое техническое мастерство. Большое распространение получили изделия, сделанные способом сквозного выпиливания.

Вед.: Еще вчера они были неловкие, неумелые, а сегодня, словно по волшебству рождается красивая и нужная в доме вещь. Всего этого вы будете лишены, если не увлечетесь столярным делом - старинным народным промыслом, если не уделите ему часть своего времени, своего досуга. И будет вознагражден тот, кто приложит старание и станет терпеливо учиться работе по дереву.

Муз. Зацепина А., сл. Л. Дербенева
«Есть только миг»
Вед.: Не только из дерева можно создавать удивительные вещи, а еще золотые руки могут создать шедевр из обыкновенной бумаги. Посетим улицу художников и мастеров бумажных дел
Мастера Оригами: Оригами – древнее искусство складывания фигур из бумажного квадрата без помощи ножниц и клея. Впервые оно зародилось в Японии. Люди дарили друг другу бумажные фигурки с пожеланиями удачи, счастья, здоровья и долголетия. В Древней Японии секреты складывания фигурок передавались от отца к сыну, и были семейной тайной. Сейчас искусство «Оригами» необычайно популярно во всем мире.
Вед.: Здесь же живут мастера кукольного театра.
Мастера кукольного театра: Самый любимый театр у детей во всем мире – кукольный театр. Потому что актеры там куклы, и куклы необычные: они умеют ходить, летать, разговаривать, плакать и смеяться. Над созданием каждой куклы художники-мастера работают очень долго и тщательно. Сначала рисуют бумажную куклу. На бумаге пытаются представить ее в действии, определяют ее характер, манеру двигаться, говорить. Потом уже шьют из ткани или делают из бумаги платье. Художник-кукольник создает разные по характеру куклы, превращает самые простые материалы – бумагу, ткань, пуговицы, перышки в роскошные наряды и прически. У каждого художника свой секрет, но каждый мастер кукол старается сделать свой персонаж красивым, чтобы зрителям представление обязательно понравилось.

Вед.: Наверно вы уже вспомнили еще пословицы об умельцах, мастерах, о труде.

«Скучен день до вечера, коли делать нечего»
«Учись доброму, так худое на ум не пойдет»
«Дело мастера боится»
«Всякая работа мастера хвалит»
«Ремесло пить, есть не просит, а само кормит»
Труд человека кормит, а лень портит»
«Где хотенье, там и уменье»
«Каков мастер, таково и дело»
«Терпенье и труд все перетрут»
«Не учи безделью, а учи рукоделью»

Вед.: И так можно продолжать долго, так как мастерство и труд издавна прославляли во всех книгах. А мы продолжаем путешествие по городу, и прославлять наших мастеров. В «городе мастеров» есть удивительный зоопарк. Почему удивительный? Да потому, что звери в этом зоопарке игрушечные.

Мягкая игрушка
Мастера: Игрушка всегда сопутствовала человеку. Она - один из самых давних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз. Игрушки любят все, дети и взрослые. Взрослые вместе с детьми снова и снова окунаются в свои детские впечатления, в сказку. А наши умельцы по мягкой игрушке создали сказочный зоопарк. А какие звери живут в сказочном зоопарке, расскажут ребята, и покажут:
Рыбка - Золотая рыбка-чудо
Любоваться ее буду

Тигр - Вы не стойте слишком близко,
Я тигренок, а не киска.

Ежик - Мною сшитый, толстый еж,
На колючий шар похож.

Зайка - Ну-ка маленький наш зайка,
попляши под балалайку.
Подходи к нам не грусти
мы морковкой угостим!

Собачка – У моей собачке в будке
нет свободной ни минутки.
То она ворон пугает,
то из миски щи лакает.
Вед.: Мягкая игрушка - не только осязаемый результат увлекательных занятий с красивым материалом, не просто забава, приятное развлечение. Это настоящее мастерство сродни искусству.

Вед.: «Нет в мире ничего более радостного, чем любоваться результатами своего труда». Уж «Мастерицы» это хорошо знают. Вязание крючком имеет древние традиции. Первые образцы ручного плетения были найдены при раскопках древних захоронений в Египте. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило большое развитие, и стала в ряд любимейших занятий рукодельниц. В наши дни мода на вязаные изделия претерпела несколько взлетов и падений. При каждом новом витке возрастания интереса к вязаным вещам происходило обогащение существующего опыта. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей можно изготовить, умея вязать. Наши «Мастерицы» продемонстрируют свои изделия (показ моделей). Они освоили технику филейного вязания.

Мастерица 1: Филейное вязание- это имитация кружевного филе. Клетки узора вяжут сразу, вместе с сеткой. Эффект филейного вязания заключается в чередовании света и тени в пустых и заполненных клетках.

Мастерица 2:Картины, представленные на выставке выполнены в стиле ирландского кружева. Цветы, листья и стебли для этих восхитительных букетов связаны из хлопчатобумажных и шерстяных ниток. В букетах есть множество разнообразных цветов: многослойные, изящные цветы с узкими лепестками. Листья причудливой формы.
Все это разнообразие закреплено на холсте, натянутом на картон. Рамка сделана из шнура.

Вед.: Вязание крючком доступно всем, кто терпелив, любит рукоделие. Клубок ниток и небольшой инструмент –крючок таят в себе неограниченные возможности
.
Вед.: И снова нас порадует своими песнями вокальный ансамбль «Города мастеров»

Муз. А. Можукова, сл. М. Пляцковского
«Девчонка из квартиры 45»
М.Дунаевский
Непогода
Вед.: Дружба объединяет всех наших жителей.
Муз. И сл. В. Высоцкого
«О друге»
Муз.С. Намина, сл. Шеферана
«Мы желаем счастья вам»

Вед.: Одна русская пословица гласит: «Делу время –потехе час!»Наш час подошел к кончу. Мы закрываем представленье. Пусть будет настроение всегда у вас как разноцветье нашего представления, а мы еще пригласим вас и не заставим долго ждать.

Слово гостей: Отдохнули все по праву!
Мастерам воздали славу
Что ж, теперь домой пойдем.
Что узнали, не забудем.
Долго-долго помнить будем!

Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Сценарий праздника, приуроченного Дню воспитателя и всех дошкольных работников "Город Мастеров собирает друзей" является итогом творческого исследовательского проекта "Город Мастеров" и ставит основной целью активизацию интереса детей к профессиональной деятельности работников детского сада "Мишутка". К сценарию прилагается видео презентация "Город Мастеров собирает друзей", основанная на фото и видео архивах детского сада "Мишутка". Видео презентация открывает праздник, создавая антураж теплого, трогательного отношения к дошкольному детству. Праздник рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.

Цель: активизация интереса детей к профессиональной деятельности сотрудников детского сада «Мишутка».

Задачи:

1. Образовательная – познакомить с разнообразием профессий в детском саду;
2. Развивающая - активизировать, закрепить, уточнить и пополнить уже имеющиеся знания о профессиях через игровые моменты;
3. Воспитательная - воспитывать у детей уважение к трудовой деятельности взрослых.

Целевая аудитория: дети старших и подготовительных групп.

Форма проведения: торжественно-игровая.

Оборудование:

• Тележка, сундук и коробка с карточками, веревка бельевая и прищепки;
• Музыкальные инструменты по количеству участников.

Техническое оснащение:

• Компьютер (показ презентации);
• Проектор, экран;
• Усилитель, колонки.

Действующие лица:

• Ведущий;
• Мишутка;
• Маша.

Подготовительная работа:

• Знакомство с многообразием профессий в детском саду «Мишутка»;
• Изготовление дидактического пособия «Город Мастеров детского сада «Мишутка»
• Подготовка видео-презентации ко Дню воспитателя и всех дошкольных работников «Первый раз в детский сад»;
• Подготовка фото – выставки детей и сотрудников «Кем быть»;
• Работа над танцем «Ух ты!» (муз. С. Можаровский, вокал Т. Жировой);
• Игра в детском шумовом оркестре.

Представленный фото и видео материал взят из архива СП «Детский сад «Мишутка» - ГБОУ СОШ пос. ПРОСВЕТ м.р. Волжский Самарской области.

Ход праздника

Зал празднично украшен. На экране видео-презентация ко Дню воспитателя и всех дошкольных работников «Первый раз в детский сад!». За кадром текст:

«Доченька, сегодня ты первый раз идёшь в детский сад.
Там тебя ждут игрушки, книжки!
А ещё там есть ребята и воспитатель…
Ты, наверное, хочешь знать, КТО такой ВОСПИТАТЕЛЬ?
Я расскажу тебе удивительную историю.
Однажды, много лет назад на свет появилась маленькая девочка.
В день её рождения собрались сказочные Феи, чтобы одарить малышку прекрасными качествами.
Фея Доброты подарила ей доброе сердце.
Фея Мудрости – наделила её интуицией,
А Фея Творчества позволила ей нести детям счастье
и радость удивительных открытий…
Выросла девочка, и стала – воспитателем: добрым, талантливым, мудрым и справедливым.
Да вот, смотри!
Она сама сюда идёт,
И детей с собой ведёт.
Давай-ка, мы с тобой познакомимся с ними поближе!..

В зал входят дети, исполняют танец «Ух ты!» (муз. С. Можаровский, вокал Т.Жировой) (используется технология 3Д -эффекта в сочетании с видеоизображением) Слайд «С Днем воспитателя!»:

Входит Ведущий.

Ведущий:

Детский сад! Что это значит?
Ничего приятней нет!
Это целый детский город

Вместе: Из улыбок и конфет!

Реб. 1: Город ласковый, как мама

Вместе:

И весёлый, как игра!
Краской яркой, самой-самой
Красят город…

Вместе: Мастера!

Ведущий:

Славный Город Мастеров
Всех друзей к себе зовет!

Реб. 2:

Потому, что всем известно –
Нынче праздник у ребят!
Чудо - Мастеров сегодня

Вместе: Поздравляет детский сад!

Реб. 3: День воспитателя сегодня

Вместе:

И всех дошкольных мастеров.
Нет вас родней, нет благородней

Вместе: И нет добрее мудрецов.

Реб. 4:

Мы знаем, как вы устаете!
С утра до вечера – дела!
Нет равных вам – в любой работе!

Вместе: Гордится вами вся страна!

Звучит фонограмма песни «Ты – воспитатель» (слова, музыка, исполнение Л. Горцуевой)… Дети садятся в зрительном зале.

Ведущий:

Да, ребята, славится детский сад «Мишутка»
своими Мастерами!

Воспитателями, нянями, медсёстрами и поварами!
Это ведь их золотые руки
Никогда не знают скуки!
Шьют, рисуют, мастерят,
Чтоб расцветал наш детский сад!

Говорят, что делу - время,
Говорят: потехе час.
Детский сад у нас весёлый –
Никому скучать не даст!

Встречайте! Наши уникальные таланты,
Будущие мастера: и врачи, и музыканты,
И сейчас они для нас
Проведут здесь «МАСТЕР – КЛАСС»!

Под фонограмму песни «Супер - Детский сад» (автор А. Евтодьева) выходят дети в костюмах профессионалов детского сада.

На экране презентация «Кем быть?»

Вед.: Раз, два,

Все: Три, четыре!

Вед.: Три, четыре,

Все: Раз, два!

Вед.: Кто шагает дружно в ряд?

Все: Наш детсадовский отряд!

Вед.: Кто со скукой не знаком?

Все: С нами все в строю одном!

Вед.: Отряд, стой!

Все: Раз – два!

1. Мы к вам бежали, к вам спешили,
   Чтоб рассказать, как мы живём,
   Какие тайны мы открыли,

Вместе: О чём мечтаем и поём!

1. У меня растут года,
   Будет мне семнадцать.
   Кем работать мне тогда?

Вместе: Чем заниматься?

1. Буду книги я читать,
   К знаниям стремиться,
   Чтоб ЗАВЕДУЮЩИМ стать –
   Буду важной птицей! (Слайд: фото заведующего)
2. А я хочу стать педагогом,
   Пусть все удивляются.
   Ведь с детсада и со школы –

Вместе: Всё и начинается! (Слайд: фото воспитателей)

1. Быть педагогом – хорошо,
   А ПОВАРОМ – лучше!
   В ПОВАРИХИ я пойду:

Вместе:

Пусть её научат! (Слайд: фото поваров)
Кто в сад приходит до утра?

Вместе:

Это наши повара!
Каша к завтраку готова,
Каша сварена.

Вместе: Ура!

1. Кашу варят повара,
   Но ЛЮБИТ – НЯНЮ детвора! (Слайд: фото няни)
   Убирает няня грязь -

Вместе:

Это раз!
Вытирает со стола -

Вместе:

Это два!
Принесет она обед,
Вымоет посуду.
Я открою вам секрет:
Тоже НЯНЕЙ буду!

1. В ЛОГОПЕДЫ я пойду,
   Пусть меня научат!
   Будут слушать все меня
   Стану всех я круче! (Слайд: фото логопедов)

Все Тани и все Вити
Должны заговорить,
И от меня зависит –

Вместе: Быть им или не быть!

1. Быть Логопедом - хорошо,
   А БУХГАЛТЕРОМ - лучше!
   Я в БУХГАЛТЕРЫ пойду,

Вместе:

Пусть его научат! (Слайд: фото бухгалтеров)
Дни и ночи напролёт
Он считать не устаёт,
Чтоб страна наша большая

Вместе: Год от года процветала!

1. Мне исполнилось пять лет,
   Я спортсмен – легкоатлет.
   Я хожу на тренировки,
   Чтобы сильным стать и ловким! (Слайд: фото инструктора по физкультуре)

Вед.:

Чтобы вырос Чемпион,
В Самаре строят…

Вместе:

Стадион!
А пока что на зарядку
Все – айда…

Вместе: На новую спортивную площадку!

(Слайд: дети на спортплощадке)

Дети инсценируют песню «Зарядка» А. Кукушкиной (зрители выполняют упражнение вместе с ними)

Под фонограмму песни «Супер - Детский сад» дети рассаживаются на места…

Ведущий: Гости улыбаются?

Дети: Да!

Ведущий: Праздник продолжается?

Дети: Да!

Ведущий:

Всюду радостные лица? (Да!)
Будем вместе веселиться? (Да!)
Дружно мы в ладоши хлопнем! (Дети хлопают)
Бойко ножками притопнем! (Дети топают)
Вместе ручками взмахнём! (Дети машут)
К нам Мишутку позовём!

Дети: Ми-шут-ка! Ми-шут-ка! Ми-шут-ка!

Под музыку из м/ф «Маша и Медведь» входит Мишутка…

Мишка: Где друзей сегодня ждут?

Дети: Это – у «Мишутки»!

Мишка: Где танцуют и поют?

Дети: Это – у «Мишутки»!

Мишка: Где директор мудр и строг?

Дети: Это – у «Мишутки»!

Мишка: Где ребенок царь и бог?

Дети: Это – у «Мишутки»!

Мишутка:

Здравствуйте, ребята, здравствуйте, друзья!
Вы Мишутку ждали?

Дети: Да, да, да!

Мишутка:

Кто ответит, почему же
Так красиво всё вокруг?
И куда мы ни посмотрим, -
Слева друг, и справа друг.

Ведущий:

Очень весело сегодня,
Песни радостно звенят.
День воспитателей и всех дошкольных работников
Отмечает детский сад.

Мишутка:

Давайте же вместе крикнем, друзья,
Всем мастерам дошкольного образования
Наше дружное…

Вместе: Ура!

Ведущий:

В праздник все вокруг играют,
И подарки получают.
Ну, а ты что в этот раз
Нам в подарочек припас?

Мишутка:

Я привёл с собой друзей!
Принимайте их скорей!
Эй, друзья, сюда спешите!
Да подарок захватите!

Звучит песня «Фантазия» из мультфильма «Маша и Медведь».

В зал входит Маша с тачкой, на которой стоит большой сундук.

Маша:

Ух, как много здесь ребят!
Сразу видно - детский сад!
А, Мишка, и ты здесь?
Привет, Мишка!

Мишка разводит руками, показывая на детей, качает укоризненно головой…

Ведущий:

Здравствуй, Маша!
Ты попала в детский сад!
Нынче праздник у ребят!
Не хочешь с нами поздороваться?

Маша:

Ух, ты! Праздник? Подарки, угощение?
Подарки я люблю! Правда, Мишка?
Ой, ага! Ну да! И вам - здрасти уже!
Мишка! Ну, Мишка! Давай подарки уже смотреть!

Открывает сундук, достает коробку…

И это всё… мне?... Нет?... А кому?...

Мишка качает головой, показывает руками – подарки детям!

Маша (отворачивается) - У-у!… (притопывает ногой…)

Ведущий: Не расстраивайся, Маша! Наши ребята с большим удовольствием поделятся с тобой подарками. Правда, ребята?

Дети: Да!

Маша: Вот здорово! Мишка, Мишка! А что там?

(раскрывает коробку и рассыпает все карточки)

Ой, Мишка, прости!

Мишка качает головой…

Ведущий:

Стойте! Не будем ссориться, друзья:
На празднике грустить нельзя!
Эту мы беду исправим,
А заодно и поиграем.
Вы согласны, детвора?

Дети: Да!

Ведущий: А чтобы было интересней, веселее и чудесней, мы попросим настоящих мастеров – профессионалов из детского сада «Мишутка» помочь нам.

Проводится игра – эстафета «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Цель игры: закреплять представления детей о работе сотрудников детского сада.

Слайд: Медсестра и Повар

К центральной части зала выходят: Медсестра и Повар.

Перед ними, на небольшой высоте натягивается веревка.

Дети, по очереди, должны выбрать подходящее изображение предмета и прикрепить прищепкой на веревке рядом с представителем нужной профессии.

В эстафете принимают участие 2 команды по 5 человек.

Маша помогает вешать атрибуты на веревку, а затем – складывать их в коробку…

Во второй раз для игры приглашают Дворника и Сантехника.

Слайд: Дворник и Сантехник.

Ведущий: Спасибо вам, ребята. А сейчас мы спросим настоящих мастеров – профессионалов нашего детского сада, как справились ребята с заданием?

Взрослые: На отлично!

Слайд: «С днем воспитателей!»

Маша под музыку обходит зал с коробом в руках. Затем заглядывает в короб, находит дирижерскую палочку… Наступает на Мишку, играя палочкой, как шпагой…

Маша:

Мишка! А это что такое? А как называется?
А как на ней играть? А можно мне?

Мишка: О-о!

Ведущий:

Эта палочка – не шпага мушкетёрская
Эта палочка волшебная, дирижерская!

Маша: А мне, мне можно? Можно мне попробовать?

Ведущий:

Попробовать, конечно, можно, но только – осторожно!
Дирижерская палочка, Маша, - главный инструмент оркестра!
Если правильно ты палочкой взмахнёшь –
Вмиг мелодию чудесную начнёшь!
Ну, а если машешь палкой невпопад
Звуки какофонией гремят!
Хорошо, бери, Маша, палочку.
Мишка ты научишь Машу премудростям?

Мишка: Угу!

Ведущий:

Музыку мы уважаем,
Музыку мы бережём.
На чудесных инструментах.
Вам сейчас играть начнём!

Маша:

А Дирижёром буду я.
Машу слушайтесь, друзья!

Звучит муз. В.А. Моцарта «Турецкий марш».

Начинается шуточная сценка «Два дирижера».

1. Решительно выходит 1 Дирижер
2. Кланяется – направо – налево – зрителям
3. Начинает дирижировать… (бубны и металлофоны – глиссандо)

1. Выходит 2 Дирижер (1 удивляется)
2. Кланяется
3. Дирижер 2 дирижирует левым оркестром (барабаны, бубны) - 1 дирижер злится

1. Дирижер 1 обходит вокруг 2 дирижера (2 – посылает воздушные поцелуи)
2. Дирижер 2 наступает на дирижера 1
3. Затем дирижер 1 наступает на дирижера 2

1. Дирижер 1 машет палочкой на дирижера 2
2. Дирижер 2 машет палочкой на дирижера 1

1. Отворачиваются, сердятся, думают…
2. Поворачиваются друг к другу, кладут палочки, жмут руки…
3. Меняют руки… Жмут руку вторую…

1. Берут палочки, обнимаются, вместе дирижируют…
2. Меняются местами – оркестрами…
3. Оркестры играют…

1. Поворачиваются к зрителям, кланяются, прижимая свободную руку к груди…

Ведущий: Ну как, Маша, понравилось тебе в нашем Городе Мастеров?

Маша:

Ещё как понравилось!
Мишка, а можно, я здесь останусь? С ребятами!
Ну, Мишка! Ну, пожалуйста!
Я даже профессию себе выбрала. Вот послушай!

Кто играет на гармошке
Лучше Гены-крокодила?
Пианино, бубен, ложки,
Даже флейта ей под силу!

Режиссер универсальный
Друг, актер, учитель,
Самый музыкальный
Наш руководитель! (Слайд: фото музыкального руководителя)

Ведущий:

Как жаль – игра к концу стремится,
Но вам не стоит унывать,
К нам снова в гости приходите,
«Мишутка» - всем детишкам рад!

Слайд: «С днем воспитателей!»

Дорогие друзья! Мы еще раз поздравляем вас с праздником.
Пусть растёт и пусть цветёт
Наш славный Город Мастеров!
Пусть ликует детвора!
Поздравляем всех!

Вместе: Ура!

Маша:

Раз настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим всем: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»

Вед.: До свидания, ребята! До новых встреч в «Городе Мастеров детского сада «Мишутка»!

Под песню «Ты - воспитатель» Л. Горцуевой, дети ведут хоровод, а затем «змейкой» покидают музыкальный зал.